1.3 跨学科实践：降落伞-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册物理习题课件(教科版·新教材)河北专版

该初中物理课件聚焦“走进实验室”中的“降落伞跨学科实践”，核心知识点包括测量工具选择、影响降落伞飞行时间的因素及科学探究方法。通过降落伞飞行比赛实践活动导入，衔接实验室基本操作与具体实验探究，以“练基础”到“练提升”的梯度题目为学习支架，帮助学生逐步掌握实验技能。 其亮点在于以跨学科实践为载体，突出科学探究与科学思维培养。例如“练提升”题通过实验数据表格分析，引导学生运用控制变量法探究伞衣面积、形状等对飞行时间的影响，考查提出问题、设计实验等科学探究环节。采用问题驱动与实验结合的教学方法，学生能提升科学探究能力和思维严谨性，教师可借助结构化练习高效开展实验教学。

2 第1章　走进实验室 3　跨学科实践：降落伞 3 练基础 练提升 4 1. （唐山期中）同学们在进行降落伞飞行比赛时，需要测量伞绳的长度，下列测量工具合适的是（　　） A. 学生用刻度尺 B. 皮卷尺 C. 三角尺 D. 游标卡尺 练基础 B 2 3 4 5 1 5 2. （教材P17素材改编）在进行降落伞比赛时，降落伞在空中飞行的时间越长越好。在制作降落伞前，同学们猜想可能影响降落伞在空中飞行时间的因素如下：降落伞的面积、伞绳的长度、降落伞的形状、降落伞的质量、降落伞伞衣的材质。要探究降落伞的面积对其在空中飞行时间的影响，应该（　　） A. 用伞绳长度、形状、质量、伞衣材质都相同，而面积不同的降落伞进行探究 B. 用伞绳长度、质量相同，而形状、伞衣材质、面积不同的降落伞进行探究 A 2 3 4 5 1 6 C. 用伞绳长度相同，而质量、形状、伞衣材质、面积不同的降落伞进行探究 D. 探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制 2 3 4 5 1 7 3. 我们在进行降落伞飞行比赛时，首先要制作降落伞，下图是测量伞衣面积的方法，若每个小格的面积是1 cm2，大于或等于半格的算一格，小于半格的舍去不计，则伞衣的面积约为________cm2。 26 2 3 4 5 1 8 4. 小明准备制作降落伞参加班级的降落伞飞行比赛。他想：降落伞在空中飞行的时间与哪些因素有关呢？经过思考，小明认为可能与降落伞的形状和质量有关，于是他使其他因素相同、形状不同的两个降落伞从同一高度落下，分别测出落到地面的时间。其中“他想：降落伞在空中飞行的时间与哪些因素有关呢？”这一环节，属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验、制订方案 D. 进行实验、收集证据 练提升 A 2 3 4 5 1 9 5. （唐山期中）降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的工具，广泛应用于航空、航天和救援等领域。物理实践活动小组在“探究降落伞在空中飞行的时间与哪些因素有关”的实验中，把预先制作好的降落伞（降落伞的其他因素相同）从同一高度由静止释放进行实验，并记录了实验中相关的数据，如下表。 2 3 4 5 1 10 （1）该实验运用的主要科学研究方法是________________。 （2）对比分析1和2两次实验，可探究____________________________________；能够得出初步结论：________________________________________。 （3）对比分析________两次实验，可探究降落伞在空中飞行的时间与伞衣的面积是否有关。 （4）分析表中实验数据，可以得出结论：降落伞在空中飞行的时间与________ ________有关，与________________________无关。 控制变量法 降落伞在空中飞行的时间与伞绳长度是否有关 降落伞在空中飞行的时间与伞绳长度无关 3和4 伞衣的 伞绳长度和伞衣的形状 面积 2 3 4 5 1 11 绿卡图书—走向成功的通行证 12 $