13 内能 单元检测题-2026-2027学年人教版九年级全一册物理

**基本信息** 人教版九年级内能单元检测卷，立足单元复习，通过生活情境（如蜡染、电加热敷盐包）和传统文化素材（《捣练图》），融合物理观念与科学探究，覆盖分子动理论、内能、比热容等核心知识，适配单元学情诊断。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |单项选择|10|分子运动（1、2题）、比热容（4题）|结合生活现象（花香、海滩沙子与海水）| |多项选择|3|内能与温度关系（11题）、分子引力（12题）|综合概念辨析，培养科学思维| |填空|6|内能定义（16题）、比热容物理意义（17题）|联系蜡染工艺（15题），渗透文化传承| |综合题|6|实验探究（22题）、热量计算（20、24题）|电加热敷盐包（20题）等真实情境，强化科学探究与社会责任|

2026-2027学年度人教版九年级全一册第13单元内能单元检测题 一．单项选择题 1．下列现象中能够表明分子做无规则运动的是（　　） A．柳絮飞舞 B．花香满园 C．落叶纷飞 D．雪花飘飘 【答案】B 【解答】解：ACD、柳絮飞舞、落叶纷飞、雪花飘飘都是可视的宏观物体的机械运动，不是分子的运动，不合题意； B、花香满园属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，符合题意。 故选：B。 2．小明发现，有的同学购买的橡皮会散发出淡淡的香味，这是因为（　　） A．分子的直径非常小 B．分子间有空隙 C．分子处于永不停息地无规则运动中 D．分子间存在排斥力 【答案】C 【解答】解：橡皮散发出淡淡的香味，这属于扩散现象，说明了分子处于永不停息地无规则运动中，故C正确。 故选：C。 3．关于热量的概念，下列说法正确的是（　　） A．热量是表示物体含热的多少 B．温度高的物体具有的热量多 C．物体温度升高了，一定是物体吸收了热量 D．热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少 【答案】D 【解答】解：ABD、热量表示物体吸收或放出能量的多少，即热传递过程中内能的改变量，属于能量的转移过程，不能说某个物体具有或者含有多少热量，故AB错误，D正确； C、物体温度升高了，可能是吸收了热量，也可能是对物体做了功，故C错误。 故选：D。 4．炎炎夏日，烈日下海滩的沙子热得烫脚，而海水很清凉，傍晚落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这主要是因为海水和沙子具有不同的（　　） A．质量 B．密度 C．温度 D．比热容 【答案】D 【解答】解：烈日下海滩的沙子热得烫脚，而海水很清凉，傍晚落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这主要是因为海水和沙子具有不同的比热容，由于水的比热容大，所以相同质量的水和沙子比较，同样吸热和放热的情况下，水的温度变化比沙子小，因此，形成不同的冷热感受。与海水和沙子的质量、密度无关，而温度的变化不同，也是比热容不同造成的。故ABC不合题意，D符合题意。 故选：D。 5．清晨，草叶表面的两滴露珠相互靠拢后（如图所示），会融合成一滴更大的露珠，这说明（　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子间存在空隙 D．分子的运动情况与温度有关 【答案】A 【解答】解：两滴露珠之所以会合成一滴，是因为当分子相互靠近时分子间存在引力，两滴露珠相互吸引合成了一滴，因此A正确，BCD错误。 故选：A。 6．两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生能量转移，则它们具有相同的（　　） A．热量 B．温度 C．内能 D．质量 【答案】B 【解答】解：两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生能量转移，说明它们的温度相同，若温度不同会发生热传递，即发生内能的转移； 故选：B。 7．如图所示的甲、乙两杯水温度都升高50℃。则（　　） A．甲杯水吸收的热量较多 B．乙杯水吸收的热量较多 C．乙杯水含有的热量较多 D．甲、乙两杯水吸收的热量一样多 【答案】D 【解答】解： 由图可知：甲、乙两杯都是水，则比热容相同，质量相同，升高的温度相同， 根据Q吸＝cmΔt可知它们吸收的热量相同； 热量是一个过程量，不能说物体具有热量，所以物体不存在热量多或者少的情况，故ABC错误、D正确。 故选：D。 8．在实验探究中小明得到水的比热容比煤油的大的结论。如图是实验装置，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。图中的哪一图线能反映该实验情况（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：AB．经过相同的时间，水和煤油吸收的热量相同，故AB错误； CD．水的比热容比煤油的大，在水和煤油质量相同且吸收热量相同时，即加热相同的时间，由Q＝cmΔt可知，水的温度变化量小于煤油的温度变化量，即水的末温低于煤油的末温，故C正确、D错误。 故选：C。 9．如图所示，这是唐代画家张萱的《捣练图》。图中仕女用“熨斗”熨烫布匹，下列实例中与改变布匹内能的主要方式相同的是（　　） A．钻木取火 B．搓手取暖 C．冷敷降温 D．反复弯折铁丝发热 【答案】C 【解答】解：用“熨斗”熨烫布匹过程中，布匹吸收了热量，是通过热传递的方式改变布匹内能。 A、钻木取火是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于通过做功的方式改变内能，故A错误； B、搓手取暖是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于通过做功的方式改变内能，故B错误； C、冷敷降温，人体放出热量，内能减小，属于通过热传递改变内能，故C正确； D、反复弯折铁丝发热，将机械能转化为内能，属于通过做功的方式改变内能，故D错误。 故选：C。 10．用两个相同的电热器给质量均为0.2kg的某液体和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，不计热量损失，[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]，据此判断（　　） ①甲液体是水 ②甲液体与乙液体的比热容之比是1：2 ③加热20分钟时间，水吸收的热量是甲的两倍 ④甲在10分钟内吸收的热量是2.52×104J A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有①④正确 【答案】B 【解答】解：①②用两个相同的电热器给质量相等某液体和水加热，单位时间内水和液体吸收的热量相同。 由图像可知，甲、乙都升高60℃时，甲的加热时间为10min、乙的加热时间为20min， 即乙吸收的热量是甲的两倍，根据c可知，在质量和升高相同温度时，乙的比热容是甲的两倍，即甲液体与乙液体的比热容之比是1：2，所以甲是液体、乙是水，故①错误、②正确； ③加热20分钟时间，水吸收的热量与甲吸收的热量相同，故③错误。 ④加热20分钟水吸收的热量：Q吸水＝c水mΔt＝4.2×103J/（kg•℃）×0.2kg×60℃＝5.04×104J， 则甲在10分钟内吸收的热量：Q吸甲5.04×104J＝2.52×104J，故④正确。 故选：B。 二．多项选择题 11．关于物体的温度、热量、内能的说法中，正确的是（　　） A．物体温度升高，它的内能一定增加 B．物体温度升高，一定吸收了热 C．物体吸收热量，温度不一定升高 D．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 【答案】AC 【解答】解： A、物体的温度升高了，分子无规则运动加快，分子动能增加，它的内能一定增加，故A正确； B、物体温度升高，可能是吸收了热量，有可能是外界对物体做了功，故B错误； C、物体吸收热量，它的温度不一定升高，例如：晶体熔化时，吸收热量但温度不变，故C正确； D、内能的大小与质量、温度、状态等因素有关，故温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小，故D错误。 故选：AC。 12．如图所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲：稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大，说明玻璃板与水的接触面之间存在分子引力 B．图乙：红墨水在热水中扩散得快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈 C．图丙：其中一瓶是装有密度比空气大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力证明气体发生扩散，应在B瓶中装二氧化氮气体 D．图丁：用手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有间隙 【答案】ABC 【解答】解：A．分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大，故A正确； B．根据分子运动和温度的关系可知，温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以红墨水在热水中扩散得快，故B正确； C．二氧化氮气体的颜色是红棕色的，而且比空气的密度大，为了有力证明气体发生扩散，排除重力对实验的影响，所以密度比空气大的二氧化氮气体要放在B瓶子中，故C正确； D．用手捏海绵，海绵体积变小，这是因为海绵的结构中有很多空隙，故D错误。 故选：ABC。 13．有甲、乙、丙三个物体，其中甲、乙两个物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收的热量如图所示的柱状图。以下说法正确的是（　　） A．甲的比热容比乙的大 B．乙和丙的比热容相等 C．若甲的温度升高2℃，需吸收6000J的热量 D．若甲、丙的温度都降低2℃，甲比丙放出的热量多 【答案】ACD 【解答】解：由题意和图可知：甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，则甲吸收的热量多，乙、丙吸热相同； A、甲、乙质量相同，升高温度相同，甲吸热多，根据Q＝cmΔt可知，甲的比热容大于乙的比热容，故A正确； B、乙、丙吸热相同，升高温度相同，丙的质量大，根据Q＝cmΔt可知，丙的比热容小，故B错误； C、由图可知，甲的温度升高1℃，需吸收3000J的热量，温度升高2℃，需吸收6000J的热量，故C正确； D、甲、丙的温度都降低2℃，结合图可知，甲比丙放出的热量多，故D正确。 故选：ACD。 三．填空题 14．常见的物质是由极其微小的粒子—分子、原子构成的。分子很小，通常以 m为单位来量度分子。 【答案】10﹣10 【解答】解：常见的物质是由极其微小的粒子—分子、原子构成的。分子很小，通常以10﹣10m为单位来量度分子。 故答案为：10﹣10。 15．蜡染是我国民间传统工艺，如图所示为蜡染中的点蜡工序，即把不染色的地方涂上蜡液，然后放入染缸中进行染色。蜡染时闻到染料的气味属于　 　 现象，这种现象在夏天特别明显，原因是温度越高，分子的无规则运动越　 　 。 【答案】扩散；剧烈。 【解答】解：蜡染时闻到染料的气味属于分子的扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动；温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 故答案为：扩散；剧烈。 16．在物理学中，把物体内所有分子动能与 　 　 的总和叫做物体的内能。质量相同的0℃的水内能 　 　 0℃的冰内能。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 【答案】势能；大于 【解答】解：内能是大量分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和。质量相等温度相等的冰和水，分子动能相等，冰的分子势能小，所以水的内能大于冰的内能。 故答案为：势能；大于。 17．水的比热容是4.2×103焦/（千克•℃），其单位读作 　 　 。它表示的物理含义是：1千克的水，温度升高或降低1℃，　 　 。人们常说“水是生命之源”，一杯水当喝掉半杯后，剩下水的比热容 　 　 （选填“变大”、“变小”、“不变”）。 【答案】焦耳每千克摄氏度；吸收或放出的热量为4.2×103J；不变。 【解答】解：（1）水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），单位读作焦耳每千克摄氏度，根据比热容的定义可知，它表示的物理意义是：1kg的水温度每升高或降低1℃，吸收或放出的热量为4.2×103J； （2）一杯水当喝掉半杯后，质量改变，但比热容与质量无关，所以水的比热容不变，仍然为4.2×103J/（kg•℃）。 故答案为：焦耳每千克摄氏度；吸收或放出的热量为4.2×103J；不变。 18．如图所示，把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图（b）所示，由图可以知道：　 　 是水的温度变化图线（选填“甲”或“乙”），在这个过程中，　 　 （选填“温度”或“热量”）由热水传给牛奶。 【答案】甲；热量。 【解答】解：将凉牛奶放入时，牛奶吸收热量、温度升高，水放出热量、温度降低，直至两者的末温相等，因此甲是水的温度变化图像，乙是牛奶温度变化图像。 故答案为：甲；热量。 19．两个铝块的质量之比为3：1，升高的温度之比是1：2，则两个铝块的比热容之比为 　 　 ，吸收的热量之比为 　 　 。 【答案】1：1；3：2。 【解答】解：（1）因为比热容与物体的质量无关，所以两铝块的比热容之比为1：1； （2）根据Q＝cmΔt得： 吸收的热量之比：。 故答案为：1：1；3：2。 四．综合题 20．如图所示，杨老师家里购买了一款“电加热敷盐包”，通过加热矿物盐并作用于人体局部，达到物理理疗效果。这款产品内含矿物盐5kg，某次在做背部理疗时，室温为5℃，用时20min将加热包加热到稳定温度（45℃），已知矿物盐的比热容为0.88×103J/（kg•℃）。求：矿物盐吸收的热量是多少？ 【答案】矿物盐吸收的热量是1.76×105J。 【解答】解：盐的质量为m＝5kg、矿物盐的比热容为c＝ 0.88×103J/（kg•℃）、盐的初温度为5℃、末温度为45℃，则矿物盐吸收的热量为： 。 答：矿物盐吸收的热量是1.76×105J。 21．用同一热源加热某种物质，使其从固态变为液态，直至沸腾，整个过程物质的温度与时间关系图象如图所示，则： （1）t1与t2相比，物质的温度相同，内能　 　 （选填“相同”或“不同”） （2）该物质在　 　 态时比热容较大。 （3）t1到t2时间段内的分子作用力　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）t3到t4时间段内的分子作用力。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）从t1到t2的时间段，物体要吸收热量，内能就会增加，所以t1与t2相比，物质的温度相同，内能不同，t2时刻内能较大。 （2）由图象可知，物体处于固态时升温较快，处于液态时升温较慢，据此可以判断该物质在液态时比热容较大。 （3）t1到t2时间段内，物质处于固液混合态，分子作用力较大，t3到t4时间段内，物质处于沸腾过程中，由液态变为气态，因此分子作用力较小。 故答案为：（1）不同；（2）液；（3）大于。 22．在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中： 加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 食用油的温度/℃ 25 30 35 40 45 50 （1）如图，在两个完全相同的烧杯中分别装入　 　 、初温都相同的水和食用油。实验中通过比较　 　 （填“加热时间”或“升高的温度”）来判断水和食用油吸收热量的多少。 （2）为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格应　 　 。 （3）记录的实验数据如表所示。由表中数据可知，　 　 （填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。 （4）为使内部充有液态介质的暖手宝保暖时间更长，内部应充入比热容较　 　 （填“大”或“小”）的介质。 【答案】故答案为：（1）质量；加热时间； （2）相同； （3）水； （4）大。 【解答】解：（1）据控制变量法，需要控制两种物质的质量和初温相同；实验中用相同加热器加热时，加热时间越长，物质吸收的热量越多，因此用加热时间反映吸收热量的多少。 （2）只有电加热器规格相同，才能保证单位时间内放出的热量相同，因此规格应为相同。 （3）加热相同时间时，吸收热量相同，水升高的温度更小，说明水的吸热能力更强。 （4）根据公式Q＝cmΔt，水的比热容越大，故质量相同的不同物质，降低相同温度时，水放出的热量越多，因此暖手宝应充入比热容更大的介质。 23．内能不仅可以解释很多自然现象，而且人们还用内能做其他有益的事情。分析下面两例： （1）当太阳烤暖大地时，使得下层的气团温度升高，密度减小，因而上升，如图所示，上升的气团膨胀，推挤周围的空气对外　 　 ，因此内能　 　 ，温度　 　 ，所以越高的地方，空气的温度越　 　 。 （2）飞机在万米高空飞行的时候，由于高空的大气压比舱内气压低，要使舱内获得新鲜空气必须使用空气压缩机把空气从舱外压进来。在这个过程中，空气压缩机对气体　 　 ，使空气的内能　 　 ，温度　 　 ，最终经过其他设备后，使得舱内空气保持新鲜。 【答案】（1）做功；减小；降低；低；（2）做功；增加；升高。 【解答】解： （1）当太阳烤暖大地时，使得下层的气团温度升高，地面的气团上升到高空的过程中压强减小，气团膨胀，对外做功，内能减小，温度降低，所以越高的地方，空气的温度越低。 （2）空气压缩机对空气做功，空气内能增加，温度升高，这是通过做功改变内能的。 故答案为：（1）做功；减小；降低；低；（2）做功；增加；升高。 24．在一个标准大气压下，一质量为2kg的金属块，被加热到500℃后，立即投入质量为1千克，温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终水的温度升高到80℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]求： （1）水吸收的热量。 （2）金属块的比热容。 【答案】（1）水吸收的热量为2.52×105J； （2）金属块的比热容为0.3×103J/（kg•℃）。 【解答】解：（1）水吸收的热量： Q吸＝c水m水（t﹣t0水）＝4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（80℃﹣20℃）＝2.52×105J； （2）根据题意可知，金属块放出的热量与水吸收的热量相等，即Q吸＝Q放＝2.52×105J， 由Q放＝cm（t0﹣t）得金属块的比热容： c金0.3×103J/（kg•℃）。 答：（1）水吸收的热量为2.52×105J； （2）金属块的比热容为0.3×103J/（kg•℃）。 25．蓄冷剂是食品运输和保鲜过程中的重要降温试剂。现有两种蓄冷剂，某同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下实验：将质量相同的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中标为A、B，并放入冰箱中冷冻为固体。接着如图甲将它们同时放入装有相同质量的水的相同容器①、②中，并用隔热材料密封（不考虑热损失）。通过温度计每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度。图丙、丁是记录蓄冷剂及水的温度随时间变化的曲线。 （1）某时刻蓄冷剂A的温度如图乙，该示数为　 　 ℃； （2）由图丙和丁可知，0～t1，水和蓄冷剂之间发生热传递，其热传递方向为　 　 （选填“从水到蓄冷剂”或“从蓄冷剂到水”）； （3）由图丙和丁可知，0～t1，两蓄冷剂吸收的热量　 （选填“相同”或“不同”）； （4）分析图丙和丁可知，在厦门市内配送蛋糕时，选择蓄冷剂　 　 更好，理由是　 　 。 【答案】（1）8；（2）从水到蓄冷剂；（3）不同；（4）A；在相同时间内容器①中水温降低得更多，说明蓄冷剂A的降温效果更好，能使物质长时间保持低温。 【解答】解： （1）①温度计的分度值是1℃，液柱指在0℃以上，所以温度计的示数是8℃； （2）热传递总是从温度高的物体向温度低的物体传递，0∼t1，水和蓄冷剂之间发生热传递方向为从水到蓄冷剂； （3）由图丁可知，①水温度降低的多，故蓄冷剂吸收的热量就多，故两者吸收热量不同； （4）由上图可知，在相同时间内容器①中水温降低得更多，说明蓄冷剂A的降温效果更好，能使物质长时间保持低温，所以在厦门市内配送蛋糕时选择蓄冷剂A更好。 故答案为：（1）8；（2）从水到蓄冷剂；（3）不同；（4）A；在相同时间内容器①中水温降低得更多，说明蓄冷剂A的降温效果更好，能使物质长时间保持低温。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度人教版九年级全一册第13单元内能单元检测题 一．单项选择题 1．下列现象中能够表明分子做无规则运动的是（　　） A．柳絮飞舞 B．花香满园 C．落叶纷飞 D．雪花飘飘 2．小明发现，有的同学购买的橡皮会散发出淡淡的香味，这是因为（　　） A．分子的直径非常小 B．分子间有空隙 C．分子处于永不停息地无规则运动中 D．分子间存在排斥力 3．关于热量的概念，下列说法正确的是（　　） A．热量是表示物体含热的多少 B．温度高的物体具有的热量多 C．物体温度升高了，一定是物体吸收了热量 D．热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少 4．炎炎夏日，烈日下海滩的沙子热得烫脚，而海水很清凉，傍晚落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这主要是因为海水和沙子具有不同的（　　） A．质量 B．密度 C．温度 D．比热容 5．清晨，草叶表面的两滴露珠相互靠拢后（如图所示），会融合成一滴更大的露珠，这说明（　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子间存在空隙 D．分子的运动情况与温度有关 6．两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生能量转移，则它们具有相同的（　　） A．热量 B．温度 C．内能 D．质量 7．如图所示的甲、乙两杯水温度都升高50℃。则（　　） A．甲杯水吸收的热量较多 B．乙杯水吸收的热量较多 C．乙杯水含有的热量较多 D．甲、乙两杯水吸收的热量一样多 8．在实验探究中小明得到水的比热容比煤油的大的结论。如图是实验装置，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。图中的哪一图线能反映该实验情况（　　） A． B． C． D． 9．如图所示，这是唐代画家张萱的《捣练图》。图中仕女用“熨斗”熨烫布匹，下列实例中与改变布匹内能的主要方式相同的是（　　） A．钻木取火 B．搓手取暖 C．冷敷降温 D．反复弯折铁丝发热 10．用两个相同的电热器给质量均为0.2kg的某液体和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，不计热量损失，[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]，据此判断（　　） ①甲液体是水 ②甲液体与乙液体的比热容之比是1：2 ③加热20分钟时间，水吸收的热量是甲的两倍 ④甲在10分钟内吸收的热量是2.52×104J A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有①④正确 二．多项选择题 11．关于物体的温度、热量、内能的说法中，正确的是（　　） A．物体温度升高，它的内能一定增加 B．物体温度升高，一定吸收了热 C．物体吸收热量，温度不一定升高 D．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 12．如图所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲：稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大，说明玻璃板与水的接触面之间存在分子引力 B．图乙：红墨水在热水中扩散得快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈 C．图丙：其中一瓶是装有密度比空气大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力证明气体发生扩散，应在B瓶中装二氧化氮气体 D．图丁：用手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有间隙 13．有甲、乙、丙三个物体，其中甲、乙两个物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收的热量如图所示的柱状图。以下说法正确的是（　　） A．甲的比热容比乙的大 B．乙和丙的比热容相等 C．若甲的温度升高2℃，需吸收6000J的热量 D．若甲、丙的温度都降低2℃，甲比丙放出的热量多 三．填空题 14．常见的物质是由极其微小的粒子—分子、原子构成的。分子很小，通常以 m为单位来量度分子。 15．蜡染是我国民间传统工艺，如图所示为蜡染中的点蜡工序，即把不染色的地方涂上蜡液，然后放入染缸中进行染色。蜡染时闻到染料的气味属于　 　 现象，这种现象在夏天特别明显，原因是温度越高，分子的无规则运动越　 　 。 16．在物理学中，把物体内所有分子动能与 　 　 的总和叫做物体的内能。质量相同的0℃的水内能 　 　 0℃的冰内能。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 17．水的比热容是4.2×103焦/（千克•℃），其单位读作 　 　 。它表示的物理含义是：1千克的水，温度升高或降低1℃，　 　 。人们常说“水是生命之源”，一杯水当喝掉半杯后，剩下水的比热容 　 　 （选填“变大”、“变小”、“不变”）。 18．如图所示，把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图（b）所示，由图可以知道：　 　 是水的温度变化图线（选填“甲”或“乙”），在这个过程中，　 　 （选填“温度”或“热量”）由热水传给牛奶。 19．两个铝块的质量之比为3：1，升高的温度之比是1：2，则两个铝块的比热容之比为 　 　 ，吸收的热量之比为 　 　 。 四．综合题 20．如图所示，杨老师家里购买了一款“电加热敷盐包”，通过加热矿物盐并作用于人体局部，达到物理理疗效果。这款产品内含矿物盐5kg，某次在做背部理疗时，室温为5℃，用时20min将加热包加热到稳定温度（45℃），已知矿物盐的比热容为0.88×103J/（kg•℃）。求：矿物盐吸收的热量是多少？ 21．用同一热源加热某种物质，使其从固态变为液态，直至沸腾，整个过程物质的温度与时间关系图象如图所示，则： （1）t1与t2相比，物质的温度相同，内能　 　 （选填“相同”或“不同”） （2）该物质在　 　 态时比热容较大。 （3）t1到t2时间段内的分子作用力　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）t3到t4时间段内的分子作用力。 22．在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中： 加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 食用油的温度/℃ 25 30 35 40 45 50 （1）如图，在两个完全相同的烧杯中分别装入　 　 、初温都相同的水和食用油。实验中通过比较　 　 （填“加热时间”或“升高的温度”）来判断水和食用油吸收热量的多少。 （2）为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格应　 　 。 （3）记录的实验数据如表所示。由表中数据可知，　 　 （填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。 （4）为使内部充有液态介质的暖手宝保暖时间更长，内部应充入比热容较　 　 （填“大”或“小”）的介质。 23．内能不仅可以解释很多自然现象，而且人们还用内能做其他有益的事情。分析下面两例： （1）当太阳烤暖大地时，使得下层的气团温度升高，密度减小，因而上升，如图所示，上升的气团膨胀，推挤周围的空气对外　 　 ，因此内能　 　 ，温度　 　 ，所以越高的地方，空气的温度越　 　 。 （2）飞机在万米高空飞行的时候，由于高空的大气压比舱内气压低，要使舱内获得新鲜空气必须使用空气压缩机把空气从舱外压进来。在这个过程中，空气压缩机对气体　 　 ，使空气的内能　 　 ，温度　 　 ，最终经过其他设备后，使得舱内空气保持新鲜。 24．在一个标准大气压下，一质量为2kg的金属块，被加热到500℃后，立即投入质量为1千克，温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终水的温度升高到80℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]求： （1）水吸收的热量。 （2）金属块的比热容。 25．蓄冷剂是食品运输和保鲜过程中的重要降温试剂。现有两种蓄冷剂，某同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下实验：将质量相同的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中标为A、B，并放入冰箱中冷冻为固体。接着如图甲将它们同时放入装有相同质量的水的相同容器①、②中，并用隔热材料密封（不考虑热损失）。通过温度计每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度。图丙、丁是记录蓄冷剂及水的温度随时间变化的曲线。 （1）某时刻蓄冷剂A的温度如图乙，该示数为　 　 ℃； （2）由图丙和丁可知，0～t1，水和蓄冷剂之间发生热传递，其热传递方向为　 　 （选填“从水到蓄冷剂”或“从蓄冷剂到水”）； （3）由图丙和丁可知，0～t1，两蓄冷剂吸收的热量　 （选填“相同”或“不同”）； （4）分析图丙和丁可知，在厦门市内配送蛋糕时，选择蓄冷剂　 　 更好，理由是　 　 。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $