Unit 5 Holiday fun （知识清单）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

该小学英语知识清单围绕“Holiday fun”主题，系统梳理节日相关知识。从核心词汇（节日名称、活动、时间词）和句型（询问节日、介绍日期活动、表达计划）入手，通过一般现在时、过去时、将来时及顺序副词等语法知识搭建支架，衔接语篇阅读与口语写作，形成完整学习链路。 知识链路以“节日名称—日期—活动—意义—个人感受”为主线，突出文化意识培养，涵盖中外节日并引导尊重多元文化。通过时态对比（现在、过去、将来）和顺序副词逻辑训练提升思维品质，结合单元速记方法强化语言能力，助力学生系统掌握节日表达与跨文化沟通。

冀教版六年级上册英语 Unit 5 Holiday fun 知识清单 一、单元学习目标 能谈论圣诞节、元旦、巴西狂欢节、西班牙西红柿节、春节等节日的日期、活动和意义。 能询问并介绍节日活动，使用 first, then, next, finally 说明制作卡片或准备节日活动的步骤。 能用一般过去时讲述已经发生的节日经历，用 be going to 和 will 表达节日计划或预测。 能理解不同国家节日习俗的差异，学会尊重多元文化，并用英语分享自己喜欢的节日。 二、单元知识地图 项目 本单元重点 主题 Holiday fun：围绕“节日是什么时候、节日做什么、节日为什么有意义”展开，连接圣诞节、世界节日和中国春节，表达节日中的庆祝、分享与团聚。 核心词汇 holiday, Christmas, Christmas tree, light, Santa, gift, Christmas Eve, card, top, costume, Carnival, Tomatina Festival, harvest, yesterday, shop, candy, tomorrow, lantern。 核心句型 What's your favourite holiday? / When is it? / What do people do? / I'm going to ... / Will Santa ...? / First ... Then ... Next ... Finally ... 核心语法 一般现在时介绍节日固定日期和习俗；一般过去时讲述昨天发生的节日经历；be going to 表达已经计划好的活动；will 表达将来预测；序数副词连接活动步骤。 语篇阅读 从圣诞节的节日信息和制作卡片，到不同国家节日的日期、活动与意义，再通过 Mary's Christmas 按 yesterday、today、tomorrow 讲述节日前后的经历和计划。 口语写作 能介绍自己喜欢的节日，说明日期、庆祝活动和意义；能按时间顺序写一段节日经历或节日计划。 三、重点词汇与语块 类别 词汇 / 语块 用法提示 圣诞元素 Christmas, Christmas tree, light, Santa, gift, Christmas Eve, Christmas Day put lights on a Christmas tree 在圣诞树上挂彩灯；open gifts 拆礼物；Santa 在 Christmas Eve 给孩子带来礼物是故事中的节日习俗。 节日活动 invite family and friends, bring gifts, give gifts, sing Christmas songs, have fun, write Christmas cards, get together 说明人们在节日中相聚、送礼、唱歌和庆祝。give each other gifts 表示“互相赠送礼物”。 制作卡片 draw a Christmas tree, on the top of the tree, under the tree, write in the card on the top of 表示“在……顶端”；under 表示“在……下面”；write in the card 表示“在卡片上写内容”。 世界节日 New Year's Day, Carnival, Tomatina Festival, Spring Festival, festival, costume, music, party, tomato, harvest 用日期、活动和节日意义介绍不同节日。dress up in costumes 穿上盛装；throw tomatoes at each other 互相扔西红柿。 时间词 yesterday, today, tomorrow, first, then, next, finally yesterday 常与一般过去时连用；today 可描述现在安排；tomorrow 常与将来计划或预测连用；first 到 finally 连接步骤。 四、核心句型 功能 句型 用法 / 例句 询问最喜欢的节日 What's your favourite holiday? 询问对方最喜欢的节日。My favourite holiday is New Year's Day. 介绍节日日期 It's on December 25. / It's in February or March. 具体日期用 on；只有月份或较长时间范围通常用 in。 询问节日活动 What do people do for Christmas? 询问人们在某节日做什么。People put lights on a Christmas tree. 表达节日计划 I'm going to + 动词原形 ... 表达已经计划好的节日活动。I'm going to make a card for Lynn. 表达将来预测 Will + 主语 + 动词原形？ 询问将来是否会发生。Will Santa bring me the toy I want? 说明活动步骤 First ..., Then ..., Next ..., Finally ... 按先后顺序介绍制作卡片或准备节日活动。 五、核心语法精讲（一）：一般现在时介绍节日日期和习俗 介绍节日固定日期、通常活动和普遍习俗时，用一般现在时。主语是第三人称单数或节日名称时，谓语动词通常要加 -s 或 -es；主语是 people、families 等复数时，动词用原形。 用法 结构 例句 固定日期 节日 + is on / in + 时间 Christmas is on December 25. Carnival is in February or March. 节日习俗 People / Families + 动词原形 ... People dress up in costumes. Families get together. 第三人称单数 It / The festival + 动词-s It lasts for three days. The festival celebrates the harvest. 否定习俗 主语 + don't / doesn't + 动词原形 Children don't go to school during Christmas. People don't work. 日期介词要区分：具体某一天用 on，如 on January 1；月份或季节用 in，如 in February or March；节日期间可用 at Christmas 或 during Christmas。 六、核心语法精讲（二）：一般过去时讲述节日经历 讲述已经发生的节日经历时，用一般过去时。Mary's Christmas 中的 yesterday 提示过去：went、saw、gave、was、told 都是过去式。叙述时要按发生顺序排列动作。 变化类型 变化方法 本单元例词 规则变化 动词加 -ed invite—invited, share—shared, enjoy—enjoyed 以 e 结尾 直接加 -d like—liked, use—used 不规则变化 单独记忆 go—went, see—saw, give—gave, be—was / were, tell—told 一般疑问句 Did + 主语 + 动词原形？ Did you see Santa? Yes, I did. 否定句 主语 + didn't + 动词原形 I didn't open the gifts yesterday. 注意：did / didn't 后面必须用动词原形，不能写成 Did you went? 或 didn't saw。回答过去经历时，时间词 yesterday、last Christmas、last year 能帮助判断时态。 七、核心语法精讲（三）：be going to 和 will 表达将来 be going to 表示已经安排或打算做的事；will 常用于临时决定、将来预测或询问某事是否会发生。本单元 Mary's Christmas 用 today 和 tomorrow 展示计划与预测。 表达 结构 例句 / 用法 计划、打算 主语 + am / is / are going to + 动词原形 I'm going to put lights on the Christmas tree. 表示已经计划好。 一般疑问句 Am / Is / Are + 主语 + going to + 动词原形？ Are you going to make a card? Yes, I am. 将来预测 主语 + will + 动词原形 I think he will. 表示对 Santa 是否带来礼物的判断。 将来疑问 Will + 主语 + 动词原形？ Will Santa bring me the toy I want? 不能混用结构：I am going to make a card 中 going to 后用 make；I will make a card 中 will 后也用动词原形。be going to 前的 be 要随主语变化：I am，he / she is，we / you / they are。 八、核心语法精讲（四）：first, then, next, finally 连接步骤 介绍制作卡片或完成一项活动时，用顺序副词使表达清楚：First 表示第一步，then 表示接着，next 表示下一步，finally 表示最后。每个词后面通常接一个完整动作。 顺序词 含义 原文动作 First 首先 draw a Christmas tree and some lights Then 然后 draw a yellow star on the top of the tree Next 接下来 draw some gifts under the tree Finally 最后 write in the card 复述时可以使用 First, we ... Then, we ... Next, we ... Finally, we ...。动作的时态要保持一致：讲制作过程可以用一般现在时或祈使句；讲昨天已经完成的制作过程则用一般过去时。 九、语篇阅读：节日信息与文化意义 My favourite holiday 通过不同学生的介绍比较节日：元旦在1月1日，是告别旧年、迎接新年的时间；巴西狂欢节在2月或3月，人们穿盛装、听音乐、跳舞、参加派对，持续三天；西班牙西红柿节在8月最后一个星期三，人们互相扔西红柿并庆祝丰收；春节在1月或2月，是长假、家人团聚和新的开始。 阅读节日介绍时，可按“节日名称—国家或地区—日期—活动—意义”提取信息。不能只记节日名称，还要注意时间表达和节日活动之间的对应关系。 Read and answer 补充了印度洒红节和泰国新年：洒红节在2月或3月，人们跳舞、分享特色食物、向朋友投掷彩色粉末；泰国新年在4月13日，人们通过街头派对和泼水庆祝。 十、语篇阅读：Mary's Christmas Mary's Christmas 按时间顺序展开。Yesterday，Mary 和妈妈去商店，看到了 Santa，Santa 给她糖果，她告诉 Santa 自己想要的圣诞礼物；Today，她准备在圣诞树上挂彩灯和中国灯笼、拍照并与朋友分享；Tomorrow，她准备早上拆礼物，并猜想 Santa 会带来她想要的玩具。 阅读复述框架：Yesterday, I went ... / I saw ... / He gave ... / Today, I'm going to ... / Tomorrow, I'm going to ... / Will ...? I think ... will. 这篇文章要同时关注过去经历、现在计划和将来预测。 十一、口语表达：介绍我最喜欢的节日 表达顺序 句型 示例 说出节日 My favourite holiday is ... My favourite holiday is the Spring Festival. 说明日期 It's on ... / It's in ... It's in January or February. 介绍活动 People ... / Families ... Families get together and give each other gifts. 说明意义 It's a time to ... It's a time to welcome the new year. 补充感受 I love it because ... I love it because my family has fun together. 十二、写作表达：写一段节日经历或计划 写作可以选择“我最喜欢的节日”“我的圣诞节”或“节日准备计划”。先交代节日和时间，再按顺序写活动，最后表达感受或预测。 写作模板：My favourite holiday is ____. It's on / in ____. People usually ____. Last year, I ____. This year, I'm going to ____. Tomorrow, I will ____. I love this holiday because ____. 检查要点：日期前介词是否正确；过去经历是否使用过去式；计划是否使用 be going to；预测是否使用 will；是否使用 first、then、next、finally 使活动顺序清楚；是否写出节日的具体活动和个人感受。 十三、单元速记 节日介绍链：节日名称 → 日期 → 庆祝活动 → 文化意义 → 个人感受。 时间表达：on + 具体日期；in + 月份或时间范围；at / during + 节日期间。 三种时间：yesterday + 一般过去时；today + 现在安排；tomorrow + be going to / will。 步骤连接：First → Then → Next → Finally，按顺序说明制作卡片或准备活动。 文化理解：不同节日的活动形式不同，但团聚、分享、祝福和迎接新的开始是许多节日共同的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $