Unit 4 Going green（知识清单）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

该小学英语知识清单围绕“Going green”主题，构建从环境问题认知到行动实践的学习支架。先通过地球变暖等现象理解环保重要性，借助核心词汇（如reduce、reuse）和句型（如We should...）奠定语言基础，结合will/may、祈使句等语法，依托塞罕坝语篇提取信息，最终落实到口语谈论和写作绿色计划。 知识链路以“问题-行动-意义”逻辑展开，亮点在于融合文化意识（塞罕坝案例培育家国情怀）、语言能力（词汇句型语法系统整合）和思维品质（按时间顺序分析语篇）。通过分类词汇表、功能句型表和语法要点提示，帮助学生构建环保语言体系，掌握从具体行动到综合表达的学科学习方法。

冀教版六年级上册英语 Unit 4 Going green 知识清单 一、单元学习目标 能理解地球变暖、环境变化和绿色生活之间的联系，认识保护地球的重要性。 能用 Reduce, Reuse and Recycle 说明环保做法，并谈论节约空气、水和能源的方法。 能读懂塞罕坝从荒地变成绿色森林的过程，提取时间、人物、困难、行动和结果。 能用一般将来时、祈使句、should 以及 when 引导的时间状语从句介绍绿色生活计划。 二、单元知识地图 项目 本单元重点 主题 Going green：从“地球正在变暖”认识环境问题，再通过 Reduce, Reuse and Recycle 和日常小事找到行动方法，理解个人行为能够保护共同家园。 核心词汇 earth, heat up, temperature, go up, disappear, green life, reduce, reuse, recycle, both sides, share, man-made forest, wasteland, forester, plant trees, give up, energy, pollution, sort waste。 核心句型 How can we live a green life? / It means ... / We can ... / Let's ... / Turn off ... when ... / We should ... / What else can we do? 核心语法 will / may 表达将来或可能发生的变化；祈使句提出环保行动；should 表示应该；when 引导时间状语从句，说明某动作发生时应采取的措施；过去时按时间顺序讲述塞罕坝的变化。 语篇阅读 先认识地球变暖，再解释 Reduce、Reuse、Recycle；通过塞罕坝理解长期坚持带来的绿色奇迹；最后从空气、水、能源和垃圾污染四个方面落实到生活小事。 口语写作 能询问并介绍绿色生活方式，说明环保行为及其目的；能按“问题—行动—结果”复述塞罕坝，或写一份自己的绿色生活计划。 三、重点词汇与语块 类别 词汇 / 语块 用法提示 环境变化 earth, heat up, temperature, go up, disappear the earth is heating up 地球正在变暖；temperature goes up 温度上升；plants and animals disappear 动植物消失。 环保三原则 reduce, reuse, recycle reduce 是少用，reuse 是多次使用，recycle 是加工成可再次使用的东西。 资源与污染 air, water, energy, waste, pollution, plastic, paper, bin save water and energy 节约水和能源；cut waste pollution 减少垃圾污染；put waste in the right bin。 环保行动 use both sides of the paper, share books, turn off the tap, turn off the lights, take a shorter shower, sort waste, plant trees 这些短语说明具体行动，常用于祈使句或 should 句型中。 塞罕坝语块 man-made forest, wasteland, forester, plant trees, take care of, give up, year after year, Green Great Wall, Green Miracle 按“荒地—植树—困难—坚持—森林—奇迹”复述语篇。 四、核心句型 功能 句型 用法 / 例句 询问环保方式 How can we live a green life? 询问怎样过绿色生活。How can we live a green life? 解释词义 What's Reduce? / It means ... 询问并解释环保词语。It means “use less of things”. 提出行动 We can ... / Let's ... 说明可行的环保行动。We can use both sides of the paper. Let's protect the earth. 提出建议 We should + 动词原形 ... 说明应该做的事。We should turn off the lights. 说明条件和时间 ... when + 主语 + 动词 ... 说明什么时候采取行动。Turn off the tap when you're brushing your teeth. 询问其他办法 What else can we do? 在已有建议后继续询问其他环保措施。 五、核心语法精讲（一）：will 和 may 表达将来变化与可能性 will 表示将来会发生的事情，后面接动词原形；may 表示“可能”，语气不如 will 确定，后面同样接动词原形。本单元用它们谈论地球未来可能发生的变化。 结构 例句 要点 主语 + will + 动词原形 The earth will go through big changes. will 后不能加 to，也不能加动词的第三人称单数形式。 主语 + may + 动词原形 The temperature may go up about six degrees. may 表示可能，may 后用 go，不用 goes。 Will + 主语 + 动词原形？ Will some plants disappear? 一般疑问句中 will 放在主语前，回答可用 Yes, ... will. / No, ... won't. 注意区别：will 表示对未来的判断较确定，may 表示可能发生。The earth will go through big changes. 是较明确的预测；The temperature may go up. 表示一种可能。 六、核心语法精讲（二）：祈使句提出环保行动 祈使句以动词原形开头，省略主语 you，适合提出直接、具体的环保行动。多个动作可以用 and 连接；选择不同方式时可用 or 连接。 类型 结构 例句 单个行动 动词原形 + 其他 Use both sides of the paper. 并列行动 动词原形 ... and 动词原形 ... Reuse and recycle paper and plastic. 选择行动 动词原形 ... or 动词原形 ... Ride a bike, take a bus or walk to school. 否定提醒 Don't + 动词原形 Don't waste water. 阅读“Let's start with small things!”时，可以按“保持空气清洁—节约水和能源—减少垃圾污染”分类整理祈使句。每条建议都对应一个具体行为，不能只写 Live green 这样的空泛表达。 七、核心语法精讲（三）：should 表示应该做什么 should 表示“应该”，用于提出建议或表达责任。should 后必须接动词原形，否定形式是 shouldn't + 动词原形。它比祈使句更委婉，常用于对话中给出环保建议。 结构 例句 易错点 主语 + should + 动词原形 We should turn off the lights. should 后用 turn，不用 turns 或 turning。 Should + 主语 + 动词原形？ What should we do? 询问应该采取什么行动。 主语 + shouldn't + 动词原形 We shouldn't waste water. shouldn't 后仍用动词原形。 同一行动可以有不同表达：Turn off the tap. 是直接提醒；We should turn off the tap. 是提出建议；Let's turn off the tap. 是邀请一起行动。 八、核心语法精讲（四）：when 引导时间状语从句 when 表示“当……时”，引导一个时间状语从句，说明主句动作发生的时间。主句和 when 从句都要有完整的主语和谓语。 结构 例句 理解 主句 + when + 从句 Turn off the tap when you're brushing your teeth. 刷牙时关掉水龙头。when 从句说明关水龙头的时间。 When + 从句, 主句 When you're not using the lights, turn them off. when 从句放句首时，后面通常用逗号。 while + 动词-ing Turn off the tap while brushing your teeth. while 后可接动词-ing短语，主语与主句相同，表达“在……过程中”。 本单元常见搭配是 when you're brushing your teeth 和 when you're not using them。注意 them 指代前面提到的 lights，不能脱离语境随意使用。 九、语篇阅读：A Green Miracle - Saihanba 塞罕坝位于河北省北部，今天是一片大型人工森林和美丽草原。20世纪50年代，这里还是荒地；1962年，来自全国各地的369人来到这里，成为第一批护林人并开始植树。 植树过程并不容易：气温低、风力强，最初两年大部分幼树都死了。护林人没有放弃，他们年复一年努力工作，尝试新的种植和照料方法。后来，小树长成大树，大树形成绿色森林，荒地最终变成“绿色万里长城”。 阅读理解链：地点和原貌 → 1962年的开端 → 面临的困难 → 坚持和尝试新方法 → 森林形成 → 绿色奇迹。复述时可使用 In the 1950s, In 1962, in the first two years, year after year, later, today 等时间线索。 十、应用阅读：The journey of a plastic bottle 塑料瓶的旅程体现了回收的过程：它先在超市装水，后来被买回家；第二天被放进垃圾桶，清洁工把它和其他瓶子一起运到工厂；工厂清洗并加工这些瓶子，把它们变成小碎片，最后制成一件T恤。 这篇短文要抓住 then, the next morning, finally 等顺序词，并注意被动意义：瓶子不是自己“变成”T恤，而是 people cleaned us, put us into a machine and made us into a T-shirt。 十一、口语表达：谈论绿色生活 表达顺序 句型 示例 说明问题 The earth is ... / There is ... The earth is heating up. There is too much waste. 询问方法 How can we ...? / What else can we do? How can we live a green life? 提出行动 We can ... / We should ... / Let's ... We can reuse shopping bags. We should save energy. 说明时间条件 ... when ... / while ... Turn off the lights when you're not using them. 说明结果 It can help ... / It makes ... It can help keep the air clean. 十二、写作表达：我的绿色生活计划 写作可以围绕空气、水和能源、垃圾污染三个方面展开。先说明我们共同生活在地球上，再列出自己准备做的具体小事，最后写出这些行动的目的或意义。 写作模板：We all live on the earth. It's our only home. To live a green life, I will ride a bike or walk to school. I will use both sides of paper. I should turn off the tap when brushing my teeth. I will sort waste and reuse paper and plastic. Let's start with small things! 检查要点：是否至少写出三项具体行动；是否正确使用 can、should、will 或祈使句；when 后是否有完整或正确的时间表达；行动是否分别对应空气、水能源或垃圾污染；是否写出保护地球的目的。 十三、单元速记 主题链：地球变暖 → 认识 Reduce、Reuse、Recycle → 学习塞罕坝的坚持 → 从日常小事开始保护地球。 三R原则：Reduce 少用；Reuse 重复利用；Recycle 回收并加工成可再次使用的东西。 环保表达：We can ... / We should ... / Let's ... / Turn off ... when ...。 阅读复述：塞罕坝要讲清时间、人物、困难、行动和结果；塑料瓶要讲清回收加工的先后顺序。 行动理念：保护地球不只依靠宏大的工程，也需要每个人从身边的小事做起。 学科网（北京）股份有限公司 $