精品解析：陕西省汉中市西乡县2025-2026学年度统编版2016第二学期四年级语文期末考试卷

2025-2026学年度第二学期教学质量评估试卷 四年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟，学生直接在试题上答卷。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 卷首寄语：亲爱的同学们，一学期的语文学习之旅充实又精彩！认真审题、细心作答，相信你一定能收获满满！ 第一板块 字词拾趣·夯实基础（30分） 1. 拼音寻宝屋——看拼音，写词语。 质朴的乡村wū yán（ ）错落有致，清风fú shì（ ）草木，景致格外dú tè（ ）。春日róu nèn（ ）的新芽生机勃勃，盛夏，林间的狂风hū xiào（ ），只在chà nà（ ）间，仿佛整个树林都在颤抖。 我们读书治学要yì sī bù gǒu（ ），传承chéng mén lì xuě（ ）的尊师向学精神。 2. 读音小法官——选择正确读音打“√” （1）率领（shuài lǜ） 效率（shuài lǜ） （2）看守（kān kàn） 看见（kān kàn） （3）枝折花落（zhé shé） 折纸（zhé shé） （4）可恶（wù è） 凶恶（wù è） 3. 字形对对碰——比一比，组词 哺（ ） 俏（ ） 骏（ ） 遭（ ） 捕（ ） 峭（ ） 峻（ ） 糟（ ） 4. 词语万花筒——补充词语，再选一个造句 （ ）（ ）有礼 临（ ）不（ ） 心（ ）如（ ） （ ）（ ）不安 （ ）天（ ）地 手不（ ）（ ） （1）补全上面的四字词语。（每空） （2）任选一个词语，结合学习或生活场景，写一个句子。 __________________________________ 第二板块 妙句巧思·活学活用（19分） 句子加工厂——按要求改写句子（10分，每小题2分） 5. 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改为反问句） __________________________________ 6. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句） _________________________ 7. 老师耐心地不厌其烦地辅导每一位学困生。（修改病句） __________________________________ 8. 老师对我说：“你坚持每日阅读，日积月累，一定会大有收获。”（改为转述句） __________________________________ 9. 校园处处需要文明与温暖，请你写一句校园文明宣传语。（可围绕礼貌、友爱、卫生等来写） __________________________________ 10. 文本收纳盒——按课文内容填空 （1）暮春时节，孩童追蝶嬉戏，田园风光灵动美好，杨万里笔下写道：儿童急走追黄蝶，_________________。（《宿新市徐公店》） （2）读书求学没有捷径，勤奋是求学之路的基石：__________________，__________________。 （3）古人倡导自强不息的品格，《周易》中名句激励我们奋进：天行健，__________________。 （4）《小英雄雨来》中，面对敌人的威逼利诱，雨来始终坚守底线，我们由衷地赞叹：我们是中国人，__________________！ （5）车胤家境贫寒却勤学苦读、持之以恒，《囊萤夜读》中对应的句子是：__________________，__________________。 （6）梅花谦逊淡然、默默绽放，毛泽东在《卜算子·咏梅》中赞美：待到山花烂漫时，__________________。 （7）世间万物的美好，皆藏着错落的韵律与律动。正如朱光潜所言：“__________________，__________________”。 生活语文站——综合性应用 学校即将开展“书香满校园”读书分享活动，请你完成两项任务： 11. 为本次活动选择适合的宣传标语。（ ）（多选） A．书香满校园，阅读伴成长 B．游戏天天玩，开心每一天 C．好书齐分享，阅读润童心 12. 请你向同学推荐一本自己读过的好书，写出推荐理由。 _____________________________________________________ 第三板块 品读美文·悦读悟道（19分） 课内精读坊——课内阅读 《猫》选段 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 13. 选段作者是__________，本段主要写出了猫__________的性格特点。 14. 解释词语。 屏息凝视：______________________________ 15. 文中的“小梅花”指的是__________，作者将猫的脚印比作梅花，写出了猫__________的特点。 16. 猫的“古怪”体现在哪些方面？请简要概括。 _____________________________________________________ 17. 通读选段，说说你体会到作者对猫怎样的感情。 _____________________________________________________ 课外探秘馆——课外阅读 《掌心的星光》（节选） ①夏夜的星空，是大自然最温柔的画卷。小时候，我总爱跟着奶奶坐在院子里看星星。奶奶的手掌粗糙却温暖，她总轻轻牵着我的手，给我讲星星的故事。 ②奶奶说，每一颗星星，都是努力发光的灵魂。它们不像太阳那样耀眼夺目，也不像月亮那样皎洁明亮，却在漆黑的夜空里，默默坚守，静静发光。哪怕微光微弱，也从不放弃，为黑夜带来一丝温柔的光亮。 ③渐渐长大，我渐渐读懂了星星的意义。生活中，不是所有人都能成为耀眼的太阳和月亮，但我们可以做一颗平凡的星星。课堂上认真听讲、刻苦求知，是发光；生活中乐于助人、善良真诚，是发光；遇到困难不退缩、勇敢坚持，也是发光。 ④那些默默努力、悄悄成长的日子，那些温柔善良、温暖他人的瞬间，都是我们掌心最珍贵的星光。微光虽小，汇聚成河，便能照亮前行的路。心怀热爱，默默耕耘，平凡的我们，也能绽放属于自己的光芒。 18. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的手掌 （ ）的光亮 19. 阅读第2自然段，简要概括星星的两大特点。 _____________________________________________________ 20. 作者认为生活中哪些行为是“发光”的表现？ _____________________________________________________ 21. 结合短文主旨，说说你对“掌心的星光”的理解。 _____________________________________________________ 第四板块 童心执笔·妙笔成文（30分） 22. 习作乐园 可爱的小动物是温暖治愈的伙伴，陪伴我们成长，为生活增添无数欢乐。每一只小动物都有着独特的外形与有趣的习性，各具特点。请你挑选自己最熟悉、真心喜爱的小动物，以《我的动物朋友》为题，完成一篇习作，不少于350字。 要求：内容具体，情感真实，语句通顺，书写美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期教学质量评估试卷 四年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟，学生直接在试题上答卷。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 卷首寄语：亲爱的同学们，一学期的语文学习之旅充实又精彩！认真审题、细心作答，相信你一定能收获满满！ 第一板块 字词拾趣·夯实基础（30分） 1. 拼音寻宝屋——看拼音，写词语。 质朴的乡村wū yán（ ）错落有致，清风fú shì（ ）草木，景致格外dú tè（ ）。春日róu nèn（ ）的新芽生机勃勃，盛夏，林间的狂风hū xiào（ ），只在chà nà（ ）间，仿佛整个树林都在颤抖。 我们读书治学要yì sī bù gǒu（ ），传承chéng mén lì xuě（ ）的尊师向学精神。 【答案】 ①. 屋檐 ②. 拂拭 ③. 独特 ④. 柔嫩 ⑤. 呼啸 ⑥. 刹那 ⑦. 一丝不苟 ⑧. 程门立雪 【解析】 【详解】书写时要注意“檐”“拂”“拭”“特”“柔”“嫩”“啸”“刹”的正确写法。 书写时要注意“丝”“苟”“程”的正确写法。 2. 读音小法官——选择正确读音打“√” （1）率领（shuài lǜ） 效率（shuài lǜ） （2）看守（kān kàn） 看见（kān kàn） （3）枝折花落（zhé shé） 折纸（zhé shé） （4）可恶（wù è） 凶恶（wù è） 【答案】（1）shuài lǜ （2）kān kàn （3）shé zhé （4）wù è 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“率”的读音。 （2）注意区分多音字“看”的读音。 （3）注意区分多音字“折”的读音。 （4）注意区分多音字“恶”的读音。 3. 字形对对碰——比一比，组词 哺（ ） 俏（ ） 骏（ ） 遭（ ） 捕（ ） 峭（ ） 峻（ ） 糟（ ） 【答案】 ①. 哺育 ②. 俏丽 ③. 骏马 ④. 遭遇 ⑤. 捕捉 ⑥. 陡峭 ⑦. 严峻 ⑧. 糟糕 【解析】 【详解】哺：哺乳、哺养、反哺。 俏：俊俏、俏皮、俏美。 骏：骏足、骏才、良骏。 遭：遭受、遭殃、遭难。 捕：捕鱼、抓捕、追捕。 峭：峭壁、峭立、峻峭。 峻：险峻、峻岭、高峻。 糟：糟蹋、糟糠、糟烂。 4. 词语万花筒——补充词语，再选一个造句 （ ）（ ）有礼 临（ ）不（ ） 心（ ）如（ ） （ ）（ ）不安 （ ）天（ ）地 手不（ ）（ ） （1）补全上面的四字词语。（每空） （2）任选一个词语，结合学习或生活场景，写一个句子。 __________________________________ 【答案】 ①. 彬 ②. 彬 ③. 危 ④. 惧 ⑤. 急 ⑥. 焚 ⑦. 坐 ⑧. 立 ⑨. 开 ⑩. 辟 ⑪. 释 ⑫. 卷 ⑬. 小明酷爱读书，每天课余都手不释卷。 【解析】 【详解】（1）彬彬有礼：形容人文雅有礼貌，举止端庄得体。 临危不惧：面对危难处境，毫不胆怯、沉着镇定。 ​ 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容万分焦急。 坐立不安：坐着也不是，站着也不是，形容心绪慌乱、焦躁烦闷。 开天辟地：原指盘古创世神话，现比喻开创前所未有的宏大事业。 ​ 手不释卷：书本不离手，形容勤奋好学、酷爱读书。 （2）题干要求从上题补全的四字词语里任选一个词语，贴合日常学习或者生活真实场景创作通顺句子，语句表意合理、场景贴合即可。 示例：家里来访长辈时，弟弟待人接物彬彬有礼，收获了大家夸奖。 ​ 消防员叔叔面对火情临危不惧，勇敢冲进火场救援群众。 眼看考试即将开始，我找不到准考证，一时间心急如焚。 ​ 等待课堂抽查背诵结果时，我紧张得坐立不安。 盘古开天辟地的神话故事，陪伴我们度过童年时光。 课余时间小红手不释卷，常常捧着课外读物认真阅读。 第二板块 妙句巧思·活学活用（19分） 句子加工厂——按要求改写句子（10分，每小题2分） 5. 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改为反问句） __________________________________ 【答案】 难道小小的天窗不是孩子们唯一的慰藉吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句具体操作步骤为：首先添加反问词，可在句首或句中加“难道”“怎么”这类词；其次把肯定表述“是”转为否定表述“不是”，最后在句末加上“吗”“呢”等语气词，将原句的句号改为问号，改完后句子意思和原句完全一致即可。 示例：难道小小的天窗不是孩子们唯一的慰藉吗？ 6. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句） _________________________ 【答案】雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。 【解析】 【详解】比喻句需要用和本体（雨来）有相似特点的喻体来打比方，这里可以选生活中同样光滑、难抓住的事物，比如小泥鳅、滑溜溜的小银鱼、抹了油的玻璃球等。 示例：雨来浑身光溜溜的，像抹了油的玻璃球，怎么也抓不住。 7. 老师耐心地不厌其烦地辅导每一位学困生。（修改病句） __________________________________ 【答案】 老师耐心地辅导每一位学困生。##老师不厌其烦地辅导每一位学困生。 【解析】 【详解】本题病因是语义重复（“耐心地”和“不厌其烦地”都形容态度温和、不嫌烦琐）。修改时删掉重复词语其中的一个即可。 示例：老师耐心地辅导每一位学困生。（或：老师不厌其烦地辅导每一位学困生。） 8. 老师对我说：“你坚持每日阅读，日积月累，一定会大有收获。”（改为转述句） __________________________________ 【答案】 老师对我说，我坚持每日阅读，日积月累，一定会大有收获。 【解析】 【详解】改写时先把原句里的冒号换成逗号，双引号去掉，原句是老师对“我”说的直接对话，要把对话里的第二人称“你”改成第一人称“我”，其余内容保持不变即可。 改为：老师对我说，我坚持每日阅读，日积月累，一定会大有收获。 9. 校园处处需要文明与温暖，请你写一句校园文明宣传语。（可围绕礼貌、友爱、卫生等来写） __________________________________ 【答案】文明有礼伴我行，洁净校园暖人心。 【解析】 【详解】题干要求围绕礼貌、友爱、卫生等校园文明主题创作一句宣传标语，标语简洁顺口、贴合校园场景、传递文明正向理念即可。 示例：不乱扔垃圾守卫生，一言一行显文明。 10. 文本收纳盒——按课文内容填空 （1）暮春时节，孩童追蝶嬉戏，田园风光灵动美好，杨万里笔下写道：儿童急走追黄蝶，_________________。（《宿新市徐公店》） （2）读书求学没有捷径，勤奋是求学之路的基石：__________________，__________________。 （3）古人倡导自强不息的品格，《周易》中名句激励我们奋进：天行健，__________________。 （4）《小英雄雨来》中，面对敌人的威逼利诱，雨来始终坚守底线，我们由衷地赞叹：我们是中国人，__________________！ （5）车胤家境贫寒却勤学苦读、持之以恒，《囊萤夜读》中对应的句子是：__________________，__________________。 （6）梅花谦逊淡然、默默绽放，毛泽东在《卜算子·咏梅》中赞美：待到山花烂漫时，__________________。 （7）世间万物的美好，皆藏着错落的韵律与律动。正如朱光潜所言：“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 书山有路勤为径 ③. 学海无涯苦作舟 ④. 君子以自强不息 ⑤. 我们爱自己的祖国 ⑥. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ⑦. 以夜继日焉 ⑧. 她在丛中笑 ⑨. 诗和音乐一样 ⑩. 生命全在节奏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菜”“寻”的正确写法。 （2）本答案出自《增广贤文·劝学篇》，直接点明读书求学要以勤奋为路径 ，匹配题干。 （3）书写时注意“君”“强”“息”的正确写法。 （4）书写时注意“祖”的正确写法。 （5）本答案出自小古文《囊萤夜读》，直接写了车胤家贫借萤火虫光夜以继日勤学的内容，匹配题干。 （6）书写时注意“丛”的正确写法。 （7）本答案出自现当代美学家、文艺理论家朱光潜的名言，点明了文艺和万物韵律感的共通特点，匹配题干。 生活语文站——综合性应用 学校即将开展“书香满校园”读书分享活动，请你完成两项任务： 11. 为本次活动选择适合的宣传标语。（ ）（多选） A．书香满校园，阅读伴成长 B．游戏天天玩，开心每一天 C．好书齐分享，阅读润童心 12. 请你向同学推荐一本自己读过的好书，写出推荐理由。 _____________________________________________________ 【答案】11. AC 12. 我推荐《十万个为什么》，书中涵盖生活、自然各类趣味知识，能帮我们拓宽眼界、解开日常疑问，激发探索求知的兴趣。 【解析】 【11题详解】 题干为多选题，为书香校园读书活动选宣传标语，核心要贴合阅读主题。 B．主题为游戏玩乐，和读书活动无关排除。 【12题详解】 题干要求推荐一本读过的好书并写明推荐理由，作答需明确书籍名称，围绕书籍内容、阅读收获、阅读价值阐述理由，语句通顺合理即可。 示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》，主人公荒岛求生的经历惊险励志，能教会我们直面困难、独立坚强，还能体会野外生存与遇事思考的智慧。 第三板块 品读美文·悦读悟道（19分） 课内精读坊——课内阅读 《猫》选段 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 13. 选段作者是__________，本段主要写出了猫__________的性格特点。 14. 解释词语。 屏息凝视：______________________________ 15. 文中的“小梅花”指的是__________，作者将猫的脚印比作梅花，写出了猫__________的特点。 16. 猫的“古怪”体现在哪些方面？请简要概括。 _____________________________________________________ 17. 通读选段，说说你体会到作者对猫怎样的感情。 _____________________________________________________ 【答案】13. ①. 老舍 ②. 古怪 14. 指屏住呼吸，全神贯注地看，文中指猫为了抓住老鼠，聚精会神地盯着老鼠出没的动静，生怕错过捕鼠时机的样子。 15. ①. 猫的脚印 ②. 活泼可爱、顽皮淘气 16. ①既老实又贪玩，贪玩又尽职；②高兴时极其温柔可亲，不高兴时又极其冷漠，一声也不出。 17. 从选段的细节描写可以体会到作者对猫充满了喜爱、欣赏之情，把猫当作充满灵性的可爱小生命来对待，字里行间满是对猫的宠溺。 【解析】 【导语】这篇《猫》选段以“性格古怪”为核心，从猫既乖又贪玩儿、既温柔又冷漠的反差细节落笔，用“小梅花”这类充满童趣的喻体，把日常相处的细碎画面写得鲜活，没有刻意煽情，字里行间全是对猫的偏爱，是典型的老舍式生活化散文，浅白却满含温情。 【13题详解】 本文是老舍的经典散文《猫》的课内选段，选段第①段直接以“猫的性格实在有些古怪”作为总起句，明了本段要展现的猫的核心性格特点。 【14题详解】 这个词语出自选段第②段，是形容猫捕鼠状态的词：“屏息”即忍住、控制住呼吸，“凝视”是聚精会神地注视，结合上下文语境，是指猫为了等到老鼠出现，全神贯注、不敢分心的专注模样，体现出猫捕鼠时的尽职。 【15题详解】 该表述出自选段第③段：“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，作者用比喻的手法，把猫踩在稿纸上的脚印称作“小梅花”，没有嫌弃猫弄脏稿纸，反而把杂乱的脚印想象成好看的花，侧面体现出猫的顽皮灵动，也藏着作者的偏爱。 【16题详解】 选段第②段先围绕猫的矛盾特质展开：猫有时候会找暖和地方成天睡大觉，十分老实，却又会出走一天一夜贪玩不归；看似十分贪玩，听到老鼠响动时又会一连几个钟头守着，格外尽职。第③段则写出猫情绪状态的反差：高兴时会蹭人腿、让人抓痒、踩印“小梅花”、变换腔调叫唤来亲近人，不高兴时无论旁人说多少好话都一声不出，十分有“脾气”，这些看似矛盾的表现，共同构成了猫“古怪”的特点。 【17题详解】 选段里作者没有批评猫出走不归、弄脏稿纸的小顽皮，反而用“小梅花”这类充满美感的喻体形容猫的脚印，细致描摹猫屏息等鼠的认真、高兴时的软萌、闹脾气时的小性子，把猫的所有反差特质都当作可爱的个性来刻画，全程都能感受到作者把猫当作鲜活的小伴侣，满含对猫的喜爱与宠溺。 课外探秘馆——课外阅读 《掌心的星光》（节选） ①夏夜的星空，是大自然最温柔的画卷。小时候，我总爱跟着奶奶坐在院子里看星星。奶奶的手掌粗糙却温暖，她总轻轻牵着我的手，给我讲星星的故事。 ②奶奶说，每一颗星星，都是努力发光的灵魂。它们不像太阳那样耀眼夺目，也不像月亮那样皎洁明亮，却在漆黑的夜空里，默默坚守，静静发光。哪怕微光微弱，也从不放弃，为黑夜带来一丝温柔的光亮。 ③渐渐长大，我渐渐读懂了星星的意义。生活中，不是所有人都能成为耀眼的太阳和月亮，但我们可以做一颗平凡的星星。课堂上认真听讲、刻苦求知，是发光；生活中乐于助人、善良真诚，是发光；遇到困难不退缩、勇敢坚持，也是发光。 ④那些默默努力、悄悄成长的日子，那些温柔善良、温暖他人的瞬间，都是我们掌心最珍贵的星光。微光虽小，汇聚成河，便能照亮前行的路。心怀热爱，默默耕耘，平凡的我们，也能绽放属于自己的光芒。 18. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的手掌 （ ）的光亮 19. 阅读第2自然段，简要概括星星的两大特点。 _____________________________________________________ 20. 作者认为生活中哪些行为是“发光”的表现？ _____________________________________________________ 21. 结合短文主旨，说说你对“掌心的星光”的理解。 _____________________________________________________ 【答案】18. ①. 粗糙 ②. 温柔 19. 一是光芒不耀眼夺目、不如月亮皎洁明亮；二是在黑夜默默坚守、静静发光，微光微弱也不放弃，为黑夜带去温柔光亮。 20. 课堂认真听讲、刻苦求知；生活乐于助人、善良真诚；遇到困难不退缩、勇敢坚持。 21. 我认为“掌心的星光”指平凡人默默努力成长、温柔待人、坚守初心的美好举动与珍贵品质，微光汇聚也能照亮前路，平凡人坚持耕耘也能活出自身价值。 【解析】 【导语】《掌心的星光》以夏夜观星的温馨往事开篇，借奶奶口中星星的寓意娓娓道来。星星虽没有日月耀眼，却默默发光坚守黑夜。文章由星及人，解读平凡日常里认真求知、友善助人、迎难而上皆是微光，告诉我们平凡人踏实耕耘、心怀善意，也能汇聚星光，绽放独属于自己的光彩。 【18题详解】 本题第①自然段“奶奶的手掌粗糙却温暖”可填粗糙/温暖；第②自然段“哪怕微光微弱，也从不放弃，为黑夜带来一丝温柔的光亮”可填微弱/温柔，贴合原文词语搭配要求。 【19题详解】 本题定位第②自然段，“它们不像太阳那样耀眼夺目，也不像月亮那样皎洁明亮，却在漆黑的夜空里，默默坚守，静静发光。哪怕微光微弱，也从不放弃，为黑夜带来一丝温柔的光亮”，分层提取语句概括星星外形亮度与品性特点即可。 【20题详解】 本题第③自然段原句：课堂上认真听讲、刻苦求知，是发光；生活中乐于助人、善良真诚，是发光；遇到困难不退缩、勇敢坚持，也是发光。直接摘抄这句里列举的三类日常行为即可完成作答。 【21题详解】 本题需结合短文主旨来分析，先通读全文，梳理表层含义：从第①自然段祖孙观星往事，明确“掌心星光”字面是奶奶牵着手看星星的温暖回忆；再结合第③、④自然段主旨句，挖掘深层含义：将星星微光类比普通人日常努力、善良助人、迎难而上的闪光点，最后整合两层含义，点明微光汇聚也能照亮前路、平凡人坚持亦可实现自我价值，条理通顺作答，言之有理即可。 第四板块 童心执笔·妙笔成文（30分） 22. 习作乐园 可爱的小动物是温暖治愈的伙伴，陪伴我们成长，为生活增添无数欢乐。每一只小动物都有着独特的外形与有趣的习性，各具特点。请你挑选自己最熟悉、真心喜爱的小动物，以《我的动物朋友》为题，完成一篇习作，不少于350字。 要求：内容具体，情感真实，语句通顺，书写美观。 【答案】例文： 我的动物朋友 我家有一只活泼可爱的小泰迪，名字叫团团，它是我最亲密的动物朋友。团团一身棕褐色卷毛软软乎乎，摸上去像蓬松的小毛毯，圆溜溜的黑眼睛亮晶晶，小巧的鼻子总湿漉漉的，四条短短的小腿跑起来一颠一颠，模样格外讨喜。它贪吃又黏人，只要我拿起零食包装袋，立马摇着尾巴围在脚边打转，可怜巴巴望着我讨要吃食。 平日里团团总陪着我，我伏案写作业，它就安静趴在书桌旁守着；我心情不好耷拉着脸，它会轻轻用脑袋蹭我的手心，乖巧安抚我。周末我带它下楼散步，它追着蝴蝶跑来跑去，累了就乖乖蹲在我脚边等候。偶尔它调皮咬坏拖鞋，挨批评后耷拉耳朵低头认错，乖巧的样子总能让我心软。 团团不会说话，却日复一日陪伴在我身边，给我的生活填满欢声笑语。这位特别的动物朋友，带给我温暖与治愈，我会一直好好爱护它。 【解析】 【详解】一、审题。 这是固定命题记叙文，题目为《我的动物朋友》，需选取自身熟悉、真心喜爱的小动物写作；重点刻画小动物独特外形与趣味习性，搭配真实相处细节抒发真情实感；内容具体、语句通顺，字数不少于350字，书写工整美观。 二、立意。 通过细致描摹小动物外形、习性与相伴日常小事，展现小动物灵动可爱的特点；传递对小动物的喜爱之情，懂得善待弱小生命，体会陪伴带来的温暖与成长乐趣。 三、写作思路。 开头：开门点题，点明我的动物朋友是什么，交代整体印象，引出下文。 中间：按顺序分层写作，先细致描写外形特点，再选取两件相处趣事写习性与互动，加入动作、神态细节，融入自身感受。 结尾：呼应标题升华情感，总结小动物带来的陪伴与温暖，点明它作为朋友的特殊意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $