精品解析：广东省汕头市潮南区部分校2025-2026学年统编版三年级下学期语文科期终素养提升学案（F）

三年级语文科期终素养提升学案（F） 校本练习内容包括至：全册 一路播种，一路花开。愿同学们带着认真，带着积累，在文字的世界里，笔底生花，静心书写，收获佳绩。 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 fán nǎo（ ）hūn àn（ ）zhèn jìng （ ）jiāo ào（ ）chì bǎng（ ） néng gòu（ ）xī wàng （ ）shè jì （ ）yún chèn（ ）xiōng è（ ） 【答案】 ①. 烦恼 ②. 昏暗 ③. 镇静 ④. 骄傲 ⑤. 翅膀 ⑥. 能够 ⑦. 希望 ⑧. 设计 ⑨. 匀称 ⑩. 凶恶 【解析】 【详解】书写时注意“恼”“镇”“膀”“望”“称”的正确写法。 2. 比一比，再组词。 史（ ） 泼（ ） 肠（ ） 凑（ ） 吏（ ） 拨（ ） 扬（ ） 揍（ ） 【答案】 ①. 历史 ②. 泼水 ③. 香肠 ④. 凑巧 ⑤. 官吏 ⑥. 拨弄 ⑦. 飞扬 ⑧. 挨揍 【解析】 【详解】史：史书、史记、史料。 泼：活泼、泼洒、泼辣。 肠：肠胃、心肠、大肠。 凑：凑合、凑齐、拼凑。 吏：小吏、吏员、酷吏。 拨：拨动、拨打、拨款。 扬：表扬、飘扬、扬起。 揍：揍人、狠揍、揍打。 3. 把下列词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）夺目 守（ ）待（ ） 奇（ ）怪（ ） 窃窃（ ）（ ） 名扬（ ）（ ） 灰（ ）丧（ ） （1）我国瓷器以其精美的工艺和独特的风格_______。 （2）夏天的夜晚，山里静悄悄的，只有昆虫在_______。 【答案】 ①. 光 ②. 彩 ③. 株 ④. 兔 ⑤. 形 ⑥. 状 ⑦. 私 ⑧. 语 ⑨. 中 ⑩. 外 ⑪. 心 ⑫. 气 ⑬. 名扬中外 ⑭. 窃窃私语 【解析】 【详解】光彩夺目：形容色彩鲜艳耀眼。 守株待兔：守着树桩等待兔子撞死。比喻心存侥幸，妄想不努力就得到意外的收获。 奇形怪状：形容形状稀奇古怪，各种各样。 窃窃私语：背地里小声说话。 名扬中外：名声传遍国内和国外。 灰心丧气：形容遭遇失败，意志消沉，失去信心。 （1）结合语境，句子写瓷器工艺精美，名声传到国内国外。“名扬中外”符合瓷器名气大这个语境。 （2）结合语境，山里很安静，只有昆虫细微的叫声。这里把昆虫鸣叫拟人化，当作人小声说话。“窃窃私语”符合题干语境。 4. 给下列句子中带点的字选择正确的读音，打“ ”。 （1）奶奶缝（féng fèng）衣服时，从墙缝（féng fèng）里钻进了一只小麻雀。 （2）这两个模（mú mó）型看起来一模（mú mó）一样。 （3）天气太闷（mēn mèn）热了，让人心里也觉得烦闷（mēn mèn）。 （4）妹妹把发夹（jiā jiá）夹（jiā jiá）在头上，调皮地笑了笑。 【答案】（1）féng fèng （2）mó mú （3）mēn mèn （4）jiā jiā 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“缝”的读音。 （2）注意区分多音字“模”的读音。 （3）注意区分多音字“闷”的读音。 （4）注意区分多音字“夹”的读音。 5. 选择合适的词语填空，打“ ”。 （1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （3）在妈妈的悉心（照料 照顾）下，奶奶的病很快就痊愈了。 （4）早晨起床，我的头脑特别（清醒 苏醒）。 【答案】（1）荡漾 （2）灵敏 （3）照料 （4）清醒 【解析】 【详解】（1）荡漾：指水面起伏波动。 飘荡：指物体在空中随风摆动。 句子写水面小圆晕，是水面泛起波纹，因此选荡漾。 （2）灵巧：侧重动作灵活、手艺精巧。 灵敏：侧重感官反应快，感知能力强。 句子写小狗鼻子嗅觉好用，突出感官敏锐，因此选灵敏。 （3）照料：侧重细心看护、调养身体。 照顾：泛指关照看护，范围更广。 句子写照料生病的奶奶，侧重对病人调养看护，因此选照料。 （4）清醒：指头脑清楚、明白。 苏醒：指从昏迷、沉睡状态下醒过来。 句子写起床之后头脑的状态，形容脑子思路明晰，因此选清醒。 6、按要求完成句子练习。 6. 裁缝说：“我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句） ________________________________________________________________ 【答案】裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】改写时首先调整标点，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉句子中的双引号。之后调整人称，引号里的第一人称“我”指代说话的裁缝，要换成第三人称“他”，调整后确保句子原意没有改变即可。 示例：裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。 7. 墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。（改为“把”字句） ________________________________________________________________ 【答案】老虎把墙抓了个窟窿，贼把屋顶挖了个窟窿。 【解析】 【详解】原句是由两个分句组成的“被”字句，改写时分别处理两个分句即可。第一个分句中主动动作的发出者是老虎，承受动作的是墙，改写后为“老虎把墙抓了个窟窿”；第二个分句中主动动作的发出者是贼，承受动作的是屋顶，改写后为“贼把屋顶挖了个窟窿”，把两个改写后的分句用逗号连接就是最终答案。 示例：老虎把墙抓了个窟窿，贼把屋顶挖了个窟窿。 8. 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。（仿写句子） _____________________，因为___________________________________。 【答案】 ①. 我今天没有去公园玩 ②. 外面下大雨了 【解析】 【详解】观察并分析例句特点：句子前半句陈述一件事情的结果，后半句借助“因为”引出这件事发生的缘由，构成因果关系。 解答时，先构思前面表示结果的语句，再围绕前半句内容，用“因为”写出合理对应的原因，保证语句通顺、逻辑成立。 示例：我没有打扰奶奶，因为奶奶正在安静地看书。 9. 海面上波涛澎湃。海底很宁静。（用关联词把两句话合并为一句话） ________________________________________________________________ 【答案】虽然海面上波涛澎湃，但是海底很宁静。 【解析】 【详解】先分析两个句子的表意，前一句描述海面上风浪翻涌的状态，后一句描述海底平和安静的状态，两种情况完全相反，存在转折逻辑，因此选用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”“尽管……却……”等串联两个句子，调整语句保证通顺即可。 示例：尽管海面上波涛澎湃，海底却很宁静。 10. 造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本句病因为用词不当。“发现”的对象是原本就存在、只是此前未被人知晓的事物或规律，造纸术是我国古人首创的、此前没有的工艺，因此不能用“发现”，需替换为“发明”。 改为：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 二、课文内容精彩回顾。 11. 补充诗词。 （1）长恨春归无觅处，____________。（《大林寺桃花》） （2）独在异乡为异客，___________。（《九月九日忆山东兄弟》） （3）日出江花红胜火，___________。能不忆江南？（《忆江南》） 【答案】 ①. 不知转入此中来 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“转”的正确写法。 （2）书写时注意“逢、倍”的正确写法。 （3）书写时注意“绿、蓝”的正确写法。 12. 根据所学知识填空。 （1）“新鲜的微风像是最初的___________，从树林那边轻轻地吹过来，___________地吹在急急赶路的人们的脸上。”这句话运用了___________的修辞手法，将“微风”比作“___________”。 （2）《肥皂泡》的作者是___________，原名谢婉莹。她的作品有___________、___________、___________等。 （3）“赵州桥体现了___________的智慧和才干，是我国宝贵的___________遗产。” （4）“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是___________，一只胸脯是___________。它们在树枝间来回___________，婉转地___________，非常___________。” 【答案】 ①. 报信者 ②. 凉凉 ③. 比喻 ④. 报信者 ⑤. 冰心 ⑥. 《繁星》 ⑦. 《春水》 ⑧. 《寄小读者》 ⑨. 劳动人民 ⑩. 历史文化 ⑪. 粉红的 ⑫. 深红的 ⑬. 跳动 ⑭. 歌唱 ⑮. 惹人喜爱 【解析】 【详解】（1）书写时注意“报”“凉”的正确写法。 句子含有比喻词“像”，句子本体是微风，喻体是报信者，微风属于自然事物，报信者是人，因此这句话运用了比喻的修辞手法。句子把微风比作报信者。 （2）《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，我国现代著名儿童文学家，作品主题围绕母爱、童真、大自然。代表作品有：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 （3）书写时注意“历”“史”的正确写法。 （4）书写时注意“粉”“深”“歌”“惹”的正确写法。 三、阅读理解。 阅读理解。 我变成了一棵树（节选） ①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ ②你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ ③我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。如果你喜欢也可以住进来。 13. “我”变成了一棵___________的树。 14. 选文中画“_______”的句子应读出怎样的语气？（ ） A. 惊喜 B. 害怕 C. 疑惑 D. 失望 15. 从画“ ”的句子中，可以体会到“我”是一个（ ）的孩子。 A. 活泼顽皮 B. 聪明伶俐 C. 热情好客 D. 天真可爱 16. 选文中加点的“它们”指的是___________。实际上“它们”不能跳舞，这句话进一步表现了“我”丰富的___________。 17. “我”变成一棵树后，还会发生哪些有趣的事情呢？请发挥想象写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 长满各种形状鸟窝 14. A 15. C 16. ①. 各种形状的鸟窝 ②. 想象力 17. 小鸟们会衔来五颜六色的小花朵装饰我的树枝，小松鼠把刚摘的松子藏在鸟窝里，大家围着我唱歌做游戏，热闹极了。 【解析】 【导语】这篇节选文童趣盎然，以孩子的奇妙愿望为切入点，用灵动的想象搭建出满是异形鸟窝的奇特树木场景，语言浅白鲜活，巧用拟人、设问手法贴合孩童视角，满溢着天真烂漫的气息，精准契合低中段阅读的趣味导向，能充分唤醒孩子的共情与想象。 【13题详解】 结合第③自然段“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”可知，树上长满各式各样鸟窝就是这棵树最主要的特点。 【14题详解】 结合第①自然段“呀，我真的变成了一棵树！”可知，“呀”是感叹词，写出“我”发现自己真的变成树之后意外又开心的内心感受，这句话要读出惊喜的语气，所以选A。 【15题详解】 结合第④自然段“我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。如果你喜欢也可以住进来。”可知，“我”主动邀请各种各样的小动物来鸟窝居住，还发出邀请让别人也住进来，愿意接纳大家，体现出“我”热情好客的特点，所以选C。 【16题详解】 结合第③自然段“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”可知，代词“它们”承接上文，指代各式各样的鸟窝。鸟窝本身不会跳舞，作者把鸟窝当作人来写，赋予鸟窝人的动作，这是孩子奇妙的想象，表现出“我”丰富的幻想。 【17题详解】 本题要结合课文内容，顺着“我变成长满各种鸟窝的树”这个情境往下写，围绕树上的鸟窝、小动物们的生活来构思，写出有趣、充满童趣的小故事。 示例：小鸟们在鸟窝里叽叽喳喳地讲故事，小松鼠抱着松果在树枝上蹦来蹦去，时不时钻进鸟窝歇一歇。一阵风吹过，树叶沙沙作响，和小动物的欢笑声混在一起，热闹极了。 四、习作。 18. 习作。 请从下面几个题目中任选一个，根据事物的特点，进行大胆、合理的想象，写一个故事。 铅笔的烦恼 闹钟的小脾气 云朵的恶作剧 【答案】例文一： 铅笔的烦恼 我是一支漂亮的木铅笔，穿着浅灰色的外衣，笔头上戴着银色的小帽子，我原本特别希望帮小主人写出工整好看的字。可最近，我有许许多多的烦恼。 小主人总不爱爱惜我。写作业的时候，他一不开心，就用力把我往本子上戳，弄得我浑身酸痛。下课玩耍时，他还总拿我和别的同学打闹，我的笔尖常常被摔断。有时候，小主人还会用尖尖的小刀在我的身上乱刻，把我光滑的外衣划得一道一道的，疼得我直发抖。 最让我难过的是，小主人还总把我随便丢在课桌角落。有时候书本压在我的身上，把我挤得喘不过气；有时候我滚落到地上，被同学们踩来踩去。看着身边其他文具安安稳稳躺在文具盒里，我心里又委屈又难过。我多么想好好发挥自己的本领，帮小主人写字画画，可总是被弄得伤痕累累。 我多么希望小主人能够好好爱护我，轻轻拿放，不再乱摔乱刻。我愿意安安静静待在文具盒里，认认真真陪伴小主人学习，不再有这些烦恼。 例文二： 闹钟的小脾气 我是一个摆在床头柜上的小闹钟，圆圆的外壳，身上有三根不停奔跑的指针。我的任务就是每天准时响起，叫醒睡梦中的小主人。可我也有自己的小脾气。 每天早上，到了规定的时间，我就“叮铃叮铃”大声叫起来，催促小主人起床。可小主人总爱赖在床上，把我的铃声当成耳边风。他不耐烦的时候，还会伸手胡乱一拍，把我拍得东倒西歪，有时候还直接捂住我的耳朵，不让我发出声音。 时间久了，我心里可生气了，我的小脾气就上来了。有一天早晨，到了该叫人起床的时候，我偏安安静静，一声也不响。小主人睡得香香的，完全不知道时间在悄悄溜走。等他猛然惊醒，发现快要迟到，急得手忙脚乱。看着小主人慌张的模样，我心里又有点得意，又有一丝不忍心。 后来小主人慢慢明白，是自己总不爱听我的提醒，才惹得我闹脾气。他不再粗暴对待我，每天睡前认真调好时间。我也收起了我的小脾气，依旧每天准时响起清脆的铃声，好好陪伴小主人，提醒他珍惜每一分每一秒。 例文三： 云朵的恶作剧 蓝蓝的天空中，住着一群调皮的小云朵。它们自由自在地飘来飘去，最喜欢在天上搞各种各样的恶作剧，每天都过得无忧无虑。 清晨，太阳刚刚升起，小云朵们就醒来了。它们一会儿聚在一起，变成软软的小绵羊，在天空悠闲散步；一会儿又散开，变成一丝丝轻纱，随风飘荡。看着地面上的人们抬头张望，云朵们心里得意极了，调皮的小念头又冒了出来。 中午的时候，原本晴朗的天空忽然暗了下来。调皮的云朵们挤在一起，挡住了暖暖的太阳。地面上的小朋友刚想出去玩，发现阳光不见了，只好停下脚步。云朵们见大家被自己捉弄了，笑得东倒西歪。它们还会悄悄吹来一阵小风，把小朋友的头发吹得乱糟糟，让行走的小树不停摇晃。 有时候，云朵玩得更过分，成群结队遮住天空，落下细细的小雨。路上的行人来不及躲雨，只好匆匆奔跑，狼狈极了。云朵们看着地面上忙碌的人们，只顾着自己开心，丝毫没有察觉大家的无奈。 傍晚来临，温柔的晚风轻轻吹拂着云朵。安静下来的它们，终于明白太过调皮会打扰到别人。于是，云朵收起了贪玩的性子，慢慢散开，化作美丽的晚霞，温柔地装点着整片天空，把最美的景色送给大地和人们。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次习作以“铅笔的烦恼”为题，围绕事物本身的特点展开大胆又合理的想象，编写一篇童话故事，写作要抓住铅笔的身份特点，把它当作人来写，写出属于铅笔的烦恼，编织完整的故事情节。 二、立意。 借铅笔的种种烦恼，表达希望大家爱惜文具、懂得珍惜物品的想法，同时写出铅笔内心真实的期待，让故事富有童趣，传递简单的道理。 三、写作思路。 开头：简单介绍铅笔的身份，交代它原本的生活，引出藏在心底的烦恼。 中间：围绕铅笔的烦恼展开想象，写出它日常遇到的各类烦心事，写出它内心的委屈与无奈，推进故事发展。 结尾：写出铅笔心中小小的期盼，抒发内心的愿望，收束整个故事。 选文二： 一、审题。 本次习作以“闹钟的小脾气”为题，结合闹钟本身的特点展开大胆合理的想象，编写童话故事，要把闹钟当作人来写，围绕闹钟会定时响铃的特点，写出它闹脾气时的故事，情节完整，充满童趣。 二、立意。 通过闹钟闹小脾气的故事，告诉我们要养成按时作息的好习惯，懂得珍惜时间，也要懂得爱护身边的物品。 三、写作思路。 开头：交代闹钟的身份，介绍它原本的职责，引出它偶尔会闹小脾气。 中间：围绕闹钟的小脾气展开想象，描写它闹脾气时的种种表现，写出背后的缘由，推动故事情节向前发展。 结尾：写闹钟恢复正常，抒发感悟，点明故事的道理，收束全文。 选文三： 一、审题。 本次习作需要选择题目“云朵的恶作剧”，结合云朵轻盈、多变、漂浮在天空的特点，展开大胆合理的想象，运用拟人手法编写一篇童趣满满的童话故事，情节完整、语句通顺。 二、立意。 通过云朵在天空中调皮搞恶作剧的趣事，展现大自然的可爱与灵动，表达对美好自然的喜爱，同时告诉我们调皮玩耍要有分寸。 三、写作思路。 开头：介绍天上自由自在的云朵，点明云朵十分调皮，总喜欢搞恶作剧。 中间：发挥想象，描写云朵变出各种模样、做出各种调皮的恶作剧，展现云朵活泼淘气的样子。 结尾：故事迎来结局，点明感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文科期终素养提升学案（F） 校本练习内容包括至：全册 一路播种，一路花开。愿同学们带着认真，带着积累，在文字的世界里，笔底生花，静心书写，收获佳绩。 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 fán nǎo（ ）hūn àn（ ）zhèn jìng （ ）jiāo ào（ ）chì bǎng（ ） néng gòu（ ）xī wàng （ ）shè jì （ ）yún chèn（ ）xiōng è（ ） 2. 比一比，再组词。 史（ ） 泼（ ） 肠（ ） 凑（ ） 吏（ ） 拨（ ） 扬（ ） 揍（ ） 3. 把下列词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）夺目 守（ ）待（ ） 奇（ ）怪（ ） 窃窃（ ）（ ） 名扬（ ）（ ） 灰（ ）丧（ ） （1）我国瓷器以其精美的工艺和独特的风格_______。 （2）夏天的夜晚，山里静悄悄的，只有昆虫在_______。 4. 给下列句子中带点的字选择正确的读音，打“ ”。 （1）奶奶缝（féng fèng）衣服时，从墙缝（féng fèng）里钻进了一只小麻雀。 （2）这两个模（mú mó）型看起来一模（mú mó）一样。 （3）天气太闷（mēn mèn）热了，让人心里也觉得烦闷（mēn mèn）。 （4）妹妹把发夹（jiā jiá）夹（jiā jiá）在头上，调皮地笑了笑。 5. 选择合适的词语填空，打“ ”。 （1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （3）在妈妈的悉心（照料 照顾）下，奶奶的病很快就痊愈了。 （4）早晨起床，我的头脑特别（清醒 苏醒）。 6、按要求完成句子练习。 6. 裁缝说：“我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句） ________________________________________________________________ 7. 墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。（改为“把”字句） ________________________________________________________________ 8. 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。（仿写句子） _____________________，因为___________________________________。 9. 海面上波涛澎湃。海底很宁静。（用关联词把两句话合并为一句话） ________________________________________________________________ 10. 造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（用修改符号修改病句） 二、课文内容精彩回顾。 11. 补充诗词。 （1）长恨春归无觅处，____________。（《大林寺桃花》） （2）独在异乡为异客，___________。（《九月九日忆山东兄弟》） （3）日出江花红胜火，___________。能不忆江南？（《忆江南》） 12. 根据所学知识填空。 （1）“新鲜的微风像是最初的___________，从树林那边轻轻地吹过来，___________地吹在急急赶路的人们的脸上。”这句话运用了___________的修辞手法，将“微风”比作“___________”。 （2）《肥皂泡》的作者是___________，原名谢婉莹。她的作品有___________、___________、___________等。 （3）“赵州桥体现了___________的智慧和才干，是我国宝贵的___________遗产。” （4）“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是___________，一只胸脯是___________。它们在树枝间来回___________，婉转地___________，非常___________。” 三、阅读理解。 阅读理解。 我变成了一棵树（节选） ①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ ②你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ ③我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。如果你喜欢也可以住进来。 13. “我”变成了一棵___________的树。 14. 选文中画“_______”的句子应读出怎样的语气？（ ） A. 惊喜 B. 害怕 C. 疑惑 D. 失望 15. 从画“ ”的句子中，可以体会到“我”是一个（ ）的孩子。 A. 活泼顽皮 B. 聪明伶俐 C. 热情好客 D. 天真可爱 16. 选文中加点的“它们”指的是___________。实际上“它们”不能跳舞，这句话进一步表现了“我”丰富的___________。 17. “我”变成一棵树后，还会发生哪些有趣的事情呢？请发挥想象写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作。 18. 习作。 请从下面几个题目中任选一个，根据事物的特点，进行大胆、合理的想象，写一个故事。 铅笔的烦恼 闹钟的小脾气 云朵的恶作剧 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $