精品解析：贵州毕节市金沙县第四中学等校2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级道德与法治试卷

贵州毕节市金沙县第四中学等校2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试卷 1. 《孔子家语》中说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话启示我们交友需要（ ） A. 尊重对方 B. 敞开心扉 C. 慎重选择 D. 化解矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友原则的理解。 A：尊重对方是交友的基本礼仪，但题干未涉及相互尊重的具体情境，故A不符合题意； B：敞开心扉强调真诚沟通，而题干侧重长期交往产生的同化效应，未提及主动交流，故B不符合题意； C：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣，比喻与好人交往久而会受到熏陶，与坏人交往久而必定沾染恶习。告诉我们交友要慎重选择，故C符合题意； D：化解矛盾属于冲突处理方法，题干未涉及朋友间矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 《感动中国》给张桂梅老师的颁奖词写道：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”我们从中领悟到（ ） ①树立正确的人生价值观，在奉献中实现人生价值 ②只有教师群体才能做到关爱他人、奉献社会 ③将个人理想与社会需求结合，生命会更有意义 ④只要有奉献的想法，就能实现人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值观的要求的相关知识。 ①：颁奖词中“报之以歌唱”“馈人间以芬芳”体现了张桂梅在困境中坚持奉献，实现了人生价值，故①说法正确； ②：“只有教师群体才能做到”表述绝对化，其他群体同样可以关爱他人、奉献社会，故②说法错误； ③：张桂梅将个人理想融入教育事业（社会需求），使生命更有意义，故③说法正确； ④：实现人生价值需要实际行动而非仅凭想法，故④说法错误； 故本题选B。 3. 经过一个学期的了解，小洋对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信服⋯⋯这段文字启示我们（ ） A. 对老师的话要言听计从 B. 要正确对待老师的表扬和批评 C. 长大要成为一名合格的教师 D. 要尊重并适应不同风格的老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师的知识。 A：对老师的话要言听计从——盲目服从老师会丧失独立思考能力，不符合正确师生关系的要求，故A说法错误； B：要正确对待老师的表扬和批评——题干未涉及表扬或批评的具体情境，与材料主旨无关，故B不符合题意； C：长大要成为一名合格的教师——材料强调学生对老师风格的适应，而非职业规划，故C不符合题意； D：要尊重并适应不同风格的老师——材料描述不同老师的教学风格特点（严谨、坦诚、热忱），启示学生应尊重和适应多样性，故D符合题意； 故本题选D。 4. 竹子在最初的三四年里，仅仅长了几厘米，一旦破土而出，便以每天近乎三十厘米的速度疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”告诉我们（ ） A. 人生目标一旦确定就不可更改 B. 近期目标不重要，只需确定长远目标 C. 要不断改正自己的缺点 D. 实现近期目标能让我们一步步向长远目标靠拢 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生目标的实现。 A：竹子定律强调长期积累的重要性，但并未说明人生目标不可更改，故A说法错误； B：竹子前期缓慢生长正是近期目标的体现，说明近期目标同样重要，故B说法错误； C：材料未涉及改正缺点的内容，故C不符合题意； D：竹子通过前期积累逐步实现突破，说明实现近期目标能推动长远目标的达成，故D符合题意； 故本题选D。 5. 清明节前夕，学校组织七年级学生前往烈士陵园，向革命先烈敬献花圈，聆听烈士们为国家和人民牺牲的事迹。学校开展此项活动有利于学生（ ） A. 增强体质，提高运动能力 B. 培养爱国情感，珍视生命价值 C. 巩固知识，提高学习成绩 D. 掌握劳动技能，提升实践能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：活动是前往烈士陵园敬献花圈和聆听事迹，不涉及体育锻炼，故A说法错误； B：活动通过缅怀革命先烈，有助于激发学生的爱国情感，并引导他们思考生命的价值和意义，故B说法正确； C：活动属于道德与情感教育，与学科知识学习无关，故C说法错误； D：活动未涉及劳动技能训练或实践操作，故D说法错误； 故本题选B。 6. 大勇从小喜欢打篮球。进入初中后，他得知学校开设有“灌篮高手”篮球社团，就立刻报名。在社团里，他和同学们相互切磋，篮球水平有大幅度提高。这表明初中阶段（ ） ①为我们提供了培养兴趣的平台 ②是专门开发潜能的阶段 ③为我们的发展提供了新的机会 ④会面临各种各样的困难 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长机会的理解。 ①：题干中大勇通过篮球社团培养兴趣并提升技能，说明初中阶段提供了培养兴趣的平台，故①说法正确； ②：初中阶段是发展潜能的阶段之一，但并非“专门”开发潜能的阶段，表述过于绝对，故②说法错误； ③：加入社团获得成长机会，体现初中阶段为发展提供了新平台，故③说法正确； ④：题干仅描述积极经历，未提及困难，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②顺其自然，得过且过 ③积极追求进步，在尽责中成长 ④不择手段，发展自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①：珍视当下，把握机遇是积极应对初中生活的正确态度，故①符合题意； ②：顺其自然，得过且过是消极被动的生活态度，故②说法错误； ③：积极追求进步，在尽责中成长体现了主动承担责任、自我提升的积极态度，故③符合题意； ④："不择手段"违背道德准则，不符合健康成长的要求，故④说法错误； 故本题选B。 8. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命特征的理解。 A：栏目一强调生命诞生的珍贵性，但名言未提及出生过程，故A不符合题意； B：栏目二强调个体差异性，名言未涉及个性特征，故B不符合题意； C：栏目三强调生命单向不可逆性，"人生不售来回票""盛年不重来"均指向时间不可回溯，故C符合题意； D：栏目四强调生命长度有限，但名言侧重时间不可逆而非长短，故D不符合题意。 故本题选C。 9. 某校组织七年级学生参观国家博物馆的“中国古代玉器”专题展览，在展览中，同学们看到了中国古代玉器绵延不绝的发展脉络和辉煌灿烂的艺术成就。这次活动有助于让同学们（ ） ①珍视当下，把握机遇，确立更高的发展目标 ②意识到中学时代是人生中最美好的阶段 ③感受中华优秀传统文化，丰富精神世界 ④在生活实践中扩展生活阅历，学知识、长见识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：珍视当下、确立更高目标与参观玉器展览无直接关联，该活动侧重文化感受而非个人目标设定，故①不符合题意； ②：强调"中学时代是人生最美好阶段"属于绝对化表述，且与展览活动无必然联系，故②说法错误； ③：玉器展览展现中华优秀传统文化成就，直接帮助学生感受文化魅力、丰富精神世界，故③符合题意； ④：博物馆参观属于社会实践形式，能扩展生活阅历、增长历史文化知识，故④符合题意； 故本题选D。 10. 李永焰出生于广州市唐阁村的一个普通家庭，3岁时高烧导致听觉损伤，是一个有言语和听力障碍的多重残疾障碍人士。虽然如此，但是李永焰从来没有放弃过对生活的热爱，在一次次尝试中获得自我成长，并实现了自我价值。李永焰的事迹启示我们（ ） ①只有经历过挫折后，才能在事业上获得巨大的成功 ②积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活 ③要培养积极向上的人生态度，乐观向上、勤奋进取 ④遇到困难要顺境不馁，逆境不骄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度、正确对待顺境与逆境的相关知识。 ①：挫折并非事业成功的必要条件，成功也可能源于顺境，故①说法错误； ②：李永焰以积极态度发现生活美好，体现了积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，故②符合题意； ③：拥有积极的人生态度，让李永焰实现自我价值，说明需培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度，故③符合题意； ④：顺境和逆境是人生的两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，所以要在顺境时保持谦虚谨慎的态度，逆境时鼓足勇气，迎难而上，故④说法错误； 故本题选C。 11. “把书念下去，然后走出去”，一位博士的论文致谢部分触动了许多人，靠读书他从山坳穷学生蜕变为中科院博士。这告诉我们（ ） A. 只读圣贤书，不闻天下事 B. 只要学习就一定能实现人生梦想 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 学习成就梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：只读圣贤书，不闻天下事，强调封闭式学习，忽视社会实践，与博士通过读书改变命运的积极案例相悖，故A说法错误； B：选项中的“一定”过于绝对化，学习是实现梦想的重要途径但非唯一条件，故B说法错误； C：强调合作学习的重要性，但题干未涉及与他人交流学习的内容，故C不符合题意； D：博士通过读书实现人生蜕变，直接体现学习对实现梦想的关键作用，故D符合题意； 故本题选D。 12. 河南籍航天员刘洋在备战空间站任务期间，曾面临高强度训练、身体极限挑战等多重压力，但她始终以饱满的热情投入训练，从不叫苦退缩；后续训练进展顺利、各项考核达标时，她抓住有利条件查漏补缺、精进技能，最终成功执行飞天任务。刘洋的追梦经历启示我们（ ） ①身处逆境时要敢于迎难而上 ②要树立乐观向上的人生态度 ③顺境有利于接近和实现目标 ④人生的成败完全取决于境遇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中刘洋面对“高强度训练、身体极限挑战”等逆境时“从不叫苦退缩”，体现了迎难而上的精神，故①符合题意； ②：她“始终以饱满的热情投入训练”，展现了乐观向上的人生态度，故②符合题意； ③：后续“训练进展顺利”时她“查漏补缺、精进技能”，说明顺境为目标的实现提供了有利条件，故③符合题意； ④：“人生的成败完全取决于境遇”夸大了外部条件的作用，忽视了主观努力的重要性，与刘洋通过自身奋斗取得成功的事例相悖，故④说法错误。 13. 下列事例中，能直接体现“丰富精神世界，滋养心灵”的是（ ） ①七年级学生小畅利用周末时间阅读经典名著、参观科技馆 ②王亚平在太空坚持学习航天知识，完成多项科学实验 ③小浩沉迷于短视频刷剧，放弃了阅读和兴趣班，觉得“这样最轻松” ④张桂梅扎根山区，在帮助女孩们求学的过程中实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对“丰富精神世界，滋养心灵”的理解。 ①：七年级学生小畅阅读经典名著、参观科技馆，是通过文化学习和科学探索提升个人素养，直接丰富精神世界，故①符合题意。 ②：王亚平在太空坚持学习并完成科学实验，体现了对知识的追求和科学精神的践行，属于精神层面的自我提升，故②符合题意。 ③：小浩沉迷短视频、放弃阅读和兴趣班，是消极娱乐行为，会导致精神空虚，与“滋养心灵”相悖，故③不符合题意。 ④：张桂梅扎根山区帮助女孩求学，主要体现无私奉献和社会价值的实现，体现了精神境界的提升和心灵的滋养，故④符合题意。 故本题选B。 14. 某校七年级组织开展“增强安全防范意识，提高自救自护能力”知识抢答赛，下列同学的回答正确的是（ ） A. 小亮：户外遇到雷雨天气，赶紧躲到大树下 B. 小雨：遇到抢劫时与歹徒殊死搏斗，保护好财物 C. 小航：遇到有人溺水，毫不犹豫地跳下水救人 D. 小东：遭遇泥石流，沿与泥石流流向相垂直的方向逃离 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查安全防范意识和自救自护能力知识。 A：户外遇到雷雨天气躲到大树下易遭雷击，存在安全隐患，故A说法错误； B：遇到抢劫时与歹徒殊死搏斗可能加剧人身危险，应优先保护生命安全并报警，故B说法错误； C：遇到有人溺水时直接跳下水救人可能造成自身溺水，应呼叫专业救援或使用救生设备，故C说法错误； D：遭遇泥石流时沿垂直方向逃离可有效避开泥石流主流，是科学自救方法，故D说法正确； 故本题选D。 15. 某区正在进行“最美家庭”评选活动，以下镜头中展示的家庭能入选的是（ ） 镜头一：小李奶奶脑梗偏瘫行动不便，爸妈把奶奶接到身边悉心照料。 镜头二：小华告诉父母自己当前的主要任务是学习，从不做家务。 镜头三：小孙一家每个周末去社区帮独居老人打扫房间，陪老人聊天。 镜头四：小郑嫌奶奶做饭难吃，对奶奶发脾气，要求点外卖。 A. 镜头一和镜头二 B. 镜头一和镜头三 C. 镜头二和镜头三 D. 镜头一和镜头四 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：镜头一体现孝亲敬老，符合题意；镜头二中小华推卸家庭责任，不符合“最美家庭”要求，故A选项错误。 B：镜头一体现悉心照料长辈，符合孝道；镜头三展示家庭参与社区志愿服务，体现社会责任感，均符合题意，故B选项正确。 C：镜头二推卸家务责任，不符合要求；镜头三符合题意，但组合包含错误项，故C选项错误。 D：镜头一符合题意；镜头四对长辈不尊重，违背家庭美德，故D选项错误。 故本题选B。 16. 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做______。 【答案】任何事 【解析】 【详解】本题考查交友的原则，可结合教材知识作答。 17. 邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，这是我通过____ 来认识自己。 【答案】他人评价 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。题文中邻居、家人对我的评价，可知体现的是通过他人的评价认识自己。故应填他人评价。 18. 梦想的含义：梦想是对未来____________的愿望。 【答案】美好生活 【解析】 【详解】本题考查梦想的含义，可结合教材知识作答。 19. 不同家庭的亲情表现：每个家庭的亲情表现____________，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… 【答案】不尽相同 【解析】 【详解】本题考查家庭的亲情表现，可以结合教材知识进行回答。 20. 师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、____、携手共进。 【答案】教学相长 【解析】 【详解】本题考查生交往理想而美好的状态，可结合教材知识作答。 21. 做更好的自己的原因：做更好的自己，不仅是初中阶段的__________，而且是值得我们用一生去探寻的__________。 【答案】 ①. 成长要求 ②. 人生课题 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的原因，可结合教材知识作答。 22. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”启示我们保持心理健康需要磨砺意志，_______________。 【答案】增强生命韧性 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通常用以比喻教育人要经过磨炼，才能有所成就，启示我们保持心理健康需要磨砺意志，增强生命韧性。 23. 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更重要。我们要懂得_______________。 【答案】敬畏生命（珍爱生命） 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。根据所学知识可知，人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。我们要对生命有一种敬畏的情怀，懂得敬畏生命、珍爱生命。故答案应为敬畏生命（珍爱生命）。 24. 《易经》中强调人应该“身体健康，心灵洁净”，这是因为保持身心健康是____________的关键。 【答案】提高生命质量 【解析】 【详解】本题考查保持身心健康的重要性，可以结合教材知识作答。 25. 为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 万物的生长和____是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 【答案】生命的延续 【解析】 【详解】本题考查为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律，可结合教材知识作答。 26. 【从生活中汲取智慧】 进入初中，学习是主业，也要积累生活智慧。学会处理好初中生活中遇到的事情，为我们的成长积累受用终身的智慧也是我们初中生活的一部分。以下是初中生活的部分片段，请你对此进行评析。 情境一 学校舞蹈比赛选拔最后环节，小丽为了能保证竞争胜出，她请求好朋友兰兰主动退出。 （1）小丽的做法：____（判断对或错）理由：____ 情境二 自习课上小凯旁边的同学大声喧哗，恰巧老师进来，严厉地批评了小凯。小凯认为自己没错，和老师吵起来。 （2）小凯的做法：____（判断对或错）理由：____ 情境三 周末，学校组织开展环境保护志愿服务活动，有的同学认为耽误学习，而小李认为这样的机会难得，就主动报名参加。 （3）小李的做法：____（判断对或错）理由：____ 【答案】（1） ①. 错误 ②. 竞争并不必然伤害友谊，应该在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，进行自我反省和激励。 （2） ①. 错误 ②. 正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （3） ①. 正确 ②. 参加环境保护志愿服务活动也是一种学习，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的新认识、学习的内容及具体形式、竞争并不必然伤害友谊、正确对待老师的表扬和批评、对交友的正确认识。 能力考查：运用所学知识，辨别分析的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小丽为了能保证竞争胜出，她请求好朋友兰兰主动退出。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：竞争并不必然伤害友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小凯认为自己没错，和老师吵起来。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小李认为这样的机会难得，就主动报名参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：对学习的新认识。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年秋季开学以来，七年级学生小宇进入新的校园，面对新的老师和同学，他感到很陌生，上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独。他怀念小学的同学和老师，觉得中学生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪。 材料二 小宇的班主任王老师发现了他的问题，主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往；同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境。在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友。 （1）结合材料一，说说小宇进入中学后遇到了哪些困惑？ （2）结合材料二和所学知识，谈谈小宇的转变给我们适应中学生活带来了哪些启示？ 【答案】（1）①面对新的校园、老师和同学，感到陌生，难以融入新集体；②不敢主动与人交往，内心孤独；③不适应中学生活，产生厌学情绪。 （2）①适应中学生活，需要我们积极调整心态，告别过去的美好，勇敢面对新的挑战；②主动与老师、同学交往，敞开心扉，积极参与班级活动，融入新集体；③学会寻求他人的帮助，在老师和同学的支持下适应新环境；④勇于尝试新事物，培养自信，主动展现自己的优点。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活新变化、把握初中生活 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小宇，需要调用初中生活新变化的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对新的老师和同学，他感到很陌生→面对新的校园、老师和同学，感到陌生，难以融入新集体； 关键词②：上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独→不敢主动与人交往，内心孤独； 关键词③：他怀念小学的同学和老师，觉得中学生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪→不适应中学生活，产生厌学情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用把握初中生活的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往→适应中学生活，需要我们积极调整心态，告别过去的美好，勇敢面对新的挑战； 关键词②：同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境→主动与老师、同学交往，敞开心扉，积极参与班级活动，融入新集体； 关键词③：在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友→学会寻求他人的帮助，在老师和同学的支持下适应新环境；勇于尝试新事物，培养自信，主动展现自己的优点。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 七年级某班召开“解锁更好的自己”主题班会，请你参与其中。 【环节一 我的闪光盲盒】 提前让每位学生在纸条上写下“自己做过的一件觉得很棒的事”，折叠后放入班级“闪光盲盒”。随机邀请学生从盲盒中抽取纸条，朗读内容后猜“这可能是谁写的”，被猜中的学生站起来分享当时的感受，其他同学补充“这件事让你看起来很厉害的地方”。 （1）请写出一件自己做过的觉得很棒的事。 （2）这件“很棒的事”里，藏着你什么优点？如果给这个优点起个名字（如“耐心小能手”），你会叫它什么？ 【环节二 不断完善小勋章】 发放圆形卡片，让学生在卡片上写下“自己的一个小不足”，再在周围提出“改正缺点的方法”，制成“不断完善小勋章”。 （3）你的“小不足”是什么？请写出一个打败它的方法。 【环节三 未来成长树】 班主任老师在黑板上画了一棵没有叶子的“成长树”，树干标注“七年级成长目标”，分枝标注“学习”“兴趣”“人际”“习惯”四个方向。由每位学生领取绿色便利贴，在上面写下自己的成长目标，贴在对应分枝上，作为“成长叶”。 （4）请从四个方向中选择一个，写下自己的成长目标。 （5）向着目标前进的过程中，如果遇到困难想放弃，你会用哪句话鼓励自己坚持下去？ 【答案】（1）示例：在学校运动会上，我参加了800米长跑项目，虽然过程很艰难，但我坚持跑完了全程，还获得了第三名的成绩。 （2）优点：具有坚持不懈、勇于挑战的品质。名字：“坚持小勇士”。 （3）小不足：做事容易拖延。方法：制定详细的任务清单，明确每个任务的完成时间，设置闹钟提醒自己，同时请同学或家人监督。 （4）示例：学习方向：本学期期末各科成绩都能达到85分以上，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 （5）示例：“锲而不舍，金石可镂”，只要坚持下去，就一定能克服困难，实现目标。 【解析】 【小问1详解】 本题考查自己做的很棒的事情，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 小问1：本问考查自己的优点，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查对自己优点的正确认识，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 小问1：本问考查自己的缺点，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查改正缺点的方法，为开放性试题，符合题意即可。 【小问4详解】 本题“学习”“兴趣”“人际”“习惯”四个方向中任一个的成长目标，为开放性试题，符合题意即可。 【小问5详解】 本题考查正确对待逆境的名言警句，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州毕节市金沙县第四中学等校2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试卷 1. 《孔子家语》中说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话启示我们交友需要（ ） A. 尊重对方 B. 敞开心扉 C. 慎重选择 D. 化解矛盾 2. 《感动中国》给张桂梅老师的颁奖词写道：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”我们从中领悟到（ ） ①树立正确的人生价值观，在奉献中实现人生价值 ②只有教师群体才能做到关爱他人、奉献社会 ③将个人理想与社会需求结合，生命会更有意义 ④只要有奉献的想法，就能实现人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 经过一个学期的了解，小洋对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信服⋯⋯这段文字启示我们（ ） A. 对老师的话要言听计从 B. 要正确对待老师的表扬和批评 C. 长大要成为一名合格的教师 D. 要尊重并适应不同风格的老师 4. 竹子在最初的三四年里，仅仅长了几厘米，一旦破土而出，便以每天近乎三十厘米的速度疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”告诉我们（ ） A. 人生目标一旦确定就不可更改 B. 近期目标不重要，只需确定长远目标 C. 要不断改正自己的缺点 D. 实现近期目标能让我们一步步向长远目标靠拢 5. 清明节前夕，学校组织七年级学生前往烈士陵园，向革命先烈敬献花圈，聆听烈士们为国家和人民牺牲的事迹。学校开展此项活动有利于学生（ ） A. 增强体质，提高运动能力 B. 培养爱国情感，珍视生命价值 C. 巩固知识，提高学习成绩 D. 掌握劳动技能，提升实践能力 6. 大勇从小喜欢打篮球。进入初中后，他得知学校开设有“灌篮高手”篮球社团，就立刻报名。在社团里，他和同学们相互切磋，篮球水平有大幅度提高。这表明初中阶段（ ） ①为我们提供了培养兴趣的平台 ②是专门开发潜能的阶段 ③为我们的发展提供了新的机会 ④会面临各种各样的困难 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②顺其自然，得过且过 ③积极追求进步，在尽责中成长 ④不择手段，发展自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 9. 某校组织七年级学生参观国家博物馆的“中国古代玉器”专题展览，在展览中，同学们看到了中国古代玉器绵延不绝的发展脉络和辉煌灿烂的艺术成就。这次活动有助于让同学们（ ） ①珍视当下，把握机遇，确立更高的发展目标 ②意识到中学时代是人生中最美好的阶段 ③感受中华优秀传统文化，丰富精神世界 ④在生活实践中扩展生活阅历，学知识、长见识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 李永焰出生于广州市唐阁村的一个普通家庭，3岁时高烧导致听觉损伤，是一个有言语和听力障碍的多重残疾障碍人士。虽然如此，但是李永焰从来没有放弃过对生活的热爱，在一次次尝试中获得自我成长，并实现了自我价值。李永焰的事迹启示我们（ ） ①只有经历过挫折后，才能在事业上获得巨大的成功 ②积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活 ③要培养积极向上的人生态度，乐观向上、勤奋进取 ④遇到困难要顺境不馁，逆境不骄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “把书念下去，然后走出去”，一位博士的论文致谢部分触动了许多人，靠读书他从山坳穷学生蜕变为中科院博士。这告诉我们（ ） A. 只读圣贤书，不闻天下事 B. 只要学习就一定能实现人生梦想 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 学习成就梦想 12. 河南籍航天员刘洋在备战空间站任务期间，曾面临高强度训练、身体极限挑战等多重压力，但她始终以饱满的热情投入训练，从不叫苦退缩；后续训练进展顺利、各项考核达标时，她抓住有利条件查漏补缺、精进技能，最终成功执行飞天任务。刘洋的追梦经历启示我们（ ） ①身处逆境时要敢于迎难而上 ②要树立乐观向上的人生态度 ③顺境有利于接近和实现目标 ④人生的成败完全取决于境遇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列事例中，能直接体现“丰富精神世界，滋养心灵”的是（ ） ①七年级学生小畅利用周末时间阅读经典名著、参观科技馆 ②王亚平在太空坚持学习航天知识，完成多项科学实验 ③小浩沉迷于短视频刷剧，放弃了阅读和兴趣班，觉得“这样最轻松” ④张桂梅扎根山区，在帮助女孩们求学的过程中实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 某校七年级组织开展“增强安全防范意识，提高自救自护能力”知识抢答赛，下列同学的回答正确的是（ ） A. 小亮：户外遇到雷雨天气，赶紧躲到大树下 B. 小雨：遇到抢劫时与歹徒殊死搏斗，保护好财物 C. 小航：遇到有人溺水，毫不犹豫地跳下水救人 D. 小东：遭遇泥石流，沿与泥石流流向相垂直的方向逃离 15. 某区正在进行“最美家庭”评选活动，以下镜头中展示的家庭能入选的是（ ） 镜头一：小李奶奶脑梗偏瘫行动不便，爸妈把奶奶接到身边悉心照料。 镜头二：小华告诉父母自己当前的主要任务是学习，从不做家务。 镜头三：小孙一家每个周末去社区帮独居老人打扫房间，陪老人聊天。 镜头四：小郑嫌奶奶做饭难吃，对奶奶发脾气，要求点外卖。 A. 镜头一和镜头二 B. 镜头一和镜头三 C. 镜头二和镜头三 D. 镜头一和镜头四 16. 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做______。 17. 邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，这是我通过____ 来认识自己。 18. 梦想的含义：梦想是对未来____________的愿望。 19. 不同家庭的亲情表现：每个家庭的亲情表现____________，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… 20. 师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、____、携手共进。 21. 做更好的自己的原因：做更好的自己，不仅是初中阶段的__________，而且是值得我们用一生去探寻的__________。 22. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”启示我们保持心理健康需要磨砺意志，_______________。 23. 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更重要。我们要懂得_______________。 24. 《易经》中强调人应该“身体健康，心灵洁净”，这是因为保持身心健康是____________的关键。 25. 为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 万物的生长和____是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 26. 【从生活中汲取智慧】 进入初中，学习是主业，也要积累生活智慧。学会处理好初中生活中遇到的事情，为我们的成长积累受用终身的智慧也是我们初中生活的一部分。以下是初中生活的部分片段，请你对此进行评析。 情境一 学校舞蹈比赛选拔最后环节，小丽为了能保证竞争胜出，她请求好朋友兰兰主动退出。 （1）小丽的做法：____（判断对或错）理由：____ 情境二 自习课上小凯旁边的同学大声喧哗，恰巧老师进来，严厉地批评了小凯。小凯认为自己没错，和老师吵起来。 （2）小凯的做法：____（判断对或错）理由：____ 情境三 周末，学校组织开展环境保护志愿服务活动，有的同学认为耽误学习，而小李认为这样的机会难得，就主动报名参加。 （3）小李的做法：____（判断对或错）理由：____ 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年秋季开学以来，七年级学生小宇进入新的校园，面对新的老师和同学，他感到很陌生，上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独。他怀念小学的同学和老师，觉得中学生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪。 材料二 小宇的班主任王老师发现了他的问题，主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往；同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境。在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友。 （1）结合材料一，说说小宇进入中学后遇到了哪些困惑？ （2）结合材料二和所学知识，谈谈小宇的转变给我们适应中学生活带来了哪些启示？ 28. 七年级某班召开“解锁更好的自己”主题班会，请你参与其中。 【环节一 我的闪光盲盒】 提前让每位学生在纸条上写下“自己做过的一件觉得很棒的事”，折叠后放入班级“闪光盲盒”。随机邀请学生从盲盒中抽取纸条，朗读内容后猜“这可能是谁写的”，被猜中的学生站起来分享当时的感受，其他同学补充“这件事让你看起来很厉害的地方”。 （1）请写出一件自己做过的觉得很棒的事。 （2）这件“很棒的事”里，藏着你什么优点？如果给这个优点起个名字（如“耐心小能手”），你会叫它什么？ 【环节二 不断完善小勋章】 发放圆形卡片，让学生在卡片上写下“自己的一个小不足”，再在周围提出“改正缺点的方法”，制成“不断完善小勋章”。 （3）你的“小不足”是什么？请写出一个打败它的方法。 【环节三 未来成长树】 班主任老师在黑板上画了一棵没有叶子的“成长树”，树干标注“七年级成长目标”，分枝标注“学习”“兴趣”“人际”“习惯”四个方向。由每位学生领取绿色便利贴，在上面写下自己的成长目标，贴在对应分枝上，作为“成长叶”。 （4）请从四个方向中选择一个，写下自己的成长目标。 （5）向着目标前进的过程中，如果遇到困难想放弃，你会用哪句话鼓励自己坚持下去？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $