第一单元走进化学世界单元复习卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本单元卷聚焦“走进化学世界”，融合航天科技、非遗蛋雕、《天工开物》等真实情境，覆盖化学观念、科学探究等核心素养，适配九年级上册第一单元复习，强化基础与探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|17|化学研究范畴、物质性质与变化、实验操作|结合航天材料研制（第1题）、蛋雕石蜡性质（第10题）等情境| |填空题|4|仪器使用、安全规则、变化分类|考查仪器选择（第19题）与操作规范（第20题），强调基础| |实验题|2|蜡烛燃烧探究、现象与结论分析|设计焰心气体成分猜想验证（第22题），体现科学探究与实践|

2026-2027学年九上化学第一单元走进化学世界单元复习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船于去年同日升空，为神舟系列首次航天日发射。下列相关内容属于化学研究范畴的是 A．飞行器所需特殊性能材料的研制 B．飞行控制系统的研发 C．飞行器飞行轨道的设计 D．飞行器发射时间与地点的选择 2．钨可用于制作氩弧焊的电极，焊接时电弧中心温度极高，钨能保持形状稳定且不反应。该用途没有体现下列钨的性质中的 A．熔点高 B．密度大 C．导电性 D．化学性质稳定 3．下列实验操作中，选用的仪器名称与实际不相符的是 A．取用块状固体 —— 镊子 B．量取液体体积 —— 量筒 C．直接加热液体 —— 烧杯 D．过滤操作 —— 玻璃棒 4．下列变化涉及化学变化的是 A．碘升华 B．石蜡熔化 C．纸张燃烧 D．水结冰 5．科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①猜想与假设；②设计并实施实验方案；③提出问题；④反思与交流；⑤形成结论。正确顺序为 A．③①④⑤② B．⑤③①②④ C．③①②⑤④ D．①③②⑤④ 6．下列关于蜡烛燃烧时现象的描述错误的是 A．蜡烛燃烧时放热 B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C．生成水和二氧化碳 D．火焰分成三层，外层温度最高 7．列图示的操作中，不正确的是 A．加热固体药品 B．点燃酒精灯 C．取用粉末状固体 D．读取液体体积 8．关于碳循环和氧循环，下列说法正确的是 A．循环过程中只有物理变化，没有化学变化 B．循环过程中碳、氧元素的种类和质量均不变 C．空气中氧气越多，越有利于动植物生存 D．碳循环和氧循环是两个独立的过程，没有关联 9．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。其记载的下列手工业和制造业的生产技术中，与化学性质相关的是 A．棉线织布 B．烧石成灰 C．伐木制舟 D．沙里淘金 10．蛋雕艺术是我国非遗之一。兴趣小组用化学方法制作蛋雕：将蛋壳（主要成分是CaCO3）在变化的石蜡中裹上蜡衣，用金属丝划穿蜡衣雕“花”，吸取适量10%的稀盐酸滴在划痕处，一段时间后，放入热水中熔去多余的蜡，即做成蛋雕作品。利用熔化的石蜡给蛋壳裹蜡衣，体现出石蜡的性质是 A．白色固体 B．硬度小 C．密度小于水 D．加热易熔化 11．用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，你认为原因可能是 ①用酒精灯外焰加热    ②试管外壁有水     ③试管底部接触灯芯 ④试管内的液体超过试管容积的    ⑤没有进行预热就直接集中加热试管内的液体 ⑥试管没有倾斜，与桌面约成角 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥ 12．在“对蜡烛及其燃烧”的探究过程中，不属于对实验现象描述的是 A．将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．蜡烛燃烧产生黄色火焰 C．蜡烛熄灭后有白烟生成 D．蜡烛燃烧过程中有水生成 13．下列描述不属于铁的物理性质的是 A．具有银白色金属光泽 B．具有良好的导电性、导热性 C．具有良好的延展性 D．在潮湿的空气中容易生锈 14．下列物质的性质属于化学性质的是 A．颜色 B．密度 C．可燃性 D．溶解性 15．世上万物都是在不断变化的。下列变化过程中，不涉及化学变化的是 A．淡化海水 B．烟花绽放 C．铜器锈蚀 D．塑料降解 16．某学生用量筒量取液体的体积，量筒摆放平稳，且学生面对刻度， 他首先平视凹液面的最低处读数为19mL， 倒出部分液体后，又俯视读数为10ml，则该同学实际倒出的液体的体积为 A．大于9ml B．等于9ml C．小于9ml D．无法确定 17．诗词是中华文化的瑰宝。下列诗词中，体现了化学变化的是 A．臣心一片磁针石，不指南方不肯休 B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘 二、填空题 18．已知下列变化：（1）钢铁生锈；（2）食物腐烂；（3）石蜡燃烧；（4）铁铸成锅；（5）木材燃烧；（6）玻璃破裂；（7）咬碎食物；（8）消化食物；（9）车胎爆炸；（10）火药爆炸；（11）食盐溶于水；（12）加热蔗糖变黑。其中属于物理变化的是 _______，化学变化的是 ______。 19．请用下图所示化学仪器的序号或名称填空。 (1)仪器e的名称___________； (2)用于收集和贮存少量气体的是___________； (3)取用少量粉末状固体时用___________； (4)量取8mL液体时用___________。 (5)在实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是___________。 (6)实验中滴管使用出现了如下图所示的四种常见错误操作，请你从这四幅图中任意选择一幅(请写明所选图的序号)，具体说明改正错误的方法：___________。 20．掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和人身安全。根据所学化学知识，回答下列问题： (1)液体试剂通常保存在___________中(填仪器名称)。 (2)吸取少量液体试剂一般使用___________(填仪器名称)。 (3)可用酒精灯直接加热的玻璃仪器是___________(填仪器名称)。 (4)连接仪器时，需要“蘸水”的操作是___________(填字母)。 A．玻璃导管与乳胶管连接 B．橡胶塞与试管连接 C．玻璃导管和橡胶塞连接 (5)倾倒液体试剂时，试剂瓶上的标签应该___________。 (6)玻璃仪器洗干净的标准为___________。 21．明确实验室安全规则和规范化学实验基本操作是学好化学的前提。结合如图所示仪器，回答有关问题。 (1)写出下列序号仪器名称：②_______，⑥_______。 (2)能直接在酒精灯火焰上加热的是_______(填序号，下同)；向试管中滴加少量液体，用图中仪器______；做镁条燃烧实验时，夹持镁条，需要上述仪器中的_______。 三、实验题 22．某化学兴趣小组的同学在对蜡烛燃烧的探究活动中做了如下实验。 (1)点燃一支白色蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧发生了_______（填“物理”或“化学”）变化。 (2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图），在玻璃管的上端管口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是_______。 同学们对焰心的成分产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，继续进行探究，请你完成其中的步骤。 【提出问题】焰心物质含有什么气体？ 【查阅资料】氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰；石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。 【猜想和验证】 (3)（提供用品：火柴、澄清石灰水、小烧杯） 猜想 操作 现象 结论 假设①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口处______________ ______________ 假设①不成立 假设②：焰心气体只含一氧化碳 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃 玻璃管另一端有蓝色火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁无白色固体 假设②_______ 假设③：焰心气体只含石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃 玻璃管另一端口_______；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_______ 假设③成立 假设④：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃 玻璃管另一端口_______；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_______ 假设④成立 【获得结论】 经过同学们的反复实验，确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。 【反思与交流】 (4)焰心处之所以会产生一氧化碳，是因为______________。 23．下图为关于蜡烛的三个实验。 (1)实验1，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水________。 (2)实验2，取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。该现象说明________温度最高。 (3)实验3中的现象能说明蜡烛燃烧生成了________；在此基础上，进一步检测蜡烛燃烧生成二氧化碳的操作是：倒转烧杯，立即向烧杯中注入澄清的石灰水并振荡，现象是________。 (4)蜡炬成灰泪始干中的“泪”，指的是________，产生的“泪”的变化属于________（填“物理”“化学”）变化。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年九上化学第一单元走进化学世界单元复习卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C C C C B B B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 C D D C A A C 1．A 【详解】A、特殊性能材料的研制涉及新物质合成、材料性质调控，属于化学研究范畴； B、飞行控制系统的研发属于自动化控制、电子信息工程领域，不属于化学研究范畴； C、飞行器飞行轨道设计属于物理学力学、天体运动相关领域，不属于化学研究范畴； D、发射时间与地点选择属于气象学、天文学领域，不属于化学研究范畴。 2．B 【详解】A. 焊接时电弧中心温度极高，钨仍能保持形状稳定，说明其熔点高、高温下不易熔化，不符合题意； B. 该用途与钨的密度大小无关联，没有体现密度大的性质，符合题意； C. 钨用作电极，首先需要具备导电性，不符合题意； D. 题干明确说明焊接时钨不反应，体现其化学性质稳定，不符合题意。 3．C 【详解】A.正确。 B.正确。 C.烧杯不能直接加热，加热时需要垫陶土网，防止局部受热而炸裂，对应关系不相符。 D.过滤操作中需要用玻璃棒引流，避免液体洒出或冲破滤纸，对应关系正确。 4．C 【详解】A.碘升华是固态碘变为气态碘，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.石蜡熔化是固态石蜡变为液态石蜡，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 C.纸张燃烧会生成二氧化碳、水、灰烬等新物质，属于化学变化，正确。 D.水结冰是液态水变为固态冰，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 5．C 【详解】科学实验设计的标准流程为：先提出问题，再提出猜想与假设，接着设计并实施实验方案，然后根据实验结果形成结论，最后进行反思与交流。因此顺序为③①②⑤④，故选C。 6．C 【详解】A、蜡烛燃烧属于放热反应，燃烧时会放热，该描述正确。 B、蜡烛燃烧生成水，水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水珠，该描述正确。 C、“生成水和二氧化碳”是实验得出的结论，而非能直接观察到的现象，该描述错误。 D、蜡烛火焰分为焰心、内焰、外焰三层，外层与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，所以外层温度最高，该描述正确。 故选C。 7．B 【详解】A、加热固体药品时，试管口略向下倾斜，能够防止冷凝水倒流导致试管骤冷而发生炸裂，选项正确； B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，可能导致酒精失火，选项错误； C、向试管中加热粉末状固体时，先将试管横放，再将盛有粉末的药匙送到试管底部，然后将试管竖立起来，使粉末全部落到试管底部，选项正确； D、读取量筒内液体的体积数时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，选项正确，故选B。 8．B 【详解】A.循环过程中存在光合作用、呼吸作用等有新物质生成的反应，属于化学变化，因此循环中有化学变化，错误。 B.根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类、质量均不改变，碳、氧循环本质是碳、氧元素在不同物质间的转化，因此元素种类和总质量均不变，正确。 C.氧气浓度过高会导致动植物氧中毒，并非氧气越多越有利于生存，错误。 D.两个循环相互关联，例如光合作用同时参与两类循环：消耗二氧化碳（碳循环）、产生氧气（氧循环），并非独立过程，错误。 9．B 【详解】A 、棉线织布过程中，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意； B、烧石成灰过程中，涉及到石头（主要成分碳酸钙）高温分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，发生了化学变化，与化学性质相关，符合题意； C、伐木制舟过程中，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意； D 、沙里淘金过程中，是利用金和沙子的密度不同将金分离出来，没有新物质生成，属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意。 故选B。 10．D 【详解】石蜡加热易熔化，熔化后可包裹在蛋壳表面，冷却后形成蜡衣，故选D。 11．C 【详解】用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因有：试管外壁有水导致试管受热不均匀；灯芯温度高，试管底部接触灯芯，会使试管炸裂；没有进行预热就直接集中加热试管内的液体，使试管受热不均匀； 故选：C。 12．D 【详解】A、将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，描述石蜡浮在水面，为直接观察到的现象，不符合题意； B、蜡烛燃烧产生黄色火焰，描述火焰颜色，为直接观察到的现象，不符合题意； C、蜡烛熄灭后有白烟生成，描述白烟，为直接观察到的现象，不符合题意； D、“有水生成”需要间接检测，属于实验结论而非直接现象，因此不属于对实验现象的描述，符合题意。 故选：D。 13．D 【详解】 A、具有银白色金属光泽，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错； B、具有良好的导电性、导热性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错； C、具有良好的延展性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错； D、铁生锈是生成一种新的物质铁锈，需要通过化学变化表现出来，则在潮湿的空气中容易生锈属于化学性质，故D正确。 故选：D。 14．C 【详解】物理性质是指物质不需要经过化学变化就直接表现出来的性质。化学性质是指物质经过化学变化表现出来的性质。A、颜色属于物理性质；B、密度属于物理性质；C、可燃性属于化学性质；D、溶解性属于物理性质。 点睛∶物质常见的物理性质有颜色，状态，气味，密度，硬度，溶解性，挥发性，导电性，导热性，延展性等。物质常见的化学性质有可燃性，助燃性，稳定性，氧化性，还原性等。 15．A 【详解】A、淡化海水无新物质产生，属于物理变化； B、烟花绽放，有燃烧现象，属于化学变化； C、铜器锈蚀，有新物质产生，属于化学变化； D、塑料降解，有新物质产生，属于化学变化。 故选A。 16．A 【详解】某学生用量筒量取液体的体积，量筒摆放平稳，且学生面对刻度， 他首先平视凹液面的最低处读数为19mL， 读数正确，倒出部分液体后，又俯视读数为10ml，读数偏大，量筒内液体小于10mL，则该同学实际倒出的液体的体积为大于9ml。故选A。 【点睛】量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。 17．C 【详解】A、指南针能指明方向是磁场的作用，没有产生新的物质，没有发生化学变化，A错误； B、相对运动没有产生新的物质，没有发生化学变化，B错误； C、深山中的碳酸钙开采出来，经过高温焚烧可以得到生石灰，碳酸钙变成生石灰，有新物质生成，发生了化学变化，C正确； D、阴影、倒影的形成是由于光的直线传播，没有产生新的物质，没有发生化学变化，D错误。 故选：C。 18． （4）（6）（7）（9）（11） （1）（2）（3）（5）（8）（10）（12） 【分析】没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。 【详解】（1）钢铁生锈，有新物质生成属于化学变化； （2）食物腐烂，有新物质生成属于化学变化； （3）石蜡燃烧，有新物质生成属于化学变化； （4）铁铸成锅，没有新物质生成属于物理变化； （5）木材燃烧，有新物质生成属于化学变化； （6）玻璃破裂，没有新物质生成属于物理变化； （7）咬碎食物，没有新物质生成属于物理变化； （8）消化食物，有新物质生成属于化学变化； （9）车胎爆炸，没有新物质生成属于物理变化； （10）火药爆炸，有新物质生成属于化学变化； （11）食盐溶于水，没有新物质生成属于物理变化； （12）加热蔗糖变黑，有新物质生成属于化学变化； 故属于物理变化的是：（4）（6）（7）（9）（11） 化学变化的是（1）（2）（3）（5）（8）（10）（12） 19．(1)试管 (2)g (3)i (4)h (5)acdfk (6)①取液时挤出空气应将胶头滴管拿出试剂瓶后再挤出空气，避免空气与药剂反应使得药剂变质（或②胶头滴管不能平放，应保持橡胶帽在上放置于烧杯中；或③胶头滴管不能用水清晰以免稀释药品或④橡胶帽应保持在上） 【详解】（1）由图可知，仪器e的名称是试管； （2）用于收集和贮存少量气体的是集气瓶，故填g； （3）取用少量粉末状固体时用药匙，故填i； （4）量取8mL液体时用10mL规格的量筒，若使用100mL量筒，误差较大，故填h； （5）在实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是量筒、烧杯、酒精灯，陶土网和铁架台，量筒用于量取待加热液体体积，烧杯用于盛放液体然后进行直接加热，酒精灯用于加热提供热量，故填acdfk； （6）①取液时挤出空气应将胶头滴管拿出试剂瓶后再挤出空气，避免空气与药剂反应使得药剂变质； ②胶头滴管不能倒置，不能平放于桌面上，否则会污染药品、腐蚀胶头； ③因为冲洗会使得原来试剂中混进多余的水分，使得与标识的浓度不符，因此滴瓶上的滴管不要用水冲洗； ④取液后的滴管应保持橡胶头在上方，不要平放或倒置，防止药剂倒流而腐蚀橡胶头。 20．(1)细口瓶 (2)胶头滴管 (3)试管 (4)AC (5)面向手心 (6)既不聚成水滴，也不成股流下 【详解】（1）液体试剂需密封保存，细口瓶瓶口较窄，可减少试剂挥发和污染，广口瓶通常用于盛放固体； （2）胶头滴管通过挤压胶头吸取少量液体，便于精确转移试剂，移液管用于定量移液，量筒用于量取体积； （3）试管壁薄且耐热，可直接用酒精灯加热（需预热），烧杯、锥形瓶等需垫石棉网，防止受热不均破裂； （4）玻璃导管与乳胶管连接、玻璃导管和橡胶塞连接时，都需要蘸水润滑，以减小摩擦，便于连接； 故选AC； （5）倾倒时标签向手心，可避免残留液沿瓶口流下腐蚀标签，同时便于查看试剂名称； （6）若仪器洗净，水会均匀铺展形成水膜；若残留油脂或污渍，水会聚成水滴或成股流下，所以洗涤干净的标准是既不聚成水滴，也不成股流下。 21．(1) 坩埚钳 胶头滴管 (2) ⑧ ⑥ ② 【详解】（1）据图可知，仪器②的名称为：坩埚钳，仪器⑥的名称为：胶头滴管； （2）据图可知，能直接在酒精灯火焰上加热的是蒸发皿，故填⑧；向试管中滴加少量液体，需要用胶头滴管，故填⑥；镁条燃烧时放出热量，为防止烫伤，需使用坩埚钳夹持，故填②。 22．(1)化学 (2)可燃性 (3) 罩上用澄清石灰水湿润内壁的小烧杯 无明显现象 成立 没有蓝色火焰 玻璃管内壁有白色固体 有蓝色火焰 玻璃管内壁有白色固体 (4)焰心在火焰的内部，燃烧时，氧气少，石蜡没有充分燃烧，产生一氧化碳（答案合理即可） 【详解】（1）将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧生成了水，该反应生成了其他物质，是化学变化； （2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图乙），在玻璃管的上端管口点燃，上口产生火焰，说明焰心的物质可以燃烧，它具有的化学性质是可燃性； （3）假设①是焰心气体含二氧化碳，通过操作和观察到的现象，最终得出的是假设①不成立，他的操作应该是在未点燃的短玻璃管上口处罩上内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，烧杯内壁无明显现象，证明设①不成立； 假设②是焰心气体只含一氧化碳，他的操作是取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃，观察到的现象是：玻璃管另一端有蓝色火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁无白色固体，根据所给资料，一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，可以得到结论：假设②成立； 假设③是焰心气体只含石蜡蒸气，他的操作是：取一较长的细玻璃管，用湿冷毛中包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃，他所得到的结论是假设③成立，也就是焰心气体中只含有石蜡蒸气，不含有一氧化碳，所以观察到的现象是：玻璃管的另一端口没有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾，观察到玻璃管内壁有白色固体； 假设④是焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气，他的操作是：取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃，他所得到的结论是假设④成立，也就是焰心气体既有一氧化碳也有石蜡蒸气，所以观察到的现象是：玻璃管另一端口有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛中观察到玻璃管内壁有白色固体，就证明焰心气体既有一氧化碳也有石蜡蒸气； （4）根据“查阅资料”可知，氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，焰心处之所以会产生一氧化碳，是因为焰心在火焰的内部，燃烧时，氧气少，石蜡没有充分燃烧，产生一氧化碳。 23．(1)小 (2)外焰 (3) 水 石灰水变浑浊 (4) 液态的石蜡 物理 【详解】（1）实验1，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。故填：小。 （2）实验2，取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。温度越高，木炭炭化的越快，该现象说明外焰温度最高。故填：外焰。 （3）实验3中冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，倒转烧杯，立即向烧杯中注入澄清的石灰水并振荡，现象是石灰水变浑浊。故填：水；石灰水变浑浊。 （4）蜡炬成灰泪始干中的“泪”，指的是液态的石蜡；产生的“泪”的变化过程只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。故填：液态的石蜡；物理。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $