2.9 弹力（分层作业）科学粤教粤科版五年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，实现弹力概念从基础记忆到实验探究的完整巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本，填一填|弹力定义、弹性形变等核心概念|5道填空题聚焦基础术语，强化科学观念中的概念理解| |知识巩固，练一练|弹力产生条件、应用实例及影响因素|10道选择判断题通过情境辨析（如捏橡皮泥、撑杆跳），培养科学思维的推理论证能力| |思维提升，探一探|弹性原理综合应用与实验操作|2道连线+实验题（弹簧测力计使用），体现探究实践中的科学探究能力，衔接日常教学中的实验环节|

2.9弹力同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、填空题 1．物体受到外力作用时形状会改变，撤去外力后能恢复原状的力叫______。 2．拉长的橡皮筋具有________，这种力属于________。 3．往下用力时，跳跳球会被________；蹦起来时，跳跳球又会变________，这是力改变了它的形状。 4．撑杆跳运动中，撑杆的形变越大，产生的弹力越________（填“大”或“小”）。 5．当物体受到外力作用时，形状或体积发生变化，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作______。像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复原状的力，这就是________。 【知识巩固，练一练】 二、选择题 6．下列现象中，力只改变物体形状的是（    ）。 A．守门员接足球 B．小朋友捏橡皮泥 C．运动员投篮球 7．下列情境中，物体发生弹性形变的是（    ）。 ①被压弯的跳板将运动员弹起        ②拉满的弓将箭射出        ③磁铁吸引铁钉 A．①② B．②③ C．①③ 8．在日常生活中，有许多地方利用了物体的弹性。下列不是利用物体弹性的是（    ）。 A．撑杆跳高 B．自行车的车座安装弹簧 C．雪天，汽车轮胎上安装防滑链条 9．下面关于弹力的说法正确的是（   ）。 A．物体只要相互接触就一定会产生弹力 B．物体不相互接触也能产生弹力 C．物体的弹力有一定限度，不能无限增大 10．下列物品中，没有利用形变与受力原理的是（    ）。 A．弹簧秤 B．蹦床 C．玻璃杯 三、判断题 11．射箭时，弓的形变程度越大，获得的力越大。( ) 12．选用规格一致的同种橡皮筋，改变拉力大小，可探究橡皮筋拉伸长度与受力大小的关系。( ) 13．弹簧拉得越长，产生的弹力就越小。( ) 14．用力按压皮球，皮球会凹陷，松手后恢复原样，这个过程体现了弹力。( ) 15．弓拉得越满，弹力越大，弓弦越容易变形。( ) 【思维提升，探一探】 四、连线题 16．连线题。 课桌 利用弹性原理制造的器具   自行车车座 沙发 不是利用弹性原理制造的器具 网球拍     方凳 地毯 五、实验题 17．如图所示，用弹簧测力计来测量物体的力的大小。                 (1)使用前测力计的指针位置如图甲所示，应先把指针调到________刻度处； (2)弹簧测力计调好后，在某次测量中，测力计的指针如图乙所示，测出的力的大小约为________N； (3)若一个钩码重为2N，该测力计的挂钩上最多可以挂________个该型号的钩码。 第2页，共3页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．弹力 【详解】物体受力发生形变，撤去外力能够自动恢复原来形状的性质叫弹性，这类使物体恢复原状的力，叫做弹力。 2． 恢复原状的力 弹力 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 3． 压扁 圆 【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状。往下用力时，跳跳球会被压扁 圆；蹦起来时，跳跳球又会变圆，这是力改变了它的形状。 4．大 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。撑杆跳高运动员跳高时，运动员对撑杆施加了力，撑杆发生了弯曲，为了恢复原状，弯曲的撑杆具有弹力，撑杆的形变越大，产生的弹力越大。 5． 弹性 弹力 【详解】当物体受到外力作用时，形状或体积发生变化，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复原状的力，这就是弹力。在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力越大。 6．B 【详解】A．守门员接足球，足球受到阻力由运动变为静止，运动状态发生改变，故A选项错误； B．小朋友捏橡皮泥，橡皮泥在力的作用下形状发生变化，且没有发生运动状态的改变，故B选项正确； C．运动员投篮球，篮球受到推力由静止变为运动，运动状态发生改变，故C选项错误。 故选B。 7．A 【详解】物体受力发生形状改变，撤去外力后能恢复原来形状的形变叫做弹性形变。跳板被压弯后能恢复原状将运动员弹起，属于弹性形变；弓被拉满后能恢复原状将箭射出，属于弹性形变；磁铁吸引铁钉是磁力作用，不涉及物体形状的改变。因此①和②符合题意。故选A。 8．C 【详解】A．撑杆跳高利用杆子弯曲后恢复原状产生的力，属于利用弹性，不符合题意； B．自行车车座弹簧利用压缩后恢复原状减震，属于利用弹性，不符合题意； C．防滑链条通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，与弹性无关，符合题意。 故选C。 9．C 【详解】A．物体相互接触是产生弹力的必要条件，但仅有接触而没有发生弹性形变，不会产生弹力，故A选项错误； B．弹力属于接触力，物体之间如果不相互接触，就无法发生挤压或拉伸，也就不能产生弹力，故B选项错误； C．任何具有弹性的物体都有其承受限度，超过这个限度物体可能会损坏或无法恢复原状，弹力不能无限增大，故C选项正确。 故选C。 10．C 【详解】A．弹簧秤通过弹簧受力发生弹性形变来显示力的大小，利用了形变与受力原理，A选项错误； B．蹦床在人跳跃时表面发生弹性形变储存能量，利用了形变与受力原理，B选项错误； C．玻璃杯材质坚硬且脆，主要用于盛装物品，工作时不依赖弹性形变，没有利用形变与受力原理，C选项正确。 故选C。 11． √ 【详解】物体发生弹性形变时会产生弹力。在弹性限度内，物体的形变程度越大，恢复原状的趋势越强，产生的弹力就越大。射箭时拉弓，弓发生弹性形变，弯曲程度增加，因此产生的弹力增大。 12．√ 【详解】探究橡皮筋拉伸长度与受力大小的关系需采用对比实验方法，核心是控制变量。橡皮筋在弹性范围内，受力越大，拉伸长度越长。实验中选用规格一致的同种橡皮筋，保证了材料条件相同，排除无关变量干扰；改变拉力大小，观察拉伸长度变化，能有效建立两者之间的联系。这种操作符合科学探究中控制变量的原则。 13． × 【详解】在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长得越长，产生的弹力越大。拉得越长意味着形变程度大，弹力随之增大。超出了弹性限度，弹簧可能损坏无法恢复，不再产生弹力，而不是弹力变小。 14．√ 【详解】物体受到外力作用时形状会发生改变，去掉外力后能恢复原来的形状，这种性质叫做弹性，由此产生的力称为弹力。皮球被按压时形状发生改变，松手后能恢复原状，正是物体产生弹性的表现，因此该过程体现了弹力。 15．× 【详解】物体在一定范围内，形变越大，产生的弹力越大。弓拉得越满，弦的形变程度越大，因此产生的弹力也越大。但随着形变增大，抵抗形变的力也随之增大，继续拉伸会变得更困难，而不是更容易变形，且物体是否容易变形取决于材料本身，与拉伸程度无关。 16． 【详解】当物体受到外力作用时，体积或形状会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的体积或形状，这种性质叫作弹性。利用弹性原理制造的器具有自行车车座、沙发、网球拍 、地毯等；不是利用弹性原理制造的器具有课桌、方凳。 17．(1)0 (2)2 (3)2 【分析】弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，主要由提环、弹簧、指针、挂钩、刻度盘构成，利用弹簧的受力越大，伸得越长的特性工作的。 【详解】（1）使用弹簧测力计之前，要观察指针是否指在零刻度线处，若没有指在零刻度线处，需要先进行调零，即把指针调到0刻度处。 （2）弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，图中测力计的量程是5N，一个小格代表0．2N，指针在2上，测量的力是2N。 （3）由图乙可知，弹簧测力计的量程为5N，5÷2=2.5，因此若一个钩码重为2N，该测力计的挂钩上最多可以挂2个该型号的钩码。 答案第2页，共4页 答案第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $