第6单元 碳和碳的氧化物 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册化学习题课件(人教版·新教材)河北专版
2026-09-25
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教辅
摘要：
该初中化学课件聚焦“二氧化碳的实验室制取与性质”核心知识点，以“学习超有趣 考试更轻松”激发兴趣，从制取仪器选择、试剂搭配到性质检验（如澄清石灰水变浑浊、石蕊变色），构建从基础操作到综合应用的学习支架，衔接前后气体制取知识。
其亮点在于以实验探究为主线，通过微型实验（如第7题多性质一次性验证）、装置分析题（如第8题仪器名称与方程式书写）培养科学探究与实践能力，结合现象推理（如蜡烛熄灭证明密度与助燃性）渗透科学思维。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可借助多样化例题与实验设计优化教学。
内容正文：
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实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质
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1. 实验室制取CO2时需用到的仪器是 （ ）
A. 铁架台、单孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶
B. 大试管、导管、集气瓶、玻璃片、水槽
C. 集气瓶、导管、玻璃片、酒精灯、单孔塞
D. 集气瓶、锥形瓶、双孔塞、长颈漏斗、导管
D
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2. 检验一瓶气体是不是二氧化碳的方法是 （ ）
A. 把澄清石灰水倒入集气瓶中
B. 将燃着的木条放在集气瓶口
C. 将带有火星的木条放在集气瓶口
D. 将紫色石蕊溶液倒入集气瓶中
A
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3. 下列关于实验室制取CO2的操作，不能达到实验目的的是 （ ）
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4. 利用如图所示的装置，能完成实验室里制取气体的是 （ ）
A. 用②⑤制取二氧化碳 B. 用②④制取二氧化碳
C. 用①④制取二氧化碳 D. 用①③制取氧气
B
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5. 下列关于CO2的制备和性质的说法错误的是 （ ）
A. A装置的优点是可以控制
反应速率
B. 反应过程中若关闭B装置
中的活塞，可观察到长颈漏
斗中液体上升
C. 验证C装置中CO2已收集满，燃着的木条应放在m口
D. 用图2测定生成CO2的体积，有气泡产生就马上收集，才能准确测定产生气体的体积
C
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6. 化学小组利用如图装置制取并探究二氧化碳的性质。下列说法错误的是 （ ）
A. 将A处稀盐酸换为稀硫酸，实验很难成功
B. 实验中B处的两支蜡烛自下而上依次熄灭
C. 实验中B处的湿润紫色蕊试纸变红色
D. 实验结束关闭K，观察到A处试管内液面
上升
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7. ［微型实验］某实验小组用如图装置探究CO2的性质，下列说法错误的是 （ ）
A. 比较a、b处现象，可得二氧
化碳能与水反应
B. c处澄清石灰水变浑浊
C. 该装置不涉及CO2的物理性质
D. 该装置具有一次性完成多个性质实验的优点
C
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8. 下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出图中仪器a的名称：________。
（2）实验室用B、D装置制取CO2时，加入的液体液面高度应该在____（填“b”或“c”）处，发生反应的化学方程式为_______________________________________。
试管
c
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
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（3）E装置中加热通入CO2后的石蕊溶液，观察到的现象是____________________。在做该实验时，与实验无关的图标是______（填字母）。
溶液由红色变为紫色
C
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9. 某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体性质的实验。
（1）甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置A），并轻轻振荡试管。
①观察到的现象：_____________________________。
试管内液面上升，溶液变为红色
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②写出反应的化学方程式：_________________________。
（2）乙同学挤压装置B中胶头滴管的橡胶帽，使其中的澄清石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，澄清石灰水变浑浊且____________，产生这一现象的原因是_____________________________________________________________。
H2O + CO2 === H2CO3
气球逐渐膨胀
氢氧化钙与
二氧化碳反应生成碳酸钙和水，使烧瓶内的气压减小
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10. 实验室里现有块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸以及下列仪器及装置。请回答有关问题：
（1）仪器①的名称是__________。
长颈漏斗
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（2）选用装置B和_________________（填试剂名称）制备CO2，反应的化学方程式为______________________________________。
（3）若使用装置F作为CO2制取的发生装置，与装置B比较，除了废物利用的优点外，请再写出一个优点：___________________________。
（4）若用装置G（浓硫酸具有吸水性）来干燥制取的二氧化碳，则气体应从______（填“a”或“b”）口进入。
石灰石和稀盐酸
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
可以控制反应的发生和停止
a
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11. （石家庄实验中学期末）小樱同学利用如图所示装置制备CO2，并对其性质进行探究。
（1）仪器①的名称是_________。
酒精灯
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（2）气密性检查：关闭a，打开b，缓慢抽拉空的注射器，当观察到D中__________________________________________，表明气密性良好。
（3）制备并探究CO2的性质。
①打开a，关闭b，推动装有稀盐酸的注射器活塞。一段时间后，发现A中低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，说明_______________________________________________。
②然后打开b，关闭a，点燃C中的酒精喷灯，玻璃管中发生反应的化学方程式为___________________________。
③为证明C中CO2没有完全反应，试剂X是_____________________，对应的现象是____________________。
长导管
内液面上升，并形成一段稳定的水柱
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比
空气的大
CO2 + C 2CO
澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
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12.（江苏常州中考改编）如图装置可用于制取二氧化碳并验证其性质（无水氯化钙可干燥气体）。
（1）仪器a的名称是________。
（2）用该套装置进行实验的优点是______________________________________________________。
铁架台
操作简便，可以控制反应速率，节约试剂（合
理即可）
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（3）实验中可观察到_______（填“干燥”或“湿润”）的紫色石蕊小纸花变红；澄清石灰水_______（填现象），化学方程式为______________________________。
（4）实验中用2.5 g CaCO3与足量的稀盐酸反应，该实验条件下CO2的密度为2 g·L-1，理论上能生成CO2的体积是多少？（写出计算过程）
湿润
变浑浊
Ca（OH）2+CO2===CaCO3↓+H2O
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