第4单元 自然界的水 跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册化学习题课件(人教版·新教材)河北专版

该初中化学课件围绕水质检测及自制净水器展开，涵盖水的净化方法、硬水与软水、物质组成及化学变化等核心知识点。通过参观自来水厂、自制净水器实验等项目式活动，搭建从生活实践到化学原理的学习支架，帮助学生衔接理论与实际。 其特色在于以跨学科实践活动为载体，融合科学探究与实践、科学思维及化学观念。例如自制净水器实验让学生动手组装过滤层理解净化原理，水质检测结合数据判断硬水类别，培养学生解决真实问题的能力。既激发学生学习兴趣，也为教师提供情境化教学素材，提升教学效果。

2 跨学科实践活动3　水质检测及自制净水器 3 1.（邯郸馆陶期中）某学习小组制作的净水器如图所示，下列有关说法正确的是 （　　） A. 经过该净水器净化后的水是纯净物 B. 该净水器能除尽水中的可溶性杂质 C. 紫外灯照射的作用是杀菌消毒 D. 该净水器净水时水最后流经小卵石 C 目 录 导 航 2 3 1 4 2. 新版《生活饮用水卫生标准》中饮用水水质指标从原来的106项调整为97项，对供水各环节的水质提出了相应的要求。 （1）新标准在毒理指标中规定了镉、铅等的限值。这里的镉、铅指的是__________（填字母）。 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 C 目 录 导 航 2 3 1 5 （2）新标准中消毒剂常规指标包括臭氧、二氧化氯、总氯和游离氯。臭氧在消毒过程中转化为氧气。臭氧转化为氧气属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 （3）自来水厂净水流程如图所示。 化学 目 录 导 航 2 3 1 6 常用的混凝剂是__________；除去水中固态杂质的设备是__________；活性炭吸附池的作用是___________________；上述净水过程中发生化学变化的步骤是__________。 （4）自然界的水多含有杂质，含有较多钙、镁化合物的水通常称为________。通过上述流程，______（填“能”或“不能”）除去溶于水的钙、镁化合物。 明矾 过滤池 除去色素和异味 投药消毒 硬水 不能 目 录 导 航 2 3 1 3.［项目式试题］某化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对自来水的生产过程、水质检测、自制净水器等方面展开项目式学习。 任务一：参观自来水的生产过程 【参观实践】（1）同学们来到石家庄市某自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→_________→配水。 杀菌消毒 目 录 导 航 2 3 1 任务二：检测自来水的硬度 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准如下表。 【进行检测】（2）同学们在实验室里取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg·L-1，说明本地区的自来水属于______。生活中，常用________的方法将该自来水转化为软水。 硬水 煮沸 目 录 导 航 2 3 1 任务三：自制净水器 学生们在老师的帮助下，利用所学知识，自制净水器并对 河水进行净化。 【进行实验】（3）①根据如图所示装置，用小刀去掉 饮料瓶瓶底并倒放，从上到下依次放入小卵石、石英砂、 ________、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。 活性炭 目 录 导 航 2 3 1 ②将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。 【观察现象】（4）吸管处有水流下，烧杯中的水无色且透明，烧杯中的水是________（填“纯净物”或“混合物”）。 【反思评价】（5）小卵石、石英砂、棉花的作用相当于实验操作中的______。若把石英砂和活性炭位置交换，________（填“能”或“不能”）提高净水效果。 混合物 过滤 不能 目 录 导 航 2 3 1 （6）为使该净水器的净水效果更好，你的建议是__________________________（写一条即可）。 （7）下列对该实验的评价不合理的是________（填字母）。 A. 制作材料安全环保 B. 操作简便净水效果好 C. 作品设计简洁美观 D. 净化后水的硬度更小 减慢水的流速（合理即可） D 目 录 导 航 2 3 1 13 $