第4单元 课题2 水的组成-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册化学习题课件(人教版·新教材)河北专版
2026-08-13
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题2 水的组成 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.13 MB |
| 发布时间 | 2026-08-13 |
| 更新时间 | 2026-08-13 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-08-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59193754.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学课件围绕“水的组成”,系统涵盖氢气性质、水的电解及单质化合物氧化物分类等核心知识点。通过康保—曹妃甸氢气管道、空间站电解水等科技实例导入,构建从氢气检验到电解实验再到物质类别的知识支架。
其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维等核心素养,如“练素养”中电解水实验含详细步骤与问题讨论,“练提升”用微观过程图考查分子原子变化。采用分层练习设计,学生能提升探究能力与概念辨析,教师可借助情境素材与易错点解析优化教学。
内容正文:
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课题2 水的组成
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练基础
目 录
练提升
练素养
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练基础
知识点1 氢气的性质
1. 检验氢气的纯度时,将充满氢气的试管靠近火焰时应 ( )
A. 管口朝下 B. 管口朝上
C. 试管保持水平 D. 管口向上倾斜
A
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2.[科技发展]康保—曹妃甸氢气长输管道于2025年开工建设,途经张家口、承德、唐山三市18个区县,进一步提升区域能源安全保障水平。下列有关氢气的说法错误的是 ( )
A. 氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体
B. 氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰
C. 氢气燃烧也会污染环境
D. 点燃用排水法收集的一试管氢气,若发出尖锐爆鸣声,则表明氢气不纯
C
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3.[教材P91素材改编]如图是氢气在空气里燃烧的实验,请回答下列问题:
(1)点燃氢气前,必须____________,以保证实验安全。该反
应的文字表达式为_________________________,其基本反应类
型是__________。
(2)点燃氢气,可以观察到导管口处的氢气安静地燃烧,产生_____色火焰,干燥的烧杯内壁有___________生成,说明氢气具有_________性。
检验其纯度
氢气 + 氧气 水
化合反应
淡蓝
无色液滴
可燃
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4.(重庆中考改编)“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是 ( )
A. 正极产生的气体能燃烧
B. 在水中加入少量氢氧化钠溶液,可增强导电性
C. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D. 正极与负极产生气体的体积比为1∶2
A
知识点2 水的电解
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5. 电解水的实验装置如图所示。
(1)电解一段时间后,可以观察到管b中液面________(填“高
于”或“低于”)管a中液面;若管a中产生了10 mL气体,则管b
中产生了约________mL气体。
(2)将燃着的木条放在管b尖嘴口,打开活塞,观察到的现象是
_________________________。
(3)电解水反应的文字表达式为__________________________,
该反应属于__________(填基本反应类型)。
低于
20
气体燃烧,发出淡蓝色火焰
水 氢气 + 氧气
分解反应
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(4)下列说法正确的是________(填字母)。
A. 水是由氢气和氧气组成的
B. 水是由氢原子和氧原子构成的
C. 化学变化中,分子、原子都可分
D. 水是由氢元素和氧元素组成的
D
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6.[原创题 生产生活] 牙膏作为一种牙齿清洁剂,大量应用于日常生活中,牙膏的主要成分是摩擦剂,通过摩擦作用清除菌斑。下列为常见摩擦剂的主要成分,其中属于氧化物的是 ( )
A. CaCO3 B. CaHPO4 C. SiO2 D. Al(OH)3
C
知识点3 单质、化合物、氧化物
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7.[教材P95T3改编]下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是______(填字母,下同),表示单质的是______,表示纯净物的是______,表示混合物的是______。
D
A
AD
BC
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8. 推理是学习化学常用的思维方法,下列推理正确的是 ( )
A. 氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B. 化合物是含多种元素的纯净物,则含多种元素的纯净物一定是化合物
C. 混合物中至少含两种物质,则混合物中至少含有两种元素
D. 单质只含有一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质
B
易错点 对物质类别的概念理解错误
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9.[科技发展]中国空间站内的氧气主要来源于核心舱中氧再生组件的电解水过程,其微观过程如图所示。其正确的顺序是 ( )
A. ①②③④ B. ②③④① C. ②①④③ D. ④①②③
C
练提升
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【解析】电解水过程中,水分子先分解成氢原子和氧原子,在负极每两个氢原子结合成一个氢分子,在正极每两个氧原子结合成一个氧分子,故电解水微观过程的正确顺序是②①④③。
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10. (保定定兴期末)分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示,若整个大圆表示纯净物,则下列物质属于Z范围的是( )
A. 铁粉 B. 二氧化碳 C. 高锰酸钾 D. 稀有气体
B
【解析】若整个大圆表示纯净物,则X表示单质,Y表示化合物,Z表示氧化物。铁粉属于单质;二氧化碳属于氧化物;高锰酸钾属于化合物,但不属于氧化物;稀有气体属于混合物。
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11. 某化学兴趣小组通过图1中的简易装置来探究水的组成。请回答下列问题:
(1)与试管1相连的电极是______(填“正”或“负”)极,试管2中收集到的气体是________。
负
氧气
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(2)此变化过程是将_____能转化为______能。
(3)由实验可知,水由________________________组成,理论依据是化学反应前后__________不变。
(4)由图2可知,水通电分解过程中发生改变的粒子是______(填序号,下同),不发生改变的粒子是______。
①水分子 ②氢原子、氧原子
③氢分子 ④氧分子
电
化学
氢元素和氧元素
元素种类
①
②
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12.(科学探究与实践)图甲是电解水的简易装置,图乙是电解水生成气体体积与时间的关系图。
【实验步骤】(1)按图甲安装好装置,检查装置气密性。(2)在U形管中装入水(水面略低于支管口)。(3)取下注射器,打开电源一段时间后,关闭电源。(4)将注射器活塞推到顶后连接注射器,再次打开电源。当注射器一中活塞停留在18 mL刻度时,关闭电源。(5)检验气体。
练素养
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【问题讨论】(1)实验开始时先打开电源,通电一段时间后再接上注射器的目的是__________________。
排出装置内的空气
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(2)根据图乙信息判断,注射器二中收集到的气体是______(填“A”或“B”)气体。实验结束时,注射器二中活塞停留在______ mL刻度处。将注射器一带上针头,移向燃着的木条旁,推动活塞,现象是________________。
(3)若某同学用碳棒作电极进行电解水实验,得到负、正两极生成的气体的体积比大于2∶1,可能的原因是________________________________________________
____________________________。
A
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木条燃烧得更旺
在此实验条件下,氧气在水中溶解的比氢气多(或部
分氧气与碳棒反应,合理即可)
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【解析】(1)点燃混有空气的氢气可能发生爆炸,所以实验开始时先打开电源,通电一段时间后再接上注射器的目的是排出装置内的空气。(2)注射器二连接电源的负极,收集到的气体是氢气。电解水生成的氢气和氧气的体积比约是2∶1,所以注射器二中的气体是A气体,实验结束时注射器二中活塞停留在36 mL刻度处。正极生成的是氧气,氧气有助燃性,所以将注射器一带上针头,移向燃着的木条旁,推动活塞,木条燃烧得更旺。
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1. 下列与其他三项反应类型均不同的是 ( )
A. 氢气燃烧实验探究水的组成
B. 电解水探究水的组成
C. 分解过氧化氢制氧气
D. 加热高锰酸钾制氧气
方法导引 分 类
A
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2. 现有以下几种物质:①液态氮、②五氧化二磷、③硫、④铜、⑤蒸馏水、⑥洁净的空气、⑦高锰酸钾、⑧食盐水。
(1)根据物质分类的知识,补全下列思维导图(将上述物质的序号填入对应横线上)。
⑥⑧
①③④
②⑤⑦
单质
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(2)其中属于氧化物的有______(填序号)。
(3)图中Ⅰ、Ⅱ表示分类的标准,Ⅰ为______(填字母,下同);Ⅱ为_______。
A. 组成元素的种类
B. 组成物质的种类
②⑤
B
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