2.3 响度与音色（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“响度与音色”，通过敲击鼓面、听诊器诊病等实例导入，衔接声音的产生与传播，搭建从现象到本质的学习支架，系统讲解响度的振幅影响及音色的辨别应用。 其亮点在于融合新课标与传统文化（如华阴老腔、贾湖骨笛），借助波形图分析（科学思维）和跨学科实践（火焰琴），培养学生物理观念与科学态度。习题联系生活，助力学生理解知识，教师可高效开展教学。

优翼 优翼 《学练优》·八年级物理上·HY 优篷 2.3 响度与音色 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 1 变大 幅度 2 减小 响度 3 距离 响度4大低甲 5c6c7 空气柱 音调 响度 8琴弦高音色 9 振动 音色10 甲 乙 变式 不变 变大改变 11 A 12B13B 14(1)响度 (2)慢A(3)音色 (4)空气柱 音调 优翼 A学习理解 知识点一声音的强弱—响度 1. 新教材改编 如图，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面 发出低沉的咚咚声。用更大的力敲击鼓面，听到 的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度 (选填“变大“变小”或“不变”)，这表明 鼓面振动的 越大，声音的响度越大。 返回 2.如图所示，医生通过用听诊器听病人的心肺发 出的声音进行诊病，听诊器能 (选填 “增大”或“减小”)声音的分散，使传入人耳的 声音的 (选填“音调”或“响度”)增大。 返回 优翼 3.新课标传统文化华阴“老腔”是陕西特色民间 艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众 也能听清，这说明人听见声音的强弱还与人到 声源的 有关；另外，“响亮”描述的是 声音的 大。 返回 优翼 知识点二用波形比较振幅 4.海洋动物质量越大，其叫声越有力而低沉，即 响度较 ,音调较 如图所 示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的 500kg的海豚和10t的蓝鲸叫声的波形图，其 中 (选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。 A M 甲 乙 返回 优留 知识点三声音的品质一音色 5.（2026·六安期中)“耳听不一定为真”，提高安 全意识，谨防诈骗。部分诈骗者利用AI语音 合成技术，让接听者误以为是自己熟悉的人在 说话。AI语音合成技术是模仿人声音的( A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 返回 优翼 6.新课标传统文化 琴、瑟是中国古代乐器，《诗 经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听 众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据 声音的 A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度 返回 优翼 知识点四 管乐器和弦乐器 7.新教材改编如图所示，贾湖骨笛是迄今为止我国 发现的最古老的乐器。吹奏骨笛发出的声音是 由 振动产生的，按压不同的孔发出声 音的 不同，用力吹时声音的 会变大。 返回 8.（2026·合肥期末)如图所示，演员演奏箜篌时 所产生的乐音是由 振动产生的，从左 到右弹拨箜篌时，其发声音调逐渐变 (选填“高”或“低”)，根据 的不同，听 众还能分辨出其他伴奏乐器。 返回 B 应用实践 新教材改编 我国古代将锅称为“釜”，据《天工开 物》记载：“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声 如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为 损坏。”古人通过敲击釜使釜发生 而 发出声音，并根据釜发出声音的 (填 声音特性的名称)来判断“釜”的质量好坏。 返回 10.如图一所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长 度不同的砖条，敲击时，能发出悦耳动听的声 音。如图二所示，甲、乙、丙是敲击砖条时，示 波器在相同时间内截取的声波图，用较小的 力轻敲其中一个砖条产生的波形是 中1中1h B 甲 乙 丙 图一 二 返回 优翼 再用较大的力分别敲击A、B砖条，则敲击A 砖条产生的波形是 。（均选填“甲” “乙”或“丙”) t心心 B 甲 乙 丙 图一 图二 返回 变式变情境 (2025·甘肃改编)市场上有一 种变声器，可以改变声音的特性。某段声音 的波形变化如图所示，变声前是A段，变声 后是B段，则变声后声音的音调 (选填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填“变大”“不变”或“变小”)，音色 (选填“改变”或“不改变”)。 A B 返回 优餐 11.音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱， 下列关于两人声音的描述，正确的是（ A.男中音比女高音音调低，响度大 B.男中音比女高音音调低，响度小 C.男中音比女高音音调高，响度大 D.男中音比女高音音调高，响度小 返回 优翼 [点拨]男中音声带的振动频率慢，但振动幅度 大，所以其声音的响度大但音调低；女高音声带 的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音 调高但响度小；故A正确。 返回 优翼 12.物理学与工程实践 钢琴在使用过程中琴弦容易 松弛，会影响音准，因此每隔一段时间就需要 调音，小刚利用声音监测装置，测得某根琴弦 在校准前后发出声音的部分特性如表所示， 下列说法中正确的是 声音 强弱/dB 频率/Hz 校准前 45 1000 校准后 55 1100 返回 优翼 声音 强弱/dB 频率/Hz 校准前 45 1000 校准后 55 1100 A.校准前比校准后发出的声音响度大 B.校准前比校准后发出的声音音调低 C.校准后比校准前琴弦振动的幅度小 D.校准后比校准前琴弦振动的要慢些 返回 13.新考向跨学科融合如图所示为科技小组制作 的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气 被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发 出不同声音。下列说法错误的是() A.“琴声”是由空气柱 铁架台 金属丝 塑料管 振动产生的 B.堵住或松开不同的 试管 支架 孔可以改变响度 C.“琴声”是通过空气传入人耳的 D.根据音色能区分“琴声”和鼓声 返回 优 迁移创新 14.口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声 的多簧片乐器，是一种自由簧鸣乐器，它有上 下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片， 气流强迫通过时，灵活的金属簧片振动发声， 来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音 返回 调的声音。如图甲所示是将口琴拆开后其内 部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚 薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C 区的较长、较厚。 A 甲 乙 返回 优翼 A B C 月 甲 乙 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的 是声音的 (选填“音调”“响度”或 “音色”)。 返回 优 (2)较厚、较长的铜片要比较薄、较短的铜片 振动得 (选填“快”或“慢”)，高音 区为 (填字母)区。 A B 甲 乙 返回 优 (3)演奏时，人能听出是口琴演奏是依靠声音 的 辨别的。 A B - 甲 乙 返回 优 (4)小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一 些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。吹 响哨子，哨声是由管内的 振动 产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。 A B 甲 乙 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。