第三章 地球上的水（单元复习课件）地理人教版必修第一册

该高中地理单元复习课件系统梳理了地球上的水的核心知识，涵盖水循环的过程与环节、海水性质（温度、盐度、密度）的分布规律及影响因素、海水运动（海浪、潮汐、洋流）的类型与地理意义，通过单元知识图谱构建“特性-循环-运动-影响”的逻辑网络，体现知识点内在联系。 其亮点在于采用“考点串讲-图表分析-针对训练”的复习策略，结合对比表格（如红海与波罗的海盐度差异）、高考真题（如2026·湖北卷水循环题）等设计，培养学生综合思维与区域认知能力，分层训练满足不同学情，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习参考。

第三章 地 球上的水 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 高中地理单元复习课件 01 02 03 04 05 授课人：××× | ××中学地理教研组 你的每一次眨眼，都是海平面在替月亮吻过星辰…… 1.了解水循环的过程和主要环节，分析水循环的地理意义。 2.运用资料说出海水的温度、盐度和密度的影响因素及分布规律。 3.结合生活实例或示意图了解海水运动的主要形式及成因 4.运用图表等资料,说明海水性质和海水运动对人类活动的影响。 1.运用水循环原理解释现实地理问题，理解人类活动对水循环各 环节的影响。 2.海水性质的时空分布规律及其主要影响因素，运用相关原理 解释不同海区海水性质的差异、成因及对人类活动的影响。 3.理解潮汐的成因，说明洋流对地理环境的影响。 单元复习目标 水循环 海浪 影响 概念 地理意义 过程 概 念 规律及成因 影 响 潮汐 海水的运动 暖 流 寒 流 洋流 分类 概念 形式 影响 风浪 海啸 风暴潮 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 类型 主要环节 温度 盐度 密度 海水的性质 地球上的水 热量收支 影响因素 分布规律 影 响 收：太阳辐射 支：海水蒸发 深度、纬度、季节、海陆分布等 水平方向和垂直方向 海洋生物、海洋运输、 海洋环境、沿岸气候 影响因素 分布规律 资源开发利用 温度、降水量与蒸发量、入海径流、洋流 影响因素 分布规律 影 响 水平方向 温度、盐度、深度（压力）等 水平方向和垂直方向 单元复习目标 单元知识图谱 考点一 水循环 概念：指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 水循环的实质就是在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或者放出热量，以固、液、气三态的转换形成了总量平衡的循环运动。 知识点01 水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 类型：根据发生的空间范围，水循环可分为:海上内循环、陆地内循环、海陆间循环。 蒸发 降水 海上内循环 蒸发蒸腾 陆地内循环 蒸发 降水 下渗 地表径流 地下径流 水汽输送 海陆间循环 考点一 水循环 知识点01 水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 水量大小：海上循环>海陆间循环>陆上内循环 陆地内循环循环水量较小，水资源再生速度慢 海上内循环范围最广，是携带水量最大的水循环。 海陆间循环是最重要的类型，又称大循环 思考：不同类型的水循环在水量与循环速度上有何差异？ 水循环不同环节的能量来源：蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 内流区与外流区水循环类型的差异：外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 考点一 水循环 知识点01 水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 意义： ①更新陆地水体，维持全球水的动态平衡； ②海陆间循环中，河流携带了淡水、无机盐和泥沙进入海洋，促进了物质迁移和能量交换，塑造了河流出山口冲积扇、河流中游河漫滩、河口三角洲等地貌，改变了地表形态； ③影响全球的气候和生态。 考点一 水循环 知识点01 水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 （一）蒸发 概念：温度低于沸点时，从水面、冰面或其他含水物质表面逸出水汽的过程，蒸发与蒸腾是海洋和陆地上的水进入大气的唯一途径。 液态水 气态水 蒸发 凝结 潜热交换 供水条件 蒸发面上水量的多寡 能量条件 水分子能否获得充足的能量逸出 动力条件 水面上方水汽输送的速度 水域面积、土壤含水量 太阳辐射、天气状况 表面风速越大，水面上空湿度越小，蒸发越旺盛 影响因素 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 （一）蒸发 影响理论蒸发量 影响实际蒸发量 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 [知识链接] 理论蒸发量：下垫面有充足水分供应时的蒸发量。一个地区气温越高、风速越大、空气越干燥，它的蒸发能力就越强、理论蒸发量越大。 实际蒸发量：下垫面的水以水汽逸出地表进入大气的净散发量(包括水体蒸发量、土壤蒸发量和植物蒸腾量)。 影响因素 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 （二）水汽输送：大气中水分因扩散而由一地向另一地运移，或由低空输送到高空的过程，是全球水循环中最活跃的环节。 水汽输送 影响因素 供水条件 动力条件 地形条件 海陆位置（距海远近） 风（风带、季风） 类型、坡向、走向 距海近的地区水汽输送活跃 风是水平水汽输送的主要动力 高大地形对水汽输送有着阻挡作用 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 （三）降水：大气中的水汽凝结后以液态水或固态水降落到地面的现象，是自然界中发生的雨、雪、霰、雹、露、霜等现象的统称。 海陆位置：距海近水汽多，距海远水汽少 盛行风的风向：风由海洋吹向陆地，带来水汽 洋流：暖流增湿，寒流减湿 植被覆盖率及水域面积 热膨胀上升——对流雨 迎风坡气流上升——地形雨 锋面上暖空气上升——锋面雨 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 （四）地表径流 流量：指单位时间内通过河流某一断面的水体体积（如 m³/s）。它是一个瞬时强度概念，时间尺度较短。 径流量：指特定时间段内通过该断面的水体总量（如 m³、亿 m³），或折算为流域面积上的水深（mm）。它是一个累积存量概念，时间尺度较长。 地表径流 流域面积 地质与土壤条件 地形条件 植被 人类活动 年降水量 蒸发 影响汇水量，与地表径流量呈正相关 喀斯特地区、沙质土壤，易下渗， 地表径流小 坡度大，流速快，下渗少，地表径流大 涵养水源，削峰补枯，调节地表径流的季节变化 改变地表性质、调水、修建水库等 影响长时间的径流量，如年径流量 影响短时间径流量，如洪峰流量 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 （五）下渗：雨水降落在土壤表面上，在分子力、毛管力和重力作用下，进入土壤孔隙，被土壤吸收，补充土层缺乏的水分，最终渗透至地下水层的现象。 沙土，土壤疏松，孔隙大，利于下渗； 黏土，土壤黏重，孔隙小，不利于下渗； 冻土，不利于下渗； 土壤含水量大，不利于下渗。 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下暗河众多，储存有大量的地下水。 （六）地下径流 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 小结——影响水循环主要环节的因素 ① 气温 ② 光照 ③ 风速 ④ 空气湿度 ⑤ 裸露面积 ① 风 ② 海陆位置 ③ 地形阻挡 (呈迎风坡） 蒸 发 水汽输送 降 水 地表径流 下 渗 ① 空气湿度 (水汽含量） ② 空气上升 ③ 凝结核 ④ 地形坡向 ① 年降水量 ② 流域面积 ③ 植被 ④ 地质条件 ⑤ 人类活动 ①年降水量 和持续时间 ② 地面坡度 ③ 地面性质 ④ 植被覆盖率 考点一 水循环 知识点02 水循环过程与环节 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点二 海水的性质 知识点01 海水的温度—概念 海水温度反映海水的冷热程度；主要取决于海水热量的收支状况。 海水热量的收入主要来自太阳辐射的热量；海水热量的支出主要是海水蒸发所消耗的热量。 热量收入 太阳辐射 海水蒸发 热量支出 北半球海洋热量收支随纬度的变化 长期来看，收支平衡； 短期来看，收支不平衡，但在不同季节、不同海区，收量收支不平衡。 [思维拓展] 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 世界大洋8月表层海水温度分布 思考1：据图描述海水温度的水平分布规律，并说出影响因素。 考点二 海水的性质 知识点01 海水的温度—空间分布规律 水平分布：表层水温一般由低纬向高纬降低，同纬度海区水温大致相同。 南北半球：北半球海水等温线分布不规则， 南半球海水等温线大致和纬线平行； 北半球水温略高于南半球同纬度水温； 60°N海区温度比60°S高。 影响因素：纬度/太阳辐射、海陆分布 同纬度海区：暖流流经的水温高； 寒流流经的水温低。（影响因素-洋流） 不同温度性质洋流交汇处，等温线特别密集。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 思考2：海水温度最高值并不出现在赤道附近，请说明原因。 答案： 由于北半球陆地面积大，陆地热容量小，在吸收相同热量的情况下，陆地温度要比海水温度高得多； 陆地上方大气吸收的热量传递给同纬度的海域，导致水温最高的海域不在赤道附近，而在10°N附近。 考点二 海水的性质 知识点01 海水的温度—空间分布规律 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 思考3：分析海水温度的季节变化规律和影响因素。 一年中，同一海区表层海水的温度，夏季高，冬季低。（海洋最高温在8月，最冷月在2月） 影响因素：季节（太阳高度角） 考点二 海水的性质 知识点01 海水的温度—时间分布规律 世界大洋7月表层海水温度分布 世界大洋1月表层海水温度分布 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 垂直分布： 海水温度随深度增加而递减。 通常情况下，表层水温最高；1000米以内的海水温度随深度变化幅度较大，而1000米以下的深层海水温度变化幅度较小。 原因： 海水表层受太阳辐射影响大，海洋深层受太阳辐射影响小。 考点二 海水的性质 知识点01 海水的温度—垂直分布规律 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 海水温度的分布规律及影响因素 时空分布规律  变化规律 原因（影响因素） 随时间变化 夏季水温高，冬季水温低 夏季海水热量收入大于支出，冬季海水热量收入小于支出(太阳辐射季节变化) 随空间变化 同一季节 从低纬向高纬递减 太阳辐射能从低纬向高纬递减 同一纬度 暖流经过的海域温度偏高， 寒流经过的海域温度偏低； 近岸水温季节变化明显 同一纬度，暖流水温高于寒流； 陆地比热容小，升温降温快 沿垂直方向 水温随深度的增加而递减，但1000米以下的深层海水温度变化幅度较小 太阳辐射能是海水热量的主要来源，而太阳辐射首先到达海水表面，越向深处海水得到的太阳辐射能越少 季节 纬度 洋流 海陆分布 水深 考点二 海水的性质 知识点01 海水的温度—分布规律总结 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 ②影响气候特征 与同纬度的陆地相比，海水温度的变化幅度比陆地的小，海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢 从全球尺度来说，海水对大气温度起着调节作用 从区域尺度来说，沿海地区气温的季节变化和日变化均比内陆地区小 ①影响海洋生物的分布 深度差异—海洋表层是海洋生物主要聚集地。深度越深，海洋生物的种类和数量减少； 纬度差异—纬度不同，海洋生物的类型不同； 季节差异—海温变化导致某些海洋生物发生季节性游动，以追逐更适宜的温度 ③ 影响人类活动 影响海洋运输：纬度较高的海域比较明显。纬度较高的海域，海水有结冰期，通航时间较短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。 人类的渔业活动：要考虑各海域的水温状况和海洋生物对水温的要求；无论是远洋捕捞还是近海养殖，都受到海水温度的影响 考点二 海水的性质 知识点02 海水的温度—海水温度对地理环境和人类活动的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 概念：指每1000克海水中所溶解的盐类物质的总克数，通常用千分数（‰）表示，世界海水的平均盐度为35‰。 海水味道既咸又苦原因：氯化钠（味咸）和氯化镁（味苦）是海水中主要的溶解盐类。 海水中的无机盐来源：地壳岩石风化产物及火山喷出物和河流每年向海洋输送大量溶解盐。 盐度 = 盐类物质 海水质量 35‰ 世界海水的平均盐度 知识点02 海水的盐度—概念 考点二 海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 盐度 \‰ 30 北纬 不同纬度海区海水盐度随深度的变化示意 20 10 0 -10 南纬 60° 20° 0° 20° 40° 60° 36 35 34 33 32 盐度 温度 温度\ ℃ 40° 思考：据图说出世界大洋表层海水盐度的规律。 从南北半球的副热带海区分别向两侧（赤道和两极）递减，副热带海域最高。 副热带海域炎热少雨，蒸发量大于降水量，因而盐度最高。 赤道海域虽然温度最高，蒸发强烈，但降水丰沛，因此盐度并不是最高。 高纬度海区温度低，蒸发量小，加之反复结冰、融冰，盐度偏低。 北半球高纬度海域入海径流较多，河流淡水稀释，降低海水盐度。 点拨：极值+递变 知识点02 海水的盐度—分布规律 考点二 海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 海域 差异 赤道海域 气温高，蒸发强，但降水丰沛，降水量大于蒸发量，盐度不高 副热带海域 降水稀少，蒸发旺盛，蒸发量大于降水量，盐度最高 中高纬海域 气温较低，蒸发较弱，盐度较低 南北半球 纬度40°～60°附近海域，北半球盐度较低，主要是因为该纬度带 北半球陆地广阔，有较多的河川径流入海，对海水起稀释作用 极值海区 盐度最高的海区是红海；盐度最低海区是波罗的海 知识点02 海水的盐度—分布规律—水平分布规律 考点二 海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 因素 红海(盐度最高) 波罗的海(盐度最低) 位置 气候 位于副热带海区，降水少而蒸发旺盛，蒸发量大于降水量 位于副极地海区，降水较多而蒸发量小，降水量大于蒸发量 淡水汇入 两岸为干燥的沙漠地区，几乎没有陆地淡水注入 四周陆地河流众多，有大量淡水注入 海区形状 海域较封闭，仅有狭窄水道与外海相通，与低盐度的海水交换少 海域封闭，仅有狭窄水道与外海相通，高盐度的海水流入少 知识点02 海水的盐度—分布规律—极值海域 考点二 海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 垂直方向上：从海平面至约1 000米深度处，海水盐度随深度增加变化较大；1 000米深度以下，海水盐度随深度增加变化较小。 在中低纬度海区：表层盐度较高，随深度的增加，盐度降低； 在高纬度海区：表层盐度较低，随深度的增加，盐度升高。 知识点02 海水的盐度—分布规律—垂直分布规律 考点二 海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 晒盐 制碱 提镁 海水养殖 海水淡化 知识点02 海水的盐度—对人类活动的影响 考点二 海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 概 念：海水的密度是指单位体积内海水的质量。单位是kg/m³或g/cm³ 影响因素：温度、盐度、深度/压力 温度 深度 盐度 温度高，密度小 温度低，密度大 热膨胀 水的质量不变，但体积增加，密度变小 溶解物质增加 质量增加，体积不变， 密度增加 压力对体积的压缩效应 质量不变，体积缩小， 密度增大 盐度高，密度大 温度低，密度小 深度大，密度大 深度小，密度小 负相关 正相关 正相关 知识点03 海水的密度—概念与影响因素 考点二 海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 水平分布规律：表层海水密度大致由低纬向两极逐渐增大，同纬度海域的密度大致相同。 表层海水密度与温度的关系最密切，海水温度的增密效应大于盐度。纬度越高，水温越低，密度越大。 ①赤道海区→温度最高，盐度较低→表层海水密度最小。 ②极地海区→温度最低，海水结冰→表层海水密度最大。 ③近海沿岸密度小，海区中央密度大，河口地区密度最小。 知识点03 海水的密度—分布规律 考点二 海水的性质 [易错提醒] 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 垂直分布规律： 分布： 海水密度随深度增加而增大。 通常情况下，中低纬度海区，一定深度内海水密度基本均匀，往下(一般至1 000米深)随着深度的增加，海水密度迅速增大，再往下则密度变化很小。 高纬度海区，海水密度随深度的变化较小。 特殊分布：有时随深度增加，海水密度会突然变小，海水浮力也突然变小，出现“海中断崖”现象。 考点二 海水的性质 知识点03 海水的密度—分布规律 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 航行 海水密度随深度增大而迅速增加的海水层，因浮力较大，有利于潜艇的航行 海水的密度差异会产生密度流，表层海水由盐度低的海区流向盐度高的海区，影响海上航行 “海中断崖”因浮力突然变小，会造成潜艇事故 军事侦察 海水密度迅速增加的深度范围内，对声波有反射和折射作用，潜艇不易被声呐侦测到 考点二 海水的性质 知识点03 海水的密度—对人类活动的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 （受纬度与天气影响）气温越低，越利于结冰 海水盐度越低，越有利于海水结冰 冬季离陆地越近，受陆地影响越大，温度低，易结冰 寒流影响易结冰 海域越狭小，越有利于结冰 风浪越小，越有利于结冰 海冰的形成 温度 盐度 陆地距离 洋流 海域面积 风浪 考点二 海水的性质 海冰 知识拓展 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 （一）概念与分类 分类： 风浪 由风力形成的海水波动， 风力越大，浪高越高，能量越大 海啸 海底地震、火山爆发等引起的巨浪 风暴潮 强风等作用下近岸地区海面水位急剧升降 辨别海啸与风暴潮： ① 海啸是海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起的海水波动，其能量来自岩石圈。 ② 风暴潮是由强风引起的，如台风、寒潮等，其能量来自大气圈。 知识点01 海浪—概念与分类 考点三 海水的运动 最常见的海浪是由风力形成的；浪高越高，能量越大。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 为冲浪提供条件 知识点01 海浪—对人类活动的影响 考点三 海水的运动 塑造海岸地貌 提供波浪能 不利于捕捞、航行、勘探等海上作业活动 摧毁堤岸，淹没陆地，破坏沿岸 基础设施，造成生命财产损失； 易引发海水倒灌，污染饮用水源， 造成土地盐碱化等； 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 知识点01 海浪—对人类活动的影响 考点三 海水的运动 ③波浪能：一种重要的海洋能资源，清洁可再生； 但波浪能不稳定，开发难度大。 风力大小 风速越大，波浪能越丰富（如南半球“咆哮西风带”和冬季风强的区域） 海底地形 大陆架狭窄、坡陡处比宽缓大陆架更有利 海水深度 水深越大，波浪传播阻力小，能储存更大能量 海区封闭程度 开阔海域比封闭海域（如内海）能量更强。岬角（突出海角）使波浪辐聚，海湾则使波浪辐散。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 加强灾害监测， 完善预警应急机制 灾害预警 建设防御工程：海堤、海岸防护林 工程措施 海堤 加强安全教育， 提高防灾意识 民众教育 红树林 知识点01 海浪—海啸和风暴潮的防御措施 考点三 海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 大潮：每逢农历每月初一、十五前后，太阳、月球和地球在一条直线上，太阳和月球的引潮力叠加在一起，海水面凸出更高，形成大潮。 概念成因：潮汐是一种海水周期性涨落现象，其成因与月球和太阳对地球的引力有关。 变化规律：一天中，通常可以观察到两次海水涨落；白天海水的涨落称为潮，夜晚海水的 涨落称为汐，合称潮汐。 小潮：每逢农历初八、二十二前后，太阳、月球和地球形成直角时，月球与太阳的引潮力相互抵消了一部分，海水面凸起较小，形成小潮。 知识点02 潮汐—概念、成因与规律 考点三 海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 图3.24 钱塘江口位置示意 ①日、地、月三者之间的位置关系：三者在一条直线上时出现大潮，潮差大；日、地和地、月连线垂直时出现小潮，潮差小。 ②海湾轮廓：海湾“外宽内窄、口大肚小”，容易形成大潮，潮差大。 ③海上风向：海上盛行风（向岸风）吹向河口内，会使得更多海水进入海湾，潮高会更高，潮差也会更大。 ④河流水量：若河流水量较大，则河水和潮水叠加，潮高就会更高。 ⑤河床高低：河床高，有助于极大潮差 考点三 海水的运动 知识点02 潮汐—影响潮差的因素 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 人类活动 潮汐规律的利用 船舶进出港口 选择涨潮时 赶海 即潮间带采集，需在落潮期间进行 观潮 选择潮差大的大潮时段 冲浪 应该避免落潮时段，因为落潮期间浪高较小 游泳 避开涨潮和落潮的时间段 盐场建设 涨潮时带来高盐度的外海海水，便于提取海水晒盐 海产品养殖 利用潮间带养殖 考点三 海水的运动 知识点02 潮汐—影响和应用 潮汐对人类生产生活的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 潮汐能的利用 潮汐能的特点 优点： 潮汐能属于可再生能源，利用成本低； 潮汐能属于清洁能源； 利用潮汐能发电的水库都是用河口或海湾建成的，基本不占用耕地； 能量稳定可预测，便于电网调度和规划。 缺点： 选址受限严格，仅能在潮汐落差大、海湾或河口地形适宜的沿海地区开发； 能量供应具有间歇性和周期性，难以持续稳定供电；投资成本高； 需作特殊的防腐和防海生物粘附处理 海水涨潮时推动水轮机运转 海水退潮时推动水轮机运转 考点三 海水的运动 知识点02 潮汐—影响和应用 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 暖流——从水温高的海域流向水温低的海域 寒流——从水温低的海域流向水温高的海域 分类：按性质可分为暖流和寒流 概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫作洋流。盛行风是洋流形成的主要动力。洋流在形成之后，其流动还会受到地转偏向力和陆地轮廓的影响。 暖 流 寒 流 0 300N 300S 600N 600S 900S 900N 暖流的水温不一定比寒流高。 寒暖是与其流经海域相比较。 考点三 海水的运动 知识点03 洋流—概念与分类 [方法技巧] 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 寒暖流的判断 判断半球 1 20℃ 18℃ 北半球 20℃ 18℃ 南半球 判断流向 2 判断性质 3 洋流流向与等温线凸出方向一致 20℃ 18℃ 20℃ 18℃ 北半球 暖流 寒流 暖流 考点三 海水的运动 知识点03 洋流—概念与分类 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 对气候的影响： 从全球上看：促进高低纬间热量和水分的输送与交换，调节全球热量和水分平衡。 从大陆沿岸气候上看：暖流增温增湿，寒流减温减湿。 考点三 海水的运动 知识点03 洋流—对地理环境的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 千岛寒流 日本暖流 北海渔场 北大西洋暖流 东格陵兰寒流 北海道渔场 墨西哥湾暖流 拉布拉多寒流 纽芬兰渔场 海水受到扰动，下层的营养盐类被带至表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料； 洋流交汇处阻碍鱼类的游动，使鱼群更加集中； 寒暖流交汇 ②对海洋生物的影响： 考点三 海水的运动 知识点03 洋流—对地理环境的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 秘鲁渔场 秘鲁寒流 鱼群前来觅食 东南信风吹拂 深层海水上升补偿 浮游生物大量繁殖 营养物质带至海表 上升补偿流 表层海水自东向西运动 考点三 海水的运动 ②对海洋生物的影响： 知识点03 洋流—对地理环境的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 ③对海洋航行的影响： 航行速度：顺洋流航行，可加快速度，节省燃料和时间 航行安全：洋流从极地可能挟带冰山，影响航行安全 航行安全：寒暖流交汇处形成海雾，影响能见度，影响航行 考点三 海水的运动 知识点03 洋流—对地理环境的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 02 ④对海洋环境的影响： 考点三 海水的运动 知识点03 洋流—对地理环境的影响 有利影响：洋流还可以把近海的污染物质携带到其他海域，有利于污染物的扩散，加快净化速度。 不利影响：其他海域也可能因此受到污染，使污染范围扩大。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 01 人类活动对水循环的影响 思考：结合下图说明城市化导致水循环的环节有哪些变化。 蒸发减少，下渗减少 ，地下径流减少，地表径流增加 地面硬化，使下渗减少，地表径流量增加。 湖泊、河流面积减少，蓄水排水能力差。 城市排水管道堵塞，管网建设滞后，排水能力差等。 知识点01 人类活动对水循环的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 01 人类活动对水循环的影响 影响 人类活动 对水循环的影响 有 利 影 响 修建水库 改变地表径流的季节分配，削峰补枯，增加下渗，提高地下水位，增大库区蒸发量 跨流域调水 改变径流空间分布 人工降雨 增加大气降水量,改变了降水量分布不均衡,缓解干旱缺水问题 植树造林，增加湿地 涵养水源，增加下渗，减少地表径流，缓解热岛效应 不 利 影 响 围湖造田 减弱湖泊抗洪防早的作用，减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 滥伐森林 破坏地表植被 减少蒸腾，减少下渗，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害 城市路面硬化 增加地表径流，减少下渗，减少地下径流，易造成城市内涝 用水不当 过度开采地下水，导致地下水位下降，地面沉降:在干旱地区上游地区过度引水灌溉，容易导致下游水量减少，甚至断流，促进土地荒漠化 知识点01 人类活动对水循环的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 因素 影响 温度 温度较高促进海水蒸发，且水温较高利于提高溶解度，盐度高 蒸发量与降水量的关系 降水量＞蒸发量，盐度降低；降水量<蒸发量，盐度升高 入海径流 靠近径流入海口的海域，或丰水期径流量较大，淡水稀释海水，盐度偏低；大洋边缘盐度往往比中心低 洋流 同纬度地带，寒流经过的海区，盐度偏低；暖流经过的海区，盐度偏高 结冰和融冰 海水结冰时盐度升高，融冰时盐度降低 海域封闭状况 海域相对封闭时，海水与外界水体交换少，海水保持较高或较低盐度状态 海水流动性 水体流动性强，水体更新速度快，盐度低 知识点02 海水的盐度——影响因素 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 冰的形成不包含盐分，导致盐分在剩余海水中浓缩。‌ 当海水温度降至冰点以下时，水分子会结冰，但盐分分子或离子由于体积较大，不能进入冰晶结构中，因此盐分留在液态海水中。随着冰层的增厚，液态海水的体积减小，但盐分总量不变，导致单位体积内的盐分浓度增加，从而盐度升高。当气温上升或光照增强，冰体融化释放大量淡水进入海中，稀释了原本的海水，导致盐度下降。 01 ①在外海或大洋，影响因素主要是海水的温度、降水量与蒸发量 ②在近岸地区，海水盐度主要受到入海径流的影响比较多 ③在相对封闭的海域，海水盐度主要受河流和气候影响比较明显，另外封闭的海域如果是在较高纬度，流动性差，气温低容易受到结冰与融冰的影响。 辨别角度 海水盐度的影响因素 知识点02 海水的盐度——影响因素 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 知识点03 海水的盐度——对人类活动的影响 人文因素 市场 政策 交通 劳动力 产业基础 科技 自然因素 气候 地形 气温高，光照强，降水少，晴天多 沿海地形平坦，海滩广阔，便于海盐晒制 海水盐度 副热带海域，海水盐度高，原料丰富 远离河流入海口，海盐度高 长芦盐场 淮北盐场 布袋盐场 莺歌海盐场 盐场的形成条件 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 渔业资源 水温高，鱼类生长快 水温低，适合冷水性鱼类生长 水温 生存空间 河道、河面宽广 湖面、湖区宽广 大陆架宽广 天敌少 淡水、冷水鱼类喜欢低盐水域 咸水鱼类喜高盐水域 盐度 营养物质上涌 海水扰动 海水上涌 寒暖流交汇 上升流 饵料丰富 浮游生物生长 带来营养盐类 河流入海口 光照充足、光合作用强 浅海大陆架 知识点04 渔业资源的影响因素 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 （2026·湛江·二模）圆明园占地332.86公顷，其中水域面积约占28.59%，湖底多为沙质土。近三十年来，圆明园水域平均每年接受雨水直接补给量达51.64万m3，接受园内其他用地类型的径流汇入总量达36.32万m3（各用地类型径流汇入量如表所示），接受再生水（由清河再生水厂生产）补给水量达646.8万m3，平均每年水面蒸发耗水量为103万m3。据此完成下面小题。下表为圆明园水域径流补给量数据统计。 用地类型 道路 建筑 草地 林地 裸地 农地 占地面积∕公顷 36.22 8.96 56.38 122.62 8.60 4.94 径流汇水量∕万m3 16.71 4.13 3.67 10.65 0.84 0.32 1．下列每个选项中用地类型产生的径流汇水量存在显著差异，其主要影响因素是（    ） A.道路、建筑—下渗 B.林地、草地—蒸腾 C.草地、农地—面积 D.建筑、裸地—蒸发 2．圆明园水域需要大量再生水补给，主要原因可能是（   ） A．水域渗漏量大 B．园区蒸发旺盛 C．林草地面积广 D．水体污染严重 C A 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 （25-26高一下·浙江宁波·期末）下图为某海域同一纬线上冬季20℃等温线深度分布图。据此完成下面小题。 3．该海域位于热量带最可能是（    ） A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带 4．导致该海域20℃等温线呈现“西深东浅” 分布特征的主导因素是（    ） A．陆地面积 B．纬度位置 C．河流注入 D．洋流性质 A D 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 01 （2026·湖北·高考真题）图1示意新疆地区水汽循环。图2示意新疆地区不同土地利用类型蒸散发（蒸发+蒸腾）水汽输出在我国北方产生的降水量。据此完成下面小题。 6．该区部分水汽通过再循环降水重新“回家”，其主要降水类型及落回区是（    ） A．锋面雨  山地B．对流雨  盆地 C．地形雨  山地D．气旋雨  盆地 C 本地蒸散发水汽随气流移动，遇到天山、昆仑山等山地阻挡被迫抬升，冷却凝结形成地形雨，落回山地，C正确； 新疆盆地地形封闭，水汽难以抬升，对流雨少；深居内陆，受气旋影响微弱，无气旋雨； 思路点拨 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 01 （2026·湖北·高考真题）图1示意新疆地区水汽循环。图2示意新疆地区不同土地利用类型蒸散发（蒸发+蒸腾）水汽输出在我国北方产生的降水量。据此完成下面小题。 5．对新疆地区大气中水汽输入、输出起主导作用的是（    ） A．植物蒸腾 B．大气环流 C．土地利用 D．地表蒸发 B 尺度较大 图中宽度最大的箭头为外部水汽输入与输出 大尺度的水汽输送过程，起主导作用的是大气环流（西风带为新疆输入外来水汽，同时带动区域水汽输出），B正确； 植物蒸腾、地表蒸发、土地利用都属于局地小尺度过程，仅影响本地水汽，无法完成跨区域水汽输送，不是区域水汽输入输出的主导因素，ACD错误。 思路点拨 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 Lavf58.29.100 $