第5单元 课题2 第3课时 根据化学方程式进行简单计算（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级化学上册同步备课（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“根据化学方程式进行简单计算”，通过火箭推进器液氢燃烧需多少液氧的情境导入，从化学方程式中物质质量比的依据出发，逐步构建“设、写、找、列、答”的计算步骤，形成从理论到实际应用的学习支架。 其亮点在于以真实情境（如空间站电解水、工业煅烧石灰石）驱动探究，结合错误分析（如化学方程式未配平、单位遗漏）培养科学思维，通过“设写找列答”口诀式小结强化化学观念。学生能提升解决实际问题的能力，教师可依托结构化训练提升教学效率。

第五单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式 第3课时 根据化学方程式进行简单计算 化学观念：通过教材实例，掌握利用化学方程式计算的步骤。 科学思维：通过化学方程式的计算提高分析问题、解决问题的能力，通过由易到难的题组训练，培养解题思路和技巧，加深对化学知识的理解。 科学探究与实践：结合生产生活和科学研究中有关物质制备、转化的实际问题，认识化学反应计算的比例关系，发展对化学变化的定量认识和推理能力。 科学态度与责任：通过工业煅烧石灰石制取氧化钙例题的分析，意识到理论与实际是紧密联系的，提高对自然、社会及知识的探究兴趣。 素养目标 情境导入 已知火箭升空至少要携带100 kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 新知探究 任务一 探寻根据化学方程式计算的依据 2H2 + O2 2H2O 点燃 微粒个数比 2 ： 1 ： 2 物质质量比 4 ： 32 ： 36 相对质量 2×2 16×2 2×（2+16） 实际质量 100kg x 化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比为定值，即各物质的相对分子(原子)质量与化学计量数的乘积之比 根据物质质量成比例可列式： 100kg 4 = 32 x x=800kg 新知探究 任务一 探寻根据化学方程式计算的依据 1.根据化学方程式计算的依据 质量守恒定律 （参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和）。 化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比成定值。 理论依据 基本依据 新知探究 任务二 掌握根据化学方程式计算的步骤 1.根据化学方程式计算的步骤 例1 在实验室使用高锰酸钾制取氧气时，如果加热分解7.9g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 实际质量比 找质量比 列比例式 化学方程式中相关物质质量比 已知的物质质量 未知的物质质量 理论质量比 = 新知探究 任务二 掌握根据化学方程式计算的步骤 例1 在实验室使用高锰酸钾制取氧气时，如果加热分解7.9g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ (1)设未知量 (2)写出反应的化学方程式 (3)找出比例关系，写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积，以及已知量、未知量 (4)列出比例式，求解 (5)简明地写出答案 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ △ 2×(39+55+16×4) 7.9g 2×16 x 2×158 7.9g = x 32 x = 32 × 7.9g 2 × 158 = 0.8g 解:设可以得到氧气的质量为x 。 答:可以得到氧气的质量为0.8g 。 新知探究 任务二 掌握根据化学方程式计算的步骤 例2 工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)产生的生石灰(CaO)和二氧化碳可分别用于生产建筑材料和化肥。如果要制取5.6 t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ 100 56 答：需要碳酸钙的质量是10 t 。 解：设需要碳酸钙的质量为 x 。 100 5.6 t = x 56 CaCO3 CaO + CO2↑ 高温 x 5.6 t x = 100×5.6 t = 10 t 56 未知量 x 不带单位 化学方程式要配平 已知量带单位 带单位进行运算，计算结果要有单位 上下对齐 新知探究 任务二 掌握根据化学方程式计算的步骤 练习 实验室以过氧化氢溶液为原料制取4kg氧气，需要过氧化氢的质量是多少？ 2H2O2 2H2O+ O2↑ MnO2 2×34 x 32 4kg 68 4kg = x 32 x = 8.5kg 解：设需要过氧化氢的质量为 x 。 答：需要8.5kg的过氧化氢 。 上下对齐 化学计量数与相对分子质量的乘积 新知探究 任务二 掌握根据化学方程式计算的步骤 设未知量时不带单位，已知量和未知量单位统一； 化学方程式要书写正确。要注意配平(注明反应条件、气体和沉淀的符号)； 相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，左右对齐，上下对应。 注意事项 计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，一般保留一位小数。 新知探究 任务三 学以致用，解决实际问题 解题思路 审题 分析 解答 认真阅读整个题目，对于关键的字句要反复推敲，做到准确理解题意，分清已知物和未知物 运用所学的化学知识和规律对题目进行剖析，理清题目的层次，明确有关物质间的转化关系，特别是物质间的量的关系，选择好解题的突破口 依据分析中理出的思路确定解题方法。解题时要注意做到思路清晰、方法正确、步骤简明、计算准确、书写规范 新知探究 练习1 2×(2×1+16) 24kg 2×16 x 解:设理论上需要电解水的质量为x 。 H2O H2 ↑ + O2 ↑ 通电 2 2 2×18 24kg = x 32 36×24kg 32 = 27 kg x = 答：理论上需要电解27kg水。 生命保障系统是中国空间站实现长期在轨运行的关键，利用回收的水电解制氧的技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术。若要给航天员供给24kg氧气，理论上需要电解水的质量为多少？ 练习1 任务三 学以致用，解决实际问题 新知探究 任务三 学以致用，解决实际问题 练习2 发射卫星的火箭用联氨 (N2H4)做燃料，用四氧化二氮(N2O4)助燃，反应的方程式为：2N2H4 + N2O4 == 3N2 + 4H2O，此次发射需要消耗联氨9.6kg，需要四氧化二氮的质量是多少？ 2N2H4 + N2O4 3N2 + 4H2O 解：设需要四氧化二氮的质量为x 。 64 92 x 9.6kg x = 64 92 x = 92×9.6kg =13.8kg 9.6kg 64 答：需要四氧化二氮的质量为13.8kg。 新知探究 实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图。请回答： (1)反应生成氧气的质量为 g； (2)参加反应的过氧化氢的质量是多少？ 物质总质量 /g 反应时间 0 68.4 70 1.6 2H2O2 2H2O + O2↑ 68 32 答：参加反应的过氧化氢的质量为3.4g。 解：设参加反应的过氧化氢的质量为x 。 x 68 = x 32 MnO2 1.6g x = 68×1.6g = 3.4g 32 1.6g 练习3 任务三 学以致用，解决实际问题 课堂小结 根据化学方程式进行简单计算 设未知量为x(不带单位) 简明地写出答案 写出反应的化学方程式(注意配平) 列比例式，求解(计算结果带单位) 找出比例关系，写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量(带单位)、未知量 设 写 找 列 答 当堂反馈 1.利用化学方程式计算的依据是( ) A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件 C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D.化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质量之比 C 2.在化学反应A+2B═C+2D中，已知C和D的相对分子质量之比是22：9，当3.2gB与足量A完全反应后，生2.2gC。则在此反应中，B和D的质量比是（　　） A．8：11 B．16：11 C．16：9 D．32：9 当堂反馈 C 当堂反馈 3.找出解题过程中的错误并写出正确的计算过程。 H2 + O2 H2O 解：设需要液氧的质量为x。 x 4 kg 答：需要64kg的液氧。 x=64kg 32 2 x —— 4 = 32 —— 2 若火箭升空携带4kg的液氢，至少需要多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 先标出质量比，再标出已知量和未知量 化学方程式未配平且没写反应条件 计算中未带单位 计算结果不正确 当堂反馈 2H2 + O2 2H2O 解：设需要液氧的质量为x。 x 4 kg 答：需要32kg的液氧。 x=32kg 32 4 4 kg —— x = 4 —— 32 若火箭升空携带4kg的液氢，至少需要多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 点燃 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $