Revision 2单元（教学设计）-2026-2027学年人教精通版英语四年级上册

该小学英语教学设计聚焦四年级上册Revision 2单元，整合情景对话句型、核心词汇、语音知识及读写任务四大板块。通过唱英文歌曲、快速抢答等热身活动复习旧知，搭建新旧知识支架，如从复习run、swim过渡到新运动词汇row a boat，自然衔接。 资料以综合情景运用为亮点，棋盘游戏互动提升语言能力，分层作业与小组竞赛培养学习能力，读写任务结合天气、时间要素锻炼思维品质。为教师提供系统教学资源，助力高效课堂，帮助学生提升英语综合运用能力与自主学习习惯。

人教精通（新课标版）四年级上册Revision 2 单元教学设计(附参考答案) 第一部分 单元整体设计 一、单元标题 Revision 2 二、教材内容分析 本单元为复习单元，整合本册核心四大板块知识。第一板块情景对话句型，包含提建议句型Let’s… / How about…，询问动物喜好句型What’s your favourite animal? 描述动物特征句型It has… / Its…is…，时间问答句型What time is it?；第二板块核心词汇，分为运动类row a boat、run、swim，动物类elephant、panda、tiger、bear、monkey、lion，场所类shop、museum、library、gym，季节活动类fly a kite、make a snowman，时间类数字时刻8:24、10:30、11:45、12:56、10:45、9:00、14:25；第三板块语音知识，字母o两种发音/ɒ/、/əʊ/，字母u两种发音/juː/、/uː/；第四板块读写板块，围绕周末计划开展阅读与写作，融合天气、时间、活动、地点综合运用。 单元活动包含棋盘游戏、听力匹配、语音拼读、读写任务，全部以综合复习、情景运用为核心，侧重学生口语交际与书面表达综合能力。 三、单元教学总目标 1. 语言知识目标 能够熟练认读、拼写单元全部场所、动物、运动词汇；熟练朗读、背诵四类核心问答句型；区分字母o、u的两种发音，能根据发音归类单词；读懂周末计划短文，仿写个人周末规划。 2. 语言能力目标 能在棋盘游戏情景中运用提建议、询问喜好、描述动物、询问时间句型对话；能完成人物、时间、场所听力匹配任务；能独立拼读语音单词，完成发音连线；能梳理文本时间与活动，书写完整个人周末计划。 3. 情感文化目标 乐于参与课堂游戏互动，愿意用英语分享自身爱好、周末安排；培养合理规划时间、热爱小动物、遵守时间的良好习惯。 四、单元教学重难点 1. 教学重点 四类功能句型的灵活口语运用；动物、场所、运动词汇认读运用；字母o、u两种发音区分；读懂并仿写周末计划短文。 2. 教学难点 区分It has…与Its…句型用法；准确认读不同时刻英文表达；语音易混单词辨析；结合天气、时间、地点完整书写周末规划。 五、课时分配（共4课时，每课时40分钟） 第1课时：棋盘游戏对话板块（教材78-79页A部分） 第2课时：听力匹配板块（教材80页B部分） 第3课时：语音拼读板块（教材80页C部分） 第4课时：读写综合板块（教材81页D部分） 六、单元教学准备 教师准备：单词卡片、句型朗读稿、听力录音文本、课堂练习题、单元小测卷 学生准备：英语练习本、草稿本、彩色笔 第二部分 分课时教学设计 第一课时教学设计 课时主题 Revision 2 A Look, point and say. Then play. 一、课时教学目标 1. 知识目标 掌握运动词汇row a boat、run、swim；动物词汇elephant、panda、tiger、bear、monkey、lion；场所词汇shop、museum、library、gym；掌握三组基础句型Let’s… / How about…? / What’s your favourite animal?；掌握描述动物句型It has… / Its…is…；时间问答句型What time is it? 认读整点、半点、几分时刻。 2. 能力目标 能跟随棋盘游戏图片朗读单词与句型；两人一组完成棋盘问答游戏，自由对话；能简单描述动物外形特征。 3. 情感目标 积极参与棋盘游戏，主动开口和同伴对话，喜爱小动物。 二、课时重难点 重点：运动、动物、场所词汇认读；三组提建议、询问喜好句型朗读运用。 难点：It has…和Its…句型区分使用。 三、教学过程（40分钟） Step1 热身导入（5分钟） 1. 师生日常问候，齐唱本册运动主题英文歌曲。 2. 快速抢答小游戏：教师说出中文，学生快速说出对应英文单词，复习run、swim基础词汇。 3. 导入课题：Today we will learn Revision 2 Part A, we will play a fun board game and talk about animals, sports and places. 板书单元标题Revision 2。 Step2 新知学习（15分钟） 1. 运动词汇教学 依次讲解row a boat、run、swim，教师慢速带读3遍，拆分音节朗读，邀请学生单独朗读纠正发音。拓展句型Let’s row a boat. Let’s run. Let’s swim. 讲解Let’s后面加动词原形，表“让我们一起做某事”。拓展问句How about swimming? 讲解How about后加动词ing形式，表征求对方意见。全班分组问答操练。 2. 动物词汇教学 依次带读elephant、panda、tiger、bear、monkey、lion，每个单词全班齐读、男生读、女生读。引入核心句型What’s your favourite animal? My favourite animal is… 师生问答、生生问答练习。 3. 动物描述句型教学 区分两个易混句型：It has… 表示“它长有……”，举例The elephant has a long nose. Its…is… 表示“它的……是……”，举例Its ears are big. 教师板书例句，学生口头替换单词造句。 4. 场所与时间词汇教学 带读shop、museum、library、gym，讲解场所单词含义；认读8:24、10:30、11:45等时刻，学习句型What time is it? It’s… 师生问答报时间。 Step3 棋盘游戏操练（12分钟） 1. 教师讲解教材棋盘游戏规则：两人一组从START出发，走到对应格子读出单词，使用格子上方句型对话。走到运动格子用Let’s…/How about…?；走到动物格子用What’s your favourite animal? / It has…；走到时间格子用What time is it? 2. 学生两人一组，在练习本上模拟棋盘格子，轮流问答对话，教师巡视指导发音与句型错误。 3. 随机挑选3组学生上台展示对话，教师点评表扬。 Step4 课堂巩固练习（5分钟） 口头练习：用本节课句型自由对话，说一说自己喜欢的运动、动物，读出三个不同时间。 Step5 课堂小结与作业（3分钟） 1. 小结：师生共同回顾本节课单词和三组核心句型。 2. 分层作业 基础作业：抄写本节课12个核心单词，每个单词抄写4遍，朗读3遍。 提升作业：和家人用What’s your favourite animal? 句型对话，录制朗读音频。 拓展作业：用It has… / Its…is… 写三句描述动物的句子。 四、课时板书设计 Revision 2 Part A 1. 句型 Let’s + 动词原形 让我们…… How about + 动词ing ……怎么样？ What’s your favourite animal? My favourite animal is… It has… 它长有…… Its…is… 它的……是…… What time is it? It’s … 2. 单词 运动：row a boat run swim 动物：elephant panda tiger bear monkey lion 场所：shop museum library gym 五、课时配套基础习题 一、写出下列单词中文意思 ( )1. row a boat ________ ( )2. run ________ ( )3. swim ________ ( )4. elephant ________ ( )5. panda ________ ( )6. tiger ________ ( )7. bear ________ ( )8. monkey ________ ( )9. lion ________ ( )10. shop ________ ( )11. library ________ ( )12. museum ________ 二、单项选择 ( )1. Let’s ______ a boat. A. row B. rows C. rowing ( )2. How about ? A. swim B. swimming C. swims ( )3. What’s ______ favourite animal? A. you B. your C. I ( )4. The panda ______ black eyes. A. have B. has C. is ( )5. ______ nose is long. A. It B. Its C. It’s ( )6. —What time is it? — ____8:24. A. It’s B. Its C. It ( )7. My favourite animal ______ lion. A. am B. is C. are ( )8. Let’s ______ together. A. run B. running C. runs 三、连词成句（每题1分，共5分） 1. favourite, your, animal, what’s (?) ________________________________________ 2. elephant, a, long, it, nose, has (.) ________________________________________ 3. time, what, it, is (?) ________________________________________ 4. about, swimming, how (?) ________________________________________ 5. let’s, run (.) ________________________________________ 六、习题参考答案 一、1.划船 2.跑步 3.游泳 4.大象 5.熊猫 6.老虎 7.熊 8.猴子 9.狮子 10.商店 11.图书馆 12.博物馆 二、1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.B 8.A 三、1.What’s your favourite animal? 2.It has a long elephant nose. 3.What time is it? 4.How about swimming? 5.Let’s run. 第二课时教学设计 课时主题 Revision 2 B Look, listen and match. 一、课时教学目标 1. 知识目标 巩固场所词汇shop、library、gym；巩固时间英文表达9:00、10:45、14:25；听懂人物、时间、场所匹配听力对话。 2. 能力目标 能听懂简短听力对话，抓取关键时间、地点信息完成匹配；能根据时间说出对应的活动场所。 3. 情感目标 认真倾听听力录音，敢于复述听力短句，养成认真倾听的习惯。 二、课时重难点 重点：听懂时间、场所关键词；掌握听力答题抓取信息技巧。 难点：区分10:45、14:25这类复杂时刻英文读法。 三、教学过程（40分钟） Step1 复习热身（5分钟） 1. 齐读上节课单词和句型，随机抽查学生口头问答。 2. 时间抢答：教师报中文时间，学生快速读出英文。 Step2 听力新知学习（15分钟） 1. 复习三个场所单词gym、library、shop，教师带读，讲解每个场所可以开展的活动。 2. 讲解三个时刻英文读法：nine o’clock、ten forty-five、four twenty-five in the afternoon，拆分数字朗读，学生分组朗读。 3. 教师朗读听力原文，逐句翻译讲解，圈出时间、地点关键词，告知学生听力答题时重点捕捉两类词汇。 Step3 听力训练（15分钟） 1. 第一遍完整播放听力录音，学生只听不做题，整体感知对话内容。 2. 第二遍播放录音，学生完成人物、时间、场所匹配任务。 3. 第三遍分句播放，核对答案，反复朗读听力短句。 4. 角色扮演：三人一组，模仿听力对话进行口语操练。 Step4 课堂小结与作业（5分钟） 1. 小结：回顾听力关键词抓取方法，复习时刻与场所单词。 2. 作业：朗读听力原文5遍，背诵三个时刻英文表达。 四、课时板书设计 Revision 2 Part B 场所：gym 图书馆 library 商店 shop 时间：9:00 nine o’clock 10:45 ten forty-five 14:25 fourteen twenty-five 听力关键词：time place 五、配套听力原文 Girl 1: I go to the library at ten forty-five. Girl 2: I go to the gym at nine o’clock. Girl 3: I go to the shop at fourteen twenty-five. 六、课堂练习题 一、听录音，匹配（口头完成） 二、写出下列时间英文表达 1. 9:00 ____________ 2. 10:45 ____________ 3. 14:25 ____________ 三、根据问句写答句 1. Where do you go at 10:45? ________________________________________ 2. Where do you go at 9:00? ________________________________________ 3. Where do you go at 14:25? ________________________________________ 参考答案： 二、1.nine o’clock 2.ten forty-five 3.fourteen twenty-five 三、1.I go to the library. 2.I go to the gym. 3.I go to the shop. 第三课时教学设计 课时主题 Revision 2 C Let’s spell. Read, connect and say. 一、课时教学目标 1. 知识目标 掌握字母o两种发音短音/ɒ/、长音/əʊ/；字母u两种发音/juː/、/ʌ/；认读hot、nose、huge、cute等全部语音单词。 2. 能力目标 能根据发音给单词分类连线；看到单词准确读出对应发音；自主补充相同发音单词。 3. 情感目标 感受英语语音规律，乐于拼读单词，主动总结发音规则。 二、课时重难点 重点：区分o、u的两种发音，熟练拼读单词。 难点：区分易混单词note/not、huge/hot发音。 三、教学过程（40分钟） Step1 热身复习（5分钟） 1. 复习前两课时单词、句型、听力内容。 2. 导入语音：出示单词hot、nose，教师慢速朗读，让学生感受字母o发音差异。 Step2 语音规则讲解（18分钟） 1. 字母o发音一：短音 /ɒ/ 例词hot、dog、not、box，教师带读，讲解单词结构，o在闭音节读短音，全班分组拼读单词。 2. 字母o发音二：长音 /əʊ/ 例词nose、rose、note、home，讲解o在开音节读字母本身音/əʊ/，对比短音单词反复朗读区分。 3. 字母u发音一：/juː/ 例词huge、cute、tube、use，u在开音节读/juː/，带读单词。 4. 字母u发音二：/ʌ/ 例词present、price、practise、problem，u在闭音节读短音/ʌ/，对比朗读。 5. 拆分教材全部单词，逐一带读，引导学生自主完成课本连线任务。 Step3 拼读巩固（12分钟） 1. 随机报单词，学生快速读出发音。 2. 小组竞赛：教师报发音，学生说出对应单词。 Step4 小结作业（5分钟） 1. 小结：师生共同总结o、u两种发音规则。 2. 作业：抄写语音板块全部单词，每个2遍，按发音分为两组整理。 四、板书设计 Revision 2 Part C 字母o发音 /ɒ/ hot dog not box /əʊ/ nose rose note home 字母u发音 /juː/ huge cute tube use /ʌ/ present price practise problem 五、配套语音练习题 一、判断单词划线字母发音是否相同，相同写S，不同写D（每题1分，共10分） ( )1. hot nose ( )2. dog box ( )3. note home ( )4. huge cute ( )5. tube use ( )6. not rose ( )7. practise huge ( )8. problem present ( )9. rose dog ( )10. cute price 二、按发音分类抄写单词 hot, nose, dog, rose, note, box, huge, cute, tube, present, practise, use /ɒ/：________________________ /əʊ/：________________________ /juː/：________________________ /ʌ/：________________________ 参考答案： 一、1.D 2.S 3.S 4.S 5.S 6.D 7.D 8.S 9.D 10.D 二、/ɒ/ hot dog box /əʊ/ nose rose note /juː/ huge cute tube use /ʌ/ present practise 第四课时教学设计 课时主题 Revision 2 D Read and write. 一、课时教学目标 1. 知识目标 掌握天气sunny、rainy；时间短语in the morning、in the afternoon、in the evening；活动短语go to the zoo、watch ping-pong game、play ping-pong、read books；读懂周末计划短文，掌握短文书写框架。 2. 能力目标 能阅读短文提取时间与活动信息；梳理文本内容完成填空；仿写属于自己的周末计划短文。 3. 情感目标 学会合理规划周末时间，乐于用英语分享自己的生活安排。 二、课时重难点 重点：读懂短文，提取关键信息；掌握周末作文书写框架。 难点：连贯书写多句话的周末计划，正确使用一般将来时。 三、教学过程（40分钟） Step1 复习导入（5分钟） 1. 复习语音单词、时间、场所词汇。 2. 导入：Today we will learn how to write our weekend plan. Step2 阅读短文学习（18分钟） 1. 教师完整朗读短文，逐句翻译，讲解生词sunny、rainy、zoo、elephant、ping-pong。 2. 梳理短文三层结构：上午计划、下午计划、晚上计划，圈出文本中对应时间和活动。 3. 学生自由朗读短文，同桌互读，教师纠正朗读停顿。 4. 完成表格填空口头任务，师生核对答案。 Step3 写作教学（12分钟） 1. 讲解写作模板：开头介绍星期，分早中晚三段写天气、活动。 2. 教师示范范文，讲解句子衔接，示范替换单词改写。 3. 学生独立完成仿写练习，教师巡视批改，指导句型错误。 Step4 小结作业（5分钟） 1. 小结：回顾阅读提取信息技巧，作文写作框架。 2. 作业：背诵课文短文，完整抄写自己仿写的周末计划。 四、板书设计 Revision 2 Part D 单词：sunny 晴朗 rainy 下雨 短语：in the morning in the afternoon in the evening go to the zoo watch ping-pong game play ping-pong read books 作文框架： It is Saturday, this is my plan. In the morning, it will be… I plan to… In the afternoon, it will be… I want to… In the evening, I will… 五、读写配套习题 一、根据课文短文填空 1. It is ________ today. 2. In the morning, it will be ________. I plan to go to the ________. 3. I want to see ________ and ________. 4. In the afternoon, it will be ________. 5. I watch ping-pong game at ________. 6. I read books from 7:30 to ________. 二、书面仿写 仿照课文，写一段你的周六计划，不少于5句话。 参考答案： 一、1.Saturday 2.sunny zoo 3.lions elephants 4.rainy 5.2:45 6.8:30 二、范文参考 It is Saturday, and this is my plan for the day. In the morning, it will be windy. I plan to fly a kite in the park. In the afternoon, it will be cool. I want to read storybooks in the library. In the evening, I will play ball games with my father. I love my Saturday plan. 第三部分 单元综合复习 一、单元知识梳理 1. 句型汇总 提建议：Let’s + 动词原形. / How about + doing…? 询问喜好：What’s your favourite animal? My favourite animal is… 描述动物：It has… / Its…is… 询问时间：What time is it? It’s… 描述计划：I plan to… I want to… 2. 词汇汇总 运动类：row a boat run swim fly a kite make a snowman 动物类：elephant panda tiger bear monkey lion 场所类：shop library gym museum 天气类：sunny rainy windy cool 语音单词：o /ɒ/ /əʊ/；u /juː/ /ʌ/ 时间表达：整点、半点、几点几分英文读法 3. 读写核心：周末计划短文结构，分早中晚分层书写 二、单元复习课堂活动 1. 单词接龙：全班依次说出单元单词，不能重复。 2. 情景对话抽签：抽取场景，两人一组即兴对话，场景包含谈论动物、邀约运动、询问时间、介绍周末计划。 3. 语音抢答：教师读单词，学生快速说出字母o/u发音。 第四部分 单元小检测卷 Revision 2 单元检测卷 一、词汇部分 1. 写出中文意思 ( )1. swim ________ ( )2. elephant ________ ( )3. library ________ ( )4. sunny ________ ( )5. lion ________ 2. 写出英文单词 ( )6. 划船 ________ ( )7. 熊猫 ________ ( 8. 博物馆 ________ ( )9. 下雨的 ________ ( )10. 老虎 ________ 3. 语音判断，相同S不同D ( )11. hot nose ( )12. dog box ( )13. huge cute ( )14. tube use ( )15. note not 4. 时间翻译 ( )16. 9:00 ____________ ( )17. 10:45 ____________ ( )18. 14:25 ____________ ( )19. 8:24 ____________ ( )20. 11:30 ____________ 二、单项选择 ( )1. Let’s ______ basketball. A. play B. plays C. playing ( )2. How about ______ books? A. read B. reading C. reads ( )3. What’s ______ favourite animal? A. he B. his C. me ( )4. The bear ______ small eyes. A. have B. has C. is ( )5. ______ tail is short. A. It B. Its C. It’s ( )6. —What time is it? —______ 12:56. A. It’s B. Its C. It ( )7. I go to the ______ to read books. A. library B. gym C. shop ( )8. It will be ______ tomorrow. We can fly kites. A. rainy B. sunny C. cold ( )9. I plan ______ the zoo this Saturday. A. to B. go C. to go ( )10. I read books ______ 7:30. A. in B. at C. on ( )11. hot 中o发音是？ A. /ɒ/ B. /əʊ/ C. /uː/ ( )12. nose 中o发音是？ A. /ɒ/ B. /əʊ/ C. /ʌ/ ( )13. huge 中u发音是？ A. /juː/ B. /ʌ/ C. /uː/ ( )14. box 中o发音是？ A. /ɒ/ B. /əʊ/ C. /juː/ ( )15. use 中u发音是？ A. /juː/ B. /ʌ/ C. /ɒ/ ( )16. My favourite animal ______ monkey. A. am B. is C. are ( )17. Let’s ______ swimming together. A. go B. goes C. going ( )18. How about ______ to the museum? A. go B. going C. goes ( )19. I watch ping-pong games ______ the afternoon. A. in B. at C. on ( )20. It is rainy, I ______ stay at home. A. plan B. plan to C. planning ( )21. The elephant ______ big ears. A. has B. have C. having ( )22. ______ nose is long. A. It B. Its C. It’s ( )23. —What time is it? —It’s ______. A. ten forty-five B. ten four five C. ten and forty-five ( )24. I go to the gym ______ nine o’clock. A. in B. at C. on ( )25. We can see pandas in the ______. A. zoo B. library C. shop ( )26. Tomorrow will be sunny, I ______ to row a boat. A. want B. wants C. wanting ( )27. How about ______ a snowman? A. make B. making C. makes ( )28. Let’s ______ run in the park. A. / B. to C. and ( )29. What’s your ______ sport? A. like B. favourite C. love ( )30. I read books ______ evening. A. in the B. at C. on 三、连词成句 1. favourite, animal, what’s, your (?) ___________________________________________ 2. let’s, swim, together (.) ___________________________________________ 3. about, running, how (?) ___________________________________________ 4. time, it, what, is (?) ___________________________________________ 5. elephant, long, it, a, nose, has (.) ___________________________________________ 6. will, sunny, it, be, morning, the, in (.) ___________________________________________ 7. plan, zoo, to, I, go, the (.) ___________________________________________ 8. read, books, I, 7:30, at (.) ___________________________________________ 9. its, big, ears, are (.) ___________________________________________ 10. watch, ping-pong, I, game, TV, on (.) ___________________________________________ 四、阅读理解 阅读短文，选择正确的答案 It is Sunday. It will be sunny in the morning. I plan to go to the zoo. I want to see tigers and pandas. In the afternoon, it will be rainy. I watch ball games on TV at 3:15. Then I read books at 6:00. ( )1. What day is it today? A. Saturday B. Sunday C. Monday ( )2. The morning will be ______. A. rainy B. sunny C. windy ( )3. Where does the writer plan to go in the morning? A. zoo B. library C. shop ( )4. What does the writer watch at 3:15? A. ping-pong game B. ball games C. kite show ( )5. When does the writer read books? A. At 3:15 B. At 6:00 C. At 7:30 五、书面表达 写你的周日计划，不少于6句话，要求写出早中晚天气、活动。 单元检测参考答案 一、词汇 1.游泳 2.大象 3.图书馆 4.晴朗的 5.狮子 6.row a boat 7.panda 8.museum 9.rainy 10.tiger 11.D 12.S 13.S 14.S 15.D 16.nine o’clock 17.ten forty-five 18.fourteen twenty-five 19.eight twenty-four 20.eleven thirty 二、单选 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B 11.A 12.B 13.A 14.A 15.A 16.B 17.A 18.B 19.A 20.B 21.A 22.B 23.A 24.B 25.A 26.A 27.B 28.A 29.B 30.A 三、连词成句 1.What’s your favourite animal? 2.Let’s swim together. 3.How about running? 4.What time is it? 5.It has a long elephant nose. 6.It will be sunny in the morning. 7.I plan to go to the zoo. 8.I read books at 7:30. 9.Its ears are big. 10.I watch ping-pong game on TV. 四、阅读 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 五、书面表达范文 It is Sunday, this is my weekend plan. In the morning, it will be sunny. I plan to go to the zoo with my sister. I want to see pandas and monkeys. In the afternoon, it will be cool. I want to read books in the library at two thirty. In the evening, I will play ball games with my father. I have a happy Sunday plan. 学科网（北京）股份有限公司 $