2026年统编版语文小升初记事作文开头、结尾写法专项训练

**基本信息** 聚焦记事作文开头结尾专项突破，构建“五招开头+五种结尾”方法体系，通过典例解析与分层训练提升语言运用与审美创造能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法讲解|5招开头+5种结尾（含情境渲染、悬念追问等）|提炼开头“画面钩连”与结尾“余味营造”核心技法|从问题诊断（俗套表达）到方法建构（招式分类），形成“问题-方法-应用”逻辑链| |范文/升格|1篇范文+1组病文升格|通过《棉鞋里的光阴》等典例示范方法迁移|以典型文本为载体，实现方法从理论到实践的转化| |分层练习|3道梯度训练（基础/提升/综合）|结合情境描写、结尾改写等题型巩固技法|由单一技法训练到综合运用，达成能力螺旋式提升|

统编版语文小升初记事作文开头、结尾写法专项训练 同学们，写记事作文，开头和结尾是不是你最头疼的部分？一提起笔，“在我的记忆里，有许多难忘的事……”这句开场白就像自动播放的录音带，不受控制地从笔尖流出来。结尾呢，永远是“这件事真让我难忘啊”“今天真是有意义的一天”。写完后自己都觉得平淡如水，却不知道问题出在哪里。 其实，开头和结尾恰恰是作文中最关键的两个位置。开头决定了阅卷老师对你的第一印象，结尾决定了他合上试卷后心里留下的最后一丝滋味。把这两个地方写好了，你的作文就已经赢在了起跑线上，也美在了终点线上。 今天，我们就来一场开头结尾的专项突破。告别俗套，学会五招高分开头和五种高阶结尾，再通过分层练习把方法变成你自己的本领，让你的作文一出手就惊艳四座。 一、五招高分开头，下笔就抓住读者 好的开头像一个钩子，要一下子钩住读者的心。下面这五招，每一招都能成为你的秘密武器。 第一招：情境渲染式开头——用画面先说话 不要一上来就交代时间、地点、人物，先甩出一个画面、一种气息、一缕声音，把读者直接拽进你的故事场景里。让读者仿佛亲眼看到、亲耳听到、亲鼻闻到，这样的开头，谁看了不想继续往下读？ 比如写运动会，不要写“今天学校开运动会，我参加了跑步比赛”，而要写：“发令枪的青烟还没有散尽，跑道上的塑胶气味混着汗水的气息，直往鼻孔里钻。我的小腿肌肉绷得紧紧的，像拉满的弓。”看到这样的开头，读者的心也跟着绷紧了。 再比如写考试失利：“卷子发下来那一刻，教室里只剩下翻纸的沙沙声。我的眼睛死死盯住那个鲜红的分数，窗外的梧桐叶恰在此时落了一片，轻飘飘地贴在我的课桌上。”情境一出，那种失落和沉重就不言自明了。 还有写放学后的校园：“放学的铃声响过很久了，走廊里空荡荡的，只有我的脚步声在墙壁之间来回弹跳。夕阳从西窗斜斜地照进来，把整条走廊切成了一半金色，一半暗影。”不用说出“孤单”，孤单已经浸透了每个字。 第二招：悬念追问式开头——让读者追着你跑 人的天性就是好奇。开篇就抛出一个不解之谜，让人迫不及待想找到答案。比如：“你相信吗？一张皱巴巴的五元钱，竟然让我在公交车上哭成了泪人。”五元钱怎么会有这么大的魔力？读者立刻就想知道发生了什么。 再比如：“如果时光能倒流，我一定不会推开那扇门。可是，世间没有如果。”推开门之后发生了什么？为什么后悔？一个悬念，让读者的心被牢牢钩住。 还有一种更巧妙的悬念，是用反常现象来制造：“全班同学都在欢呼，只有我一个人把获奖证书揉成一团，塞进了书包最深处。”得了奖为什么反而这样？反常的行为，就是最好的故事引信。又如：“那天傍晚，妈妈做了一桌子我爱吃的菜，可是整顿饭，我们谁都没有说话。”安静的饭桌下，藏着怎样的风暴？悬念让读者一秒钟都等不了。 第三招：声音切入式开头——先声夺人 用一声突然的响动、一句大喊、一段对话来开篇，就像在安静的房间里突然敲响一面锣，所有人的注意力瞬间就被抓住了。 “哐当！”锅铲掉在瓷砖上，发出刺耳的响声。妈妈愣在原地，我也愣住了，空气在那一刻仿佛凝固了。这个开头特别适合写突发事件，冲突感极强。 再比如：“‘李明，你给我站起来！’数学老师一声怒吼，震得窗玻璃都嗡嗡作响。所有人的目光齐刷刷射向我的同桌。”声音破题，就像平地一声惊雷，让作文充满张力。 也可以是一段意味深长的对话开篇：“‘妈，你手怎么了？’我盯着妈妈食指上缠着的创可贴问。妈妈把手往身后一藏，笑着说：‘没事，切菜不小心。’可我知道，她根本不会切菜。”一个问句，一处遮掩，背后藏着的故事呼之欲出。 第四招：对比反差式开头——落差越大越有力 人天生对反差敏感。利用强烈的对比制造情感张力，可以瞬间击中读者内心柔软的地方。 比如写父爱：“别人拿到‘三好学生’奖状，都笑得合不拢嘴。我却把那张‘进步之星’悄悄锁进抽屉，因为我心里清楚，这张薄薄的纸片背后，是爸爸多少个深夜伏在桌边辅导的背影。”别人和我、奖状和背影，对比之下，父爱的厚重一下子就出来了。 又如写奶奶：“春节的夜晚，窗外烟花绚烂，整座城市都在狂欢。而我家客厅里，一盏旧台灯下，奶奶正戴着老花镜，一针一针地为我纳鞋底。热闹是他们的，温暖却全在我这里。”外面的热闹与家里的安静、世界的狂欢与一针一线的温柔，对比让温暖更加动人。 再比如写友情：“班里最受欢迎的男生转学那天，很多同学都哭了。我却一滴眼泪也没掉，只是把他送我的那支钢笔，从笔袋的最底层翻出来，重新放到了最上面那一格。”哭与不哭、底层与最上面，对比中藏着最深的不舍。 第五招：哲理感悟式开头——一句点中成长的穴位 记事作文最终是为了表达成长。如果你想让开头就显示出思考的深度，可以用一句简练的感悟来引领全文，然后引出让你产生这种感悟的那件事。 比如：“成长，有时候不是慢慢来的，而是一瞬间的事儿。”这句话像一个引子，后面自然就可以写出让你瞬间长大的那件事。 再如：“小时候以为，英雄都穿着披风。后来才发现，真正的英雄，可能只穿着一身褪色的工作服。”直接切入事件的精神内核，让阅卷老师看到你的思想高度。 又如：“有些味道，只有离开以后才能尝出来。”这句话可以引出对故乡、对亲人、对童年某道菜的回忆。哲理开头不要求多么高深，但要真诚，是你自己从事件中真正悟到的那个道理，哪怕很小，也很动人。 二、五种高阶结尾，让余味在心头盘旋 结尾最忌讳喊口号：“这件事真让我感动！”“我永远不会忘记这一天！”“我从中明白了一个道理……”这样的结尾等于在作文末尾打了一个大大的句号，毫无余味。好的结尾像钟声，虽然停了，声音还在空气中悠悠回荡。 第一招：画面定格式结尾——像电影镜头一样收场 事情写完了，不要急着发表感想，把最后一个画面定格下来，让景物自己说话，让情绪在画面中静静流淌。 比如：“夕阳把奶奶和我拉出两道长长的影子，一高一矮，在地面上慢慢移动。晚风拂过，她鬓边的银发被染成了金色，像秋天的芦苇。”一个画面，温暖、深情、岁月静好，全在里面了。 又如：“那个下午，教室里空荡荡的，只有夕阳透过窗户，在黑板上画出一块金色的长方形。我轻轻擦掉最后一行字，粉笔灰在光线里飞舞，像一群迷路的萤火虫。”告别、不舍、留恋，什么都不说破，却什么都在里头了。 再比如写与朋友分别：“他的背影消失在巷子拐角，只有书包上那个小挂件，一摇一晃的，最后也看不见了。巷口那棵老槐树的叶子，沙沙地响了一阵，又安静下来。”离去和留下，都在那个摇摇晃晃的挂件和沙沙的树叶声里。 第二招：首尾呼应式结尾——圆融中见升华 开头出现过的某个细节或意象，结尾让它再次出现，但赋予新的意义，就像画了一个圆，但这个圆的终点比起点更高了一层。 比如开头写：“奶奶的针线盒里，总放着一枚银亮的顶针。”结尾处：“如今，那枚顶针静静躺在我的手心，被磨得光滑如镜。我把它套在指尖，仿佛能触摸到奶奶传递给我的温度与力道。”从物品写到精神，文章结构完整，情感也实现了升级。 再比如开头写一场雨，结尾也可以回到那场雨：“窗外的雨还在下着，但我不再觉得它冷了。因为我忽然明白，有些雨，是为了让你知道，有人愿意把伞全部撑在你这边。” 第三招：陡转升华式结尾——在最后一刻点亮主题 结尾时，突然将叙述引向一个更深的理解，让人物或事件的意义一下子放大了。就像电影结尾的那个反转镜头，让之前所有的铺垫都有了新的解读。 比如写一个卖糖画的老人，前文讲他手艺精湛却生意冷清，结尾这样写：“我咬下一口糖画，甜味在舌尖化开，忽然明白，老人画的哪里只是糖呢？他画的是老街的记忆，是我们渐渐远去的童年味道。”这一转，文章的境界就完全不同了。 又如写母亲手上布满老茧：“那天晚上，我悄悄握住妈妈的手，指尖划过那些硬硬的老茧，心里猛然一颤。我终于懂了，这些茧，就是妈妈写给我的，最温柔的情书。”把茧比作情书，一下子把母亲的辛劳升华成了深情的表达。 第四招：留白想象式结尾——不写完比写完更有力量 有些情感不适合说透，有些结局不需要言明。留给读者去想象和回味，反而更加动人。文章写完了，但故事还在读者心里继续生长。 比如：“那封信，我至今没有拆开。它静静躺在抽屉里，像一个不敢触碰的梦。”为什么没拆？里面写了什么？留白让人浮想联翩。 再如：“火车缓缓开动了，爷爷的身影越来越小，最后融进了远山的青色里。我把脸贴在冰冷的车窗上，没有哭，只是暗暗在心里说：爷爷，过年我一定回来看您。”不说思念，不说难过，但思念和难过已经满溢在字里行间。 又如写一次争吵之后：“第二天早上，餐桌上照例放着我爱吃的煎蛋和牛奶。我坐下来，把煎蛋夹进嘴里，什么也没问，妈妈也什么都没说。”和解了吗？谁先原谅了谁？没说完的部分，都在那口煎蛋里了。 第五招：寻常话语式结尾——用最朴素的话击中人心 最动人的结尾，有时就是一句再普通不过的话，朴实得像白开水，却能在你心里砸出一个深坑。 比如写爸爸雪天背你去医院，结尾就写一句：“爸爸的背，好宽，好暖。”八个字，胜过千言万语。 又如写妈妈为你熬夜缝补衣服：“天亮的时候，我看见那件校服平平整整地搭在椅背上，袖子上的破洞已经变成了一片精致的叶子图案。妈妈趴在缝纫机上睡着了。我轻声说：‘妈，以后我少调皮。’”朴素如日常对话，却有直抵心底的力量。 再比如写爷爷送你上学：“校门口，爷爷把书包递给我，说：‘听老师话。’我走了几步回头，他还站在那儿。我又走了几步再回头，他还站在那儿。阳光把他的白衬衫照得发亮。我朝他挥挥手，心里想：明天还要他送。”反复回头、一句“明天还要他送”，把依恋写得那么轻，又那么重。 三、范文引路：《棉鞋里的光阴》 （请同学们注意体会这篇作文的开头与结尾是如何运用前面所讲技法的。） 棉鞋里的光阴 煤油灯的火苗轻轻跳动着，把奶奶的影子摇摇晃晃地投在土墙上。她侧身坐在炕沿，那双布满老年斑的手捏着银针，在厚厚的千层底上一进一出，拉出的麻线声，嗤啦嗤啦，像一首唱不完的古老歌谣。空气里弥漫着新棉布特有的暖香，混着淡淡的泥土气息。我趴在炕头，数她手背上的老年斑，一朵，两朵，三朵……不知不觉，就数进了梦里。 那是我十岁那年的冬天，奶奶说要给我做一双棉鞋。她翻出压在箱底多年的旧棉布，在炕上一字排开。“这些都是你爸和你姑小时候穿过的棉袄里子，软和着呢。”她把棉布贴在脸颊上试了试，眼神变得很柔和。接下来的日子，奶奶得空就纳鞋底。针脚密密麻麻，密得我趴在旁边都看不清缝隙。我问她为什么缝得那么密，她头也不抬：“针脚密，鞋底才结实。走路，每一步都要稳当，做人也是一样。”当时我并不太懂这句话的意思，只觉得奶奶絮叨。 棉鞋做成那天，天空飘起了小雪。奶奶让我试试大小合不合脚，我把脚伸进去，一股暖流从脚底瞬间窜到心窝。鞋底很厚实，踩在地上软软的，又特别跟脚。奶奶低头端详着，用粗糙的手指在我鞋面上抚了抚：“好了，这个冬天，我们小孙子的脚就不会冻着了。”那一刻，我看见她眼里有种满足的光。 今年春节回老家，老屋的炕已经拆了，煤油灯也早换成了节能灯。奶奶的针线盒被冷落在柜子顶上，落满了灰。我却在柜底翻出了那双棉鞋，它安安静静地躺在一堆旧衣物里，鞋面已经微微泛黄，但针脚依旧匀密。我坐在小板凳上，慢慢把脚伸进去，那一瞬间，脚底传来的不止是暖，还有一种沉甸甸的踏实。 我把棉鞋抱在怀里，抬起头，仿佛又看到煤油灯下那个佝偻的身影。奶奶老了，眼睛花了，再也纳不了鞋底。可是她缝在针脚里的那份暖，那份稳，早已深深刻进了我的骨子里。我知道，以后不管走多远的路，我的脚底下，永远有一双棉鞋的温度。 写法解析：这篇作文开头使用了“情境渲染式”，直接将读者拽入煤油灯下奶奶纳鞋底的画面，声音、气味、温度俱全，代入感极强。结尾则巧妙运用了“首尾呼应式”加“陡转升华式”，由一双棉鞋上升到奶奶给予的踏实感和人生力量，情感自然饱满，丝毫不显说教。 四、升格实战：从“平淡无奇”到“眼前一亮” 下面我们来看一篇常见的问题作文，然后运用刚刚学到的方法，对它进行升格，让开头结尾脱胎换骨。 【病文原稿】 难忘的拔河比赛 在我的脑海中，有许许多多值得回忆的事，就像沙滩上的贝壳，数也数不清。其中最令我难忘的，就是五年级那场拔河比赛。 那天，天气很好，我们班和五（2）班进行拔河比赛。裁判一声哨响，比赛开始了。我们使劲拉，对方也使劲拉，绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右。同学们都在旁边喊加油，声音震天响。我的手很疼，可是我不敢松手。最后，我们班赢了，大家高兴得跳了起来。 这次拔河比赛真让我难忘啊！我从中懂得了一个道理：团结就是力量。 【病文诊断】 开头落入“记忆沙滩”的俗套，毫无新意。结尾又是“真难忘”加一个喊口号式的道理，生硬直白。整件事的叙述也非常笼统，缺乏细节。 【升格文】 一根绳上的心跳 “一二，加油！一二，加油！”排山倒海的声浪几乎要把操场掀翻。我死死攥住那根粗糙的麻绳，掌心火辣辣地疼，绳子却像一条发了疯的巨蟒，拼命把我们往对方那边拖。脚底在塑胶跑道上打滑，发出刺耳的吱吱声。那一刻，我只觉得整个世界的重量都压在了这根绳子上。 这是我们班与五（2）班的拔河决赛。赛前，队长大鹏把大家聚到一起，伸出右手：“相信我，只要咱们二十个人的心跳往一处跳，绳子就一定会过来！”二十只手一只只叠上去，那一瞬间，我感觉到一股奇异的暖流从掌心直冲脑门。 哨响，开拔。起初我们还占了上风，红布条一点点朝我们移来。可中途，我后面的小胖脚下一滑，整个队形晃了一下，对方趁势发力，红布条一下子被拉过了中线。完了！脑子里这个念头刚闪过，耳边就响起了大鹏嘶哑的吼声：“稳——住！跟着我的节奏，一、二，一、二！”那声音像一根定海神针，把大家散乱的力量瞬间拧成了一股。我咬紧牙关，闭上眼睛，什么也不想，只跟着那声声“一、二”死命地往后倒。那一刻，我的世界里没有声音，没有疼痛，只有掌心里那根绳子和二十副身体里同一节奏的心跳。 当哨声再次响起时，我们全都瘫倒在地。直到老师跑过来大喊“冠军！我们班是冠军”，我们才如梦初醒。大家歪歪扭扭地爬起来，抱在一起又哭又笑，汗水、泪水糊了满脸。大鹏的手掌磨掉了一块皮，却咧着嘴笑得最响。 散场后，操场上只剩下那根安安静静躺在地上的麻绳。我弯腰捡起它，粗糙的纤维上还留着我们掌心的温度。那一刻我突然明白：胜利，从来不是一根绳子的移动，而是二十颗心用同一个节拍跳动时，迸发出的山呼海啸。 升格点评：升格后的作文，开头运用了“声音切入式”和“情境渲染式”，先声夺人，画面感极强，瞬间把读者带入紧张的比赛现场。结尾处，没有喊“团结就是力量”的口号，而是以“捡起麻绳”这个细小动作带出深层的感悟，使用“陡转升华式”，将抽象的道理化为可感可触的具体意象，余味悠长。 五、分层练习——让方法变成你的真本领 光看不练假把式。下面我们通过三道分层练习，从易到难，一步步把今天学到的方法变成你自己的写作本领。每道题后面都附有参考答案或范文，做完之后对照学习，进步更快。 练习一（基础题）：学写情境式开头 题目：周末的清晨，你还在睡觉，爸爸（或妈妈）已经在厨房里为你准备早餐。请运用今天学到的“情境渲染式”或“声音切入式”，为这件事写一个开头。要求：不用“今天早上”“有一次”之类的套话，要写出画面、声音或气味，把读者一下子带入厨房的早晨。字数50字左右即可。 （学生练习区） 参考开头一（声音切入式）： “滋滋——”煎蛋的声音从厨房门缝里挤进来，紧接着是锅铲与铁锅碰撞的清脆声响。一股混着葱香的焦香味钻进我的被窝，把我从梦里连根拔起。 参考开头二（情境渲染式）： 晨光透过厨房的小窗，正好照在爸爸微微弯着的后背上。他一手端着碗，一手拿着筷子飞速地搅着蛋液，碗边腾起细细的白雾。灶台上的牛奶锅咕嘟咕嘟冒着热气，把他的眼镜片蒙上了一层薄薄的水汽。 练习二（提升题）：改写结尾，告别口号 题目：下面是一篇短文的故事梗概，结尾是常见的口号式结尾。请你运用今天学到的“画面定格式结尾”或“寻常话语式结尾”，把它改写成一个有回味的结尾。 故事梗概：期中考试，我的数学考砸了，只得了七十分。回家的路上，我把试卷折了又折，塞进书包最底层。晚饭后，爸爸没有骂我，而是在台灯下陪我一道题一道题地分析，直到深夜。看着爸爸专注的侧脸，我心里又愧疚又温暖。 原结尾：这次经历真让我难忘啊！我明白了父爱的伟大，以后一定要好好学习来回报爸爸。 （学生改写区） 参考改写结尾一（画面定格式）： 深夜，爸爸终于放下了手中的笔。他合上试卷，轻轻拍了拍我的肩膀。起身时，我看见他后背的衬衫被汗水洇湿了一小片，贴在脊背上。窗外月亮很亮，把他的背影镀上了一层浅浅的银光。那一刻，我感觉有什么东西在我心里，悄悄地，长高了一点。 参考改写结尾二（寻常话语式）： “就是计算粗心，下次仔细点就行。”爸爸站起身，打了个哈欠，揉了揉发红的眼睛。他往自己房间走去，到门口忽然回头，补了一句：“早点睡，明天我给你煎两个鸡蛋，补补脑。”我使劲点点头，喉咙里像塞了团棉花，一句“谢谢”都说不出来。门轻轻合上了，我却在那句话里，坐了很久。 练习三（综合题）：运用方法，完成一篇作文的开头与结尾 题目：请以“那一刻，我长大了”为题，运用今天学到的开头和结尾方法，写一篇记事作文。要求：开头必须使用“情境渲染式”“悬念追问式”“对比反差式”或“哲理感悟式”中的至少一种；结尾不能喊口号，要让读者回味；整篇作文不少于600字，注意中间要有具体的事件描写，不要写成流水账。 写之前你可以先想一想：什么事让你突然觉得自己长大了？可能是第一次独自走夜路，可能是父母的一次生病让你学会了照顾人，可能是你原谅了一个曾经伤害过你的朋友，也可能是你终于理解了某个人的不容易。想好了再动笔。 （学生写作区） 参考范文： 那一刻，我长大了 妈妈左手食指上，有一道浅浅的疤。每次看到那道疤，我的心就会不由自主地收紧，因为它是我人生中一道重要的分界线。 那是去年冬天的一个周末，妈妈在厨房切菜，我在客厅看电视。忽然，“啊”的一声惊叫从厨房传来，紧接着是菜刀落在案板上的沉闷声响。我冲进厨房，看见妈妈用右手紧紧攥着左手食指，鲜红的血从指缝间渗出来，一滴一滴落在白色的瓷砖上，像一朵朵绽开的梅花。 “没事没事，就是切了一下。”妈妈嘴里说着没事，额头上却渗出了细密的汗珠。我慌了神，手足无措地站在那儿。就在这时，我脑海里闪过在学校安全课上学过的急救知识：伤口要先用清水冲洗，再用干净的布包扎。我深吸一口气，对自己说：别慌，你可以的。 我扶着妈妈走到水龙头前，小心地帮她冲洗伤口。凉水冲过伤口时，妈妈的手微微颤抖了一下，我的心也跟着抖了一下。冲洗干净后，我跑去卧室翻出医药箱，拿出一卷纱布，学着护士的样子，笨手笨脚地给她包扎起来。包的时候，我的手一直在抖，纱布缠得歪歪扭扭的，可妈妈却一直说“包得很好，包得很好”。 血终于止住了。我抬头看妈妈，她的眼眶竟然有点红。她摸摸我的头说：“我们家的孩子，会照顾人了。”那一刻，我心里忽然涌起一股说不清的滋味，有点酸，有点甜，还有点沉甸甸的。 后来，妈妈的伤口愈合了，留下那道浅浅的疤。而我，也在那个手忙脚乱的午后，和过去的自己悄悄说了再见。以前总觉得长大是很遥远的事，要等到十八岁，要等到离开家。现在我才明白，长大有时候就是一瞬间的事——当你把另一个人的疼放在心上，手不再只为自己而伸出去的时候，你就已经长大了。 如今，每次看到妈妈手上那道疤，我都会在心里轻轻说一声：谢谢那道疤，它让我第一次看见了自己的力量，也看见了妈妈的脆弱。 范文解析：这篇作文开头运用了“悬念追问式”——一道疤为什么是“分界线”？让读者产生好奇。结尾则使用了“陡转升华式”加“首尾呼应式”，从一道疤升华到对长大的理解，并与开头那道疤呼应，结构圆融，情感深沉。中间的事件描写具体，动作和心理细节都比较充实。同学们可以参照这篇范文的开头结尾方式，运用到自己的作文中去。 通过三道分层练习，相信同学们对开头结尾的写法已经有了更深的体会。练习一的画面感训练，练习二的结尾升格训练，练习三的综合运用训练，每一步都是在帮你把方法变成能力。当你下一次坐在考场上，面对一篇记事作文时，请务必回想今天学过的这些招式，选一个最适合的开头，想一个最有回味的结尾。记住，告别“记忆的沙滩”和“难忘的一天”，你的作文就已经跨出了一大步。加油，未来的写作高手们！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $