8.第1章 第四节 升华和凝华（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦“升华和凝华”核心知识点，通过樟脑丸变小、碘锤实验等生活及实验现象导入，联系之前的熔化、凝固等物态变化，构建完整的物态变化知识体系，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于结合干冰降温、分子冰激凌等生活实例和人工增雨模型项目式学习，体现物理观念和科学探究。通过碘锤加热冷却实验设计、冰花形成位置分析等培养科学思维，学生能联系实际加深理解，教师可利用结构化习题提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·八年级物理上·BS 优翼 第四节 升华和凝华 快速对答案 优留 提示：点击 进入习题讲评 新知梳理 固态 吸热 2 固态 放热 7 B 2升华 凝华 多 5升华 凝华 3 6凝华 放 4凝华内升华 C 10(2)a.①升华 ②液化 ④熔化b.提供充足的水蒸气 (3)二干冰换成冰（合理即可） 优翼 Y新知梳理 1.升华 定义：物质由 直接变为气态的过程。 特点：升华过程 返回 优翼 2.凝华 定义：物质由气态直接变为 的过程。 特点：凝华过程 返回 优翼 A学习理解 知识点一升华和凝华 1.小明发现衣柜里防虫用的樟脑丸会越来越小， 此现象属于哪种物态变化 A.熔化 B.升华 C.汽化 D.液化 返回 2.碘锤（如图所示）的两头向内凹陷，锤内有一些 碘粒，在下端微微加热，可以看到在碘锤中部 出现紫色的碘蒸气，该过程碘发生的物态变化 是 ,停止加热，让其冷却一会儿后，发 现有碘颗粒析出，表明碘发生了 (填 物态变化名称)，在上端内凹部分滴几滴冷水， 可以发现内凹部分的内表面上析出的碘比容 器壁上的 (选填“多”或“少”)。 返回 知识点二升华和凝华的应用 3.今天我们的生活越来越美好，在炎热的夏天可 以吃上远方的新鲜食品，人们为了防止食品在 长时间运输中腐烂变质，利用干冰（固态二氧 化碳)给食品降温，这是因为 A.干冰熔化吸热 B.干冰液化吸热 C.干冰升华吸热 D.干冰凝华吸热 返回 4. 新教材改编 如图所示，严冬的早晨拉开窗帘， 发现窗户玻璃上附着的一层“冰花”，“冰花” 是 (填物态变化名称)形成的，它在 窗户玻璃的 (选填“内”或“外”)侧。 晾晒在室外冰冻的衣服变干是 (填 物态变化名称)现象 返回 优 思路引导 “冰花”是水蒸气遇冷凝华而成，因此出现 在温度高的一侧，与水蒸气遇冷液化形成 小水珠的位置一样。 返回 优 B应用实践 5.如图，在插有小树枝的密闭烧瓶 小树枝 中放一些白色的樟脑丸粉末，将 樟脑丸 它放在酒精灯上微微加热，白色 粉末直接消失后停止加热，一会儿烧瓶内的树 枝上出现了洁白的人造“雪景”。“雪景”的形 成经历了先 后 两个物态变 化过程。 返回 优堂 6.临近寒假气温降低，同学们要注意保暖。寒假 期间五指山山顶清晨偶有霜，霜是空气中的水 蒸气在温度极低时 (填物态变化名 称)形成的小冰晶，该过程要 (选填 “吸”或“放”)热。 返回 7.如图是市场上出售的一种网红食品一分子 冰激凌，其制作过程非常简单。 ①将沸点为一196℃的液氮倒入容 器中，液氮瞬间消失不见。 ②冰激凌盒中的牛奶瞬间制成冰 激凌。 ③分子冰激凌周围“白雾缭绕”。 返回 ④ 吃到嘴里的冰激凌解暑降温。 对这四个物态变化过程解释正确的是（ ) A.①的形成过程属于升华现象 B.②的形成过程与霜的形成过程一致 C.③中看到的“白雾”是空气中的水蒸气 D.④中冰激凌解暑降温利用了熔化吸热原理 返回 8.寒假期间，家在南方的小东一家去哈尔滨旅 游，体验到了北方冬季生活的乐趣。对以下北 方冬季景象中包含的物态变化判断错误的是 A.雪是水蒸气凝华形成的 B.从室外进入房间时，会在眼镜内侧形成水雾 C.冰雕慢慢变小是因为冰发生了升华 D.雾凇的形成过程是需要放热的 返回 优餐 9.真空冷冻脱水（也叫冻干）食品是将新鲜食品 快速冷冻后，再送入真空（或低压)容器中升华 脱水而成的食品。该方法能有效保持食品的 原有风味、营养和形态，实现长期无须冷藏的 便捷贮存与运输。下列做法采用了“真空冷冻 脱水法”的是 返回 优翼 A.将蔬菜放在太阳下暴晒除去水分 B.将蔬菜放在热锅上烘烤除去水分 C.将蔬菜冷冻后迅速放在低压环境下升华除 去水分 D.将蔬菜冷冻后除去冰块即可 返回 优 C迁移创新 10. 新考向项目式学习」学习小组在学校科技比赛 中选择“人工增雨”模型进行研究。下面是项 目研究的实施过程，回答问题。 [项目分解] (1)查阅资料。(2)项目设计。(3)调试与评估。 [项目实施] (1)查阅资料： 返回 优 随着科技的进步，人们可以在适合的 天气实施人工增雨来缓解旱情。人工增 雨运用“云降水”物理学知识，通过向云中 撒播降雨剂（如干冰、碘化银），使水滴或 冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成 降水，又称人工增加降水。 返回 优 一般在自然云已经降水或者接近于 降水的条件下，人工增雨的方法才能发挥 作用。当云里已经凝结的水分特别多，但 是因为云中某些条件不具备，无法形成降 水降落到地面时，可以用高射炮将带有干 返回 优堂 冰的炮弹射入云中爆 炸，将干冰播撒向云 中，如图1所示，干冰 会迅速升华，使空气 图1 中的水蒸气进一步凝结成更多更大的水 滴或冰晶，降落到地面形成有效降雨。 返回 优 (2)项目设计： a.研究小组根据查阅的资料绘制了如图 2所示的流程图，请将内容补充完整。 ① ；② ④ (均填物态变化名称) ① 干冰 二氧化 (吸热) 碳气体 水蒸气 空气降温 水蒸气 路径 路径二 干冰 ② ③凝华 玻璃板 小水珠 小冰晶 ④ (吸热) 图2 图3 返回 优 b.研究小组设计了如图3所示的实验装 置，烧杯中装少量水的目的是 干冰 玻璃板 图3 返回 (3)调试与评估： 实验时在玻璃板下表面形成较多的霜，较 干冰 ① 二氧化 (吸热) 碳气体 长时间后，才出现水滴，符合图2中的路径 水蒸气 空气降温 水蒸气 路径 路径二 (选填“一”或“二”)。若要调整 ② ③凝华 小水珠 小冰晶 ④ 实验方案，按照另一路径实现模拟人工增 (吸热) 图2 雨，应如何调整方案： (常见易获取的材料任选)。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。