13.3 探究：汽化与液化（重难点专练）物理新教材沪科版九年级全一册

**基本信息** 以“概念-实验-原理-应用”为逻辑主线，系统整合汽化液化专项，通过题型化方法提炼与分层训练，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |汽化液化现象判断|6题|定义辨析+吸放热判断|从物质状态变化概念切入，结合生活实例（火箭发射“白气”、梅雨墙壁水珠）建立认知| |探究水的沸腾特点|5题|实验装置组装顺序+现象分析+沸点影响因素|通过实验操作（器材安装、缩短加热时间）→数据处理→现象解释（气泡变化）构建探究能力| |液体沸腾的条件|5题|“达到沸点+持续吸热”双条件判定|深化沸腾本质，结合气压对沸点影响（浇冷水复沸）突破原理应用| |“水雾”形成及位置|5题|高温水蒸气遇冷液化+位置判断（高温侧）|聚焦生活现象（车窗水珠、冬季“白气”），强化物理观念与实际问题解决能力|

1.3 探究：汽化与液化 题型01 汽化、液化现象判断 题型02 探究水的沸腾特点 题型03 液体沸腾的条件 题型04 “水雾”形成的原因及位置 ▌题型01 汽化、液化现象判断 1.汽化：物质从液态变为气态的过程称为汽化。汽化有蒸发和沸腾两种形式。汽化需要吸热。 2.液化：物质从气态变为液态的过程称为液化，液化是汽化的相反过程。液化放出热量。 1．（25-26八年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中）北京时间2021年10月15日0点23分56秒，神舟十三号在甘肃酒泉卫星发射中心发射升空，飞行器乘组由翟志刚、王亚平、叶光富组成，三名航天员将在我国空间站生活6个月，将开展一系列科学实验和在轨任务，预计神舟十三号将在2022年4月左右返回地球。火箭发射时，发射架旁边很多“白气”，“白气”是 ，是发射架旁边水池中的水 热 形成水蒸气，从而降低发射架周围的高温，水蒸气再遇到周围较冷空气形成“白气”。选项正确的是（　　） A．气态的水蒸气  吸  汽化 B．气态的水蒸气  放  液化 C．液态的小水珠  吸  汽化 D．液态的小水珠  放   液化 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】液化的概念和现象、升华与凝华的概念和现象 【详解】水蒸气是无色透明、肉眼不可见的，我们看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的液态小水珠，水池中的水由液态变为气态水蒸气，这个过程是汽化，汽化需要吸收热量，可以带走发射产生的高温，保护发射架，水蒸气再遇到周围较冷空气液化形成“白气”，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（25-26八年级上·河南商丘·期中）我国南方的梅雨季节，空气湿度大，墙壁上常常会出现一层小水珠，小水珠是________形成的；中午，打开窗户一段时间后，小水珠消失了，是因为小水珠________消失了。 【答案】 液化 汽化 【难度】0.85 【知识点】汽化的概念和现象、液化的概念和现象、生活中的升、凝华现象 【详解】空气中气态水蒸气遇冷变为液态小水珠，由物态变化定义可知该过程为液化； 小水珠由液态变为气态散失到空气中，该过程为汽化； 3．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）2022年4月16日，“天宫一号”的三位宇航员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生熔化、______________（填物态变化名称）等变化。烧蚀材料发生上述变化的过程中会______________（选填“吸收”或“放出”）热量，使舱内保持合适的温度，保障了宇航员和设备的安全。 【答案】 汽化 吸收 【难度】0.85 【知识点】熔化的概念及现象、熔化与凝固的吸放热、汽化的概念和现象 【详解】由物态变化的吸放热规律可知，熔化、汽化过程均需要吸收热量，烧蚀材料发生上述变化时会吸收大量热量，从而降低舱体温度，保障舱内人员和设备安全。 4．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）如图甲所示，是青藏铁路及冻土区路基两侧的“热棒”。图乙是“热棒”的内部示意图，工作时，上端的氨气通过散热片将热传给空气，发生______（填物态变化名称）重新回到下部；下部的液态氨在冻土区路基温度较高时，______（填“吸收”或“放出”）热量发生______（填物态变化名称），使冻土层常年保持冷冻状态。 【答案】 液化 吸收 汽化 【难度】0.85 【知识点】汽化的概念和现象、液化的概念和现象、生活中的汽、液化现象 【详解】上端的气态氨向空气散热、由气态变为液态，这个物态变化是液化，液化后的液态氨可以在重力作用下重新回到热棒下部。 下部的液态氨接触温度较高的冻土时，会吸收热量，由液态变为气态，这个物态变化是汽化，该过程会带走冻土的热量，让冻土层维持低温冷冻的状态。 整个热棒通过“下部汽化吸热、上部液化放热”的循环，持续将冻土的热量传递到外界空气中，实现给冻土降温的效果。 5．（25-26八年级上·四川乐山·期中）夏季的清晨，站在马边河边会看到河面上飘着浓浓的“白雾”，对应的物态变化是________，过了一段时间这些“白雾”消失了，对应的物态变化是________。 【答案】 液化 汽化 【难度】0.85 【知识点】汽化的概念和现象、液化的概念和现象、生活中的汽、液化现象 【详解】“白雾”是水蒸气遇冷转化为液态小水滴，该过程是物质由气态变为液态的物态变化，对应液化。 “白雾”消失了液态小水滴又转化为水蒸气，该过程是物质由液态变为气态的物态变化，对应汽化。 6．（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期中）(1)在物理学以及生产、生活中，我们用_____表示物体或环境的冷热程度。一标准大气压下沸水的温度为_____℃，一标准大气压下冰水混合物的温度为_____℃。 (2)午餐前老师向我们的双手喷洒消毒酒精进行消毒，喷洒在我们手上的酒精很快变干，此时酒精发生了______现象（填物态变化名称），同时双手感觉很凉，表明此物态变化是一个______热过程。 (3)许强买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。到家中，打开包装盒，发现周围出现了“白雾”，这是因为干冰在升华过程中吸收了热量，使空气中的水蒸气_______（填物态变化名称）成了小水滴。 (4)我国大型客机C919，飞机上装有3D打印的钛合金零件，3D打印技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末会________（填物态变化名称）成液态，然后成型。 【答案】(1) 温度 100 0 (2) 汽化 吸热 (3) 液化 (4)熔化 【难度】0.75 【知识点】熔化的概念及现象、汽化的概念和现象、液化的概念和现象、温度的定义 【详解】（1）[1][2][3]从物理量的定义分析，描述物体或环境冷热程度的物理量为温度。依据摄氏温度的规定，一标准大气压下沸水对应的温度值为100℃，一标准大气压下冰水混合物对应的温度值为0℃。 （2）[1][2]分析酒精的状态变化，液态变为气态的物态变化属于汽化。从物态变化的吸放热特点分析，汽化过程需要吸收热量，会带走手上的热量，因此双手感觉凉。 （3）[1][2]干冰为固态二氧化碳，直接由固态变为气态的物态变化是升华，升华过程伴随吸热。水蒸气由气态变为液态小水滴，该物态变化是液化，由水蒸气遇冷形成。 （4）分析钛合金粉末的状态变化，固态变为液态的物态变化是熔化，该过程在高能激光提供的热量作用下完成。 ▌题型02 探究水的沸腾特点 1.由于要使用酒精灯外焰加热，则应先放好酒精灯，再根据酒精灯外焰的高度确定铁圈及陶土网的高度；由于温度计测量液体温度时，玻璃泡要漫没在液体中，不能接触容器底和容器壁，则接着应放置烧杯，再根据烧杯中的液体情况安装温度计。 2.减少水量、提高水的初温以及盖上硬纸板都可以缩短给水加热的时间，所以为了缩短加热时间方便实验探究，应加入适量温水并盖上硬纸板。 3.气压一定时，若液体种类不变，则液体的沸点不变。若液体种类不变，但液体质量减少，则相同条件下会提前沸腾；若液体质量增加，则延后沸腾。 4.液体的沸点和气压有关，气压越低，沸点越低；气压越高，沸点越高。若水沸腾时温度低于100℃,说明此时气压小于1个标准大气压。 5.沸腾前，当温度较高的气泡上升到较冷的水的上层时，气泡内的水蒸气液化，所以气泡的体积逐渐减小。 沸腾时，水温不变，气泡上升过程中不断有水汽化为水蒸气进入气泡中，气泡体积不断变大。 1．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图甲所示是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置，实验中选择初温为90℃的水开始加热，A管开口，实验数据记录在乙图中。 (1)安装实验器材时，应按照________的顺序。从图甲中温度计的示数可知水已经加热________min；从温度随时间变化的图像（图乙所示）可知，水在沸腾时温度为________℃，此时大气压________1个标准大气压。 (2)加热时，杯底有“气泡”形成，上升到水面破裂，有“白雾”冒出，“白雾”是水蒸气________（选填“汽化”或“液化”）形成的。由实验可知，水沸腾过程中不断吸热，温度________（选填“升高”“降低”或“保持不变”）。 (3)在水沸腾后撤去酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是：________。 (4)纸的着火点大约是183℃，若将烧瓶换成纸张做的纸锅实验能否进行？________。 【答案】(1) 自下而上 3 99 小于 (2) 液化 保持不变 (3)石棉网、烧瓶底部的温度仍高于水的沸点，水能继续吸收热量 (4)能，水沸腾后持续吸热、温度保持不变，该温度远低于纸的着火点183℃，纸的温度始终达不到着火点，不会燃烧。 【难度】0.7 【知识点】大气压对液体沸点的影响、探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）安装实验器材时需先固定下方酒精灯的高度，利用外焰加热，因此按自下而上的顺序安装； 图甲温度计分度值为1℃，示数为96℃，对应图乙的温度-时间图像，96℃对应的加热时间是3min； 水沸腾后温度不再上升，由图乙可知水的沸点为99℃； 1标准大气压下纯水的沸点为100℃，气压越低液体沸点越低，因此此时大气压小于1个标准大气压。 （2）水面冒出的“白雾”是高温水蒸气遇冷形成的小水滴，属于气态变为液态的液化现象； 水沸腾的核心特点就是持续吸热，但温度保持不变。 （3）水沸腾的条件是，达到沸点，持续吸热。撤去酒精灯后，石棉网、烧瓶底部的温度仍高于水的沸点，水可以继续从这些高温物体吸收热量，因此不会立刻停止沸腾。 （4）能完成纸锅实验：因为水沸腾后持续吸热、温度保持在沸点不变，该温度远低于纸的着火点183℃，纸的温度始终达不到着火点，不会燃烧，因此实验能进行。 2．（2026·山东济南·三模）某班级同学用如图甲所示实验装置探究水在沸腾前后温度变化特点。           (1)为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量器材是____________。 (2)当水温升高到90℃后，小华组每隔1 min记录一次温度，第3 min时温度计示数如图乙所示，示数为____________℃；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 _______ 98 98 98 98 (3)分析实验数据可知：水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度____________。 (4)结合丙图的气泡特点，你觉得丙图是沸腾____________（ 选填“前”或“时”）的情境；气泡内是____________（ 选填“空气”或“水蒸气”）。 (5)小明组和小红组分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图丁所示的a、b两个不同的图线，原因可能是_____________________________ 【答案】(1)秒表 (2)96 (3)不变 (4) 时 水蒸气 (5)酒精灯火焰大小不同（或相同时间内酒精灯放出热量不同，合理即可） 【难度】0.68 【知识点】探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点、温度计的使用 【详解】（1）实验中需要每隔固定时间记录一次水温，已有温度计测量温度，还需要测量时间的器材，因此还需要秒表。 （2）温度计的分度值为，液柱对应读数为。 （3）水沸腾的特点是：持续吸热，温度保持不变，因此沸腾时温度不变。 （4）水沸腾前，上层水温低，气泡上升时其中水蒸气遇冷液化，气泡越往上越小；水沸腾时，整杯水温度一致，气泡上升过程中，不断有水汽化加入气泡，因此气泡越往上越大，和丙图特征一致，丙图是沸腾时的情境；气泡内是水汽化产生的水蒸气。 （5）两组实验水质量相等、初温相同，正确操作下升温速度不同，说明相同时间内水吸收的热量不同，原因是两组酒精灯火焰大小不同，相同时间放出热量不同，因此得到不同的图线。 3．（2026·甘肃定西·三模）小明在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，用初温为92℃的水进行实验，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如表所示。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/ 92 93 95 96 97 98 99 99 99 99 (1)实验开始组装器材的顺序是___________________（选填“自下而上”或“自上而下”） (2)如图甲所示，是第2min时温度计的示数，读数为____________。 (3)实验计时的第4min，水中气泡上升的情景为图乙中的____________（选填“A”或“B”）所示。 (4)水沸腾后撤去酒精灯，发现水不再沸腾，说明沸腾的条件是达到沸点，____________。 (5)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图丙中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线应如图丙中的____________（选填“”、“”、“”或“”）。 【答案】(1)自下而上 (2)94 (3)B (4)持续吸热 (5)c 【难度】0.82 【知识点】探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点、温度计的使用 【详解】（1）实验需要用酒精灯外焰加热，组装时要先根据酒精灯高度确定下方铁圈位置，再向上调整，因此顺序为自下而上。 （2）温度计分度值为1℃，读数得温度为94℃。 （3）由表格可知水的沸点为99℃，第4min水还未沸腾；沸腾前上层水温更低，气泡上升时内部水蒸气液化，体积逐渐变小，对应图B。 （4）撤去酒精灯后水无法继续吸收热量，就停止沸腾，说明沸腾需要满足：达到沸点，持续吸热。 （5）水的沸点不变，仅增加水的质量，相同热源下升温速度变慢，达到沸点的时间更长，沸点和原来一致，因此对应图线c。 4．（2026·江苏苏州·二模）利用如图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验： (1)如图甲所示，实验装置的组装顺序应为________（选填“自下而上”或“自上而下”）。图甲所示烧瓶中水的温度为________℃； (2)实验前，向烧瓶中倒入热水而不是冷水，这样做是为了__________；实验中，水沸腾后，继续加热，温度计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续________。 【答案】(1) 自下而上 84 (2) 缩短加热至沸腾的时间 不变 (3)吸热 【难度】0.85 【知识点】温度计的构造和原理、探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）实验需要用酒精灯外焰加热，要根据酒精灯的高度确定下方铁圈位置，因此组装顺序为自下而上；该温度计分度值为，读数可得此时水温为。 （2）热水初始温度更高，相比冷水可以缩短把水加热到沸腾的时间，减少实验耗时；水沸腾的特点是持续吸热但温度保持不变，因此沸腾后继续加热，温度计示数不变。 （3）撤去酒精灯后水无法继续吸收热量，很快停止沸腾，说明水沸腾过程中需要持续吸热。 5．（25-26九年级上·山东威海·期中）a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。 (1)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是________（填物态变化名称）的结果。 (2)进一步分析可知，________组所用水的质量较小。 (3)a、b两组操作无误，但所测水的沸点均不是100℃，这是由于______________ (4)若按图丙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热，试管中的水__________（选填“能”或“不能”）沸腾 (5)观察图丁气泡可判断此时水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。 【答案】(1)液化 (2)a (3)当地大气压小于标准大气压 (4)不能 (5)沸腾时 【难度】0.65 【知识点】探究水在沸腾前后温度变化的特点、液化的概念和现象、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）烧杯口的“白气”是高温水蒸气遇冷，由气态变为液态的小水滴，属于液化现象。 （2）相同酒精灯相同时间放出的热量相同，a组的水升温速度更快，在初温更高、最终沸点相同的情况下，升温越快，说明所用水的质量更小。 （3）1标准大气压下纯水的沸点是100℃，水的沸点随气压变化而改变，由图像可知，本次测得沸点为98℃，且两组操作无误，说明当地大气压低于标准大气压。 （4）水沸腾的条件是达到沸点且持续吸热。烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水虽然能达到和烧杯内水相同的沸点，但此时试管内外水温相同，试管内的水无法继续从外界吸收热量，因此不能沸腾。 （5）水沸腾前，杯内上部的水温低于下部的水温，气泡在上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化为小水珠，气泡体积逐渐变小；水沸腾时，整杯水的温度一致，气泡上升过程中，杯内水吸热不断汽化为水蒸气进入到气泡内，气泡的体积逐渐变大。 图丁中气泡上升过程中体积逐渐变大，是水沸腾时的气泡特征。 ▌题型03 液体沸腾的条件 1.沸腾的条件：①到达沸点，②持续吸热。 1．（25-26九年级上·河南南阳·期中）小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾： (1)①调整好器材，用酒精灯加热。在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾，如此持续几分钟后停止读数；②小明观察到：第2min时，水中气泡的情形为图乙中______（选填“C”或“D”）图；③由水的沸点，可判断出当时的大气压______（选填“小于”“等于”或“大于”）1标准大气压： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 (2)当水沸腾时，水的温度______（选填“上升”“不变”或“下降”）：水中产生大量的气泡，气泡内是______（选填“空气”“水蒸气”或“二氧化碳”）： (3)水沸腾后，水面上出现大量“白气”，如果突然停止加热几秒后，水面上出现的“白气”相对______（选填“多”或“少”）一些；若用圆底烧瓶烧水，水停止沸腾后用橡皮塞塞住烧瓶口，将烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图丙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内水蒸气______（填写物态变化名称），______（选填“放出”或“吸收”）热量，气压降低，沸点______（选填“升高”或“降低”），水又重新沸腾； (4)星期天，小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开，如图能正确反映小明整个烧水过程中温度随时间变化的图像是______。 A． B． C． 【答案】(1) D 小于 (2) 不变 水蒸气 (3) 多 液化 放出 降低 (4)C 【难度】0.7 【知识点】大气压对液体沸点的影响、探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）由表格中的数据可知，水从第4min开始，温度保持不变，为98℃，说明此时水已经沸腾，因此沸点为98℃，而1标准大气压下水的沸点为100℃，因为液体的沸点随大气压的降低而降低，所以可判断出当时的大气压小于1标准大气压，同时可说明第2min时，水还没有沸腾，此时烧杯内底部水的温度较高，因此底部的气泡较大，因此第2min时，水中气泡的情形为图乙中D。 （2）[1]由表格的中的数据可知，水从第4min开始，水开始沸腾，随着时间的增加，水不断吸热，但温度保持不变。 [2]水被加热的过程中，烧杯内部液态的水不断汽化为水蒸气，形成气泡，所以气泡内是水蒸气。 （3）[1]水面上出现大量“白气”，是高温水蒸气遇冷放热液化形成的液态小水滴，如果突然停止加热几秒后，水面上方温度降低，水蒸气在相同时间内放出更多的热量，液化形成的小水珠更多，因此“白气”相对多一些。 [2][3][4]将烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，温度降低，瓶内水蒸气液化放热形成小水滴，使瓶内气压降低，而沸点随气压的降低而降低，所以水的沸点降低，水又重新沸腾。 （4）小明在家烧水煮饺子，开始时水随着时间的增加，不断吸收热量，温度升高，当水烧开时，根据水的沸腾特点可知，水的温度保持不变，小明又往锅里迅速加了一大碗水，会使水的温度迅速降低，然后在加热过程中随着水不断吸热，温度升高，因为当地大气压不变，所以水的沸点不变，因此温度升高到原来的沸点后开始沸腾，温度保持不变，故C正确，AB错误。 故选C。 2．观察水的沸腾实验。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温 88 90 92 96 98 98 98 98 (1)按图甲组装器材、使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前后______的变化。用酒精灯加热，水温达到时开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图乙所示，读数为______； (2)用表中数据在图丙上作出水温随时间变化的图象； (3)由图可知，水的沸点为______； (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置．用气筒______（选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的沸点温度，多次实验可得出的结论是______。 【答案】(1) 气泡 94 (2) (3)98 (4) 抽气 水的沸点随着气压的减小而降低 【难度】0.65 【知识点】大气压对液体沸点的影响、探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）使用大试管可以适当缩短实验时间，相同质量的水，装在试管内水深度较大，也可以更好地观察水沸腾前后气泡变化。 由图可知，温度计的分度值为1∘C，液柱对齐94℃刻度线。因此温度计读数为 94℃。 （2）根据表格中的数据，逐个描点画出图像。据此作图。 （3）水沸腾时温度保持恒定，表格中第 5min以后水温稳定在98℃，所以此时水的沸点是98℃。 （4）打气时，烧瓶内的气压增大，沸点升高，水温低于沸点，沸腾的水不再沸腾；用气筒向外抽气，则烧瓶内的气压减小，水的沸点随之降低，水温高于此时的沸点，因此水又重新开始沸腾，记录此时的沸点温度，多次实验可得出的结论是：沸点随着气压的减小而降低。 3．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图甲所示是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置，实验中选择初温为90℃的水开始加热，A管开口，实验数据记录在乙图中。 (1)安装实验器材时，应按照________的顺序。从图甲中温度计的示数可知水已经加热________min；从温度随时间变化的图像（图乙所示）可知，水在沸腾时温度为________℃，此时大气压________1个标准大气压。 (2)加热时，杯底有“气泡”形成，上升到水面破裂，有“白雾”冒出，“白雾”是水蒸气________（选填“汽化”或“液化”）形成的。由实验可知，水沸腾过程中不断吸热，温度________（选填“升高”“降低”或“保持不变”）。 (3)在水沸腾后撤去酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是：________。 (4)纸的着火点大约是183℃，若将烧瓶换成纸张做的纸锅实验能否进行？________。 【答案】(1) 自下而上 3 99 小于 (2) 液化 保持不变 (3)石棉网、烧瓶底部的温度仍高于水的沸点，水能继续吸收热量 (4)能，水沸腾后持续吸热、温度保持不变，该温度远低于纸的着火点183℃，纸的温度始终达不到着火点，不会燃烧。 【难度】0.7 【知识点】大气压对液体沸点的影响、探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）安装实验器材时需先固定下方酒精灯的高度，利用外焰加热，因此按自下而上的顺序安装； 图甲温度计分度值为1℃，示数为96℃，对应图乙的温度-时间图像，96℃对应的加热时间是3min； 水沸腾后温度不再上升，由图乙可知水的沸点为99℃； 1标准大气压下纯水的沸点为100℃，气压越低液体沸点越低，因此此时大气压小于1个标准大气压。 （2）水面冒出的“白雾”是高温水蒸气遇冷形成的小水滴，属于气态变为液态的液化现象； 水沸腾的核心特点就是持续吸热，但温度保持不变。 （3）水沸腾的条件是，达到沸点，持续吸热。撤去酒精灯后，石棉网、烧瓶底部的温度仍高于水的沸点，水可以继续从这些高温物体吸收热量，因此不会立刻停止沸腾。 （4）能完成纸锅实验：因为水沸腾后持续吸热、温度保持在沸点不变，该温度远低于纸的着火点183℃，纸的温度始终达不到着火点，不会燃烧，因此实验能进行。 4．茜茜同学利用如图甲所示的实验装置“观察水的沸腾”： (1)组装器材时，应先固定图甲中的________（选填“A”或“B”）； (2)安装好实验器材后，茜茜在烧杯中倒入温水，温度计示数为________℃（如图甲所示）； (3)在水温升高到90℃后，茜茜每隔1min观察1次温度计的示数，记录水的温度，绘制水的温度与加热时间的图像（如图乙所示）。由图乙可知实验中水沸腾时的温度是________℃； (4)茜茜观察到，沸腾时水中气泡的情形与图丙中________相同（选填“C”或“D”）； (5)茜茜同学完成探究实验后，回家后利用家里的锅和碗也尝试做了一下水沸腾的实验，把盛有适量水的碗放在锅里的水中，如图丁所示，茜茜发现当锅里的水沸腾了，可碗中的水没有沸腾，这是因为________。 【答案】(1)B (2)84 (3)98 (4)C (5)碗中水达到沸点后无法继续吸热 【难度】0.65 【知识点】探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点、温度计的使用 【详解】（1）为了保证用酒精灯的外焰加热，安装实验器材应按照自下而上的原则，故应先固定图甲中的B。 （2）根据题图甲可知，温度计的分度值为1℃，液柱指在80℃上面第4条刻度线上，因此温度计示数为84℃。 （3）根据题图乙可知，水温达到98℃后吸热，温度不再升高，说明已经沸腾，故水的沸点为98℃。 （4）沸腾时，水的温度保持不变，烧杯底部有大量气泡产生，并且气泡在上升过程中变大，到液面处破裂，释放出里面的水蒸气，故沸腾时水中气泡的情形与图丙中的C相同。 （5）锅里的水可以继续吸收热量，所以锅里的水沸腾了，但碗中的水的温度和锅里的水的温度相同，碗中的水无法继续吸收热量，沸腾的条件是液体的温度要达到沸点，且继续吸收热量，故碗中的水无法沸腾。 5．（25-26八年级上·河南郑州·期中）某实验小组用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)安装如图甲所示实验装置时，应该先确定铁圈______（选填“A”或“B”）的位置。 (2)仔细观察如图甲所示实验装置，发现纸板______并纠正。 (3)图乙、图丙是在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图______是水沸腾前的情况。水沸腾时内部产生的气泡主要是由______组成。 (4)小希记录数据后，绘制出了如图丁的图像，从图像中可以看出，水在沸腾前，吸收热量，温度______；水在沸腾过程中，吸收热量，温度______。此时当地的大气压______1个标准大气压。 (5)星期天小希在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水有点少，于是小希又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是______（填字母）。 A． B． C． D． (6)小琳用图戊的装置烧瓶去烧水，水烧开后，拿走酒精灯，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞密闭好烧瓶。小琳对着烧瓶外壁喷冷水使瓶中的水再次沸腾，她所喷洒的位置是______（选填“M”或“N”）。 【答案】(1)A (2)没有开孔 (3) 丙 水蒸气 (4) 升高 不变 低于 (5)D (6)M 【难度】0.77 【知识点】探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）为确保用酒精灯外焰加热，装置要自下而上组装，应该先确定铁圈A的位置。 （2）观察实验装置，发现纸板没有开孔，没有与大气相通，正确的做法是在纸板偏中央开一个小孔，使烧杯内的气压与大气相通。 （3）水沸腾前，气泡上升过程中体积会逐渐变小，所以图丙是水沸腾前的情况；水沸腾时，气泡上升过程中不断有水蒸气加入，气泡会逐渐变大，水沸腾时内部产生的气泡主要是由水蒸气组成。 （4）从图像中可以看出，水在沸腾前，吸收热量，温度升高；水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变，水的沸点是97℃，由于水的沸点低于100℃，此时当地的大气压小于1个标准大气压。 （5）水烧开后加了一大碗水，水的质量增加，再次烧开需要吸收更多的热量，加热时间会变长，但水的沸点不变，所以能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是先升温到沸点，保持不变，加水后再次升温到沸点并保持不变，符合这一特点的图像为D。 （6）小琳对着烧瓶外壁喷冷水使瓶中的水再次沸腾，她所喷洒的位置是M处。因为向M处喷洒冷水，会使烧瓶内水蒸气遇冷液化，瓶内气压减小，水的沸点降低，从而使水再次沸腾。 ▌题型04 “水雾”形成的原因及位置 1.雾、露、“白气”“出汗”等都是热的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，其总是出现在有高温水蒸气的一侧。 1．小沁乘坐开有暖气的公交车前往影院，发现车窗上有一些水珠，以下判断正确的是：（     ） A．水珠在车内侧玻璃 B．水珠在车外侧玻璃 C．内外两侧玻璃都有水珠 D．晴天车窗不该有水珠，观影心切产生幻觉了 【答案】A 【难度】0.7 【知识点】液化的概念和现象、生活中的汽、液化现象 【详解】液化的条件是高温水蒸气遇冷放热液化。车内开暖气，车内水蒸气温度高于玻璃温度，车内水蒸气遇冷玻璃液化成水珠附着在车内侧，故A正确，BCD错误。 故选 A。 2．冬季，南方教室的窗玻璃表面会出现“水汽”，北方教室的窗玻璃表面会结“白霜”。“水汽”和“白霜”会出现在窗玻璃的______。（选填“内侧”或“外侧”） 【答案】内侧 【难度】0.85 【知识点】生活中的汽、液化现象、生活中的升、凝华现象 【详解】冬季南方室内气温高于室外，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的窗玻璃，发生液化现象形成小水珠（即“水汽”），液化需要水蒸气遇冷，室内水蒸气仅能接触窗玻璃内侧，因此“水汽”出现在窗玻璃内侧； 冬季北方室内气温远高于室外，室内温度较高的水蒸气遇到温度极低的窗玻璃，发生凝华现象直接形成小冰晶（即“白霜”），凝华同样需要水蒸气遇冷，室内水蒸气接触的是窗玻璃内侧，因此“白霜”也出现在窗玻璃内侧。 3．冬天行车时，汽车挡风玻璃的________（选填“内”或“外”）侧容易出现一层白雾，这是因为热水蒸气遇冷________成为小水珠；打开暖风白雾就会消失，这时白雾会发生________（填物态变化名称）。 【答案】 内 液化 汽化 【难度】0.85 【知识点】生活中的汽、液化现象 【详解】冬天车内温度高于车外温度，车内热的水蒸气接触低温的挡风玻璃，故在玻璃内侧遇冷液化形成白雾；打开暖风后，白雾中的液态小水珠吸热变为气态水蒸气，发生汽化现象，白雾消失。 4．小明乘公交车时，发现无论是盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水滴附着在上面，那么，夏天开着空调的公交车，小水珠附着在玻璃的______（选填“内表面”或“外表面”）；这种现象属于______（填物态变化名称）。 【答案】 外表面 液化 【难度】0.85 【知识点】液化的概念和现象、生活中的汽、液化现象 【详解】夏天开空调的公交车内温度低于外界环境温度，外界空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃，放热后由气态变为液态，发生液化现象，因此小水珠附着在玻璃的外表面；物质由气态变为液态的物态变化为液化，该现象中水蒸气转化为小水滴，符合液化的定义，所以属于液化现象。 5．无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气______形成的，冬天水珠常常出现在车窗的______（第二空选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”） 【答案】 液化 内侧 【难度】0.85 【知识点】液化的概念和现象、生活中的汽、液化现象 【详解】物质由气态变为液态的过程叫做液化，小水珠是水蒸气由气态转化为液态形成的，因此该空填液化； 冬天车内开启空调后，车内温度高于车外温度，车内的水蒸气遇到温度较低的车窗玻璃，会在玻璃的内侧发生液化现象形成小水珠，因此该空填内侧。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.3 探究：汽化与液化 题型01 汽化、液化现象判断 题型02 探究水的沸腾特点 题型03 液体沸腾的条件 题型04 “水雾”形成的原因及位置 ▌题型01 汽化、液化现象判断 1．C 2．液化 汽化 3．汽化 吸收 4．液化 吸收 汽化 5．液化 汽化 6．(1) 温度 100 0 (2) 汽化 吸热 (3) 液化 (4)熔化 ▌题型02 探究水的沸腾特点 1．【答案】(1) 自下而上 3 99 小于 (2) 液化 保持不变 (3)石棉网、烧瓶底部的温度仍高于水的沸点，水能继续吸收热量 (4)能，水沸腾后持续吸热、温度保持不变，该温度远低于纸的着火点183℃，纸的温度始终达不到着火点，不会燃烧。 2．【答案】(1)秒表 (2)96 (3)不变 (4) 时 水蒸气 (5)酒精灯火焰大小不同（或相同时间内酒精灯放出热量不同，合理即可） 3．【答案】(1)自下而上 (2)94 (3)B (4)持续吸热 (5)c 4．【答案】(1) 自下而上 84 (2) 缩短加热至沸腾的时间 不变 (3)吸热 5．【答案】(1)液化 (2)a (3)当地大气压小于标准大气压 (4)不能 (5)沸腾时 ▌题型03 液体沸腾的条件 1．【答案】(1) D 小于 (2) 不变 水蒸气 (3) 多 液化 放出 降低 (4)C 2．【答案】(1) 气泡 94 (2) (3)98 (4) 抽气 水的沸点随着气压的减小而降低 3．【答案】(1) 自下而上 3 99 小于 (2) 液化 保持不变 (3)石棉网、烧瓶底部的温度仍高于水的沸点，水能继续吸收热量 (4)能，水沸腾后持续吸热、温度保持不变，该温度远低于纸的着火点183℃，纸的温度始终达不到着火点，不会燃烧。 4．【答案】(1)B (2)84 (3)98 (4)C (5)碗中水达到沸点后无法继续吸热 5．【答案】(1)A (2)没有开孔 (3) 丙 水蒸气 (4) 升高 不变 低于 (5)D (6)M ▌题型04 “水雾”形成的原因及位置 1．【答案】A 2．【答案】内侧 3．【答案】 内 液化 汽化 4．【答案】 外表面 液化 5．【答案】 液化 内侧 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.3 探究：汽化与液化 题型01 汽化、液化现象判断 题型02 探究水的沸腾特点 题型03 液体沸腾的条件 题型04 “水雾”形成的原因及位置 ▌题型01 汽化、液化现象判断 1.汽化：物质从液态变为气态的过程称为汽化。汽化有蒸发和沸腾两种形式。汽化需要吸热。 2.液化：物质从气态变为液态的过程称为液化，液化是汽化的相反过程。液化放出热量。 1．（25-26八年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中）北京时间2021年10月15日0点23分56秒，神舟十三号在甘肃酒泉卫星发射中心发射升空，飞行器乘组由翟志刚、王亚平、叶光富组成，三名航天员将在我国空间站生活6个月，将开展一系列科学实验和在轨任务，预计神舟十三号将在2022年4月左右返回地球。火箭发射时，发射架旁边很多“白气”，“白气”是 ，是发射架旁边水池中的水 热 形成水蒸气，从而降低发射架周围的高温，水蒸气再遇到周围较冷空气形成“白气”。选项正确的是（　　） A．气态的水蒸气  吸  汽化 B．气态的水蒸气  放  液化 C．液态的小水珠  吸  汽化 D．液态的小水珠  放   液化 2．（25-26八年级上·河南商丘·期中）我国南方的梅雨季节，空气湿度大，墙壁上常常会出现一层小水珠，小水珠是________形成的；中午，打开窗户一段时间后，小水珠消失了，是因为小水珠________消失了。 3．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）2022年4月16日，“天宫一号”的三位宇航员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生熔化、______________（填物态变化名称）等变化。烧蚀材料发生上述变化的过程中会______________（选填“吸收”或“放出”）热量，使舱内保持合适的温度，保障了宇航员和设备的安全。 4．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）如图甲所示，是青藏铁路及冻土区路基两侧的“热棒”。图乙是“热棒”的内部示意图，工作时，上端的氨气通过散热片将热传给空气，发生______（填物态变化名称）重新回到下部；下部的液态氨在冻土区路基温度较高时，______（填“吸收”或“放出”）热量发生______（填物态变化名称），使冻土层常年保持冷冻状态。 5．（25-26八年级上·四川乐山·期中）夏季的清晨，站在马边河边会看到河面上飘着浓浓的“白雾”，对应的物态变化是________，过了一段时间这些“白雾”消失了，对应的物态变化是________。 6．（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期中）(1)在物理学以及生产、生活中，我们用_____表示物体或环境的冷热程度。一标准大气压下沸水的温度为_____℃，一标准大气压下冰水混合物的温度为_____℃。 (2)午餐前老师向我们的双手喷洒消毒酒精进行消毒，喷洒在我们手上的酒精很快变干，此时酒精发生了______现象（填物态变化名称），同时双手感觉很凉，表明此物态变化是一个______热过程。 (3)许强买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。到家中，打开包装盒，发现周围出现了“白雾”，这是因为干冰在升华过程中吸收了热量，使空气中的水蒸气_______（填物态变化名称）成了小水滴。 (4)我国大型客机C919，飞机上装有3D打印的钛合金零件，3D打印技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末会________（填物态变化名称）成液态，然后成型。 ▌题型02 探究水的沸腾特点 1.由于要使用酒精灯外焰加热，则应先放好酒精灯，再根据酒精灯外焰的高度确定铁圈及陶土网的高度；由于温度计测量液体温度时，玻璃泡要漫没在液体中，不能接触容器底和容器壁，则接着应放置烧杯，再根据烧杯中的液体情况安装温度计。 2.减少水量、提高水的初温以及盖上硬纸板都可以缩短给水加热的时间，所以为了缩短加热时间方便实验探究，应加入适量温水并盖上硬纸板。 3.气压一定时，若液体种类不变，则液体的沸点不变。若液体种类不变，但液体质量减少，则相同条件下会提前沸腾；若液体质量增加，则延后沸腾。 4.液体的沸点和气压有关，气压越低，沸点越低；气压越高，沸点越高。若水沸腾时温度低于100℃,说明此时气压小于1个标准大气压。 5.沸腾前，当温度较高的气泡上升到较冷的水的上层时，气泡内的水蒸气液化，所以气泡的体积逐渐减小。 沸腾时，水温不变，气泡上升过程中不断有水汽化为水蒸气进入气泡中，气泡体积不断变大。 1．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图甲所示是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置，实验中选择初温为90℃的水开始加热，A管开口，实验数据记录在乙图中。 (1)安装实验器材时，应按照________的顺序。从图甲中温度计的示数可知水已经加热________min；从温度随时间变化的图像（图乙所示）可知，水在沸腾时温度为________℃，此时大气压________1个标准大气压。 (2)加热时，杯底有“气泡”形成，上升到水面破裂，有“白雾”冒出，“白雾”是水蒸气________（选填“汽化”或“液化”）形成的。由实验可知，水沸腾过程中不断吸热，温度________（选填“升高”“降低”或“保持不变”）。 (3)在水沸腾后撤去酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是：________。 (4)纸的着火点大约是183℃，若将烧瓶换成纸张做的纸锅实验能否进行？________。 2．（2026·山东济南·三模）某班级同学用如图甲所示实验装置探究水在沸腾前后温度变化特点。           (1)为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量器材是____________。 (2)当水温升高到90℃后，小华组每隔1 min记录一次温度，第3 min时温度计示数如图乙所示，示数为____________℃；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 _______ 98 98 98 98 (3)分析实验数据可知：水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度____________。 (4)结合丙图的气泡特点，你觉得丙图是沸腾____________（ 选填“前”或“时”）的情境；气泡内是____________（ 选填“空气”或“水蒸气”）。 (5)小明组和小红组分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图丁所示的a、b两个不同的图线，原因可能是_____________________________ 3．（2026·甘肃定西·三模）小明在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，用初温为92℃的水进行实验，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如表所示。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/ 92 93 95 96 97 98 99 99 99 99 (1)实验开始组装器材的顺序是___________________（选填“自下而上”或“自上而下”） (2)如图甲所示，是第2min时温度计的示数，读数为____________。 (3)实验计时的第4min，水中气泡上升的情景为图乙中的____________（选填“A”或“B”）所示。 (4)水沸腾后撤去酒精灯，发现水不再沸腾，说明沸腾的条件是达到沸点，____________。 (5)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图丙中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线应如图丙中的____________（选填“”、“”、“”或“”）。 4．（2026·江苏苏州·二模）利用如图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验： (1)如图甲所示，实验装置的组装顺序应为________（选填“自下而上”或“自上而下”）。图甲所示烧瓶中水的温度为________℃； (2)实验前，向烧瓶中倒入热水而不是冷水，这样做是为了__________；实验中，水沸腾后，继续加热，温度计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续________。 5．（25-26九年级上·山东威海·期中）a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。 (1)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是________（填物态变化名称）的结果。 (2)进一步分析可知，________组所用水的质量较小。 (3)a、b两组操作无误，但所测水的沸点均不是100℃，这是由于______________ (4)若按图丙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热，试管中的水__________（选填“能”或“不能”）沸腾 (5)观察图丁气泡可判断此时水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。 ▌题型03 液体沸腾的条件 1.沸腾的条件：①到达沸点，②持续吸热。 1．（25-26九年级上·河南南阳·期中）小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾： (1)①调整好器材，用酒精灯加热。在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾，如此持续几分钟后停止读数；②小明观察到：第2min时，水中气泡的情形为图乙中______（选填“C”或“D”）图；③由水的沸点，可判断出当时的大气压______（选填“小于”“等于”或“大于”）1标准大气压： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 (2)当水沸腾时，水的温度______（选填“上升”“不变”或“下降”）：水中产生大量的气泡，气泡内是______（选填“空气”“水蒸气”或“二氧化碳”）： (3)水沸腾后，水面上出现大量“白气”，如果突然停止加热几秒后，水面上出现的“白气”相对______（选填“多”或“少”）一些；若用圆底烧瓶烧水，水停止沸腾后用橡皮塞塞住烧瓶口，将烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图丙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内水蒸气______（填写物态变化名称），______（选填“放出”或“吸收”）热量，气压降低，沸点______（选填“升高”或“降低”），水又重新沸腾； (4)星期天，小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开，如图能正确反映小明整个烧水过程中温度随时间变化的图像是______。 A． B． C． 2．观察水的沸腾实验。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温 88 90 92 96 98 98 98 98 (1)按图甲组装器材、使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前后______的变化。用酒精灯加热，水温达到时开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图乙所示，读数为______； (2)用表中数据在图丙上作出水温随时间变化的图象； (3)由图可知，水的沸点为______； (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置．用气筒______（选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的沸点温度，多次实验可得出的结论是______。 3．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图甲所示是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置，实验中选择初温为90℃的水开始加热，A管开口，实验数据记录在乙图中。 (1)安装实验器材时，应按照________的顺序。从图甲中温度计的示数可知水已经加热________min；从温度随时间变化的图像（图乙所示）可知，水在沸腾时温度为________℃，此时大气压________1个标准大气压。 (2)加热时，杯底有“气泡”形成，上升到水面破裂，有“白雾”冒出，“白雾”是水蒸气________（选填“汽化”或“液化”）形成的。由实验可知，水沸腾过程中不断吸热，温度________（选填“升高”“降低”或“保持不变”）。 (3)在水沸腾后撤去酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是：________。 (4)纸的着火点大约是183℃，若将烧瓶换成纸张做的纸锅实验能否进行？________。 4．茜茜同学利用如图甲所示的实验装置“观察水的沸腾”： (1)组装器材时，应先固定图甲中的________（选填“A”或“B”）； (2)安装好实验器材后，茜茜在烧杯中倒入温水，温度计示数为________℃（如图甲所示）； (3)在水温升高到90℃后，茜茜每隔1min观察1次温度计的示数，记录水的温度，绘制水的温度与加热时间的图像（如图乙所示）。由图乙可知实验中水沸腾时的温度是________℃； (4)茜茜观察到，沸腾时水中气泡的情形与图丙中________相同（选填“C”或“D”）； (5)茜茜同学完成探究实验后，回家后利用家里的锅和碗也尝试做了一下水沸腾的实验，把盛有适量水的碗放在锅里的水中，如图丁所示，茜茜发现当锅里的水沸腾了，可碗中的水没有沸腾，这是因为________。 5．（25-26八年级上·河南郑州·期中）某实验小组用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)安装如图甲所示实验装置时，应该先确定铁圈______（选填“A”或“B”）的位置。 (2)仔细观察如图甲所示实验装置，发现纸板______并纠正。 (3)图乙、图丙是在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图______是水沸腾前的情况。水沸腾时内部产生的气泡主要是由______组成。 (4)小希记录数据后，绘制出了如图丁的图像，从图像中可以看出，水在沸腾前，吸收热量，温度______；水在沸腾过程中，吸收热量，温度______。此时当地的大气压______1个标准大气压。 (5)星期天小希在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水有点少，于是小希又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是______（填字母）。 A． B． C． D． (6)小琳用图戊的装置烧瓶去烧水，水烧开后，拿走酒精灯，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞密闭好烧瓶。小琳对着烧瓶外壁喷冷水使瓶中的水再次沸腾，她所喷洒的位置是______（选填“M”或“N”）。 ▌题型04 “水雾”形成的原因及位置 1.雾、露、“白气”“出汗”等都是热的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，其总是出现在有高温水蒸气的一侧。 1．小沁乘坐开有暖气的公交车前往影院，发现车窗上有一些水珠，以下判断正确的是：（     ） A．水珠在车内侧玻璃 B．水珠在车外侧玻璃 C．内外两侧玻璃都有水珠 D．晴天车窗不该有水珠，观影心切产生幻觉了 2．冬季，南方教室的窗玻璃表面会出现“水汽”，北方教室的窗玻璃表面会结“白霜”。“水汽”和“白霜”会出现在窗玻璃的______。（选填“内侧”或“外侧”） 3．冬天行车时，汽车挡风玻璃的________（选填“内”或“外”）侧容易出现一层白雾，这是因为热水蒸气遇冷________成为小水珠；打开暖风白雾就会消失，这时白雾会发生________（填物态变化名称）。 4．小明乘公交车时，发现无论是盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水滴附着在上面，那么，夏天开着空调的公交车，小水珠附着在玻璃的______（选填“内表面”或“外表面”）；这种现象属于______（填物态变化名称）。 5．无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气______形成的，冬天水珠常常出现在车窗的______（第二空选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $