《例文：风向袋的制作》（分层作业）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“风语造物”任务为主线，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层设计，实现说明方法认知到实践运用的递进，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|说明方法辨析、制作步骤归纳|选择题（如说明方法判断）与简答题（步骤概括）结合，巩固课文基础认知| |能力进阶|缩句、说明方法仿写|从理解到运用（如打比方仿写），提升语言表达的准确性与灵活性| |拓展应用|短文信息提取、制作原理分析|通过阅读短文分析袋口固定原因，培养逻辑推理与综合应用能力|

《例文：风向袋的制作》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 造物学堂的实践台上，晨光洒落案头，摆放着各色手工材料。老师开启“风语造物”特别任务：各小队需解锁制作奥秘，亲手打造风向法器，捕捉流动的晚风。你所在的“追风小队”即刻集结，用巧手与细心聆听风的低语。 【基础感知】 造物秘境缓缓开启，队员们潜心研读课文，搜集制作风向袋的全部材料与步骤。整理梳理完整制作流程，熟记每一道工序，解锁基础造物学识。 一、积累运用 1．下面关于《风向袋的制作》片段写法的理解中，说法不正确的一项是（        ） A．介绍风向袋的制作，首先要介绍清楚制作时需要准备的材料和工具。 B．在介绍风向袋的制作过程中，作者综合运用了列数字、作比较、打比方的说明方法。 C．片段侧重于介绍风向袋的制作步骤，属于流程性说明文。 D．作者采用分条的方法进行介绍，条理更加分明，能让读者清楚地了解风向袋的制作过程。 2．用简洁的语言归纳制作风向袋的步骤。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．下列句子使用了作比较说明方法的一项是（   ） A．有智慧的机器人，据统计，日本约有1500台，美国约有3200台。 B．让我们策划一次社会用字调查活动，如调查广告招牌、电视字幕等。 C．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 D．螃蟹在挖洞时，把小足当作“挖掘机”，把“蟹钳”当作“推土机”。 【能力进阶】 依据梳理的流程开启手工实操，精准完成风向袋制作。细心甄别课文中准确的说明用词，感悟说明文条理清晰、用词精准的独特特点，淬炼造物与品读能力。 4．鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．读句子，回答问题。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 这句话运用了_________的说明方法。你会仿写一句吗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展应用】 完成风向袋制作后，化身造物解说家。模仿课文的说明写法，完整、条理地记录制作全过程，用文字定格追风造物的专属瞬间。 二、现代文阅读 阅读短文，回答问题。 风向袋是一种可以判断风向的工具。制作风向袋需要准备竹竿、细铁丝、尼龙纱巾、塑料绳、针线等材料。首先，缝制一个圆锥形口袋，用细铁丝固定袋口；其次，用塑料绳将口袋绑在竹竿上，最后将竹竿固定在空旷处。当风向袋随风飘动时，它飘动的反方向就是风向。 6．风向袋的作用是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．制作风向袋需要哪些主要材料？（至少写出3种） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．风向袋的袋口为什么要用细铁丝固定？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《例文：风向袋的制作》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1．B 【详解】本题考查课文理解。 B．仔细回顾《风向袋的制作》片段，其中主要使用了列数字的说明方法（如“剪一段长约10厘米的塑料管”“缝成一个圆锥形，圆锥的尖端留一个3厘米长的小口”等，通过具体数字让制作步骤更精准、可操作）。但片段中没有运用作比较（将风向袋与其他事物对比，突出其特点）、打比方（用比喻的方式把风向袋比作另一种事物，让其更形象）的说明方法，所以该选项错误。 故选B。 2．制作风向袋的步骤是：①准备材料。②缝制口袋。③袋口绑绳。④缠紧丝圈，绑风向袋。 【详解】本题考查对课文内容的概括。 出自五年级上册第五单元习作例文的《风向袋的制作》。 结合“第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具”可知，这一步是：准备制作的材料和工具； 结合“第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开”可知，这一步是写：缝制口袋； 结合“第三，剪下4根长约10厘米左右的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结”可知，这一步是：穿绳打结； 结合“第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把风向袋系在竹竿上”可知，这一步是写：把风向袋绑在竹竿上。 综上所述，制作风向袋的步骤是：准备制作的材料和工具；缝制口袋；穿绳打结；把风向袋绑在竹竿上。 3．C 【详解】本题考查说明方法的辨析。 A．结合句中的“1500台、3200台”可知，本句话运用了列数字的说明方法 ； B．结合句中“如调查广告招牌、电视字幕”可知，本句话运用了举例子的说明方法； C．结合句中“还有比象大得多的动物，那就是鲸”可知，本句话拿“鲸”与“象”作对比，故运用了作比较的说明方法； D．结合句子可知，把“小足”比作“挖掘机”，把“蟹钳”比作“推土机”，故运用了打比方的说明方法； 故选C。 4．祖先生活在浅海里。 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 本题中，去掉“祖先”前面的修饰“鲸的”，去掉“浅海里”前面的修饰“靠近陆地的”，句子可缩为：祖先生活在浅海里。 5． 打比方 大象的鼻子像一根灵活的软管，吸水时能卷起小河里的水，然后喷到背上洗澡。 【详解】本题考查说明方法及仿写句子。 这句话运用了打比方的说明方法，形象地写出鲸鱼喷出的水柱和花园里的类似。要使用相同说明方法仿写一个句子。 示例：一朵朵蘑菇藏在树木底下，像一个个小雨伞，沾着露水，模样可爱。 6．判断风向。 7．竹竿、尼龙纱巾、细铁丝、塑料绳、针线（任选三种即可）。 8．为了让袋口撑开，便于风进入口袋，使风向袋能随风飘动。 【导语】这篇短文结构清晰，语言简洁明了，符合说明文的写作特点。文章采用总—分结构，先点明风向袋的功能，再分步骤说明制作方法，最后解释使用原理。说明顺序合理，从材料准备到制作步骤层层递进，逻辑性强。文中使用“首先、其次、最后”等连接词，使制作流程条理分明。语言风格平实准确，专业术语使用恰当（如“圆锥形口袋”），便于读者理解。整体而言，这是一篇规范的说明文，具有实用性和可操作性。 【详解】6．本题考查短文内容的理解。 从“风向袋是一种可以判断风向的工具。”可知，风向袋的作用是判断风向。 7．本题考查提取关键信息。 由短文中的句子“制作风向袋需要准备竹竿、细铁丝、尼龙纱巾、塑料绳、针线等材料。”可知，制作风向袋的材料，可选其中三种，例如：竹竿、细铁丝、尼龙纱巾。 8．本题考查短文内容的理解。 由“其次，用塑料绳将口袋绑在竹竿上，最后将竹竿固定在空旷处。当风向袋随风飘动时，它飘动的反方向就是风向”可知，结合制作步骤和风向袋的功能推理：细铁丝能让袋口保持形状，从而使风向袋在随风飘动时，能更清晰地显示飘动方向，进而准确判断风向。所以答案是：用细铁丝固定袋口可以让袋口保持形状，便于风向袋随风飘动时，准确显示风向。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $