《客至》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文导学案围绕《客至》展开，引导学生梳理诗歌叙事层次与情感变化，把握白描手法及平淡自然的语言风格。通过课前预习案的常识积累和文本诵读填空，结合经典古诗诵读音频，搭建从杜甫沉郁诗风到晚年闲适风格的学习支架，帮助学生关联诗人人生境遇理解作品。 这份资料以诵读为核心，通过自由读、齐读、品读分层感知情感，结合问题探究与小组合作深化理解。分层设计的预习、课中、检测环节，落实语言运用与思维能力培养，通过生活化场景赏析传递传统待客文化，提升审美创造与文化自信，习题情境化且答案详细，便于自主学习与教学评估。

高中语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 《客至》 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据高中语文新课标古诗词诵读教学要求，学生需反复诵读古典诗词，把握诗歌文本内容与情感主旨，品味古典诗歌质朴凝练的语言特色。立足知人论世，结合诗人人生境遇与时代背景赏析作品，掌握诗歌叙事、细节描写等艺术手法。体悟文本蕴含的人情之美与传统文化待客之道，落实语言建构、审美鉴赏与文化传承核心素养，积累古典诗词鉴赏经验。 学习目标 1. 语言建构：熟读并背诵全诗，梳理诗歌字词含义与文本脉络，积累古典诗词家常叙事的语言素材。 2. 思维提升：结合创作背景，理清诗歌场景层次与情感变化，分析细节描写、白描手法的表达效果。 3. 审美鉴赏：体悟诗歌平淡质朴的意境美，感受诗人真诚质朴的待客情怀。 4. 文化传承：理解传统待客礼仪与人际交往文化，提升古典文学审美与文化认同。 重难点 重点：梳理《客至》全诗的叙事层次，把握迎客、待客、邀邻的完整场景脉络，品味诗歌平淡自然、语淡情浓的语言风格，体会诗人客至之时的欣喜热忱之情。 难点：结合杜甫晚年闲居草堂的人生境遇，深度解读家常待客细节中蕴含的真挚人情，理解平凡生活化场景的艺术感染力，辨析本诗与杜甫沉郁诗风的差异化特点。 资源与 建议 本次学习可依托统编版教材课下注释、杜甫草堂创作背景史料、《杜诗详注》节选赏析资源，搭配经典古诗诵读音频、诗歌情景赏析课件开展学习。同时可拓展阅读杜甫同期闲适诗作，对比其前期沉郁顿挫的诗作风格。学习建议以诵读为核心，通过自由读、齐读、品读分层感知诗歌韵律与情感；以问题探究为抓手，逐层梳理诗歌场景与情感；结合生活体验共情诗人待客心境，小组合作探究艺术手法，落实背诵与鉴赏能力提升，积累古典诗词生活化叙事的鉴赏方法。 学习过程 模块一：课前预习案 一、常识积累填空 1. 杜甫，字________，号________，唐代________主义诗人，被后人誉为“________”，其诗作被称为“________”。 2. 杜甫诗作整体风格多为________、________，而《客至》是其晚年________风格的代表作，风格清新质朴、平淡自然。 3. 《客至》创作于杜甫晚年定居________时期，此时诗人历经战乱漂泊，终得安稳居所，生活闲适恬淡。 4. 古诗词诵读模块重在积累感悟，本诗以________为核心题材，通过日常待客场景刻画，展现真挚的人情之美。 二、文本诵读填空 1. 舍南舍北皆春水，________。 2. ________，蓬门今始为君开。 3. 盘飧市远无兼味，________。 4. ________，隔篱呼取尽余杯。 5. 全诗四联，依次描绘了春水环绕的居所景致、________、________、邀邻共饮四个生活场景。 三、基础理解填空 1. 首联写景，以春水遍野、________的清幽之景，烘托居所的静谧清幽，为后文客至的喜悦做铺垫。 2. 颔联运用________的叙事手法，点明访客稀少、今日贵客来访的特殊，凸显诗人待客的郑重与欣喜。 3. 颈联聚焦________场景，直白写出居所偏僻、饮食简陋的现状，尽显诗人真诚质朴的品性。 4. 尾联续写待客尾声，以________的细节，将待客的热忱与随性的生活情趣推向极致。 四、预习思考填空 1. 通读全诗，诗歌整体情感基调是________、________，与杜甫多数诗作的悲沉基调截然不同。 2. 诗歌前两联侧重________与叙事铺垫，后两联侧重________与细节刻画，结构层次清晰分明。 3. 诗人以家常口语入诗，语言________、________，无华丽辞藻，却情真意切。 4. 结合背景推测，诗人作此诗时，心境摆脱了战乱的________，多了居家的________。 模块二：课中探究案 第一部分：整体感知 诵读悟情 一、诵读节奏填空 1. 本诗为________言律诗，全诗共八句四联，押韵规整，韵律________，适合舒缓诵读。 2. 诵读首联需语调________，读出春日居所清幽静谧的意境；诵读颔联需语调________，读出客至的欣喜与郑重。 3. 诵读颈联需语调________，读出质朴坦诚的心境；诵读尾联需语调________，读出随性畅快的情谊。 二、整体结构填空 1. 首联：绘景，勾勒________的居家环境，营造清幽恬淡的氛围。 2. 颔联：叙事，交代________，点明诗歌核心事件，铺垫情感。 3. 颈联：写实，刻画________的日常细节，凸显真挚人情。 4. 尾联：抒怀，续写待客尾声，展现________的生活情趣与纯粹情谊。 5. 全诗遵循“________—________—________—________”的叙事脉络，层层递进，浑然一体。 第二部分：逐联深究 品析意境 一、首联赏析填空 1. “舍南舍北皆春水”以________视角铺陈景致，写出春日江水环绕居所的开阔清新之景。 2. “但见群鸥日日来”以________意象烘托氛围，群鸥相伴、无人造访，暗示平日居所的________。 3. 首联景物描写的作用：既勾勒出________的草堂春景，又为后文客至的惊喜形成________，反衬友情的珍贵。 二、颔联赏析填空 1. “花径不曾缘客扫”中“不曾”二字点明________，凸显诗人平日隐居独处的状态。 2. “蓬门今始为君开”中“今始”二字与前文“不曾”形成________，突出________的专属与郑重。 3. 颔联两句对仗工整，以________的细微举动，直白抒发诗人________的真挚喜悦。 三、颈联赏析填空 1. “盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”两句聚焦________场景，直白写实，毫无修饰。 2. “市远”点明________，“家贫”点明________，客观交代待客简陋的缘由。 3. 诗人不避讳家境清贫、饮食简单，反而尽显________、________的待人本心，彰显君子之交的纯粹。 4. 此联体现本诗________的语言特点，家常话语，字字真诚，情蕴其中。 四、尾联赏析填空 1. “肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”刻画了________的生活化细节，画面感极强。 2. 待客尾声不草草收尾，反而呼邻共饮，可见诗人待客________、________，毫无拘谨客套。 3. 尾联以热闹随性的场景收尾，升华了全诗________、________的真挚情谊，让平凡的待客场景更具温度。 第三部分：手法探究 深度解读 一、艺术手法填空 1. 全诗主要运用________手法，不刻意雕琢辞藻，以日常场景、家常话语入诗，真实自然。 2. 诗歌前两联写平日寂寥、客至欣喜，后两联写待客质朴、尽兴欢饮，运用________的结构，层层推进情感。 3. 全诗以________为线索，从环境铺垫到客至叙事，再到待客细节，最后尽兴收尾，脉络清晰。 4. 诗歌以小见大，通过________的平凡小事，诠释________的传统文化内涵。 二、风格对比填空 1. 杜甫多数诗作聚焦家国苦难、民生疾苦，风格________、________，饱含沉郁情怀。 2. 《客至》取景居家日常，书写私人情谊，风格________、________，是杜诗中少见的闲适明快之作。 3. 本诗打破了世人对杜甫“沉郁”的固有认知，展现了诗人________、________的生活化一面。 三、情感主旨填空 1. 全诗核心情感：抒发了诗人________、________的真挚情怀，以及安居草堂的闲适愉悦。 2. 诗人身处清贫境遇，却以最真诚的姿态待客，彰显了________、________的君子之交。 3. 诗歌不仅记录一次待客小事，更传递了________的传统人文精神，平凡日常藏至真温情。 第四部分：拓展探究 素养提升 一、文本思辨填空 1. 本诗待客场景简陋，无珍馐美酒，却感人至深，原因在于诗歌重在书写________，而非铺陈排场。 2. “隔篱呼取尽余杯”的细节，摒弃了世俗客套，体现了唐代文人________、________的生活雅趣。 3. 全诗无一字直抒喜悦，却处处藏喜，运用________的抒情方式，含蓄隽永、韵味悠长。 二、文化体悟填空 1. 中华传统待客之道，贵在________、________，而非奢华排场，本诗是传统人情之美的生动写照。 2. 杜甫在清贫闲居中坚守真诚本心，体现了古代文人________、________的精神品格。 3. 这首小诗让我们读懂，古典诗词的魅力不仅在于辞藻意境，更在于________、________的人文温度。 板书设计 客至（杜甫） 1. 景：春水环绕、群鸥相伴——清幽寂寥（铺垫） 2. 事：花径新扫、蓬门初开——客至欣喜（点题） 3. 情：粗茶薄酒、坦诚待客——质朴真诚（核心） 4. 趣：隔篱呼邻、尽兴共饮——随性热忱（升华） 主旨：家常小事，至真人情；语淡情浓，闲适纯粹 手法：白描写实、层层递进、以事传情 检测与作业 1. 《客至》的作者是________代诗人________。 2. 诗中描写诗人居所清幽、平日无人造访的诗句是：________，________。 3. 诗中点明客至、尽显欣喜郑重的诗句是：________，________。 4. 诗中书写清贫待客、真诚质朴的千古名句是：________，________。 5. 诗中刻画随性欢饮、尽显生活雅趣的诗句是：________，________。 6. 全诗的核心艺术风格是________、________。 7. 诗歌最主要的表现手法是________。 8. 全诗通过一次平凡的待客事件，传递了________的传统人文情怀。 参考答案 （一）课前预习案答案 一、常识积累填空 1. 子美；少陵野老；现实；诗圣；诗史 2. 沉郁顿挫；苍凉悲壮；闲适恬淡 3. 成都草堂 4. 待客交友 二、文本诵读填空 1. 但见群鸥日日来 2. 花径不曾缘客扫 3. 樽酒家贫只旧醅 4. 肯与邻翁相对饮 5. 开门迎客；清贫待客 三、基础理解填空 1. 群鸥日来 2. 对比 3. 待客宴饮 4. 呼邻共饮 四、预习思考填空 1. 恬淡闲适；热忱真挚 2. 写景铺垫；抒情写实 3. 平淡质朴；通俗易懂 4. 漂泊愁苦；安稳闲适 （二）课中探究案答案 第一部分：整体感知 诵读悟情 一、诵读节奏填空 1. 七；舒缓和谐 2. 轻柔舒缓；明快昂扬 3. 平实诚恳；轻快畅快 二、整体结构填空 1. 春日清幽 2. 贵客到访 3. 居家待客 4. 随性真挚 5. 绘景；迎客；待客；尽欢 第二部分：逐联深究 品析意境 一、首联赏析填空 1. 全景 2. 群鸥；清幽寂寥 3. 清新恬淡；对比 二、颔联赏析填空 1. 平日无客来访 2. 对比；贵客到访 3. 细微动作；喜迎宾客 三、颈联赏析填空 1. 待客宴饮 2. 居所偏远；家境清贫 3. 坦诚率真；质朴待人 4. 平淡质朴、语淡情浓 四、尾联赏析填空 1. 呼邻共饮 2. 不拘小节；热忱坦荡 3. 平淡真挚；纯粹纯粹 第三部分：手法探究 深度解读 一、艺术手法填空 1. 白描写实 2. 层层递进 3. 客至待客 4. 日常待客；以诚待人 二、风格对比填空 1. 沉郁顿挫；苍凉厚重 2. 清新自然；恬淡明快 3. 热爱生活；真诚纯粹 三、情感主旨填空 1. 喜迎宾客；珍视友情 2. 淡泊名利；以诚相交 3. 真诚待人、重情重义 第四部分：拓展探究 素养提升 一、文本思辨填空 1. 真情实意 2. 随性洒脱；质朴雅致 3. 借事抒情 二、文化体悟填空 1. 真诚；真心 2. 安贫乐道；坚守本心 3. 贴近生活；承载真情 （三）当堂检测答案 1. 唐；杜甫 2. 舍南舍北皆春水；但见群鸥日日来 3. 花径不曾缘客扫；蓬门今始为君开 4. 盘飧市远无兼味；樽酒家贫只旧醅 5. 肯与邻翁相对饮；隔篱呼取尽余杯 6. 平淡质朴；语淡情浓 7. 白描（借事抒情） 8. 真诚待人、重情重义、安贫乐道 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $