古诗词诵读《客至》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

导学案 年级、学科 高二年级语文 古诗词诵读 课题 《客至》 编制日期 学习目标 1、语言建构目标：诵读背诵《客至》，积累重点字词，体会其质朴自然的语言特色。 2、思维发展目标：梳理《客至》的义脉脉络，掌握以义脉赏析诗歌的方法。 3、审美鉴赏目标：对比《客至》与《宾至》，辨析二者在情感上的差异。 4、文化传承与理解目标：感受杜甫的真挚情感，理解其诗歌风格的多元性，体会传统好客文化内涵。 重点难点 教学重点：疏通诗歌大意，梳理 “盼客 — 迎客 — 待客 — 邀邻” 的情节脉络，把握全诗情感变化。 教学难点：透过诗歌表面的闲适，理解杜甫在困顿中依然热爱生活、珍视友情的人格光辉。 自主学习 一、课前预习 ★1、知人论世： 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称 “李杜”。他被后世尊称为 “诗圣”，其诗被称为“诗史”。 出身：出身官宦世家，自幼受过良好教育，有 “致君尧舜上，再使风俗淳” 的政治理想。 经历：一生仕途坎坷，历经安史之乱，辗转战乱，生活贫困，晚年漂泊西南，备尝艰辛。 创作：现存诗歌约 1500 首，内容广泛反映社会动乱与人民疾苦，风格沉郁顿挫，语言精炼凝重。 代表作品：《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《春望》等。 ★2、写作背景： 《客至》作于唐肃宗上元二年（761年）春，杜甫时年五十岁，定居成都浣花溪草堂。 时代与个人境遇 乱世暂安：安史之乱（755—763）已持续六年，杜甫历经多年颠沛流离、弃官入蜀，于760年在友人帮助下建成草堂，终于获得短暂安宁。 生活状态：草堂春水环绕、鸥鸟相伴，环境清幽但少人往来，生活清贫却相对闲适，诗人暂别家国之痛，转向日常人情与自然之趣。 创作契机 诗题下杜甫自注：“喜崔明府相过”。 “客”是谁：“明府”是唐代对县令的尊称；崔明府大概率是杜甫母族（杜母姓崔）亲戚，属亲近故旧。 课堂展示 任务一: ★★初读文章，感受诗文情感基调 客至① （唐）杜甫 舍②南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧③市远无兼味④，樽酒家贫只旧醅⑤。 肯⑥与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯⑦。 注释：①：选自《杜诗详注》卷九，客，指崔明府，杜甫的朋友。杜甫在题后自注说：“喜崔明府相过”。②舍：指诗人所居住的成都浣花溪草堂。③盘飧：盘中菜肴。④：无兼味;意思是菜肴很简单。兼味：两种以上的菜肴。⑤旧醅：旧酿之酒。醅，没有过滤的酒。⑥肯:乐意 ⑦余杯：残酒，未饮完的酒 任务二：义脉梳理 概念提示：“义脉”指诗歌的情感脉络和内在逻辑。 “义脉不流，则偏枯文体。” ——刘勰《文心雕龙》 ★★《客至》的义脉可以概括为： 盼客（孤寂）→ 客至（ ）→ 待客（融洽）→ 邀邻（ ） 小组合学 任务三：合作探究 ★1、赏析首联，你觉得哪些字词用的好，有什么作用？ ★★2、颔联使用了哪些手法？表达了作者什么感情？ ★★3、颈联选取了哪些待客场景？暗含诗人哪些复杂的情感？ ★★★4、分析尾联所用的手法？赏析并体味作者的心情？ 课堂检测 任务四：教考衔接： ★★★对比阅读《宾至》 思维逻辑： 第一步：明确对比点 明确题目要求对比的具体内容（情感？手法？形象？） 第二步：点明差异 明确指出两首诗在对比点上的不同 第三步：结合诗句分析 用诗中的具体诗句来支撑你的观点 阅读杜甫同时期作品《宾至》，思考： 《宾至》 杜甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内，漫劳①车马驻江干。 竟日淹留②佳客坐，百年粗粝③腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。 注释： ①漫劳：徒然劳烦，客套谦辞 ②淹留：长久停留 ③粗粝：粗糙的饭食，指简陋饭菜 问题：两首诗在情感态度上有什么明显差异？请结合具体诗句说明。 对比点 《客至》 《宾至》 主语 “客，寄也”，更显亲近 居住环境 春意盎然清幽、僻静 客至心情 惊喜 如何待客 兴奋欢快兼有歉疚 主客关系 真诚深厚、亲切融洽 诗人情感 喜 课堂小结 《客至》的义脉以 "喜崔明府相过"（诗人自注）为核心主线，形成"盼客 — 迎客 — 待客 — 留客"的完整叙事链，将春日闲居的孤寂与友至的欣喜、贫家待客的真诚与邻里共饮的畅快融为一体，层层递进地展现了诗人对真挚友情的珍视与豁达乐观的生活态度。 课后小练 1.《客至》一诗写诗人“草堂”清幽的居住环境的诗句是“ ， ”。 2.《客至》中表现寂寞之中客人登门而喜出望外的句子是 “ ， ”。 3.《客至》中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“ ， ”。 4.《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是“ ， ”。 课后作业 基础作业：背诵并默写《客至》。 提升作业：以杜甫的口吻，为《客至》写一则朋友圈文案（配图描述），要求体现诗中情感。 课后反思 参考答案 答案： 任务二：《客至》的义脉可以概括为： 盼客（孤寂）→ 客至（惊喜）→ 待客（融洽）→ 邀邻（ 尽欢 ） 任务三：合作探究 1、 赏析首联，你觉得哪些字词用的好，有什么作用？ ①“皆”字写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感，暗示了环境的清幽宜人。 ②“但见”字写出作者因朋友少而备感孤独，表现了作者闲适生活的寂寞孤单，为写客人将至做铺垫。 ③“日日”来的是群鸥，点明环境清幽僻静。 2、 颔联使用了哪些手法？表达了作者什么感情？ ①使用互文的手法，【花径不曾缘客扫,今始为君扫;蓬门不曾缘客开,今始为君开】，表达了诗人面对朋友来访喜出望外的感情。前句不仅说明客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，可见两人交情之深厚。 ②细节描写：用 “扫花径、开蓬门” 这两个极小的生活细节，展现出诗人对友人来访的激动与喜悦。同时用与客人谈话的口吻，这种口语化的细节，去掉了文人的客套，显得格外质朴、真诚，让 “喜客之至、待客之诚” 的情感变得可感、可触。 3、 颈联选取了哪些待客场景？暗含诗人哪些复杂的情感？ 待客场景： ①菜肴简单：诗人离集市较远，无法准备丰盛的菜肴，桌上只有简单的饭菜，没有多样的美味。 ②对饮旧酿：因为家贫，诗人只能用自家酿的旧酒招待客人，没有新酿的好酒。 复杂感情： ①家境贫寒的歉意：客人到来，杜甫只能以简单的食物和陈酒相待，流露出因家境贫寒而招待不周的歉意。 ②竭诚待客的盛情：尽管生活清贫，杜甫依然尽力为客人准备食物和酒，通过这些实在又亲切的待客场面，展现了杜甫的热情好客和主客之间的深厚情谊。 4、 尾联使用了什么手法？赏析并体味作者的心情？ 细节描写：这两句诗运用了细节描写，描绘了诗人隔着篱笆呼唤邻翁一起饮酒的场景，这一举动将席间的气氛推向更热烈的高潮，细腻地展现出了主客之间的深厚情谊。 情感： 诗人通过邀请邻翁共饮，表达了对客人的热情款待和对友情的珍视。同时也流露出一种豁达、乐观的生活态度，即使生活清贫，依然能享受与朋友相聚的快乐。 任务四：教考衔接 ( 我栖身的这地方过于偏僻，很少有人来，我年老多病，需要搀扶难以多拜，请您担待。 我老朽之人哪有名动天下的文章，你远来看我，车马停在江边，让我感谢又感慨。 尊贵的你屈尊停留这破草房整日，让我很不自在，只能用粗茶淡饭招待你，我这腐儒没钱没能耐。 你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我药圃中的花药。 ) 宾 至（杜甫） 幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。 表格对比： 对比点 《客至》 《宾至》 主语 “客，寄也”，更显亲近 “宾，所敬也”，是表敬重的称谓 居住环境 春意盎然，清幽，僻静 偏僻 客至心情 惊喜 惊讶，冷淡 如何待客 兴奋、欢快、歉疚 客套、尽礼数 主客关系 真诚深厚、亲切融洽 客套拘谨 诗人情感 喜 累 课后小结： 1.《客至》一诗写诗人“草堂”清幽的居住环境的诗句是“ 舍南舍北皆春水 ， 但见群鸥日日来 ”。 2.《客至》中表现寂寞之中客人登门而喜出望外的句子是 “ 花径不曾缘客扫 ，蓬门今始为君开”。 3.《客至》中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“ 盘飧市远无兼味， 樽酒家贫只旧醅 ”。 4.《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是“ 肯与邻翁相对饮 ， 隔篱呼取尽余杯 ”。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $