4 第2章 第4节 噪声的危害和控制（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“噪声的危害和控制”，系统梳理噪声的物理学与环保定义、危害等级（分贝）及控制方法，通过乐音与噪声的对比联系前序声现象知识，以表格辨析、要点归纳为学习支架，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于融合物理观念（分贝单位、振动本质）与科学思维（分类控制方法），通过易错警示（0 dB为最微弱声音）、典型例题（舰载机防噪声耳罩、隔声板应用）强化理解。采用讲练结合的学科方法，学生能提升知识应用能力，教师可高效开展教学。

《学练优》·八年级物理上·RJ 第二章　声现象 第4节　噪声的危害和控制 （1）无规则 （2）工作 生活 1 快速对答案 要点归纳 知识点一 提示：点击 进入习题讲评 快速对答案 知识点二 分贝 强弱 快速对答案 例1 典型例题 例2 会 防止噪声进入耳朵 声源处 传播过程中 要点归纳 知识点一　噪声的来源 1.噪声的定义 （1）从物理学的角度：发声体做_________振动时会发出噪声。 （2）从环境保护的角度：妨碍人们正常_________和______的声音也称为噪声。 生活 无规则 工作 2.噪声与乐音的区别和联系 项目 噪声 乐音 区别 物体做无规则振动产生的声音 物体按一定规律振动产生的声音     联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来讲属于乐音，但从环境保护的角度来讲却属于噪声 知识点二　噪声的危害 　　人们以______（dB）为单位来表示人耳感知声音______的等级。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 强弱 分贝 易错警示 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音，并不是没有声音。 知识点三　噪声的控制 1.防止噪声的产生，即在声源处减弱：给机器加橡皮垫来减弱它的振动，给汽车和摩托车安装消声器。 2.阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱：在马路和住宅区设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射后减弱。 3.防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱：佩戴个人防护用具，如耳塞、耳罩、隔声头盔等。 常考点　噪声的危害与控制 例1 如图所示，航空母舰上的舰载机起飞时，会发出很大的噪声，如果在没有任何防护措施的情况下暴露在这种声音中，______（选填“会”或“不会”）影响人的身心健康；甲板引导员工作时要戴防噪声耳罩，这样做是为了__________________。 例1题图 防止噪声进入耳朵 会 典型例题 例2 噪声叫作“隐形杀手”，现代城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从________和____________控制噪声。 例2题图 传播过程中 声源处 学习用优翼 越来越优异 年举办公益 教研活动场次 优翼产品与服务 历年中小学生使用人次 优翼网教学资源 每年服务师生人次 3亿+ 300+ 3000万+ · 学练优 | 新领程 | 涂重点 | 优翼网 教学资源服务平台 学习用优翼 越来越优异 $