4第4课时 小鸡吃食（课件）--2026-2027学年北师大版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦10以内数的加减法，以“小鸡吃食”情境为核心，先通过9的分与合及加减练习夯实基础，再过渡到10的组成与运算，结合“知识链接”看图提问引导观察，构建从9到10的学习支架。 其亮点在于情境化与操作性结合，通过涂一涂、拨一拨等活动培养数学眼光（抽象能力），用“一九一九好朋友”口诀强化数学思维（运算能力），生活应用题如选盒子买10块体现数学语言（应用意识）。教学方法多样，小结引导回顾，助力学生提升数感与运算能力，教师可直接用于课堂练习与情境教学。

授课教师： . 班 级： 1年级（ ）班 . 时 间： . 北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件 第四单元 10以内数加与减 4第4课时 小鸡吃食 2026年8月13日 北师大版一年级上册数学 第4课时 小鸡吃食 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 知识点梳理：本节课通过小鸡吃食的情境，重点学习9的加减法，熟练掌握9的分与合，理解加减法的实际意义，能够根据情境图列出相应的加法、减法算式，快速准确口算9的加减算式。 一、填空我最行（每空2分，共36分） 1. 9的分与合：9可以分成1和（____）、2和（____）、3和（____）、4和（____）、5和（____）、6和（____）、7和（____）、8和（____）。 2. 填一填，算一算。 1＋（____）＝9 3＋（____）＝9 6＋（____）＝9 4＋（____）＝9 9－（____）＝2 9－5＝（____） 9－（____）＝8 9－3＝（____） 3. 0和9合起来是（____），9去掉0是（____），9减去9是（____）。 二、口算小达人（每题2分，共24分） 细心计算，快速写出得数。 1＋8＝ 2＋7＝ 3＋6＝ 4＋5＝ 8＋1＝ 7＋2＝ 6＋3＝ 0＋9＝ 9－1＝ 9－4＝ 9－7＝ 9－2＝ 三、看图列式计算（每题6分，共24分） 1. 左边有1只小鸡，右边有8只小鸡，一共有几只小鸡？ □ ○ □ ＝ □ 2. 草地上一共有9只小鸡，走了2只，还剩几只？ □ ○ □ ＝ □ 3. 盘子旁有4只小鸡吃食，又跑来5只，现在一共有几只？ □ ○ □ ＝ □ 4. 一共有9粒米，小鸡吃了6粒，还剩几粒米？ □ ○ □ ＝ □ 四、生活应用题（16分） 院子里一共有9只小鸡，其中3只小鸡去喝水，剩下的小鸡在吃食。吃食的小鸡有几只？ 算式：________________________ 答：吃食的小鸡有______只。 参考答案 一、1. 8、7、6、5、4、3、2、1 2. 8、6、3、5、7、4、1、6 3. 9、9、0 二、9、9、9、9、9、9、9、9、8、5、2、7 三、1. 1＋8＝9 2. 9－2＝7 3. 4＋5＝9 4. 9－6＝3 四、9－3＝6（只） 答：吃食的小鸡有6只。 同学们看图，你读懂了什么？谁来说说你看到的？ 激趣导入 知识链接 2 涂一涂，填一填。 + ＝ 9 9－ ＝ 1 8 1 8 2 7 2 7 3 6 3 6 4 5 4 5 5 4 5 4 6 3 6 3 7 2 7 2 8 1 8 1 9 0 9 0 探究新知 知识链接 3 一共有几只 ？ 9只，再来1只 就是10只。 ＝ 9 1 ＋ 10 9只 1只 4 结合情境图理解有关10的加法的算理和算法 (答案不唯一) 1 ＋ 9 10 1 【点拨】有9个小朋友手里拿着风筝，有1个小朋友手里没有风筝，求一共有几个小朋友，就是把两部分合起来，用加法计算。 也可以看成有6个女孩，4个男孩，求一共有几个小朋友。 返回 考试考法 根据一个加法算式列出两个减法算式 2 8 2 8 8 2 返回 考试考法 8只在 吃食，2只在 吃食， 一共有10只小鸡。 一共有10只小鸡，8只在 吃食，2只在 吃食。 ＋ =10 8 2 10－ = 2 8 10－ = 8 2 8只 2只 说一说，填一填。 一共有10只小鸡，2只在 吃食，8只在 吃食。 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 10 0 拨一拨，填一填。 解题要点：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七最亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。 考试考法 10的分与合及计算 【点拨】根据10的组成，10可以分成0和10、1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1、10和0。 2 3 6 5 4 8 7 1 0 返回 考试考法 应用10的分与合解决生活问题 买10块，选不同的两盒，不可能买第( )盒。(填序号) ⑤ 考试考法 【点拨】因为6和4组成10，所以可以买第①盒和第③盒；因为5和5组成10，所以可以买第②盒和第④盒。据此可知，不可能买第⑤盒，因为7和3组成10，但是没有3块一盒的。 考试考法 用尝试法解决图形代表数的问题 2 4 考试考法 9－0＝ 8－6＝ 7＋2＝ 8－2＝ 4＋5＝ 9－4＝ 8－1＝ 8＋0＝ 4＋3＝ 5＋2＝ 6－1＝ 9＋0＝ 8－3＝ 9－8＝ 9－9＝ 9 2 9 6 9 5 7 8 7 7 5 9 5 1 0 思维拓展练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $