总复习 第4课时 综合与实践 (课件)2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦位置关系（上下、左右、前后及相对性）和时钟认识（整时、半时），通过“我说你做”互动活动导入，从具体操作到知识梳理，搭建从生活实践到数学概念的学习支架。 其亮点在于以数学眼光（空间观念）和数学语言（应用意识）为核心，通过“面对面站立左右相反”等实例强化位置相对性，结合记录一天活动情境巩固时间认知。采用实践操作与情境应用结合的教学方法，课堂小结引导学生自主总结，助力学生提升空间观念和时间观念，为教师提供清晰的复习脉络和多样化练习资源。

总复习 北师版一年级上册 第4课时 综合与实践 1.能够用所学的前后、左右、上下描述生活中物体的位置关系与顺序，体会位置的相对性；认识时钟，能够认读整时和半时，并能用整时和半时来记录、描述一天的活动。 教学目标 2.通过介绍、描述等活动，提升学生的语言组织和表达能力，培养学生的时间观念 。 知识回顾 我会用上下、左右、前后介绍位置了！ 我会认钟表了，还能记录时间。 我们要珍惜时间。 综合与实践 介绍位置 认识上下、左右、前后 知识回顾 认识时钟 位置的相对性 整时的认识 半时的认识 “下” “上” 认识上下 1. 介绍位置 知识梳理 “右” “左” 认识左右 1. 介绍位置 知识梳理 背对的方向 面对的方向 “前” “后” 认识前后 1. 介绍位置 知识梳理 位置的相对性 我说你做 伸出左手， 举起右手， 抬起左脚， 抬起右脚， 左手摸摸右耳朵， 右手摸摸左耳朵。 我举的是右手，你怎么举的是左手？ 面对面站立， 左右是相反的。 1. 介绍位置 知识梳理 分针 时针 (又细又长) (又短又粗) 12个数 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时钟钟面上的12个数将钟面分成了12个相等的大格。 2. 认识时钟 知识梳理 知识梳理 2. 认识时钟 7时 分针指向12，时针指向几就是几时。 8时半 分针都指向6，是半时。 时针过几就是几时半。 整时 半时 课堂小结 通过这节课的复习，对物体间的位置关系有了更清晰的认识，并能快速地读出钟表上的时间。 这节课你有什么收获？ 巩固与应用 达标练习 1.画一画。在 的右边画 ， 上面画 ，左边画 ，下面画 。 请大家仔细审题，观察右边的图形，说一说题意。 达标练习 2.看一看，填一填。 同学们图中有些什么？说一说，完成右边的习题。 上 左 下 达标练习 3.连一连。 3时半 10时半 12时 8时半 达标练习 4.在〇的右边画5个□，左边画1个△。 达标练习 5.画出下面钟面上缺少的分针。 3时 9时半 1时 7时半 课后作业 完成本课时相关练习。 $