4.3 课间（课件）--2026-2027学年北师大版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦10以内数加与减中的8的加减法，结合课间活动等生活情境图导入，引导学生观察提取数学信息，通过数的分与合基础，以情境为支架理解加法求和、减法求剩含义，衔接前后知识。 亮点在于以现实情境培养数学眼光，如观察课间活动列算式；通过8的分与合有序训练和填未知数发展数学思维，提升运算能力；用生活应用题强化数学语言表达。采用情境教学与举一反三，学生能直观理解并熟练口算，教师可借助丰富练习题与情境素材高效教学。

授课教师： . 班 级： 1年级（ ）班 . 时 间： . 北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件 第四单元 10以内数加与减 4第3课时 课间 2026年8月13日 北师大版一年级上册数学 第3课时 课间 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 知识点梳理：本节课结合课间活动情境，重点学习8的加减法，掌握8的分与合，能根据生活场景、图片信息列出加减法算式，理解加法求和、减法求剩的含义，熟练口算8的相关算式。 一、填空我最行（每空2分，共36分） 1. 8的分与合：8可以分成1和（____）、2和（____）、3和（____）、4和（____）、5和（____）、6和（____）、7和（____）。 2. 括号里填几？ 2＋（____）＝8 5＋（____）＝8 7＋（____）＝8 4＋（____）＝8 8－（____）＝3 8－6＝（____） 8－（____）＝1 8－4＝（____） 3. 0加8等于（____），8减0等于（____），8减8等于（____）。 二、口算小达人（每题2分，共24分） 细心计算，快速写出得数。 1＋7＝ 2＋6＝ 3＋5＝ 4＋4＝ 7＋1＝ 6＋2＝ 5＋3＝ 0＋8＝ 8－1＝ 8－5＝ 8－2＝ 8－7＝ 三、看图列式计算（每题6分，共24分） 1. 课间有3个小朋友跳绳，5个小朋友踢毽子，一共有几个小朋友？ □ ○ □ ＝ □ 2. 一共有8个皮球，拿走2个，还剩几个皮球？ □ ○ □ ＝ □ 3. 左边4名同学，右边4名同学，课间活动一共有几名同学？ □ ○ □ ＝ □ 4. 8名同学做游戏，3名同学回教室，还剩几名同学？ □ ○ □ ＝ □ 四、生活应用题（16分） 课间操场上一共有8名同学，其中6名同学跑步，剩下的同学玩滑梯。玩滑梯的同学有几名？ 算式：________________________ 答：玩滑梯的同学有______名。 参考答案 一、1. 7、6、5、4、3、2、1 2. 6、3、1、4、5、2、7、4 3. 8、8、0 二、8、8、8、8、8、8、8、8、7、3、6、1 三、1. 3＋5＝8 2. 8－2＝6 3. 4＋4＝8 4. 8－3＝5 四、8－6＝2（名） 答：玩滑梯的同学有2名。 探究新知 说一说，图中的小朋友们在干什么？ 知识链接 ＝ 摇绳的和跳绳的一共有几个小朋友？ 6个在跳绳，2个在摇绳。 6 2 + 8 知识链接 1. 说一说，填一填。 [教材P54 练一练 第1题] 6 2 8 3 5 8 达标检测 2 8 6 3 5 8 举一反三 多种角度观察情境图，解决有关8的加减法问题 (1)一共有几只刺猬？ (答案不唯一) 5 3 8 4 4 8 【点拨】观察情境图可知，紫色刺猬有5只，棕色刺猬有3只；提篮子的刺猬有4只，没有提篮子的刺猬有4只；戴帽子的刺猬有1只，没有戴帽子的刺猬有7只，求一共有几只刺猬，用加法计算。 返回 考试考法 (2)减法问题：________________________ 有几只刺猬没有戴帽子？ 8 1 7 【点拨】答案不唯一，可以提出问题“有几只刺猬没有戴帽子”，用刺猬的总数减去1只戴帽子的刺猬即可。 返回 考试考法 2. 说一说，填一填。 一共有___条小鱼，小猫吃了___条，还剩___条。 写成减法算式是__________。 8 1 7 8 – 1 = 7 8 2 6 8 – 2 = 6 8 3 5 8 – 3 = 5 8 4 4 8 – 4 = 4 8 5 3 8 – 5 = 3 8 6 2 8 – 6 = 2 8 7 1 8 – 7 = 1 8 8 0 8 – 8 = 0 举一反三 还可以怎样计算？ 跳绳的人数 摇绳的人数 一共有8根小棒 摇绳的和跳绳的一共有几个小朋友？ ＝ 6 2 ＋ 8 新知探究 8 新知探究 还可以怎么列式？ ＝ 6 2 8 ＋ ＝ 2 6 ＋ 8 结果是多少？ 摇绳的和跳绳的一共有几个小朋友？ 9 你还发现了哪些数学信息？说一说，填一填。 3个穿 ， 5个穿 …… ＋ = 8 3 5 ＋ = 8 5 3 8个小朋友，3 个穿 …… 8个小朋友，5 个穿 …… = 8 － 5 3 = 8 － 3 5 你还发现了哪些数学信息？说一说，填一填。 = 8 － 5 3 = 8 － 3 5 ＋ = 8 3 5 ＋ = 8 5 3 根据一幅图，可以写出两道加法算式和两道减法算式。 你还发现了哪些数学信息？说一说，填一填。 按顺序想8的分与合 8 1 2 3 5 4 4 5 3 6 2 7 8 返回 考试考法 【点拨】按顺序想8的组成，8可以分成0和8，1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0，前面的数逐次增多，每次增加1，后面的数逐次减少，每次减少1，前后两个数合起来为8，据此填表即可。 返回 考试考法 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 0 8 8 0 8 想一想，填一填。 按照一定的顺序…… ＋ = 8 4 4 ＋ = 8 2 6 画一画，填一填。 2 1 3 6 7 5 8 0 点击数字0,1,2,3触发动画 3. 凑成 8。 举一反三 4.水果后面藏着几？ 8 6 2 8 3 5 7 4 3 8 5 3 8 1 7 点击水果触发动画 举一反三 画缺少的部分或划掉多余的部分并填未知数 ○ 1 ○○○ 3 5 返回 考试考法 一幅图写出两道算式 (1) 【点拨】柜子里有7个球，地上有1个球，求一共有几个球，就是把两部分合起来，用加法计算；也可以看作一共有8个球，地上有1个球，求柜子里有几个球，就是从8里面去掉1，用减法计算。 7 1 8 8 1 7 考试考法 (2) 【点拨】种了花的有4盆，没有种花的有4盆，求一共有几盆，就是把两部分合起来，用加法计算；也可以看作一共有8盆花，有4盆种了花，求有几盆没有种花，就是从8里面去掉4， 用减法计算。 4 4 8 8 4 4 考试考法 应用8的分与合填未知数 4＋( )＜8 ( )＋4＞6 ( )－2＜6 8－( )＞5 【点拨】4＋(　)＜8：想4＋(4)＝8，要使式子成立，括号里的数需要小于4，可填0，1，2，3。同理解答其他题目。 (答案不唯一) 3 4 5 1 考试考法 7＋1＝ 2＋6＝ 5＋3＝ 8－1＝ 8－5＝ 3＋5＝ 8－4＝ 4＋3＝ 8－2＝ 8－0＝ 5＋2＝ 7－3＝ 6＋1＝ 8＋0＝ 8－8＝ 8 8 8 7 3 8 4 7 6 8 7 4 7 8 0 思维拓展练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $