精品解析：广东肇庆市德庆县2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

广东肇庆市德庆县2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 说明：1．全卷共6页，有23小题，满分为100分，考试时间为60分钟。 2．所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每一小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示我们中学生要（ ） ①积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ②主动融入社会生活，树立积极生活态度 ③重视生活经验积累，忽视理论知识学习 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，主动融入社会生活，树立积极生活态度符合题干中“用脚步丈量祖国大地”等实践导向；同时，努力投身社会实践，在社会课堂中成长直接呼应题干强调的实践育人要求，故②④说法正确； ①：积极参与志愿服务应以奉献社会为目的，而非以获得荣誉为目标，故①说法错误； ③：“忽视理论知识学习”表述错误，学业过程需理论与实践结合，故③说法错误； 故本题选D。 2. 某校准备开展以“自由与规则不可分”为主题的辩论比赛，小晋同学准备报名，并拟定了下列四条辩论主题，其中可以入选的是（ ） A. 主题一：人们建立规则会限制公民合法的自由权利 B. 主题二：自由不是随心所欲，社会规则保障自由的实现 C. 主题三：规则不是一成不变的，应该积极改进规则 D. 主题四：越过社会规则的边界就一定会受到法律的制裁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由和规则的关系。 B：根据题文、结合所学可知，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则是人们享有自由的保障，体现了自由与规则不可分，故B符合题意； A：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，故A说法错误； C：说法正确，但没有体现自由与规则不可分，故C不符合题意； D：一定会，说法绝对化，越过社会规则的边界可能会受到法律的制裁，故D说法错误； 故本题选B。 3. 女儿：妈妈，骑电动车应该戴头盔。妈妈：交警又没在，等他来时我再戴。母女的对话启示我们（ ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律 ②违反规则必须受法律制裁 ③人人应自觉地敬畏规则，内化于心 ④规则缘于人们内心的共识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：遵守社会规则既需要外部监督（他律），也需要自我约束（自律），妈妈的行为表明其缺乏自律，故①符合题意； ②：并非所有违规行为都受法律制裁（如轻微违规可能只是教育或罚款），且题干未涉及法律后果，故②说法错误； ③：我们要将规则内化于心、外化于行，自觉敬畏规则，妈妈的做法缺乏自觉性，故③符合题意； ④：社会规则通常由国家制定或社会约定俗成，旨在维护秩序，并非仅源于内心共识，故④说法错误； 4. “追求自由平等，维护公平正义”是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。下列说法正确的有（ ） ①小华的妈妈开超市，每月主动交税，这是公民的自由权 ②小梁在公交车站按“先来后到”顺序排队，这体现了社会公平 ③对生产假冒伪劣产品厂家给予应有的处罚，这维护了社会正义 ④小丽在某公司上班，薪酬待遇低于同样工作的男职工，这是不平等的表现 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对平等、公平、正义的认识。 ②：按“先来后到”排队体现规则公平，是社会公平的体现，故②说法正确； ③：处罚违法行为是维护社会正义的必要手段，故③说法正确； ④：同工不同酬违反平等原则，属于性别歧视，故④说法正确； ①：依法纳税是公民的基本义务，而非自由权，故①说法错误； 故本题选D。 5. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”说的是行事进退，一切皆以国家、人们的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而躲开？这句诗强调的是（ ） A. 个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B. 无论何时何地，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位 C. 符合国家利益的一定符合个人利益 D. 只要国家利益，不要个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国家利益与个人利益的关系。 A：个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的，但诗句重点强调的是为国家利益不计个人祸福的担当，而非三者一致性的表述，故A不符合题意； B：诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的核心是为了国家利益可不顾个人安危福祸，表明无论何时何地，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位，故B符合题意； C：国家利益与个人利益在根本上一致，但符合国家利益的举措未必一定符合个人利益，二者可能存在局部冲突，故C说法错误； D：强调国家利益并非要否定个人利益，国家尊重和保障合法的个人利益，“只要国家利益，不要个人利益”的表述违背了国家利益与个人利益的辩证关系，故D说法错误； 故本题选B。 6. 从下表中，我们可以获得的警示是（ ） 未成年人在网上遇到不良信息的情况 遭遇情况 从不 偶尔 时常 总是 百分比 24.2% 55.8% 13.6% 3.1% A. 互联网是法外之地，充斥着不良信息 B. 网络信息良莠不齐，我们要提高警惕 C. 网络碎片化信息影响人们深度思考 D. 沉迷网络会影响青少年的学习和生活 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络空间同样受法律规范，且统计显示有部分群体从未接触不良信息，“充斥着”表述不符合事实，故 A 说法错误； B：数据表明大多数未成年人曾接触过不良信息，反映出网络环境复杂，青少年应增强自我保护意识，故 B 符合题意； C：图表主题聚焦于不良信息的遭遇频率，未涉及信息碎片化及其对思维的影响，故 C 不符合题意； D：材料仅展示了信息接触情况，并未体现网络沉迷现象及其产生的后果，故 D 不符合题意； 7. “碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（ ） ①选择网络信息，合理过滤信息 ②学会“信息节食”，培养深度思维 ③治理网络乱象，严禁发布信息 ④走进信息茧房，体味其中趣味 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：选择网络信息并合理过滤，有助于减少无效信息干扰，符合应对碎片化信息的策略，故①符合题意； ②：“信息节食”强调控制信息摄入量，培养深度思维可缓解碎片化信息对思考能力的负面影响，故②符合题意； ③：“严禁发布信息”过于绝对，治理网络乱象应注重规范而非全面禁止，故③说法错误； ④：“信息茧房”会限制视野，加剧思维固化，主动进入与应对策略相悖，故④说法错误； 故本题选C。 8. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①：不轻视或歧视他人是“尊重他人”的具体表现，尊重他人能促进社会和谐融洽，故①正确； ②：司机行人互相礼让体现“文明有礼”，文明有礼有助于形成社会文明风尚，故②正确； ③：参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③错误； ④：排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会”，故④错误； 故本题选A。 9. 中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人 B. 恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略 C. 交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊 D. 不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼相关知识。 A：“己所不欲，勿施于人”强调推己及人、换位思考，而非“欣赏他人”，故A解读错误； B：“恻隐之心，仁之端也”说明同情心是仁德的开端，与“关爱策略”无关，故B解读错误； C：“交友投分，切磨箴规”体现朋友间应互相促进，竞争并不必然伤害友谊，故C解读错误； D：“不学礼，无以立”直接说明文明有礼是立身处世的前提，故D解读正确； 故本题选D。 10. 网民吴某经常将一些新闻事件加上“佐料”后发到网上，声称“言论自由是公民的权利”。下列对吴某行为的评价恰当的是（ ） ①行使言论自由，参与政治生活 ②触碰法律红线，应担法律责任 ③超出自由界限，可能失去自由 ④突破自由限制，导致混乱伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自由的正确理解。 ①：吴某在新闻事件中添加不实“佐料”，属于编造或歪曲事实，并非合法行使言论自由，故①说法错误； ②：吴某的行为可能构成散布虚假信息，违反法律，需承担相应责任，故②说法正确； ③：言论自由有法律边界，吴某的行为超出界限，可能因违法而受到法律制裁，故③说法正确； ④：突破自由限制的虚假信息会扰乱社会秩序，造成负面影响，故④说法正确； 故本题选D。 11. 道德与法治课上，老师展示了某地文明行为促进条例的部分内容。有同学认为这些规定过于严格，限制了他们的自由。如果需要你对这些同学做出解释，你应说（ ） ◆不随意在建筑物、构筑物墙面、地面和其他公共设施上涂写、刻画、喷涂、粘贴。 ◆按照规定分类投放垃圾，不乱排污水、乱堆杂物。 ◆在公共场所和公共交通工具内控制手机及其他电子设备音量。 ①我们拥有做任何事情的自由 ②自由的前提是遵守道德、纪律、法律等社会规则 ③必要的限制是对自由的保护 ④摆脱不合理限制，按自己的意愿生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自由是相对的而非绝对的，公民行使自由权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，故①说法错误； ②：社会规则划定了自由的边界，遵守道德、纪律、法律等社会规则是享有自由的前提，故②说法正确； ③：社会规则是人们享有自由的保障，必要的限制能够维护公共秩序，是对自由的保护，故③说法正确； ④：条例规定旨在维护公共利益，属于合理限制，不能仅按个人意愿生活，故④说法错误； 12. 下列概念之间的关系表示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的形成和种类、违法行为的含义及其分类、依法求助的途径、国家利益的含义和内容。 A：社会规则是人们为维护社会秩序形成的共同规则，包括道德、纪律、法律等，纪律是社会规则的重要组成部分，二者是包含关系（社会规则包含纪律），故A符合题意； B：国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益等，国家安全是国家利益的一部分，应是国家利益包含国家安全，而非国家安全包含国家利益，故B说法错误； C：违约行为是违反合同约定的行为，侵权行为是侵犯他人合法权益的行为，二者是不同类型的民事违法行为，属于并列关系，非包含关系，故C说法错误； D：法律救济是通过法律途径维护权益的方式，法律服务是提供法律帮助的行为，二者范畴不同，非包含关系，故D说法错误； 故本题选A。 13. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识，下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①在家中熬夜玩游戏，欢度假期②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在家中熬夜玩游戏不利于身心健康，并非参与社会生活的正确方式，故①说法错误； ②：开展社会调查和普法宣传有助于融入社会，增强责任意识，故②说法正确； ③：去未开发的丛林探险存在安全隐患，威胁生命安全，故③说法错误； ④：收看电视新闻有助于了解社会动态，是感受社会生活的有效途径，故④说法正确； 14. 云南哀牢山因博主探险视频爆火网络，引发游客蜂拥而至。为加强生态保护工作，减少人为活动对生态环境的影响，哀牢山自然保护区楚雄管护局发布告知书，提醒游客遵守规定，共同守护自然遗产。这（ ） ①体现了原有的社会规则需调整和改进以适应社会发展 ②说明社会规则具有规范社会行为、维护社会秩序的作用 ③启示我们应该从自身做起，自觉将规则作为行动准绳 ④体现出保护区管理规定的严苛，对旅游业发展造成阻碍 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用及自觉遵守规则的相关知识。 ①：题干中保护区发布告知书是为了应对游客增多的情况，强调遵守规定，但未明确提到原有规则被调整或改进，更多是执行现有规则，故①不符合题意； ②：告知书的发布旨在规范游客行为，维护保护区生态秩序，体现了社会规则的作用，故②符合题意； ③：保护区通过告知书提醒游客遵守规定，启示我们应自觉将规则作为行动准则，故③符合题意； ④：管理规定是为了保护生态，而非“严苛阻碍旅游业”，故④说法错误； 故本题选C。 15. 小秦拟参加以“善于运用法律，维护合法权益”为主题的演讲比赛。下面事例适合作为演讲素材的有（ ） ①小亮发现校门口的小商店在销售电子烟，准备勇敢尝试一下 ②几名市民因多年的积蓄被骗光，到市法律援助中心申请法律援助 ③小深将侵犯其美术作品著作权的网站告上法院，经法院审理后获得赔偿 ④小甜下载某软件后发现被捆绑安装了其他软件，遂向公安局提起行政诉讼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查解决问题靠法的途径。 ①：小亮准备尝试购买电子烟，属于参与违法行为而非维权，故①说法错误； ②：市民申请法律援助是依法维权的合法途径，符合主题，故②符合题意； ③：小深通过诉讼维护著作权，属于正确运用法律维权，故③符合题意； ④：行政诉讼应针对行政机关，软件捆绑安装属于民事纠纷，应向法院起诉，故④说法错误； 故本题选C。 16. 观察漫画,这警示我们（ ） ①人们在言论、思想方面具有充分自主性 ②在网络中也不能随心所欲,要遵守法律规定 ③正确认识权利的价值,知晓自己的权利 ④依法行使自己的权利,尊重他人的权利 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法行使权利、网络生活的基本准则。 ①：公民享有言论自由，但言论自由必须在法律允许的范围内行使，不能损害国家、社会、集体利益和他人合法权益，“充分自主性”忽略了法律对权利行使的限制，网络暴力正是滥用权利的表现，故①说法错误； ②：漫画中对“网络暴力”加大处罚力度，表明网络不是法外之地，在网络中也需遵守法律规定，不能随心所欲，故②符合题意； ③：漫画重点警示的是要依法行使权利、不能实施网络暴力，而非“知晓自己的权利”，故③不符合题意； ④：网络暴力侵犯他人合法权益，被处罚体现了行使权利需依法且尊重他人权利，故④符合题意； 故本题选D。 17. 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下面四位同学的言行符合对自己负责的要求的是（ ） A. 甲同学：我在学习上遇到了困难从不求助老师 B. 乙同学：我还是未成年人，所以现在没必要孝顺父母 C. 丙同学：我和同学约好去博物馆，天太热了我就没去 D. 丁同学：学习虽然很辛苦，但我每天都按时完成作业 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自己负责的要求。 A：甲同学拒绝向老师求助，可能影响学习效果，属于消极应对问题，不符合对自己负责的要求，故A说法错误； B：乙同学以未成年为由推卸孝亲责任，违背基本道德义务，不符合对自己负责的要求，故B说法错误； C：丙同学因天气原因失信于人，缺乏契约精神，不符合对自己负责的要求，故C说法错误； D：丁同学克服困难坚持完成学业任务，体现积极尽责态度，符合对自己负责的要求，故D说法正确； 故本题选D。 18. 2025年是国家安全法颁布施行10周年，4月15日也迎来第十个全民国家安全教育日，今年的活动主题是"全民国家安全教育走深走实十周年"。维护国家安全，人人有责，人人可为。下列属于积极履行维护国家安全义务的是（ ） ①发现有人散布危及国家安全的反动言论，立即举报 ②旅游中发现军用港口，立即拍照后把照片发到网上 ③生活中与一切危害国家主权安全的行为作坚决斗争 ④将大量饲养的外来物种红耳彩龟偷偷放生到江河 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全义务的相关知识。 ①：发现危害国家安全的言论及时举报是履行公民义务的表现，故①符合题意； ②：拍摄军用港口并上传网络可能泄露国家机密，属于危害国家安全的行为，故②错误； ③：与危害国家主权安全的行为作斗争直接维护了国家安全，故③符合题意； ④：放生外来物种可能破坏生态安全，属于危害国家安全的行为，故④错误； 故本题选A。 19. 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来到他家，想与他一起商量撰写演讲稿的事，但小光却继续兴致勃勃地看足球比赛，把几个同学晾在一旁。小光的做法启示我们（ ） ①要从对方的角度思考问题 ②要平等对待他人 ③要考虑他人的感受 ④换位思考、将心比心往往会产生自卑感 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、换位思考的相关知识。 ①：小光只顾自己看比赛而忽视同学，说明他未站在同学角度思考问题，故①符合题意； ②：平等对待他人强调一视同仁，题干未体现不平等对待，故②不符合题意； ③：小光未顾及同学的感受，导致同学被冷落，故③符合题意； ④：换位思考是尊重他人的表现，不会导致自卑感，故④说法错误； 故本题选A。 20. 习近平总书记强调：“普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。”作为青少年，我们应该（ ） ①树立法治观念，遵守法律 ②从内心深处拥护、信仰法律 ③加强立法，完善法律体系 ④捍卫法律，为法律的完善贡献力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：青少年应树立法治观念并遵守法律，这是公民的基本义务，故①符合题意； ②：拥护和信仰法律是提升法治意识的内在要求，故②符合题意； ③：立法属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与立法，故③说法错误； ④：青少年可以通过合法途径捍卫法律尊严、参与法治建设，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 某校八（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用、老师向同学们分享了以下图片。 （1）从上图中，你能得出哪些结论? 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，收获了全灿灿的稻谷。对此，小宋认为初中生距离步入社会还很遥远，每天学习那么累，参加社会实践活动是在浪费时间，但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 （2）结合所学知识，对以上两位同学的观点进行评析。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （3）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 【答案】（1）①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；②我们的生活与社会的方方面面都有着密切的联系。 （2）小宋的观点是错误的，小林的观点是正确的。①参加社会实践活动不是浪费时间，而是中学生成长的重要途径。②社会实践能让我们开阔视野，增长见识，培养亲社会行为；③能锻炼我们的实践能力和人际交往能力，促进个人全面发展。④我们要在学习之余，积极参与各类社会实践活动。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；③积极参与志愿服务活动，如社区清洁、普法宣传等，在服务社会中实现自身价值。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化、养成亲社会行为。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：钟表厂家、服装厂、自来水公司、燃气公司、公交集团→可链接人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 我们的生活与社会的方方面面都有着密切的联系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：每天学习那么累，参加社会实践活动是在浪费时间。 观点②：走进社会大课堂有利于自身成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：参加实践活动的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据： 亲社会行为的意义。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 22. [教材素材改编]阅读下列材料，回答问题。 【无法治不自由】 材料一 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎的线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它还来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。 （1）这则材料告诉了我们什么道理？ （2）我们应如何珍视自由？ 【努力践行平等】 材料二 下图是公交车、地铁等场所设的爱心专座标识。 （3）结合平等的相关知识，谈谈设立爱心专座有什么意义。 【答案】（1）①自由是有限制的、相对的。②自由应该受到必要的限制。③无限制的自由只会走向自由的反面。（其他符合题意的答案也可） （2）①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。 （3）①有利于保障公民平等地享有权利、履行义务。②有利于促进社会的文明进步，建设和谐社会。③有利于人们获得实实在在的平等。（其他符合题意的答案也可） 【解析】 【分析】考点考查：自由的理解，珍视自由，平等的价值； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自由的有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：风筝与线故事→可联系自由是由限制的、相对的，自由应该受到必要的限制，无限制的自由只会走向自由的反面。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查珍视自由要求，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用平等的价值有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：设立爱心专座→可联系保障公民平等地享有权利、履行义务+促进社会的文明进步，建设和谐社会+人们获得实实在在的平等。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安康。在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家安全利益是国家的最高利益。某校八年级（1）班分成三个实践采访组，依据教材所学知识，分别去进行收集法律法规素材、参观访问和座谈观摩活动。 材料一 素材组计划收集有关维护国家利益、维护国家安全的法律法规文本，他们已经收集了《中华人民共和国国家情报法》《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》《中华人民共和国核安全法》《中华人民共和国英雄烈士保护法》《中华人民共和国密码法》。 （1）请你为该小组同学再提供两部关于国家利益、国家安全领域的法律法规。 材料二 2025年是国家安全法颁布实施10周年，4月15日是第十个全民国家安全教育日。广东各地围绕“全民国家安全教育走深走实十周年”主题，组织开展了各类有特色、有实效的普法宣传教育活动，大力宣传国家安全相关法律法规，推动全社会国家安全法治意识提升。 （2）活动组同学为开展好“国家安全教育日”活动，围绕今年的活动主题，准备开展一次国家安全教育主题讲座，请你构思并写出这次讲座的主要内容。 材料三 2025年5月15日，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人蒋斌大校就近期涉军问题发布消息。他指出：黄岩岛是中国的固有领土。近日，菲律宾军舰企图强闯中国黄岩岛领海，中方采取必要措施予以拦阻驱离，完全正当合法、专业克制。菲方所作所为极不负责任，危险接近中方舰艇，严重威胁中方主权和安全。我们要求菲方停止一切侵权挑衅的危险举动，不要挑战中方维护国家领土主权和海洋权益的坚定决心，否则只会自食苦果。 （3）作为现代公民，我们要将爱国主义落实到实际行动中，努力维护国家利益，坚持国家利益至上。对此，我们中学生可以做什么？ 【答案】（1）《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国生物安全法》《中华人民共和国反间谍法》《中华人民共和国反恐怖主义法》《中华人民共和国网络安全法》等。 （2）为什么要维护国家安全：①国家安全是实现国家利益最根本的保障。②国家安全是国家生存与发展的重要保障。③国家安全是民族复兴的根基。④国家安全是人民幸福安康的前提。⑤维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。 怎样维护国家安全：①增强忧患意识，树立国家安全利益高于一切的观念。②认真学习法律法规，自觉履行维护国家安全的义务。③不断提升国家安全素养，提高维护国家安全的能力。④增强维护国家安全的意识，以实际行动维护国家安全。 （3）①牢固树立国家利益至上观念，坚决维护国家利益。②增强维护国家利益的责任感和使命感。③正确处理国家利益与个人利益的关系，把国家利益放在第一位。④树立法治观念，自觉履行维护国家利益的法定义务。⑤发扬斗争精神，敢于并善于同损害国家利益的行为作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全的做法、坚持国家利益至上的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【小问1详解】 本题考查关于国家利益、国家安全领域的法律法规，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用国家安全的重要性、维护国家安全的做法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：围绕“全民国家安全教育走深走实十周年”主题→可链接为什么要维护国家安全、怎样维护国家安全。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本题考查坚持国家利益至上的做法，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东肇庆市德庆县2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 说明：1．全卷共6页，有23小题，满分为100分，考试时间为60分钟。 2．所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每一小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示我们中学生要（ ） ①积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ②主动融入社会生活，树立积极生活态度 ③重视生活经验积累，忽视理论知识学习 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 某校准备开展以“自由与规则不可分”为主题的辩论比赛，小晋同学准备报名，并拟定了下列四条辩论主题，其中可以入选的是（ ） A. 主题一：人们建立规则会限制公民合法的自由权利 B. 主题二：自由不是随心所欲，社会规则保障自由的实现 C. 主题三：规则不是一成不变的，应该积极改进规则 D. 主题四：越过社会规则的边界就一定会受到法律的制裁 3. 女儿：妈妈，骑电动车应该戴头盔。妈妈：交警又没在，等他来时我再戴。母女的对话启示我们（ ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律 ②违反规则必须受法律制裁 ③人人应自觉地敬畏规则，内化于心 ④规则缘于人们内心的共识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “追求自由平等，维护公平正义”是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。下列说法正确的有（ ） ①小华的妈妈开超市，每月主动交税，这是公民的自由权 ②小梁在公交车站按“先来后到”顺序排队，这体现了社会公平 ③对生产假冒伪劣产品厂家给予应有的处罚，这维护了社会正义 ④小丽在某公司上班，薪酬待遇低于同样工作的男职工，这是不平等的表现 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 5. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”说的是行事进退，一切皆以国家、人们的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而躲开？这句诗强调的是（ ） A. 个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B. 无论何时何地，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位 C. 符合国家利益的一定符合个人利益 D. 只要国家利益，不要个人利益 6. 从下表中，我们可以获得的警示是（ ） 未成年人在网上遇到不良信息的情况 遭遇情况 从不 偶尔 时常 总是 百分比 24.2% 55.8% 13.6% 3.1% A. 互联网是法外之地，充斥着不良信息 B. 网络信息良莠不齐，我们要提高警惕 C. 网络碎片化信息影响人们深度思考 D. 沉迷网络会影响青少年的学习和生活 7. “碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（ ） ①选择网络信息，合理过滤信息 ②学会“信息节食”，培养深度思维 ③治理网络乱象，严禁发布信息 ④走进信息茧房，体味其中趣味 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 8. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人 B. 恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略 C. 交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊 D. 不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 10. 网民吴某经常将一些新闻事件加上“佐料”后发到网上，声称“言论自由是公民的权利”。下列对吴某行为的评价恰当的是（ ） ①行使言论自由，参与政治生活 ②触碰法律红线，应担法律责任 ③超出自由界限，可能失去自由 ④突破自由限制，导致混乱伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 道德与法治课上，老师展示了某地文明行为促进条例的部分内容。有同学认为这些规定过于严格，限制了他们的自由。如果需要你对这些同学做出解释，你应说（ ） ◆不随意在建筑物、构筑物墙面、地面和其他公共设施上涂写、刻画、喷涂、粘贴。 ◆按照规定分类投放垃圾，不乱排污水、乱堆杂物。 ◆在公共场所和公共交通工具内控制手机及其他电子设备音量。 ①我们拥有做任何事情的自由 ②自由的前提是遵守道德、纪律、法律等社会规则 ③必要的限制是对自由的保护 ④摆脱不合理限制，按自己的意愿生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下列概念之间的关系表示正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识，下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①在家中熬夜玩游戏，欢度假期②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 云南哀牢山因博主探险视频爆火网络，引发游客蜂拥而至。为加强生态保护工作，减少人为活动对生态环境的影响，哀牢山自然保护区楚雄管护局发布告知书，提醒游客遵守规定，共同守护自然遗产。这（ ） ①体现了原有的社会规则需调整和改进以适应社会发展 ②说明社会规则具有规范社会行为、维护社会秩序的作用 ③启示我们应该从自身做起，自觉将规则作为行动准绳 ④体现出保护区管理规定的严苛，对旅游业发展造成阻碍 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 小秦拟参加以“善于运用法律，维护合法权益”为主题的演讲比赛。下面事例适合作为演讲素材的有（ ） ①小亮发现校门口的小商店在销售电子烟，准备勇敢尝试一下 ②几名市民因多年的积蓄被骗光，到市法律援助中心申请法律援助 ③小深将侵犯其美术作品著作权的网站告上法院，经法院审理后获得赔偿 ④小甜下载某软件后发现被捆绑安装了其他软件，遂向公安局提起行政诉讼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 观察漫画,这警示我们（ ） ①人们在言论、思想方面具有充分自主性 ②在网络中也不能随心所欲,要遵守法律规定 ③正确认识权利的价值,知晓自己的权利 ④依法行使自己的权利,尊重他人的权利 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 17. 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下面四位同学的言行符合对自己负责的要求的是（ ） A. 甲同学：我在学习上遇到了困难从不求助老师 B. 乙同学：我还是未成年人，所以现在没必要孝顺父母 C. 丙同学：我和同学约好去博物馆，天太热了我就没去 D. 丁同学：学习虽然很辛苦，但我每天都按时完成作业 18. 2025年是国家安全法颁布施行10周年，4月15日也迎来第十个全民国家安全教育日，今年的活动主题是"全民国家安全教育走深走实十周年"。维护国家安全，人人有责，人人可为。下列属于积极履行维护国家安全义务的是（ ） ①发现有人散布危及国家安全的反动言论，立即举报 ②旅游中发现军用港口，立即拍照后把照片发到网上 ③生活中与一切危害国家主权安全的行为作坚决斗争 ④将大量饲养的外来物种红耳彩龟偷偷放生到江河 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②④ 19. 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来到他家，想与他一起商量撰写演讲稿的事，但小光却继续兴致勃勃地看足球比赛，把几个同学晾在一旁。小光的做法启示我们（ ） ①要从对方的角度思考问题 ②要平等对待他人 ③要考虑他人的感受 ④换位思考、将心比心往往会产生自卑感 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 20. 习近平总书记强调：“普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。”作为青少年，我们应该（ ） ①树立法治观念，遵守法律 ②从内心深处拥护、信仰法律 ③加强立法，完善法律体系 ④捍卫法律，为法律的完善贡献力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 某校八（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用、老师向同学们分享了以下图片。 （1）从上图中，你能得出哪些结论? 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，收获了全灿灿的稻谷。对此，小宋认为初中生距离步入社会还很遥远，每天学习那么累，参加社会实践活动是在浪费时间，但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 （2）结合所学知识，对以上两位同学的观点进行评析。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （3）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 22. [教材素材改编]阅读下列材料，回答问题。 【无法治不自由】 材料一 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎的线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它还来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。 （1）这则材料告诉了我们什么道理？ （2）我们应如何珍视自由？ 【努力践行平等】 材料二 下图是公交车、地铁等场所设的爱心专座标识。 （3）结合平等的相关知识，谈谈设立爱心专座有什么意义。 23. 阅读材料，回答问题。 只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安康。在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家安全利益是国家的最高利益。某校八年级（1）班分成三个实践采访组，依据教材所学知识，分别去进行收集法律法规素材、参观访问和座谈观摩活动。 材料一 素材组计划收集有关维护国家利益、维护国家安全的法律法规文本，他们已经收集了《中华人民共和国国家情报法》《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》《中华人民共和国核安全法》《中华人民共和国英雄烈士保护法》《中华人民共和国密码法》。 （1）请你为该小组同学再提供两部关于国家利益、国家安全领域的法律法规。 材料二 2025年是国家安全法颁布实施10周年，4月15日是第十个全民国家安全教育日。广东各地围绕“全民国家安全教育走深走实十周年”主题，组织开展了各类有特色、有实效的普法宣传教育活动，大力宣传国家安全相关法律法规，推动全社会国家安全法治意识提升。 （2）活动组同学为开展好“国家安全教育日”活动，围绕今年的活动主题，准备开展一次国家安全教育主题讲座，请你构思并写出这次讲座的主要内容。 材料三 2025年5月15日，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人蒋斌大校就近期涉军问题发布消息。他指出：黄岩岛是中国的固有领土。近日，菲律宾军舰企图强闯中国黄岩岛领海，中方采取必要措施予以拦阻驱离，完全正当合法、专业克制。菲方所作所为极不负责任，危险接近中方舰艇，严重威胁中方主权和安全。我们要求菲方停止一切侵权挑衅的危险举动，不要挑战中方维护国家领土主权和海洋权益的坚定决心，否则只会自食苦果。 （3）作为现代公民，我们要将爱国主义落实到实际行动中，努力维护国家利益，坚持国家利益至上。对此，我们中学生可以做什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $