广东揭阳市揭东区205-2026学年统编版2016第二学期六年级语文期末试卷

2026年小学六年级教学质量监测 语文科试卷 温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为90分钟，满分120分。 一、基础·积累·运用（共50分） 1. 读语段，看拼音，写词语。 转眼间，六年时光cōng cōng（ ）流逝，我逐步从yòu zhì（ ）走向成熟。在这期间，我得到了恩师的jiào huì（ ）和同学们的帮助，进步很大。老师的课讲得wěi wěi dòng tīng（ ）、yǐn rén rù shèng（ ）。我在老师们的爱中获得成长。如今，即将离开小学校园，我要áng shǒu kuò bù（ ）继续前进。 2. 下列词语中，读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 支援（zhī yuán） 亲吻（qīn wěn） 不可思议 B. 徘徊（pái huí） 通宵（tōng xiāo） 载歌载舞 C. 彻底（chè dǐ） 挪移（nuó yí） 见微知足 D. 严峻（yán jùn） 花蕊（huā xīn） 司空见惯 3. 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天的公园繁花似锦，鸟语花香，令人心旷神怡。 B. 他平时勤学苦练，这次比赛夺冠真是意料之中、神机妙算。 C. 面对困难我们不能灰心丧气，要勇敢地迎难而上。 D. 课堂上同学们积极发言，各抒己见，气氛十分热烈。 4. 下列关于标点符号的用法解释正确的一项是（ ） A. 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”（句中冒号用于总结上文） B. 这里的四季：春、夏、秋、冬，都有独特的美景。（句中顿号用于并列的词语之间停顿） C. 我终于明白了什么是“坚持”。（句中双引号表示直接引用话语） D. 操场上的同学越来越多：跳绳的、跑步的、打球的……热闹极了。（句中省略号表示语意转折） 5. 下列歇后语搭配错误的一项是（ ） A. 八仙过海——各显神通 B. 泥菩萨过江——自身难保 C. 小葱拌豆腐——黑白分明 D. 千里送鹅毛——礼轻情意重 6. 下列能与“绿水悠悠映碧天”组成工整对联的一项是（ ） A. 春风习习拂大地 B. 青山郁郁含佳气 C. 鸟语花香春色好 D. 岁月平安福满堂 7. 下列画横线的词语在句中的感情色彩没有变化的一项是（ ） A. 为了完成班级任务，他处处算计，尽心尽力做好每一件小事。 B. 妹妹胖乎乎的小脸上满是骄傲的神情，为自己的进步倍感自豪。 C. 无数革命先辈心怀信仰，是值得我们敬仰的伟大英雄。 D. 下课了，一群捣蛋的小伙伴在操场上尽情嬉戏打闹。 8. 诗词积累。 （1）在古诗词中处处渗透着传统节日习俗。春节来临时，初升的太阳照耀着千家万户，门口对联红彤彤，我们会想到“_______________，_______________”；当重阳佳节登高望远时，我们会将茱萸插戴在身上，吟道：“_______________，_______________”。 （2）在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石“春风又绿江南岸，_______________”；王建“_______________，不知秋思落谁家”。 （3）诗言志，诗可以表达诗人的人生观、气节。李清照在《夏日绝句》中这样写道：“_______________，_______________。”而王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用“_______________，_______________”表达自己高洁的情操。 9. 下列诗句描写的季节时间按春夏秋冬先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ②④③① 10. 最适合用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句名言来劝诫的情境是（ ） A. 小明知错就改，主动向老师承认错误。 B. 小红总不爱听别人的批评，一意孤行。 C. 小刚遇到困难从不轻言放弃。 D. 小芳乐于助人，深受同学喜爱。 按要求完成句子练习。（10分） 11. 照样子，补充句子。 幸福是什么？不同的时代有着不同的意义，不同的人也有着不同的理解。李大钊说，幸福就是寻求革命真理；董存瑞说，幸福就是_______________；作为21世纪小学生的我说，幸福就是_______________。 12. 一切景语皆情语。当心情不同时，对身边事情的感受也会有所不同。请选择一种情景描绘心情“好”或“不好”的任一种状态。 雨中行走 放学铃响了 吃饭 心情________（填“好”或“不好”）：__________________________ 13. 根据情境回答问题。 课间，小宇随手将喝完的矿泉水瓶扔在了走廊地面。老师看见了，笑着说：“小宇，你可真会‘省事’啊！” 老师的言外之意是_________________。如果你是小宇的同学，你会这样提醒他：“_________________。” 二、阅读·迁移·鉴赏（共40分） 课内阅读。 片段一： ①我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ②待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ③父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 片段二：局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 背景资料：1926年春天，李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和军阀张作霖、吴佩孚的斗争。1927年春天，张作霖在帝国主义的支持下，下令通缉李大钊。 14. 以上两个片段均选自课文《___________》，文中此时的局势可以用四字词语“_______________”来形容。 15. 【感知人物差异，品析写法】 文段中父亲对待“我”的提问，前后态度截然不同：平日里父亲___________，如今却对“我”的问题___________。作者运用了___________的写作手法，突出了___________。 16. 【赏析人物语言，分析形象】 结合片段二父亲的语言和时代背景，说说你从“我是不能轻易离开北京的”这句话中，读出的李大钊的人物品质。 __________________________________________________ 非连续性文本阅读。 材料一 阅读是成长的基石，是丰富心灵、开阔眼界的重要途径。当下，碎片化阅读成为很多学生的主流阅读方式。大家习惯利用短暂的空闲时间，浏览短视频文案、短句文章、趣味段子等内容。这种阅读方式内容零散、耗时较短，随时随地都能进行，深受中小学生喜爱。但大多数碎片化阅读内容浅显、娱乐性强，缺乏深度和系统性。 材料二 深度阅读，指全身心投入、沉浸式的整本书阅读。阅读者静下心来完整品读书籍，梳理文章脉络、品味语言文字、感悟人物情感、思考文章主旨。深度阅读需要专注和耐心，能够帮助读者积累好词好句、锻炼逻辑思维、提升阅读理解和写作能力，是学生语文学习不可或缺的重要方式。不过，深度阅读耗时较长，对专注力要求高，很难利用零散时间完成。 材料三 长期单一依赖碎片化阅读，会给学生的学习和成长带来诸多弊端。首先，碎片化阅读内容杂乱无章，没有完整的知识体系，会导致学生知识积累零散、碎片化，难以形成完整的知识框架。其次，长期习惯浅阅读，会让人变得浮躁懒惰，不愿静下心深度思考，思维能力逐渐退化。最后，碎片化阅读大多是快餐式内容，无法积累优质的写作素材，会直接影响学生的语文素养和写作水平。 材料四 合理的阅读方式是碎片化阅读与深度阅读相结合。日常零碎时间，可以借助碎片化阅读了解热点、拓展见闻、放松身心；课余完整的空闲时间，坚持深度阅读整本好书。两种方式互为补充，既能利用好空闲时间，又能沉淀阅读收获，真正做到高效阅读、有效成长。 17. 联系上述材料，解释下列词语。 （1）碎片化阅读：_____________________________________ （2）深度阅读：___________________________________ 18. 请简要概括从材料一、材料二中所获取的信息。 材料一：_______________________________ 材料二：_______________________________ 19. 如果带着“长期碎片化阅读的危害”这一任务进行阅读，需要重点阅读材料_______。由此可知，长期碎片化阅读的危害是_____________________________________（不少于两条）。 20. 很多同学沉迷碎片化浅阅读，不爱深度读书。请你联系生活实际，针对这种现象提出合理化的建议，帮助同学们养成良好的阅读习惯。 __________________________________________________ 课外阅读。 外婆的银针 ①住在钢筋水泥的世界里，那些银光闪闪的金属早已不再吸引我。时间流逝，那些金属更替了一批又一批，在我心中唯有一样历尽沧桑，目睹尘世。 ②那是外婆的银针。 ③外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西钩破，她都能将衣服补得几乎完好如初。她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿过针眼，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在灯下飞舞。细线飞舞之际，像是闪上了全部的光芒，吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。 ④柔和的灯光下，外婆手把手地教着。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光亮处高举。我眯着小小的眼睛，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着腰，无论如何也穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急，以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地、稳稳地将线的这头带到了那头。那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。 ⑤我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊开始渗透蔓延。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的想法来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活儿。她不再坚持很多事，也不再为一些小事与我们争执。 ⑥我以为她这是老了，懒得理这些琐事。然而我错了，那天一打开家门就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨破的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线，她皱了皱眉，脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑了笑：“回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜了，穿了老半天，线都穿不上。唉，老了，老了……” ⑦我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心里说不出是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢移动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。 ⑧“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……”外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。 ⑨银针躺在那个小盒子里，银针见过的太多，它没有说话。许是沾上了外婆吮细线时的唾液，它在灯光下闪闪的，发出晶莹的光。我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。村上春树是对的，人确实在一瞬间就老了，而我，也确实在外婆老去的那个瞬间长大了。 ⑩在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。 21. 请根据短文内容，梳理故事的主要情节和“我”的情感变化，补全下面的表格。 主要事件 外婆为“我”缝补破衣服 （1）________ 外婆年老听不清，总误解我们 （2）_______ “我”的感受 （3）_______ 崇拜外婆，觉得外婆是世界上最厉害的人 （4）________ 心酸、愧疚、懂得感恩 22. 品读文中句子：“她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿过针眼，再打一个小结”，回答问题。 这句话运用了____________描写，通过一连串精准的动词，生动写出了外婆____________的特点。这句话在全文结构上起着______________________________________________的作用。 23. 文中第⑨段写道：“村上春树是对的，人确实在一瞬间就老了，而我，也确实在外婆老去的那个瞬间长大了。”读句子，回答问题。 （1）联系上下文，说说“外婆老去的那个瞬间”具体指文中的哪个场景？ __________________________________________________ （2）为什么说“我”在那个瞬间“长大了”？请结合短文内容谈谈你的理解。 __________________________________________________ 24. 文章结尾说“在银针心中，也许我们都算是厉害的存在”。在你的生活中，有没有一件像“银针”一样，承载着长辈对你的爱的小物件？请用一两句话写出这件物品和它背后藏着的爱。 __________________________________________________ 三、习作（30分） 25. 按要求写作。 六年的小学生活，你一定经历过很多特别的事，如一个美好的心愿、一项特别的活动、一次特别的作业、一堂特别的课、一份特别的礼物……你一定遇到过很多特别的人，如慈母般的老师、情同手足的同学、幽默搞笑的伙伴……你也感受过特别的真情，如感动、激动、欣慰；如惧怕、难过、忐忑不安……生活如此丰富多彩，请你以《特别的_________》为题目，选取生活中的那份“特别”写下来，与大家分享。 要求：把题目补充完整，内容要具体，语句通顺，表达真情实感，450字左右，不得出现真实的校名和姓名。 2026年小学六年级教学质量监测 语文科试卷 温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为90分钟，满分120分。 一、基础·积累·运用（共50分） 【1题答案】 【答案】 ①. 匆匆 ②. 幼稚 ③. 教诲 ④. 娓娓动听 ⑤. 引人入胜 ⑥. 昂首阔步 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】 ①. 千门万户曈曈日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 遍插茱萸少一人 ⑤. 明月何时照我还 ⑥. 今夜月明人尽望 ⑦. 生当作人杰 ⑧. 死亦为鬼雄 ⑨. 洛阳亲友如相问 ⑩. 一片冰心在玉壶 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 按要求完成句子练习。（10分） 【11题答案】 【答案】 ①. 为革命胜利舍身炸碉堡 ②. 在温暖的校园里快乐学习、健康成长 【12题答案】 【答案】 ①. 好 ②. 我攥着刚发的满分试卷蹦着踩进雨幕里，雨丝软乎乎蹭过脸颊，小水洼亮闪闪托着我的笑脸，连雨打伞面的滴答声都像在唱轻快的歌。 【13题答案】 【答案】 ①. 你图省事，随手乱扔水瓶，不讲卫生，不应该把水瓶丢在走廊地上 ②. 小宇，走廊不能乱扔垃圾，我们一起把水瓶捡起来扔进垃圾桶吧 二、阅读·迁移·鉴赏（共40分） 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 十六年前的回忆 ②. 局势严峻 15. ①. 耐心解答我的问题 ②. 含糊地回答我 ③. 对比 ④. 当时局势紧张 16. 当时局势十分危急，有人劝说李大钊离开北京，但他坚持留下。这句话体现出李大钊忠于革命事业，不畏危险、高度负责、甘愿为革命坚守岗位的崇高品质。 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 指利用短暂空闲时间，浏览短视频文案、短句文章等零散内容的阅读方式，内容零散，随时随地可以进行，但大多内容浅显，缺少深度。 ②. 指全身心投入、沉浸式阅读整本书，静下心梳理内容、品味文字、感悟主旨的阅读方式，能够积累词句，锻炼思维。 18. ①. 碎片化阅读深受中小学生喜爱，具有耗时短、方便灵活的优点，但内容浅显，缺少深度与系统性。 ②. 深度阅读是沉浸式整本书阅读，能提升阅读与写作能力，但耗时长，对专注力要求高，很难利用零碎时间完成。 19. ①. 三 ②. 知识积累零散，难以形成完整知识框架；让人变得浮躁懒惰，思维能力退化； 无法积累优质写作素材，影响语文素养与写作水平 20. 合理分配阅读时间，碎片时间用碎片化阅读了解资讯；留出完整时间进行深度阅读，坚持读整本好书；制定阅读计划，多品读经典书籍，减少浅阅读。 【21~24题答案】 【答案】21. ①. 外婆手把手教“我”穿针 ②. 外婆费力穿针，打算为“我”修补磨破的袜子 ③. 着迷、欣赏，被外婆娴熟的穿针动作吸引 ④. 心生不耐烦，不愿多和外婆沟通 22. ①. 动作 ②. 穿针手法娴熟、心灵手巧 ③. 和后文外婆年老穿不上线的情节形成前后对比，为下文做铺垫。 23. ①. 指“我”回家看见外婆举着颤抖的手，试了很久都没法把线穿进银针的针眼，看见外婆满脸沟壑、因为穿不上线不好意思笑的那个场景。 ②. 因为之前“我”对外婆老去变得迟钝这件事还抱着不耐烦的态度，在亲眼看见曾经穿针特别厉害的外婆连线都穿不上，还在想着帮“我”补袜子的时候，“我”突然懂得了外婆藏在针线里的疼爱，也意识到要反过来照顾、体谅老去的外婆，不再是之前任性的小孩，所以说“我”瞬间长大了。 24. 奶奶的顶针总套在她纳鞋底的手指上，小时候我总踩着她做的软布鞋跑，那圈磨得发亮的小凹点里，全是奶奶怕我冻脚，熬了好几个晚上的疼爱。 三、习作（30分） 【25题答案】 【答案】例文： 特别的礼物 时光匆匆，六年的小学时光快要走到尽头。在许许多多珍贵的回忆里，有一份特别的礼物，一直好好珍藏在我的心底，每每想起，我的心中都会涌起一股暖意。 那是五年级期末的一次班会，马上就要迎来我的生日，可那段时间我的学习状态很差，连续几次考试成绩都不理想，上课也总是提不起精神，面对错题我常常垂头丧气，心里满是失落与自卑。我以为不会有人留意到我低落的情绪，可细心的班主任老师全都看在了眼里。 生日那天放学，同学们陆续离开教室，老师叫住了我，微笑着递给我一本薄薄的笔记本。我双手小心翼翼地接过，封面上是干净素雅的碎花图案。我轻轻翻开本子，里面没有华丽花哨的装饰，一页页都是老师写下的一行行文字。文字里肯定了我平日里的付出与努力，温柔开导我不要因为一时的失利就否定自己，还写下对我未来的期许。看着一行行温暖的字迹，我的鼻尖微微发酸，心里的委屈慢慢消散了。 这本普通的笔记本，没有昂贵的价格，却是一份无比珍贵的礼物。往后的日子里，每当我遇到挫折想要泄气的时候，我就会翻开它，读一读老师写下的话语，心里就会重新充满前进的力量。这份礼物，藏着老师对我的关心、信任与殷切的期许。 这份特别的礼物陪伴我一路成长，也让我深深懂得，他人真诚的鼓励，就是照亮心底最温柔的一束光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $