第三单元第 14 课　编码也能动起来导学案2026-2027学年人教版信息科技四年级全一册

该小学信息科技导学案聚焦“编码也能动起来”主题，核心知识点为网格精准定位角色位置与移动方位，掌握文字、箭头、英文缩写三类动作编码表达形式。课堂通过推箱子游戏情境导入，先探究网格定位作用，再设计编码方案，最后迁移至扫地机器人路线规划，提供填空题、网格图、编码对照表等学习支架。 特色在于以情境化任务驱动学习，通过推箱子游戏实操（绘制路线、书写编码、对比方案）培养计算思维，结合生活场景迁移提升信息社会责任，检测题覆盖选择判断，强化知识应用，助力学生掌握编码规范与有序表达。

第3单元 有趣的编码应用 第 14 课　编码也能动起来 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.信息意识：知道网格可以精准标识角色位置与移动方位，掌握文字、箭头、英文缩写三类动作编码表达形式。 2.计算思维：学会用标准化编码记录连续动作序列，能对比不同编码方案的简洁性、辨识度，理解编码唯一性设计要求。 3.数字化学习与创新：依托推箱子一关网格图、动作编码对照表、第二关路线图课件缩放图，完成路线绘制、动作编码书写、编码方案对比实操。 4.信息社会责任：能将动作编码思路迁移到生活场景，会为扫地机器人规划网格清扫路线并编码记录，体会编码规范带来有序表达。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题 5 题） 1.在推箱子游戏中，____可以精准标识玩家、箱子的位置与移动方位。 2.用简洁符号、文字记录移动、推动动作的过程，叫做对____进行编码。 3.常用动作编码有纯文字、方向箭头、英文____三种表达形式。 4.一套合格的动作编码体系内，每一个动作对应的符号必须保持____。 5.数字可以搭配动作编码，用来表示移动的____长短。 （二）活动提能力 活动 1 任务一：探究网格定位作用（推箱子第一关网格缩放图） 1.自主在网格纸上画出第一关通关路线，标注玩家、箱子、目标点。 2.小组讨论：无网格和带网格两种画面，哪一种更容易描述移动路线。 3.口头总结网格两大作用：定位角色、清晰描述动作距离与方向。 活动 2 任务二：设计三类动作编码（动作编码对照表图） 1.识记三套标准编码： ①文字编码：上、下、左、右 ②箭头编码：↑、↓、←、→ ③英文缩写：up、dw、lt、rt 2.小组合作自主设计一套全新动作编码，保证每个动作编码唯一不重复。 3.对比三种编码，说一说哪一种书写最简洁、认读最快。 活动 3 任务三：第一关路线编码记录（简易路线网格图） 1.梳理第一关完整通关动作顺序，分别用文字、箭头、缩写三种编码抄写。 2.同桌交换编码纸条，根据对方编码还原行走路线，检验编码准确性。 3.思考：无关联、杂乱的编码会带来什么读取困难。 活动 4 任务四：第二关实操编码验证（推箱子第二关网格缩放图） 第二关初始网格 第二关通关路线 三种编码记录样例 1.在方格中绘制第二关完整通关行进路线。 2.任选一套编码，完整记录全部移动、推动动作序列。 3.小组互评不同编码方案，提出优化改进建议。 活动 5 拓展提升：生活路线编码实践（扫地机器人拓展任务） 1.给自家房间手绘网格平面图。 2.规划扫地机器人清扫路线，用本节课动作编码完整记录清扫步骤。 3.和家人分享编码记录的优势。 （三）检测显素养 一、选择题 1.推箱子游戏中，用来精准定位角色方位的工具是（） A. 网格 B. 彩笔 C. 直尺 2.记录移动、推动动作的操作称为（） A.文字抄写B. 画图 C.动作编码 3.不属于本节课标准动作编码形式的是（） A. 方向箭头 B.数字密码 C. 英文缩写 4.一套规范编码体系中，每个动作对应的符号需要（） A. 唯一 B. 重复混用 C. 随意替换 5.搭配动作编码的数字，用来代表移动的（） A. 距离 B. 颜色 C. 大小 二、判断题（5 题） 1.网格能清晰区分角色位置、准确描述移动路线。（） 2.up、dw、lt、rt 是表示上下左右的英文缩写编码。（） 3.同一套编码里，同一个动作可以使用两种不同符号。（） 4.箭头↑代表向上移动，←代表向左移动。（） 5.动作编码思路只能用于推箱子游戏，不能用到生活场景。（） 参考答案 （一）阅读学知识填空答案 1.网格 2.动作 3.缩写 4.唯一 5.距离 （二）活动提能力参考作答 活动 1 3.网格可以确定每个格子坐标，清晰看出移动了几格、朝哪个方向，无网格无法精准描述位置。 活动 2 3.箭头编码书写最短、直观，认读速度最快；文字通俗易懂，英文缩写适合简写记录。 活动 3 3编码和动作无对应关系时，他人无法看懂路线，解码容易出错。 活动 4 3.改进建议：统一编码格式、增加数字标注移动格数、符号简单易书写。 活动 5 1.示例：房间划分 4×6 网格，用→↑等箭头记录清扫走向。 （三）检测显素养答案 选择题 1.A 2.C 3.B 4.A 5.A 判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $