1.1 安培力 课件-2026-2027学年高二下学期物理粤教版选择性必修第二册

该高中物理课件聚焦“安培力”核心内容，涵盖定义、方向（左手定则）及大小（F=BILsinθ）。通过知识回顾（磁感应强度、安培定则等）衔接旧知，再以通电导体棒滚动演示实验引入新知，搭建清晰学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，用控制变量法实验探究安培力方向，结合左手定则培养物理观念与科学思维。课堂练习（平行导线相互作用）和实例分析（地磁场中导线受力），助学生深化理解，教师可高效教学，提升学生探究与应用能力。

授课教师：物思理 粤教版高中物理选择性必修第二册课件 第一章 磁场 第一节 安培力 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 第一节 安培力 1、认识安培力 3、安培力的大小 2、安培力的方向 4、总结与练习 目录 探究新知 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 2 物理学中用磁感应强度来描述磁场的强弱， 表达式： 单位：特斯拉（T） 直线电流的磁场方向 右手握住导线让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕方向 知识回顾 一、磁感应强度 二、安培定则 环形电流的磁场方向 让右手弯曲的四指与环行电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环行导线轴线上磁感线的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 磁通量 单位：韦伯 三、磁通量 知识回顾 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 垂直于纸面向里的磁场 垂直于纸面向外的磁场 垂直于纸面向里的电流 垂直于纸面向外的电流 竖直向下的磁场 竖直向上的磁场 磁场和通电导线的平面图画法 知识回顾 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 （演示）用如图所示的装置进行实验，合上开关，当导体棒中有电流流过时，你会看到什么现象？ 现象：导体棒由静止开始滚动，表明导体棒受到力的作用。 为了纪念安培在该方面作出的杰出贡献，人们把： 磁场对通电导线的作用力称为安培力。 安培1775 ─ 1836 一.认识安培力 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 猜想：安培力的方向与哪些因素有关？ 研究方法是什么？ 思考：①如何改变磁场的方向？ ②如何改变电流的方向？ ③如何判断通电导体所受安培力的方向？ 二.安培力的方向 （控制变量法） （与磁场的方向、电流的方向有关） 实验：探究安培力的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 金属棒水平放置，用砂纸把金属棒和轨道先磨一下，让接触点接触良好. 观察时间要短，因为电路中电流较大，若时间太长，电路中发热过多，会损坏电源. 注意1：放置导体棒的导轨有什么要求？ 注意2：实验观察的时间有没有要求？ 实验操作： ①B方向不变，改变I方向，分析安培力F的方向； ②I方向不变，改变B方向，分析安培力F的方向. 实验注意事项： 二.安培力的方向 实验：探究安培力的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 分析表格可知： 磁场方向不变，电流方向反向，安培力方向也反向 电流方向不变，磁场方向反向，安培力方向也反向 如何找到三者方向关系规律呢？ 二.安培力的方向 表示电流方向垂直纸面向里. ⊙ 表示电流方向垂直纸面向外. 实验：探究安培力的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 总结规律 左手定则 1.伸开左手，使拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一平面内. 2.磁感线垂直穿入掌心. 3.四指指向电流的方向. 4.拇指所指的就是通电导线在磁场中所受安培力的方向. N S N S N S F F F 二.安培力的方向 I I F F 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 （1）安培力的方向既与电流的方向垂直，也与磁场方向垂直，即安培力的方向垂直于电流方向与磁场方向所决定的平面，但电流方向不一定与磁场方向垂直； （2）当电流方向跟磁场方向不垂直时，安培力的方向仍垂直于电流方向与磁场方向所决定的平面，仍可以用左手定则判断安培力的方向。 F F 二.安培力的方向 注意： 总结：F一定与B垂直， F一定与I垂直，但B与I 不一定垂直。 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 【课堂练习】 1.（书本第7页）如图所示，通电直导线与匀强磁场互相垂直． 图中已分别标明电流、磁感应强度和安培力这三个量中两个量的方向，试标出第三个量的方向． F F I I B 二.安培力的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 2、请在图中画出通电导体棒ab所受的安培力的方向。 磁场垂直水平面 磁场与水平面成 角 磁场垂直斜面 【课堂练习】 二.安培力的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 在必修第三册中我们知道，两根通电直导线之间（如图所示）存在相互作用力。请根据安培定则和左手定则，分析： 什么情况下这两根平行导线 会相互吸引， 什么情况下这两根平行直导线会相互排斥。 二.安培力的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 反向电流相互排斥 同向电流相互吸引 二.安培力的方向 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 思考：下列图中通电导线所受安培力的大小分别是多少？ 三.安培力的大小 图（a）中B的方向与IL方向平行时，F= ； 图（b）中B的方向与IL方向垂直时，F= ； 0 BIL F=BIL 图（c）中B的方向与IL方向夹角为θ时，F= . BILsin θ 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 （1）当 I ⊥ B 时，电流所受的安培力最大， F安= BIL。 （2）当 I ∥ B 时，电流所受的安培力最小， F安= 0 。 （3）当当 I 与B成 θ 角时，所受安培力介于最大值和最小值之间，F安 = BILsin θ 。 1. 大小：当导线方向与磁场方向垂直时，通电导线在磁场中受到的安培力的大小，既与导线的长度成正比，又与导线中的电流 I 成正比，即与 I 和 L 的乘积成正比。 2. 公式： F安= BILsin θ B I θ B⊥ 三.安培力的大小 （ θ为导线方向与磁场方向 的夹角） 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 (1)B应为匀强磁场; 在非匀强磁场中公式F=ILBsinθ仅适用于很短的通电导线(我们可以把这样的导线中的电流与导线长度的乘积叫作电流元) (2)对于弯曲导线来说,公式F=ILB 中的L指的是“有效长度”，弯曲通电导线的有效长度L等于连接两端点的直线的长度，相应的电流方向沿L由始端流向末端. (3)任一闭合通电导线的有效长度为零,即所受安培力(各电流元所受安培力的合力)为零. 三.安培力的大小 3.特别提醒 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 （书本P7）２． 在某次讨论活动中，几名同学针对下面的物理情境提出了不同观点． 他们的观点正确吗？请说明原因．物理情境：一段通电直导线被放置于磁感应强度为Ｂ 的匀强磁场中，导线长度Ｌ＝０.２ｍ，导线中通过Ｉ＝２.５Ａ的电流． （１）同学甲：如果磁场磁感应强度Ｂ＝２Ｔ，则导线所受安培力Ｆ的大小一定等于１Ｎ． （２）同学乙：这段导线所受安培力有可能为零，而导线所在的磁场磁感应强度并不为零． （３）同学丙：因为是匀强磁场，所以在磁场中旋转这段导线时，导线所受安培力Ｆ只是方向改变，但大小不变 解：同学乙的观点正确，因为通电导线在磁场中受到的力称为安培力其大小F=BILsinθ ，其中θ表示磁场方向与电流方向的夹角。当通电导线与磁场平行时，F=0，此时磁场强度不一定为零，因此同学乙的说法正确。 课堂练习： 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 1. 安培力定义：磁场对通电导体的作用力. 2.安培力大小：F=BILsin θ. 3. 单位：牛顿，N. 4. 矢量：有大小和方向. 5.方向：安培力的方向既与磁场方向垂直，也与电流方向垂直. 6. 方向判断：左手定则. 课堂小结： 通过本节课的学习，你学到了什么知识点？请简单小结一下 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 ３． 在地球赤道附近，地磁场可视为沿南北方向的匀强磁场，磁感应强度Ｂ ＝５.０×１０-5 Ｔ． 假设在赤道上沿东西方向水平放置一根长Ｌ＝１０ｍ的直导线，并通有从西向东的电流Ｉ＝２.０ Ａ． 求地磁场对这根直导线的安培力Ｆ的大小和方向． 作业（书本P7） 安培力的方向竖直地面向上 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 See you later! 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 $