第一单元 学业质量自我评价-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册语文同步备课（统编版·新教材）安徽专用

八年级语文RJAH版上册 学业质量自我评价 第一单元学业质量自我评价 考试时间：150分钟满分：150分（卷面书写5分） 班级： 姓名： 得分： 新闻是时代的脉搏，跳动在生活的每一处角落，让我们触摸世界的变化，洞悉生活的走向。学校开展“走 进新闻”主题系列活动，欢迎同学们踏上此次新闻之旅。 一、语文积累与运用(35分)】 【活动一：吟诵诗文，跟随古人采集美景】 1.默写。(10分) 中国古代诗文中有很多与水有关的名篇名句。 钱塘湖令白居易心生欢喜，“ ”(白居易《钱塘湖春 行》)，早春的钱塘湖畔莺歌燕舞，令诗人欣喜不已；长江牵引着崔颢的情思，“ ”(崔颢《黄鹤楼》)，面对烟波清冷的长江，诗人的思乡之情油然而生；长江也牵引着 王安石的情思，“ ”(王安石《泊船瓜洲》)，长江南岸的春 景、天上的明月都寄寓着诗人的乡愁；三峡水流之快令郦道元惊叹，“ _”(郦道元《三峡》)，运用夸张的修辞手法，极言水快船疾；富春江水流之快令吴均惊叹，“ ”(吴均《与朱元思书》)，运用夸张和比喻的修辞手法，表现出富春江水流之迅猛。 【活动二：阅读名著，了解新闻纪实文学】 2.(2025一2026准北检测)请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 工厂工人每月工资十到十五元，膳宿由国家供给。工人可得到免费医疗，工伤可以得到补chág。女 工怀孕生产期间有四个月假期，不扣工资，还为工人的子女设了一个简陋的托儿所，但是他们大多数人一到 学会走路就变成野孩子了。做母亲的可以得到她们的一部分“社会保险”，那是由从工资额中扣除百分之十 加上政府同额津贴所得的一笔基金。政府并 相当于工资总额的百分之二的款项供工人作文娱费 用，这些基金都由工会和工人组织的工厂委员会共同管理。每星期工作六天，每天八小时。我访问的时候， 那些工厂都一天开工二十四小时，分三班倒一 是中国最忙的工厂！ (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 膳( )宿 补chang( 简陋( (2)下列填入文中横线上的词语，正确的一项是 (3分) A.捐助也许 B.救助也许 C.捐助一定 D.救助一定 (3)根据《红星照耀中国》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分) 相关描述 人物 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯 毛泽东 有神，鼻梁很高，颧骨凸出 她是一位精力充沛、身材高大的女性，穿着一身男子般的服装，口才很好，有着强烈的 ① 革命热情，被战士们亲切地称为“大姐” 八年级语文RJAH版上册147-1 续表 相关描述 人物 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又② 大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确 (4)语段是如何体现《红星照耀中国》的纪实性特点的？(4分) 【活动三：关注生活，发现身边的新闻】 3.校团委举办以“品红色经典续薪火精神”为主题的阅读分享活动，请你完成下列任务。(13分) (1)校团委想请语文组苏老师担任活动的嘉宾，假如你是校团委的宣传部 部长小铭，请你根据右边海报上的信息，向苏老师发出邀请。(3分) 重磅消息、阅读分享即将拉开帷幕！ 品红色经典续薪火精神 10月9日上午9.点 学校体育馆四楼报告厅 (2)活动过程中，你想对苏老师进行采访，请根据情境拟写两个采访问题。(4分) 我： 苏老师：阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍的洗礼，激发强国复兴 之志。 我： 苏老师：《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值得同学们阅读。 (3)活动结束后，班长小文拟写了一则新闻稿，请你帮助他修改、完善。(6分) 品红色经典续薪火精神 为弘扬爱国主义精神，激发青少年强国复兴之志，珠城中学八年级“品红色经典续薪火精神”阅读分 享活动在学校体育馆四楼报告厅成功举行。 同学们在阅读活动中追寻革命先辈足迹，在文字中感受红色经典带来的灵魂震撼。【甲】同学们将自己 的阅读收获通过“讲述红色故事”“朗读红色诗词”“致敬红色英雄”…等形式精彩展现，让红色教育更加 “有声”“有色”。【乙】通过本次阅读活动，激发了同学们阅读红色经典的兴趣，丰富了同学们的阅读生活。 ①导语部分遗漏了新闻的一个要素，请补全。(2分) ②甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见： (2分) ③乙处画线句有语病，请提出修改意见： (2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【活动四：走近阅兵，聆听历史回响】 (-)(20分) 二O二五年九月三日的历史回响 陈世涵李卓尔陈圆圆 (2025一2026毫州检测) ①当历史来到这一天。 ②清晨，一轮红日喷薄而出。北京，共和国的心脏；天安门广场，新中国第一面五星红旗升起的地方。 ③2025年9月3日，迎来“中国时刻”。这一天，全世界将共同见证一场盛大的纪念活动。 /八年级语文RJAH版上册147-2 ④天安门城楼上，抗战老兵刘世钺坐在轮椅上，阳光照耀在他胸口的勋章上，闪耀着历史的光芒；广场上， 人如潮涌，等待激动人心的时刻。 ⑤9时整，报时钟声响起。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，正式开始。 ⑥“起来，不愿做奴隶的人们！”80响礼炮，还在天空激荡，国歌如洪钟般响起。 ⑦浩荡凯歌，激荡起历史的回响。穿过烽火岁月，历经伟大跋涉，庄严的旋律再一次响彻14亿多中国人心间。 ⑧坚定而有力的话语，回荡在广场的每一个角落：“中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族”“面对正 义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴 而战，为人类正义而战”。 ⑨刘世钺泪洒衣襟。泪光中，他看到在冲锋中倒下的战友，看到被无数双手托举的盛世中国。 ⑩乘检阅车，越金水桥，进长安街，习近平总书记的问候平稳而坚定—“同志们辛苦了！”战士们回应如 山一“为人民服务！”两声交汇，没有多余的语言，却像一根无形的缆绳，穿越历史的风烟，把1945年的胜利 号角和2025年的强军足音，紧紧系在一起。 ①9时15分，“分列式，开始—”一声号令，拉开气势磅礴的阅兵仪式序幕。 ②铿锵足音，奔涌出时代的回响。 3够燃！ 旌旗猎猎，铁流滚滚。伴着《钢铁洪流进行曲》，战旗方队踏歌而来。陆军第82集团军某旅二级上士陈 卓手擎“势如破竹”战旗通过天安门，为什么战旗美如画？陈卓坚定地回答：“这是英雄的旗帜，胜利的旗帜，不 朽的旗帜。” ⑤精神从烽火中走来。“打完子弹就上刺刀冲锋”的平型关战斗模范连，“生命不息、战斗不止”的刘老庄 连，“视死如归、宁死不屈”的狼牙山五壮士连…这，是对前辈先烈的深切缅怀，是对伟大抗战精神的赓续与 弘扬。 ⑥精神在传承中闪耀。“中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。”习近平总书记的讲 话在唐磊心中产生了强烈的共鸣。昂首走过长安街时，唐磊又回想起汶川大地震的那一天。家住四川绵阳的 他，在最无助时，看见贴着五星红旗的直升机投送物资，看见身着迷彩服的军人奔忙救援。 ⑦“我是来自震区的孩子，部队对我和家乡有恩。请允许我代表羌族儿女、代表震区百姓，接受祖国和人 民的检阅。”在参阅的请战书中，唐磊言辞恳切。 ⑧够硬核！ 9当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼；当陆、海、空无人作战方队，创新未来战斗新样式；当歼-35A、 歼-20S等编成的梯队搏击长空，吸引世界目光；当打击范围覆盖全球的“东风-5C”液体洲际战略核导弹利剑出鞘、 震惊寰宇…这支威武之师、胜利之师、文明之师、和平之师，再一次向世界宣示维护和平、捍卫主权的坚定决心。 强军建设的足音响彻民族复兴的新征程。 ⑩阅兵尾声，8万羽和平鸽振翅飞翔，8万只气球腾空而起，飞过天安门城楼，飞越人民英雄纪念碑，飞向 更高更远的蓝天。 ①“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮…”人们挥舞着手中的五星红旗，齐声高唱《歌唱祖国》，致敬 先辈，礼赞时代，憧憬未来。 吧昨日的呼喊，已化作今日的强音；今日的强音，又将激荡明日的回响。今日之中国，正从一个胜利走向 下一个胜利！ (有删改) 4.从新闻体裁看，这篇文章属于 ( )(3分) A.消息 B.评论 C.特写 D.通讯 八年级语文RJAH版上册147-3 147 5.根据提示赏析下面的语句。(6分) (1)这支威武之师、胜利之师、文明之师、和平之师，再一次向世界宣示雏护和平、捍卫主权的坚定决心。（从 修辞的角度赏析) (2)阳光照耀在他胸口的勋章上，闪耀着历史的光芒。（理解加点词语的含义） 6.文章穿插描写了抗战老兵刘世钺、战旗旗手陈卓、参阅的羌族士兵唐磊等不同人物，有何作用？(5分) 7.文章结尾写道：“今日之中国，正从一个胜利走向下一个胜利！”请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并说说 作为新时代青年应如何行动。(6分) 【活动五：走近科学，领略院士风采】 (二)(19分) (2025一2026六安期中) 材料一 ①光明日报武汉2月7日电中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总设计师、 中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日在湖北武汉 逝世，享年99岁。 ②黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同 年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单 位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记（代理）、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士。 ③黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一 代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难 题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到 极限，创世界首例。2019年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等 奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。 (选自《黄旭华院士逝世》，有删改) 材料二 ①“人间蒸发”30年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。 ②10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。 ③告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。大厅正前方遗像中的他，面带自信、从 容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着“州载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生失志卫海疆大国重器铸功勋”。 简短的文字，是他一生真实的写照。 ④10时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人握手、拥抱。 黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一起轻唱《送别》，用歌声为 他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。 148 八年级语文RJAH版上册148-1 ⑤告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自五湖四 海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。 ⑥有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委托他们送 的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。 ⑦11时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。 (选自《送别黄旭华》，有删改) 材料三 ①隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的孝和对祖国 的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国人民给予英雄最崇高的敬 意与最不舍的送别… ②是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，学科学可 以救国”的远大志向点燃19岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救国的鲁迅先生似乎有 着太多契合… ③是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国 而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情景是何等相似… ④是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下水，那让中 国屹立于世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学森“剑指苍穹”之续 篇—“深海利剑”… (选自《海有多深，爱就有多深》，有删改) 8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A.材料一中出现了具体的时间与地点，体现了消息的时效性和真实性。 B.从表达方式看，材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论、抒情为主。 C.材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美之情。 D.材料二是一篇通讯，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有被组织的市民，送别黄旭华的场景。 9.材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将右边这个倒金字塔补充完 交代黄旭华院士因 病医治无效逝世 整，写在下面的横线上。(4分) (1) (1) (2 (2) 10.材料二详细描写了黄旭华院士的送别仪式，其中“家人一起轻唱《送别》”是一处动人的细节。请结合全文， 简析这处细节描写的深刻含义。(6分) 11.黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料，简要分析。(6分) /八年级语文RJAH版上册148-2 【活动六：探访山水，欣赏奇异风光】 (三)(16分) (2025一2026铜陵期末) 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 【乙】古之人有言：“水非石凿①，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥 深悸魄”。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪最③怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子①下龙门，流浮 竹，非驷马之追也。 (选自《水经注·河水》) 【注】①石凿：石匠的凿子。②悸魄：撼人心魄。③最(b):传说中的一种动物，像龟。④慎子：人名。 12.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.“则素湍绿潭”的“素”与《陋室铭》“可以调素琴”的“素”含义不同。 B.“每至晴初霜旦”的“至”与《记承天寺夜游》“遂至承天寺寻张怀民”的“至”含义相同。 C.“其水尚崩浪万寻”的“寻”和《登飞来峰》“飞来山上千寻塔”的“寻”含义不同。 D.“方知慎子下龙门”的“方”和《狼》“方欲行”的“方”含义不同。 13.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 (2)其中水流交冲，素气云浮。 15.甲、乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。(5分) 三、写作(55分) 【活动七：书写佳作，舒展蓬勃的精神】 16.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天温馨又飘逸 一汪国真 请以《给我一个鼓励的眼神就够了》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 500字。 /八年级语文RJAH版上册148-3学业质量自我评价 的水流冲击猛烈、气势磅礴，突出其雄浑壮阔的特点 写新答卷”是“香山革命纪念馆”的使命，而非“中国人民抗 【参考译文】 日战争纪念馆”的使命。 第一单元学业质量自我评价 【乙】古人有这样的说法：“水虽然不是石匠的凿子，却 10.时间：2025年6月24日上午。主体：国务院新闻办公室。 1.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥日暮乡关何处是烟 能穿透石头。”这话确实是真的！这里的水流相互冲击，白 事件：举行新闻发布会。内容：介绍中国人民抗日战争暨 波江上使人愁春风又绿江南岸明月何时照我还虽乘 色的水汽像云一样飘浮在空中，往来远处观看的人，常常 世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动总体安排。 奔御风不以疾也急湍甚箭猛浪若奔 觉得仿佛有雾露沾湿了衣裳；向深处窥探，更是令人心惊 11.①运用比喻的修辞手法，将抗战歌曲比作“无形刀枪”和 2.(1)shàn偿1òu(2)A(3)①贺子珍 ②周恩来 胆战。这河水仍掀起万寻高的奔涌浪涛，从千丈高处悬流 “声音血液”，生动形象地揭示了其双重作用一“刀枪”突 (4)通过具体数据和事实客观记录红军经历与苏区状况，体 直泻而下，水势浩大，如晶员发怒一般，波涛鼓荡，如同山 出歌曲在抗战时期对抗敌人、鼓舞斗志的战斗性；“声音血 现了本书纪实性特点。【解析】(2)第一空，政府为工人提 岳騰起，深急的浪头层层堆叠、奔腾騰而下，一直流到龙门的 液”强调歌曲对民族精神的滋养、凝聚作用，是民族灵魂的 供文娱费用，用“捐助”合适，“救助”侧重困境援助，排除B、 下口。（我）这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，速度快得 源泉。②递进句式，先写歌曲的现实战斗价值，再深化到 D:第二空，“也许”表推测，“一定”太绝对，排除C。故选A。 连四匹马拉的车也追赶不上」 对民族精神的长远影响，逻辑严密，突出了抗战歌曲的精 3.(1)示例：苏老师，您好！我是校团委的宣传部部长小铭，10 16.【写作指导】这是一道命题作文题。“鼓励的眼神”是中心 神内核。 月9日上午9点，学校将在体育馆四楼报告厅举行阅读分 语，这个“眼神”可以来自父母、老师、同学，也可以来自陌 12.示例一：红色主题场馆参观。理由：材料三提到这些场馆 享活动，主题是“品红色经典续薪火精神”。我们校团委 生人。在材料的选择上，要着眼于生活实际，写自己的经 通过“全面改陈纪念抗战胜利”“丰富社教形式”，能让师生 想请您担任嘉宾，请问您有时间吗？(2)示例：苏老师，您 历，这样写出来的作文才会内容真实、情感真挚。可以写 直观接触抗战文物、历史文献，深入了解抗战历史细节。 好！您认为红色经典对当代中学生成长有何重要意义您 自己做某件事失败之后，妈妈用眼神鼓励自己，使自己重 示例二：红色研学行与实地调查。理由：材料三指出“研 能推荐几本适合中学生阅读的红色书籍吗(3)①在“活动” 新鼓起勇气，在下一次做这件事时获得成功。当然，也可 学行里求真知”，高校师生通过“围绕红色革命旧址的文化 后加上“于10月9日上午9点”。（或在“珠城中学”前加“10 以从反面构思立意。例如，自己做错了某件事，遭到了大 内涵、保护管理等展开调查”，可在行走中重温红色信仰， 月9日上午9点，”。)②可删去“…” ③删去“通过”。 人的严厉批评，尤其是妈妈那严厉的眼神，在自己的心中 增强对历史的亲身体验与思考。示例三：红色文化宣讲 4.D【解析】D项正确。通讯兼具新闻的真实性与内容的生 久久挥之不去。由此，自己期待妈妈鼓励的眼神。这种构 活动。理由：材料三提到师生“在家乡宣讲，弘扬伟大建党 动性，常通过完整叙事、人物刻画和细节描写展现事件全貌 思新奇巧妙，值得借鉴。 精神”，通过宣讲抗战故事、传唱抗战歌曲，既能深化自身 与深层意义。本文以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西 对革命精神的理解，也能向他人播撒红色文化火种。 斯战争胜利80周年大会为核心事件，既完整呈现了大会流 第二单元学业质量自我评价 13.(1)高兴的样子(2)睡觉(3)共同，一起(4)为利禄奔 程，又通过老兵、参阅士兵等人物的故事传递精神内涵，语 1.(1)月下飞天镜云生结海楼晴川历历汉阳树芳草萋 言生动且情感饱满，完全契合通讯的体裁特征。 萋鹦鹉洲大漠孤烟直长河落日圆(2)巴东三峡巫峡 走钻营 14.(1)想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找 5.(1)运用排比的修辞手法，四个“…之师”点明了人民军队 长猿鸣三声泪沾裳蝉则千转不穷猿则百叫无绝 的特点，句式整齐、铿锵有力，增强了语言气势，表达了赞美 2.(1)sù檐ce匿 (2)A:瑞金B:遵义C:泸定桥 张怀民。(2)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 15.皎洁以声衬静（或以动衬静） 崇敬之情。(2)“闪耀”既写出了勋章在阳光下的明亮，也 (3)林伯渠徐特立示例：他们都简朴自律且自信乐观。 3.(1)①DBCA②将“中国造”的单引号改为双引号。 16.相同点：都体现了苏轼被贬后的苦闷与自我排遣。《记承 象征着抗战精神的光辉不朽，暗含对老兵荣誉的崇敬。 天寺夜游》中，苏轼通过夜游赏月来排解苦闷；《临江仙》 6.通过不同身份人物的话语或感受，生动展现了抗战精神的赓 ③“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空 中，苏轼借饮酒、听江声等行为进行自我排遣。 不同点： 续与强军梦的实现，使文章内容更加丰富，情感更加真挚。 的心愿。(2)示例：①你是月宫使者，承载千年梦想，探索 《记承天寺夜游》一文在自我排遣中还有与友人共赏美景 7.“从一个胜利走向下一个胜利”指的是从抗战的胜利到实现 月球奥秘。②你是天上鲲鹏，肩负救援使命，守护生命希 中华民族伟大复兴的胜利，体现了中华民族不畏艰难、持续 望。 (3)示例：①“嫦娥”取自嫦娥奔月的神话故事②体 的闲适，流露出对生活细微美好的热爱；《临江仙》一词更 奋斗的精神。作为新时代青年，我们应铭记历史，传承抗战 现了航天器的功能 多展现出想要彻底远离尘世，寄情江海，追求自由生活的 旷达与洒脱。 精神；努力学习，提升自身能力，为国家发展贡献力量。（言 4.D【解析】D项有误，文中既细致刻画了王承书勤俭朴素的 之成理即可) 生活作风，详细记述她每月上交七成工资作党费：又完整交 【参考译文】 代其病重后的捐献遗嘱、上交最后一笔党费等捐赠事迹，两 夜里在东坡饮酒，醉了又醒，醒了又醉，回来的时候仿 8.D【解析】D项有误，根据材料二第2段中的“还有自发的市 处内容均细节丰富、着墨较多，属于详写，并非略写。 佛已经是三更天了。家里的童仆早已熟睡，鼾声如雷。我 民，前来送他最后一程”可知，市民前来送行是自愿行为。 9.(1)黄旭华的生平简介与主要职务(2)重大贡献与所获 5.A.参加热核聚变研究B.毫不迟疑转向铀研究C.隐姓 反复敲门里面都不回应，只好拄着拐杖，静听江水的流淌 声。 常常怨恨这身体不属于自己，什么时候才能忘却 荣誉 埋名从事核研究 为功名利禄而奔走钻营？黑夜将尽，风停了，江面很平静。 10.①《送别》是黄旭华生前酷爱的曲子，家人以此方式送别， 6.第一次毫不犹豫地说，写出了王承书坚定、毫不迟疑的语 真想乘上小船从此消逝，在江河湖海中度过余生。 是对他个人爱好的尊重，也是以他最熟悉的方式表达深切 气，表现她愿意参加热核聚变研究，填补国内空白的决心。 17.【写作指导】这是一道半命题作文题。题目要求以第一人 的不舍与缅怀。②曲子本身的送别意蕴，与现场的哀悼氛 第二次没有任何迟疑，坚定地说，写出了王承书坚毅果敢的 称视角叙事，通过具体事件展现“我”对特定人物从外在到 围、民众的送别行动相呼应，将个人家庭的哀思扩展到全 语气，表现她勇于承担研制高浓缩铀的科研工作，体现她敢 社会对英雄的追思，体现出黄旭华不仅是家人的亲人，更 于挑战、隐姓埋名、担当重任的高尚情怀。第三次再次坚定 内在的认知转变。横线处需填写体现人物特质或情感的 词语，如“坚强”“不易”“光芒”等。立意可从情感、品质、成 是国家和人民的英雄，凸显出黄旭华深受民众爱戴。 地回答，语气更加坚定和强烈，表现她再次承担核事业研究 11.①黄旭华院士是爱国奉献、矢志报国的典范。他毅然投身 的重任，体现王承书虽年事已高，但不计名利、甘于奉献的 长等方面展开，如发现家人背后的默默付出、陌生人的可 贵品质、他人变化带来的成长启示等。选材可围绕家庭 核潜艇研制，隐姓埋名三十载，作别亲人、不惧生死，将个 报国情怀。 人理想融入国防事业，为中国核潜艇从无到有奠定基石。 7.示例：严谨治学慷慨报国。此标题能概括出该部分内容。 校园、社会场景，用场景描写引出初始印象，通过意外事件 打破固有认知，并进行神态、动作等细节刻画，结尾抒发感 ②他勇于担当、不惧风险，在1988年深潜试验中，以总设 王承书有着严谨的治学态度，这一态度贯穿她的整个科研 计师之身随艇深潜至极限，创世界首例，展现出非凡勇气 生涯。她生活勤俭，上交党费，捐献存款，充分体现她许党 悟，点明主题，展现人物特质，并进行情感升华。 ③他以数十年执着坚守，带领团队攻坚克难，诠释了艰苦 报国、无私奉献、厚德至诚的精神品格。 第三单元学业质量自我评价 奋斗、终身报国的崇高精神。 8.示例：首段中“刻意隐去”“悄然尘封”写出了因为祖国需要， 1.乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄萧关逢候骑都护在 12.C【解析】C项两个“寻”均为长度单位，含义相同。故 王承书甘愿隐姓埋名，默默奉献，不计名利。“传奇”写出她 燕然风声一何盛松枝一何劲高峰入云清流见底 选C。 历尽艰辛后回到祖国，在核武器研发的事业里，她用一生诠 负势竞上互相轩邈 13.往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。 释了爱国情怀与使命担当，表达作者对她的精神的赞美和 2.(1)biànduò慈驳(2)B(3)示例一：同学们，我推 14.(1)这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾 敬仰。末段中“她的精神犹如一盏明灯”写出王承书的精神 荐大家读一读彭德怀的成长故事。他幼年时期只读过两年 风，也没有这么快。(2)这里的水流相互冲击，白色的水 对我们的引领和激励。她功勋卓著、人格高尚，虽然隐姓埋 书，小时候就靠给人放牛维持生计，饱尝了富人的凌辱和压 汽像云一样飘浮在空中。 名几十载，但是她的精神依然具有穿越时代的光芒。我们 榨，对剥削阶级的压迫剥削充满仇视。在艰难的生活中，他 15.相同点：两文都写出了水势浩大、水流湍急的特点。不同 要向她学习，勤于探索，勇于担当，有责任感和使命感，做一 磨炼出不认命的倔强性格。1916年初春，因考虑到“当堤工 点：甲文还写出了三峡水不同季节的特点，夏季水势汹涌、 个对社会有贡献的人。 不能养活全家”，不满18岁的彭德怀便入湘军当兵，从此开 春冬水清澈秀丽、秋季水凄清寒冷：乙文侧重写黄河龙门9.D【解析】D项有误，材料三第4段明确指出“新‘赶考’书 启了他的军旅生涯，立下赫赫战功。他年少时遭受的苦难 八年级语文RJAH版上册7-1 /八年级语文RJAH 塑造出了不屈的反抗精神，这一精神贯穿了他一生的革命 回：口渴求水的猿猴，成群结伴往来不绝。秋天凝结白露 8.小说以雪崩为线索展开叙述。先交代詹娘舍哨所恶劣的天 征程，值得我们细细品读。示例二：同学们，我推荐大家 为寒霜，春日藤蔓铺满山间小路。“风雨交加天色昏暗，雄 气情况，为后文的雪崩埋下伏笔；接着描写雪崩场景，交代 多多了解毛泽东的成长历程。他从小极具反抗精神，但又 鸡依旧不停啼鸣。”（置身此地，）确实足以涤除尘世的烦 于辉被雪崩卷走的经过：最后详细叙述雪崩之后众人刨雪 勤奋好学，在省立图书馆自修，博览群书，考取湖南师范学 恼，流连物态以怡养性情，使内心得到启发，让人随意地欣 救人的过程和结果。 校，这些求学经历为他后来领导革命斗争奠定了坚实的基 赏自然风光。 9.B【解析】乌鸦不是候鸟。 础。后来，他发动并领导秋收起义，开辟井冈山革命根据地， 15.D【解析】D项有误。第2段仅围绕四季月光的特点展开 10.①沿海岸线飞②根据星星的东升西落来定位③候鸟 参加反“围剿”斗争和长征等，更体现出了他卓越的领导才能 描写，并无叙事内容，“文章第2段将写景与叙事融为一 迁徙高度 和出色的军事才能，值得我们认真品读。【解析】(2)A项， 体”表述错误。 11.①建设“候鸟友好”城市。建设鸟类友好型建筑，为鸟类提 “习用”的意思是经常用；惯用。该词侧重指社会上或某 16.①穿窗而过的月光：②春夏秋冬四季不同的月光：③杯壁 供必要的栖息地、食物和水源。②重焕湿地生机。实施海 群体中普遍约定俗成的常用做法，强调“通用性”，而非个人 上迎春枝条般的鹅黄光影：④栖息在林中的月光：⑤沉在 洋生态保护和修复治理工程，恢复湿地生态系统。 反复出现的行为，与文段中父亲个人对“我”的特定责备方 林地上的变幻成篝火的月光。（概括出四点即可） 12.(1)顺流而下(2)回声(3)断绝，消失(4)遗憾 式不匹配。B项，“惯用”的意思是惯于使用：经常运用。该 17.①运用比喻的修辞手法，将毛茸茸的月光比作一盏灯，生 13.青林绿筱/倒生壁间/图画有所不及。 词强调个人长期、反复使用某种方式，文中“最惯用的责备” 动形象地写出了林中月亮的朦胧之美。②运用侧面描写， 14.(1)即使骑着飞奔的马乘风飞行，也没有这么快。(2)旁边 正指父亲时常拿“不孝、懒惰”来指责“我”，贴合原文表意 以原本光秃秃的树有了月亮的照射，而变得流光溢彩、生 有几个小石矶，也很奇特陡峭，然而都不能和狮子矶相比。 搭配恰当。C项，“习惯”的意思是常常接触某种新的情况 机勃勃，间接写出了月光的光彩夺目。 15.相同点：两篇文章都是先总体描写江边群山连绵的雄伟景 而逐渐适应。该词多作名词或动词，不能直接作定语修饰 18.相同：都表达了对月的喜爱之情。不同点：迟子建通过写 象，后细致描绘山水和林峦；都运用动静结合、多感官写景 名词“责备”，语法不通。D项，“沿用”的意思是继续使用 月勇于燃烧自己的生命，表达了对生命的感悟和思考 等手法。不同点：甲文着重抓住不同季节景物特征描写， (过去的方法、制度、法令等)。该词强调“承袭旧制”或“照 人生因付出而精彩，生活因造福他人而更美好；苏轼通过 乙文着重刻画一日内不同时段的景物。 搬前人”，多用于宏观层面的规则、方法等，此处只是父亲个 写醉人的月色，表达了安闲自适的心境与豁达的襟怀。 【参考译文】 人对子女的日常批评，并无“沿袭”之义，不符合语境。故 19.【写作指导】这是一道命题作文题。青春是什么？答案各 【乙】从雷江口出行进入长江，长江南岸的群山，林木 选B。 异。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青 苍绿，山峦重叠，好像一列屏障，绵延几十里不断绝。从金 3.(1)示例：黄山是“天下第一奇山”，它就像一位巨人屹立在 春的答案。写作此文可以叙写自己的经历，也就是写青春 陵向西，都未曾看到这样的景象。这一天，顺着风张起风 大地之上。这里的山峰有的像莲花，有的像骆驼，有的像猴 时期的自己的故事，主题必须积极向上，必须展现青春的成 帆，船行得非常快，然而江面辽阔无边，白色的浪花像山一 子，形态各异，栩栩如生。黄山的松树也别具一格。它们扎 长和幸福。青春是一个比较大的话题，写作时，要把这个话 样涌来，（我们）所乘坐的载重二千斛的大船，在波涛中摇 根在悬崖峭壁之上，枝干苍劲有力，仿佛在向人们展示着顽 题落实到非常具体的、小的事件中去，要展现自己对青春的 摆舞动，好像只是一片树叶。过了狮子矶，有一座山名叫 强的生命力。还有那变幻莫测的云海，时而像波涛汹涌的 一些独特感悟或思考，不能太空泛，不要说套话，要用自己 佛指矶，长满苔藓的峭壁有百尺高，青色的树林和绿色的 大海，时而像轻盈的薄纱，给人一种如梦如幻的感觉。 的笔写自己的心，即使最细微的心理感悟也比大道理要打 竹子，倒挂在石壁上，这种景象是图画难以描绘的。还很 (2)D(3)①示例：不仅还②把“云海日出”后面的顿号 动人心。语言上注重细节的描写，不必太多，一处或者两 遗憾船行驶在北岸，不能从它的下方经过。旁边有几个小 改为逗号。③在句末加上“之一”。 【解析】(2)越剧发 处，真实，触动人的内心，就能起到画龙点睛的作用。 石矶，也很奇特陡峭，然而都不能和狮子矶相比。到了马 源于浙江嵊州，发祥于上海，不属于安徽剧种。故选D。 当，就是所谓的上元水府。这里山势尤其俊秀挺拔，正面 4.(1)同样的颜色(2)表示约数(3)冲击，撞击(4)接近 期中学业质量自我评价 1.(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横急湍甚箭猛浪若 山脚直插入长江。水神庙依靠着悬崖峭壁架空而建为楼 5.(1)江水全部呈浅青色，千丈深的地方也能看到底。 (2)蝉 奔(2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁大漠孤烟直 阁，登山或下山的人都要走楼阁西边悬崖腹部的小石径， 长久不断地叫，猿猴（也）不停地长啸。 攀缘葛藤侧着脚向上，好像登梯子。…船行在石壁之 6.示例：我觉得能。他们都热爱自然，对自然有独特的审美眼 长河落日圆(3)桃花潭水深千尺不及汪伦送我情 2.(1)牦báji炼(2)A(3)①质朴无华、平易近人 下，忽然天色变得晦暗，风势变得异常猛烈，船上的人非常 光，善于欣赏景物之美。此外，吴均仕途失意，鄙弃功名利 禄，寄情山水；王绩三仕三隐，“长歌怀采薇”表达了他对隐 ②毛泽东(4)①选取具体真实的生活、工作事例，而非空 惊恐，变了脸色，急忙放下风帆，赶快驶入港湾，用尽力气 逸生活的向往。他们都在自然中寻求精神上的慰藉，因此 泛议论，让人物形象更真切：②选材兼顾不同时期，有少年 牵拉（船只），才勉强进入港湾」 时期、军旅工作时期；③涉及生活作风、工作状态、自我磨砺 16.【写作指导】拥抱”不仅指肢体上的接触，还有更丰富的内 我认为他们能成为好朋友 涵。我们可以把“拥抱”理解为“亲密接触”，如“与自然拥 7.(1)全，都(2)消散(3)坠落(4)水流绵长的样子 等不同方面，全面展现人物特质。【解析】(2)根据题目 “从每天的23点开始为子时”“一个时辰相当于现在的两个 抱”；可以理解为“体验”“参与”，如“与生活拥抱”；可以理 8.(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)从南朝的谢灵 解为“拥有”，如“与诚信拥抱”“与美好拥抱”；还可以理解 运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 小时”可知，子时是23点到1点，丑时是1点到3点，寅时是 9.对偶和夸张拟人 3点到5点，卯时是5点到7点，辰时是7点到9点。因此 为“追求”，如“与崇高拥抱”…只有琢磨透了“拥抱”的含 义，才易于选材与构思。 10.都写了云、山、水、鸟，都表达了沉醉山水的愉悦和闲适自 深夜两点钟应是丑时。故选A。 围绕“拥抱”选材谋篇，选择自己擅长的角度作为切入 得之情。 3.(1)示例：栏目二：讲述诚信故事栏目三：评选诚信之星 (2)示例：“信”字的造字方法是会意法，将“人”和“言”组合起 点，突出“拥抱”这一行为。切忌详写“拥抱”的对象，而将 【参考译文】 幽栖之鸟在亭外自由飞翔，忽而远去，忽而飞还；从亭 来，表示人的言论。“信”的本义为“诚实”」 (3)示例：①在 “拥抱”的具体表现一笔带过。 内向东望去，一派浩渺湖水流涌出东关。也许是幕云留恋 某些情况下可以放弃诚信②即使在竞争激烈的环境中，我 第四单元学业质量自我评价 这秀丽的青山，在山边不再飞动，远远望去，像是山外又添 们也不能违背诚信原则(4)①将句中的书名号改为双引 1.(1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开烽火连三月家 一重青山 号。 ②将“流传”改为“传承”。 书抵万金(2)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞(3)不 11.D【解析】D项有误，两个“之”都是结构助词，用法相同。 4.D【解析】D项有误。文中手部动作各有表达作用，“刨雪” 得志独行其道入则无法家拂士出则无敌国外患（者） 12.信足荡累颐物/悟衷散赏。 凸显战士们救人的急切与执着，“揉搓”“捂着”体现战友间 2.(1)miao dian庞(2)C(3)B(4)华子良示例.隐藏 13.(1)庭院里（的月光）好像积水那样澄澈，水中藻、荇交错纵 生死与共的深厚情谊。“仅为了突出雪域环境的寒冷刺骨 身份，长期潜伏，等待时机传递情报【解析】(2)“枯黑的脚 横，大概是竹子和柏树的影子吧。 (2)归巢的飞鸟，成群 表述错误。 板”是偏正短语。A项“糊里糊涂”是并列短语，B项“骨瘦如 结队竞相飞回。 5.示例一：重音落在“每个人”上，强调焦急的人是在场的所有 柴”是主谓短语，C项“老疯子”是偏正短语，D项“沿着院坝” 14.不同之处：甲文以散句为主，长短错落，节奏舒缓自然：乙 战士。示例二：重音落在“焚烧”上，强调救援战士的心情 是动宾短语。故选C。(3)“眼神灰暗”是神态描写。B项 文大量对偶、四字骈句，对仗整齐，节奏短促明快。美感： 非常焦急。 “蹙蛾眉”是神态描写，体现了人物愁苦的状态。故选B。 甲文平淡清雅，清幽恬淡：乙文对仗工整，雄浑清丽，富有 6.①爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。②有处理突发问 3.(1)A(2)示例：文海拾贝书海导航梦想之路(3)①可 音韵整齐之美。 题的智慧和能力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人，使 将“丰盛”改为“丰富”。②删去“没有”（或在“能”后加上 【参考译文】 于辉幸免于难。③爱护士兵，支持于辉考军校，及时开导、 “否”)。③将日期与署名的位置互换。【解析】(1)A 【乙】故郭县向东三十五里处，有（一片）青山，极高的 安慰王鑫。 项，聚焦文明和规范地使用网络，适配校园上网环境，贴合 崖壁直插天际，孤立的山峰高入云霄；青绿的山峦层层叠 7.①采用视听结合的手法，写出了雪崩的巨大声响和迅猛。 活动主旨：B项，侧重居家网络生活，完全脱离“校园”这一核 叠，清澈的溪流曲折回旋。归巢的飞鸟，成群结队竞相飞 ②运用比喻的手法，写出了雪从高处崩塌的猛烈状态。 心场景：C项，全盘否定网络，和活动善用互联网建设智慧校 版 上册7-2 八年级语文RJAH版上册7-3