第二单元题组练-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册语文同步备课（统编版·新教材）安徽专用

第二单 (课外语段十专题学 学校于2025年开展“纪念反法西斯战争胜利 80周年”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：阅读历史片段，铭记南京伤痛 1.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。 1937年，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大 屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀ù，给中国人民 留下了不能忘却的灾难记忆。把家殇、城殇变为 国殇，恤怀先烈，是为了表明中国人民反对侵略 战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。 历史不容篡改，ming记历史，警钟长鸣，才能避 免灵魂生病。我们要更加珍视和平， (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 惨绝人寰( 杀ù( 家殇( ) ming( )记 (2)语段中有错别字的词语是“ 应改为“ ”。 (3)请根据语境，在文中画横线处补写句子。 任务二：开设综合实践活动，传递和平力量 2.为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利80周年，“铭记抗战史，砥砺新征程”专题活 动于3月3日下午两点半在明光学校礼堂举办， 请你参与。 (1)学校拟邀请退伍老兵王爷爷来作主题报告， 下面是小宇同学拟写的邀请函，其中有一些问 题，请你帮他解决。 邀请函 尊敬的王爷爷： 您好！为纪念抗战胜利80周年，贵校将于3 月3日下午两点半举办“铭记抗战史，砥砺新征 程”专题活动。我们深知您作为退伍老兵，有着 丰富的抗战经历和深刻的历史感悟，特邀请您前 来为同学们作主题报告。 盼复！ 明光学校 3月1日 无题组练 习活动十小说阅读) ①邀请函中有一处内容疏漏，请补充完整。 ②邀请函中用语不得体的一处是“ 应改为“ (2)国务院新闻办公室于5月13日公开发布中 国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周 年纪念活动标识（如下图）。 该标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和 ① 构成。长城寓意 着以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜 利的决定因素。橄榄枝寓意着中国人民同各国 人民团结起来，② “光辉”寓意着在中国共产党的领导下，③ (3)活动中，语文老师要为大家宣讲抗战题材的 经典课文，以下不符合要求的一项是 ( ) A.《山地回忆》 B.《土地的誓言》 C.《黄河颂》 D.《谁是最可爱的人》 任务三：品读经典小说，感悟民间风骨 3.阅读下面的文字，回答问题。 河洛高手 侯发山 ①康斌自幼喜欢习武，不只在康店，在整个 河洛地区，他都是传说中的高手。为啥说是“传 说”？是因为从没有人见过他在公开场合施展拳 脚，换言之，人们不知道他到底有几斤几两。有 人当面问他，他淡淡一笑，说：“少林寺是我的晨 练场，陈家沟是我的晚练地。你说我的本事如 何？”这话倒不假，因为热衷于舞枪弄棒，父亲康 百万曾送他到这两个地方学习。 ②日本人藤本一郎喜欢相扑（即摔跤），是日 本相扑界的高手。1944年，他带兵入侵巩县后， 4444 上册单元题组练 127 打听到康斌，上门要跟他比试。 ③康斌拒绝了，他冷冷地对藤本一郎说：“若 论摔跤，中国人是日本人的祖师爷，它在中国有近 三千年的历史，你们东施效颦，能比得过我们吗？” ④藤本一郎仰天大笑，狂妄地说：“用你们中 国人的话说，是骡子是马，拉出来遛遛呗。” ⑤康斌说：“我们中国人习武是为了强身健 体，不是为了比输赢。”“这事由不得你，明天就在 这里比试。”藤本一郎指了指康家门前的戏台，扬 长而去。 ⑥藤本一郎回到驻地，和副官商议次日的比 赛。他傲气十足地说：“康斌输了，能起到一石二 鸟的作用，一是扬我日本国国威，二是震慑河 洛。”副官不无担心地说：“中国有句话，叫作真人 不露相，露相不真人。虽然没人见识过康斌的真 功夫，但也不能小觑。”藤本一郎晃了晃脑袋，说： “我了解中国人，我想即便我技不如他，他也不会 要我的性命。但是，这样的人存在于世上，势必 成为我们日本国的绊脚石。到时，你可以安排人 以枪走火为由，结束他的性命。”副官点头称是。 ⑦谁也想不到，第二天，康斌失踪了。藤本 一郎像是一拳打在了棉花上，有点儿气急败坏， 不过，更多的是傲气，他以为康斌害怕了。 ⑧当地老百姓不解，私下里议论纷纷，他们 指责的不是日本人，而是康斌。“没想到康斌是 个孬种。”“什么高手，都是骗人的。”“康家怎么出 了这么个窝囊废？”…康百万听到这些话，既不 辩驳，也不解释，一副心事重重的样子。看得出， 他心里也不好受。 ⑨第二年，日本人投降后，有当兵的给康家送 来了一个不幸的消息：康斌牺牲在抗日战场上。 来人说，肉搏战中，康斌赤手空拳，一个人打死了 五十六个鬼子，他最后是被日本狙击手枪杀的。 ⑩当地老百姓自发组织起来，给康家送了一 块“河洛高手”的匾额。康家人往大门外的墙上 挂匾额时，康百万阻止道：“别挂了，送它到该去 的地方吧。”然后，他双手捧着匾额，来到康斌的 衣冠冢前，神情肃然地将匾额烧掉了。 (有删改) 128 八年级语文RJAH版 (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项是 () A.第4段中以日本人藤本一郎的狂妄自大、不可 一世正面衬托出康斌的沉稳老练、沉着冷静， 突出了文章的主旨。 B.第5段中的“我们中国人习武是为了强身健 体，不是为了比输赢”，表明康斌是一个武德 高尚的人。 C.第7段中的“像是一拳打在了棉花上”运用了 比喻的修辞手法，形象地写出藤本一郎气急 败坏的样子，刻画了他失望、沮丧的心理。 D.第9段中的“日本人投降后，有当兵的给康家 送来了一个不幸的消息”，一个“送”字看似平 淡，实则悄悄铺垫了严肃沉重的氛围。 (2)文中随着事件发展，人们对康斌的行为和态 度不断变化，请在下面横线上填写合适的语句进 行概括。 自幼习武，是传说中的高手，人们不清楚他 的能力，当面问他→拒绝与日本高手比武并失 踪，① 牺牲在抗日战场上，② (3)请从人物描写的角度，赏析文中的画线句。 (4)你认可文中康百万作为父亲的表现吗？请结 合全文，说说你的理由。单元题组练 2.(1)máo诉iàng仰(2)C(3)C(4)朱德直接 助的渴望，流露的是孤单无依时的无助与期盼，而非“对父 记述部下对朱德的描述，直接引用朱德的老婆康克清对朱 第一单元题组练 母不予帮助的痛恨之情”。故选C。 德的评价，同时作者也对朱德进行了独立的评价，在作者看 第五单元题组练 1.(1)hè逮怠f位(2)B(3)示例：小小身躯藏家国热 来，朱德不是圣人，是深受穷人爱戴的人。【解析】(2)“极 望，少年风骨映红色曙光。你们坚守岗位、秉公盘问，行军 1.(1)kǎ0签qiú疏(2)老头望着自己(3)江姐许 端温和”是偏正短语，“阳光和煦”是主谓短语，“忠诚善良”是 劳苦却不改乐观模样：求知若渴、坚忍苦干，以少年之身追 云峰(4)“光线”表面上指监狱里狱灯的光，深层意义是指 并列短语，“十分快乐”是偏正短语，“喜欢春天”是动宾短语 寻救国理想。你们是苏区最鲜活的光，是民族的希望，前途 革命成功的希望之光。 故选C。(3)C项表达的是思乡之情，并没有描绘生活艰苦。 无量！【解析】(2)A项，“贯彻”的意思是彻底实现或体 2.(1)示例：①登高②赏菊(2)①将“弘扬”和“继承”调换 3.(1)示例：全省首条“诚信号”公交亮相(2)示例：①万一有 现。该词多搭配方针、政策、精神、方法等，不能与“任务”搭 位置。②将“敝校”改为“贵校”。③示例：您认为中国 同学借了伞不归还，那雨伞不就越来越少了吗？②这能 配。B项，“执行”的意思是实施，实行。该词常与任务、政 传统文化在当今社会该怎样发展？ 培养同学们的诚信意识，让大家在实践体验中学会诚信做 策、法律、计划、命令、判决中规定的事项等搭配，贴合语境。 3.(1)C(2)运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了太 人，而且即使有少数同学不归还雨伞，也能让大多数同学更 平桥的长度和宽度等，突出了太平桥以长著称的特点，增强 C项，“实施”的意思是实行。该词多搭配法令、政策等，不 深刻地认识到诚信的重要性。(3)①将句中的顿号改为 与“任务”搭配。D项，“施行”指法令、规章等公布后从某时 了说服力。(3)材料二侧重于介绍古代绩溪桥的类型，材 逗号。 ②示例：一诺千金③删去“和基石”或删去“坚实 起发生效力，执行，也指按照某种方式或办法去做，实行。 料三侧重于介绍徽州古桥以历代名人诗词中的词句命名的 的基础和” 该词多用于政策、法规、方案、手术等，不能与“任务”搭配。 特点。 (4)示例：加强对古桥的保护和修缮，保留其历史 4.(1)①考虑，想到②只是③跟随④凭借(2)今岁七月 故选B。 价值和文化价值：深入挖掘桥文化的内涵，如古桥的命名故 九日海风架潮/平地丈余/荡尽无复子遗矣。(3)①怀民也 2.(1)过江多少六朝山(2)示例一：请问您创建安庆集贤时 事、历史典故等，通过导游讲解、宣传资料等方式向游客展 还没有睡，（我们）一起在院子里散步。②坐席中的客人们 空文创园的初衷是什么？示例二：请问您认为我们学生 示；开发以古桥为主题的旅游线路，将不同特色的古桥串联 非常高兴，有的喝得醉倒了，这种快乐（我）从来不曾忘记。 参观安庆集贤时空文创园有哪些意义？示例三：您对安 起来，丰富游客的旅游体验；举办与桥文化相关的活动，如 (4)甲文中“月”营造出宁静、清幽、空灵的氛围。如“庭下 庆文旅发展的前景有何看法？(3)2026太湖花亭湖半程 摄影比赛、绘画展览等，提高桥文化的知名度和影响力。 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者将月光比作 马拉松开跑(4)①删除“通过”或“使”②将“愁绪”后的 【解析】(1)C项“近些年来，古桥的交通价值依然显著”表述 积水，把竹柏的影子比作藻、荇，生动形象地写出月光的澄澈 有误。结合材料一第5段中的“近些年来，徽州古桥的旅游 逗号改为分号③我们不但领略到了安庆名胜古迹的优美 透明，营造出一种静谧、空灵的意境，烘托出作者被贬谪后的 风光，而且感受到了中华历史文化的博大精深 价值日益显现，古桥的交通功能逐渐淡化，景观功能日益显 闲适、旷达心境。乙文中“夜半月出，置酒垂虹亭上”，“月”只 3.(1)“新华社北京2025年3月21日电”是新闻电头，交代了 现，历史研究价值和文化价值越发凸显，是多样化旅游的重 是作为事件发生的背景，营造出一种欢快、热闹的氛围，众人 要资源”可知，古桥的交通功能逐渐淡化。故选C。 新闻来源、发稿时间与地点，体现了新闻的权威性、真实性 在月下饮酒作乐，表现出当时朋友齐聚的欢乐场景。 和时效性。(2)“9个小时”用具体数字，准确说明出舱时 第六单元题组练 【参考译文】 长，突出任务强度之大：“最长”强调此次出舱创下我国单次 【乙】我从前从杭州调任到高密，与杨元素同乘一艘船， 1.(1)报君黄金台上意提携玉龙为君死风休住蓬舟吹取三 出舱活动时长纪录，凸显任务的艰巨与航天员出众的能力。 陈令举、张子野都跟随我到湖州拜访李公择，于是就和刘孝 山去我家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕(2)天时不如地利 二者结合，体现了新闻的用语准确，突出事件意义重大。 叔一起到了松江。半夜月亮升起，（我们）在垂虹亭上摆酒 地利不如人和东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 (3)第7段补充背景，回顾我国航天员出舱历程与多项纪 设宴。张子野当时八十五岁，凭借歌词在天下闻名，创作了 2.(1)萌mò曳nǎ0(2)宾纷缤纷(3)接连成串的 录，丰富内容；总结全文，将个人成就融入载人航天30多年 《定风波》词调。坐席中的客人们非常高兴，有的喝得醉倒 样子(4)示例：雪花纷飞蝴蝶飞舞 征程，展现我国航天事业的辉煌，升华主题，增强民族自豪 了，这种快乐（我）从来不曾忘记。如今（已经过去）七年了， 3.(1)示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗？②谢 感，深化新闻价值。(4)示例：载人航天事业的辉煌成就 张子野、刘孝叔、陈令举都已离开人世，而松江桥的垂虹亭， 谢您！我们期待您的精彩讲座。 (2)①将“一边是危及青 源于载人航天精神的引领，航天员的顽强拼搏、攻坚克难。 就在今年七月九日，（突然间）海风卷带着汹涌的潮水，（掀 少年健康成长的不良信息”后面的句号改为分号。②删 载人航天事业的发展探索永无止境，新纪录亦是新起点， 起)高出平地一丈多高（的浪涛），将它全部冲荡而去再没有 去“的原因”。(3)示例：①举办“网上健康行”图片展 代代航天人必将接续奋斗、不断突破，推动载人航天事业发 一丝残存了。追想从前的时光，真像一场梦啊。 ②举办“网上健康行”绘画比赛(4)B【解析】(4)画面中 展，彰显国家科技实力与民族担当」 一个满头大汗的小男孩被三台分别拿着“网络游戏”“不良 第二单元题组练 第四单元题组练 信息”“诱骗信息”纸条的电脑紧紧抓住，无法动弹，该图意 1.(1)棘hui晰tui(2)自我内心的较量与抗争 在警示大家警惕网络危害，文明健康上网。A、C两项侧重 1.(1)hun戮shāng铭(2)恤怀缅怀(3)示例：以 (3)示例：磨砺中积蓄力量 自强不息的姿态走向未来，永远不让历史悲剧重演 谈网络的好处，与画面警示人们防范网络危害的寓意不符： 2.(1)示例：①每日家校往返途中，若遇到闯红灯、逆行等交通 D项“杜绝上网行为”表述极端片面，不符合合理使用网络 2.(1)①在“下午两点半”后面加上“在学校礼堂”。 ②贵校 违规情形，你会如何应对？②作为学生，若遇到网络诈骗、 的要求。故选B。 我校(2)①时间“1945一2025”②珍爱和平，维护和平 不良信息推送的情况，你会运用哪些安全知识进行处理？ 4.(1)D(2)由是观之/天官时日/不若人事也。 (3)①帮助 ③中华民族走向光明未来(3)D【解析】(3)《谁是最可 (2)①删除“时有”或“经常”②将顿号改为逗号 他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他：帮助他的人多 爱的人》写的是抗美援朝时期志愿军的英勇故事，不是抗战 3.(1)C(2)画线句属于环境描写。通过描写冬日山路暗风 到了极点，天下的人都会归顺他。②难道（东西南北）四 题材。故选D。 的凛冽刺骨，渲染出寒冷、恶劣的氛围，突出了“我”上学之 个方向都没有顺应（吉利）时辰（并可以加以）利用的方位 3.(1)A(2)①当地老百姓不解并指责②当地老百姓自发 路的艰难，为下文“我”因寒冷而陷入恐惧、发现干草并紧紧 吗？(4)相同点：在论说方式上，都以打仗为例进行论说： 送来匾额(3)运用神态描写和语言描写，“冷冷地”精准刻 抱住的情节作铺垫，烘托出“我”在寒风中孤苦无依的处境。 在主要观点上，都指出了上下团结一心的重要性。不同点： 画了康斌的神情，体现出他对侵略者的蔑视，表达了他强烈 (3)“干草”既指冬日山路边那捆实实在在的干草，它在 甲文突出强调了“人和”的重要作用，并希望君主施行仁政 的民族自豪感和爱国热情，为下文康斌英勇杀敌、为国捐躯 “我”濒临冻僵、陷人绝望时，为“我”带来了温暖与支撑，帮 以达到“人和”。乙文把豪杰同心协力和其他“地利”条件并 作铺垫，洋溢着作者对他的赞颂和崇敬之情。(4)认可。 助“我”走出困境；又象征着困境中能给予人力量与希望的 列，强调的主要是“天官时日，不若人事也”。 理由示例：①康百万支持儿子习武的理想，送儿子到少林寺 【解析】D项 事物，还寄托着“我”对绝境求生的深刻记忆和对温暖与依 有误，“则取之矣”的“则”的意思是“就”，“入则无法家拂士” 和陈家沟学习。他是一位深爱儿子的好父亲。②当得知儿 靠的渴求，是“我”战胜困难的精神慰藉。(4)同意。文中 的“则”的意思是“如果”，二者含义不同。 子为国捐躯后，康百万烧掉象征家族荣耀的匾额，是因为他 父亲的话语“山里的日子，哪一天不艰难呢？”，让“我”早早 【参考译文】 真正懂得儿子，为儿子的爱国行为感到骄傲和自豪。他是 懂得了面对艰难要咬牙坚持，父亲的教诲始终支撑着“我” 【乙】现在有座城，从东、西两个方向进攻不能取胜，从 一位有着民族大义的中国人。【解析】(1)A项有误，写日 在山路上前行；母亲为“我”缝制的厚棉肚兜，凝聚着她的关 南、北两个方向进攻也不能取胜，难道（东西南北）四个方向 本人藤本一郎是为了从反面衬托康斌的形象。 爱，温暖着“我”的身体，也慰藉着“我”的心灵。当“我”抱着 都没有顺应（吉利）时辰（并可以加以）利用的方位吗？之所 第三单元题组练 干草感受到温暖时，联想到的是父母的怀抱，可见父母虽末 以攻不下来，是因为城墙高，城壕深，武器装备完善，财物粮 1.(1)征蓬出汉塞归雁入胡天(2)日暮乡关何处是烟波 直接出场，却通过他们的言行和关爱，时刻陪伴着“我”，给 食充足，豪杰之士同心协力。如果它的城墙低，城壕浅，守 江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟(3)庭下如积水 予“我”面对困境的勇气和力量。【解析】(1)C项有误，第 备弱，就能攻下来了。由此看来，相信天文时日，不如充分 空明 水中藻、荐交横高峰入云清流见底 10段的心理描写表达了“我”在寒冷与压力之下对父母的帮 发挥人的作用。 6 八年级语文RJAH版上册6-1 八年级语文RJAH 期末专项练 专项练三文言文基础 专项练四病句、修辞、标点、句式变换 专项练一默写 (一) 1.A【解析】B项有误，句子缺主语，应删去“随着”或“让”：C A组 (1)会当凌绝顶一览众山小晴川历历汉阳树芳草萋萋 1.阙缺空隙、缺口2.反返返回3.女汝你 项有误，句子成分残缺，应在句末加上“水平”：D项有误，句 子语序不当，应将“创新”与“传承”调换位置。故选A。 鹦鹉洲(2)急湍甚箭猛浪若奔海日生残夜江春入旧 4.曾增增加5.衡横梗塞、不顺 年(3)岂不罹凝寒松柏有本性采菊东篱下悠然见 6.拂弼辅佐7.惠慧 聪明8.被披穿着 2.(1)①把“不仅”改为“不是”。(2)②删掉“随着”或 南山 (二) “使”。(3)④将“一把”放在“打开”前面。 B组 1.古义：有时。 今义：或许，也许。 3.示例：(1)不疾不徐(2)科创产业像朝气蓬勃的青年 报君黄金台上意提携玉龙为君死老骥伏枥志在千里 2.古义：延长。今义：引导。3.古义：消散。今义：休息。 4.(1)将“闪亮”改为“闪耀”。(2)将“它”与“不仅仅”互换位 置。(3)删除“尤为”或“特别”。(4)在“作为”或“指引” 国破山河在城春草木深剧哉边海民寄身于草野入则 4.古义：大概是。今义：器物上有遮蔽作用的东西。 前面加“它”。 无法家拂士出则无敌国外患者得道者多助失道者寡助 5.古义：苦于。今义：处罚。 C组 6.古义：必，一定。今义：结实，牢固。 1.(1)比喻繁盛壮观(2)拟人热闹(3)引用 (1)海日生残夜江春入旧年无可奈何花落去似曾相识 (三) 2.(1)蜂儿小雾(2)拟人(3)比喻夸张 燕归来(2)至于夏水襄陵沿溯阻绝高峰入云清流见 1.①断②消失③极（高）2.①快要②七情六欲 3.C【解析】C项不是对偶句，“如酒”与“处处”不相对。故 底孤山寺北贾亭西水面初平云脚低 3.①参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思②和 选C。 D组 4.①能，能够②实现5.①居住②住宅 4.C【解析】C项有误，③句中“像漫天飞舞的雪花”是比喻， (1)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤岂不罹凝寒松柏 6.①告诫②谨慎7.①兴起，指被任用②显露、流露 “仅运用拟人的修辞手法”错误。 有本性问君何能尔心远地自偏(2)晓雾将歇猿鸟乱 (四) 三、 鸣鸢飞戾天者望峰息心 1.名词用作动词，下霜2.名词用作动词，辉映 1.B【解析渊冰厚三尺，素雪覆千里”和“屋檐悬冰柱，阶台 E组 3.动词用作名词，飞奔的马4.动词的使动用法，使…平息 雪封门”是并列分句，故第一处括号内应填分号：“问刘十 (1)黄鹤一去不复返白云千载空悠悠妻子象禽兽行止 5.名词用作动词，向东或向西（漂流） 九”是诗名，故第二、三处括号内应填书名号；“能饮一杯无” 依林阻感时花溅泪恨别鸟惊心(2)有时朝发白帝暮 6.形容词的使动用法，使…惑乱、迷惑 是问句，且“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一 杯无”属于完全引用，故第四处括号内应填问号和后引号。 到江陵急湍甚箭猛浪若奔 7.动词的使动用法，使……改变、动摇 故选B。 F组 8.动词的使动用法，使…屈服 2.C【解析】C项有误，“移动互联时代，也不能忽视公众利 (1)树树皆秋色山山唯落晖日暮乡关何处是烟波江上 9.形容词的使动用法，使…痛苦 益”与后面内容是总分关系，“利益”后面的分号可改为句 使人愁大漠孤烟直长河落日圆(2)柴门何萧条狐兔 10.形容词的使动用法，使…经受饥饿（之苦） 号。故选C。 翔我宇游鱼细石直视无碍 11.名词用作动词，犯错误12.形容词用作名词，险峻的大山 3.A【解析】细读句子可知，句子表达的是每个人都有自己独 G组 13.名词用作状语，用箕畚畲 特的一面，除了性格、爱好、特长等会与众不同外，还有很多 (1)大漠孤烟直长河落日圆夕日欲颓沉鳞竞跃 (五) 其他方面也会与众不同，所以句中的省略号表示的是列举 (2)采菊东篱下悠然见南山无可奈何花落去似曾相识 1.①从②向，给，对③在④至 的省略。故选A。 燕归来报君黄金台上意提携玉龙为君死 2.①指示代词，相当于“那”②代指山峰③他④加强反 4.D【解析】根据前文可知，丁处所填标点符号表示陈述语句 H组 问语气 的结束，应为句号。此外，引号内的“断桥”是词语本身，句号 晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲无风水面琉璃滑不觉 3.①助词，用于主谓之间，取消句子的独立性②代指“男子” 属于全句的标点，应放在引号外面，即“断桥”之后。故选D。 船移我报路长嗟日暮学诗漫有惊人句半亩方塘一鉴开 ③的④指“大道”⑤指这件事⑥指愚公 5. 天光云影共徘徊急湍甚箭猛浪若奔 4.①表顺承②表并列③表修饰④表承接⑤表转折 四 专项练二语法知识 5.①将近②况且 1.示例：难道航母建设没有取得非常大的进步和成功吗？ 6.①疑问代词，往哪里、在哪里②语气词 2.示例：生命的真谛是在艰苦奋斗中的奋发，是在重压下的勇 1.(1)偏正短语(2)动宾短语(3)并列短语(4)主谓短语 7.①任命②用来③用 敢，是在逆境中的自信，是在任何环境中都有自我适应、自 我发展的能力。 2.示例：琴棋书画风花雪月笔墨纸砚 3.水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水力发电站的 3.名副形容名4.祈使感叹 1.至于/夏水襄陵。2.虽/乘奔御风。 可行性报告，很多人对这个报告进行论证后得出了不可行 5.我们看到宾6.④④①②③ 3.相与/步于中庭。4.庭下/如积水/空明 意见，著名学者通过论证证明这个不可行意见是不科学的。 5.自富阳/至桐庐/一百许里。6.舜/发于畎亩之中。 4.理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种 1.B【解析】B项有误，“不可逾越”是偏正短语。故选B。 7.入/则无法家拂士。8.故/天将降大任/于是人也。 专项练五古代文化知识 2.D【解析】D项有误，谓语动词是“打下”和“提供”。故选D。 9.命/夸蛾氏二子/负二山。 1.苏轼子瞻东坡居士豪放辛弃疾 3.D【解析】D项有误，“和”不是介词而是连词。故选D。 三、 2.太白青莲居士诗仙杜甫 4.C【解析】A项有误，“大好山河”“山泽之间”是偏正短语， 1.如果不是正午，是看不到太阳的：如果不是半夜，是看不到 3.摩诘诗佛孟浩然示例：王摩诘文集 “山川秀丽”是主谓短语；B项有误，谓语是“是”，宾语是“体 月亮的。 4.潜元亮东晋五柳先生 验”“学习”：D项有误，⑤句是祈使句。故选C。 2.水清树茂，山高草盛，有很多的乐趣 5.子美少陵野老唐诗圣诗史 5.C【解析】A项有误，“充盈”“给予”都是动词，“美好”是形 3.夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 6.C【解析】C项有误，《黄鹤楼》中的“昔人”指传说中骑鹤飞 容词，“岁月”是名词，它们的词性不相同：B项有误，“千丝 4.只是缺少像我们两个这样的清闲人罢了。 去的仙人。故选C。 万缕”是并列短语：D项有误，④句中画线句的主干是“底色 5.极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。 7.C【解析】A项有误，在古代，“左迁”指降职，“右迁”指升 是明媚的”。故选C。 6.富贵不能使其惑乱，贫贱不能使其改变节操，威武不能使其 官；B项有误，“晦”指农历每月的最后一天，农历小月的“晦” 6.B【解析】B项有误，这是感叹句，表示对“毁灭不掉的生 意志屈服。 是每月二十九日，因此“晦”并非固定指农历每月三十；D项 命”的赞美。故选B。 7.威慑天下不能靠武器的锐利。 有误，“冠礼”是男子二十岁的成年礼，女子十五岁的成年礼 8.(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和能辅佐君王的贤 称为“笄礼”。故选C。 1.脑里闪出图画。2.苍蝇飞。3.阳光洒落。 士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来侵犯的忧患。 8.A【解析】A项有误，孟子是儒家学派的代表人物，不是道 4.企鹅躲藏。5.孙少安寻找着出路。 9.凭你的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减。 家学派的代表人物。 6.觉醒点燃了希望之光。7.扬州是名城。 10.将士们个个穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。 9.B【解析】B项有误，《雁门太守行》是古体诗，不是律诗。 版上册6-2 /八年级语文RJAH版上册6-3