2026年统编版语文小升初文言文入门（短小古文）实词专项训练

**基本信息** 以“高频实词为核心，分层进阶为路径”，通过“词-句-篇”三级训练体系，结合成语迁移法与积累策略，系统培养文言文入门能力，夯实文化自信与语言运用基础。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点聚焦|4类实词+学习建议|成语联想记忆法、积累本策略|从高频词汇到通假字，构建实词认知框架| |例题精讲|2例（含《守株待兔》等）|语境释义法、直译与意译结合|单字解释到句子翻译，示范解题步骤| |分层练习|12篇（含《郑人买履》《曾子杀彘》）|由基础释义到综合迁移|基础积累→能力提升→综合冲刺，实现知识应用进阶|

统编版语文小升初文言文入门（短小古文）实词专项训练 一、考点聚焦 同学们，小升初对文言文的考查处于入门阶段，多以短小浅近的文言文为材料，考查常见实词的意思、句子的简单翻译以及初步的内容理解。实词是文言文阅读的基石，掌握一批高频实词，就能扫除大部分障碍。小升初常见常考的实词主要有以下几类： 1. 高频文言词汇：之、其、而、于、以、乃、者、也、为、则、与等虚词兼实词用法，以及走（跑）、去（离开）、尝（曾经）、汤（热水）、涕（眼泪）、善（好、擅长）、故（原因、所以）、是（这）、亡（逃跑、丢失）、或（有的人）、素（向来）、即（就、立即）等。 2. 古今异义：如“妻子”古义是妻子和儿女，“交通”古义是交错相通，“卑鄙”古义是身份低微见识浅陋，“左右”古义是侍从，“虽然”古义是虽然这样。 3. 一词多义：如“之”可作代词、动词“去、到”、助词“的”或不译。“其”可作代词、指示代词“那”，副词表推测等。 4. 通假字：小升初仅需了解最常见的几个，如“说”通“悦”，“女”通“汝”，“反”通“返”，“坐”通“座”等。 同学们，初学文言文，切忌大讲语法。重点在反复诵读和实词积累。实词记忆结合成语、现代汉语双音节词去理解。如“走”想到“走马观花”，“去”想到“去国怀乡”，“汤”想到“赴汤蹈火”。要让学生准备一个“文言实词积累本”，每遇见一个就记录一词多义和例句。练习形式以词语解释、句子翻译、简单文段阅读为主。本次练习设计由词到句到篇，逐级进阶。 二、例题精讲 例1：解释下列句中加点词语。 ① 兔走触株，折颈而死。（《守株待兔》） 走：跑。 ② 及其日中如探汤。（《两小儿辩日》） 汤：热水。 ③ 尝与诸小儿游。（《王戎不取道旁李》） 尝：曾经。 ④ 众皆弃去。（《司马光》） 去：离开。 例2：阅读小古文，回答问题。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （1）解释：逮：到，及。佣作：做雇工。偿：报酬。大学：大学问家。 （2）翻译句子：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 匡衡就在墙壁上凿洞引来邻家的光亮，把书映照在光上读它。 三、分层进阶练习 （一）基础积累层（解释加点字） 1. 下列加点词解释正确的一项。 （1）一儿以日初出远，而日中时近也。 日中：（ ） A. 太阳中间 B. 中午 C. 日子里 （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 身：（ ） A. 身体 B. 自身，自己 C. 生命 （3）王戎七岁，尝与诸小儿游。 诸：（ ） A. 许多 B. 之于 C. 众，许多 （4）唯戎不动。 唯：（ ） A. 唯一 B. 只有 C. 但是 （5）取之，信然。 信然：（ ） A. 确实如此 B. 相信然后 C. 写信这样 2. 解释下面文言字词。 （1）杨氏之子甚聪惠。 惠： （2）孔君平诣其父。 诣： （3）乃呼儿出。 乃： （4）此是君家果。 此： （5）儿应声答曰。 应声： （6）未闻孔雀是夫子家禽。 未闻： （7）伯牙善鼓琴。 善： （8）伯牙谓世再无知音。 谓： （9）乃破琴绝弦。 绝： （10）终身不复鼓。 复： 3. 写出下列加点词的古今义。 （1）却看妻子愁何在。 妻子：古义（ ）今义（ ） （2）及其日中如探汤。 汤：古义（ ）今义（ ） （3）虽与之俱学，弗若之矣。 虽：古义（ ）今义（ ） （4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 知：古义（ ）今义（ ） （5）我以日始出时去人近。 去：古义（ ）今义（ ） （二）能力提升层（句子翻译与小古文综合阅读） 4. 翻译下列句子。 （1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （3）树在道边而多子，此必苦李。 （4）敏而好学，不耻下问。 5. 阅读古文《北人食菱》，完成练习。 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 （1）解释：啖（ ） 或（ ） 去（ ） 短（ ） 坐（ ） （2）翻译：夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 （3）这个故事告诉我们什么道理？ 6. 阅读小古文《郑人买履》，完成后面练习。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （1）解释：度（ ） 坐（ ） 操（ ） 反（ ） 及（ ） 罢（ ） （2）翻译“何不试之以足？” （3）郑人为什么没买到鞋子？你觉得他是个怎样的人？ 7. 阅读《杨布打狗》，回答。 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” （1）解释：衣素衣（第一个衣） 缁衣 向者 使 怪 （2）翻译：子无扑矣，子亦犹是也。 （3）这则寓言让你明白什么道理？ （三）综合冲刺层（课外短小古文迁移训练） 8. 阅读文言文《欧阳修苦读》，完成题目。 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （1）解释下列词：孤 资 荻 或 务 （2）翻译：以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 （3）欧阳修刻苦学习的事迹给你什么启示？ 9. 阅读文言文《执竿入城》，完成。 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 （1）解释：执 俄 但 何不 遂 （2）翻译“何不以锯中截而入？” （3）这个故事可笑在哪里？你从中明白了什么？ 10. 阅读《智子疑邻》，回答问题。 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （1）解释：雨 坏 筑 亡 智 （2）翻译：暮而果大亡其财。 （3）富人对儿子和邻居的态度为什么不一样？这说明了什么？ 11. 给下面一段小古文加标点并解释加点字。 虎求百兽而食之得狐狐曰子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎虎以为然故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也以为畏狐也 （1）加标点。 （2）解释：食 长 逆 信 然 走 12. 阅读《曾子杀彘》，完成练习。 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 （1）解释：之（第一、第二个） 女 反 适 止 戏 欺 烹 （2）翻译句子：今子欺之，是教子欺也。 （3）曾子坚持杀猪的理由是什么？你赞同他的做法吗？为什么？ 四、参考答案 基础积累层 1. （1）B （2）B （3）C （4）B （5）A 2. （1）惠：同“慧”，聪明。 （2）诣：拜访。 （3）乃：于是，就。 （4）此：这。 （5）应声：随着声音，马上。 （6）未闻：没有听说。 （7）善：擅长。 （8）谓：认为。 （9）绝：断绝。 （10）复：再。 3. （1）妻子：古义妻子和儿女；今义男子的配偶。（2）汤：古义热水；今义食物煮后的汁液。（3）虽：古义即使；今义虽然。（4）知：古义同“智”，智慧；今义知道。（5）去：古义距离；今义前往。 能力提升层 4. （1）让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。 （2）太阳刚升起时清凉寒冷，到了中午热得像把手伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？ （3）树长在路边却有很多果实，这一定是苦李子。 （4）聪敏而又喜好学习，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 5. （1）啖：吃。或：有人。去：去掉。短：短处，缺点。坐：因为。 （2）菱角生长在水中，他却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。 （3）道理：不能不懂装懂，要虚心学习，诚实面对自己的不足，否则会闹笑话。 6. （1）度：量长短。坐：同“座”，座位。操：拿。反：同“返”，返回。及：等到。罢：结束。 （2）为什么不用脚试一试鞋子呢？ （3）因为他只相信量好的尺码，不相信自己的脚。他是个墨守成规、不知变通、迷信教条的人。 7. （1）衣素衣：穿着白色的衣服。缁衣：黑色的衣服。向者：刚才。使：假使。怪：感到奇怪。 （2）你不要打狗了，你也会像这样（被误解）。 （3）如果事物发生变化，就不能用老眼光看待；当被别人误解时，要想想原因，不能一味责怪别人。 综合冲刺层 8. （1）孤：幼年丧父。资：钱财。荻：芦苇秆。或：有时。务：致力，从事。 （2）以致于白天黑夜都忘记了睡觉吃饭，只把读书当作唯一的事。 （3）启示：即使条件艰苦，只要勤奋刻苦，一样可以取得成就。（言之成理即可） 9. （1）执：拿。俄：不久。但：只。何不：为什么不。遂：于是，就。 （2）为什么不用锯子从中间截断进入城门呢？ （3）可笑在老父和执竿人都不知道变通，把长竿截断是愚蠢的。道理：做事要灵活，要从多角度思考，不能盲目听信。 10. （1）雨：下雨。坏：毁坏。筑：修补。亡：丢失。智：认为……聪明。 （2）晚上果然丢失了大量财物。 （3）因为儿子是自己的，邻居是外人，关系亲疏影响判断。说明了不能主观臆断，要尊重客观事实，不能以亲疏定是非。 11. （1）标点：虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （2）食：吃。长：做首领。逆：违背。信：诚实。然：对的，这样。走：逃跑。 12. （1）之：曾子之妻（的）；之市（去，往）。女：同“汝”，你。反：同“返”，回来。适：往，去。止：阻止。戏：开玩笑。欺：欺骗。烹：煮。 （2）现在你欺骗孩子，这是教孩子学会欺骗啊。 （3）理由：父母是孩子的榜样，不能欺骗孩子，否则孩子不再信任父母，就无法进行教育。赞同，因为诚实守信是根本。（言之成理即可） 同学们，文言入门，贵在诵读积累。每天一则小古文，弄懂三五个实词，日久必见成效。老师相信，你们都能轻松踏入文言殿堂。 1 学科网（北京）股份有限公司 $