2026年统编版语文小升初标点符号专项训练

**基本信息** 统编版语文小升初标点符号专项训练，以“易错对比”为核心方法，通过分层训练构建从基础到综合的标点运用体系，强化语言运用规范与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点梳理|6类高频易错点|抓易错对比、语感培养、语气结构判断|从单标点用法到复合运用，由易到难| |典型例题|2道|错误归因分析、语境标点匹配|覆盖核心考法（选择、加标点）| |分层练习|30题（基础10+提升5+冲刺5）|阶梯式训练（单句-段落-综合）|题型与难度对应，强化迁移能力|

统编版语文小升初标点符号专项训练 一、考点梳理 同学们，标点符号是书面语言的重要组成部分，语文考试中通常以选择正确标点、给句子加标点、判断标点正误等形式考查。虽然分值不大，但处处有陷阱，必须熟练掌握常用标点的用法。高频易错标点主要有以下几种情况： 1.顿号、逗号混淆 顿号用于句子内部并列词语之间的停顿，停顿较短。逗号用于句子内部的一般性停顿，停顿比顿号长。学生常在该用逗号时用顿号，或在并列分句间误用顿号。例如“超市里有苹果、香蕉、梨等水果”用顿号正确。但“太阳出来了，阳光照耀大地”中间用逗号，用顿号就错了。并列词语中有分类层次时，大的并列用逗号，小的用顿号。如“水果有苹果、香蕉，蔬菜有白菜、萝卜”。 2.分号的使用 分号用于复句内部并列分句之间的停顿，主要分隔结构相似的并列分句。学生容易忽略分号，一律用逗号，造成层次不清。例如“白天，他努力工作；晚上，他认真学习。”分号使分句间关系明确。非并列关系（如转折、因果）的多重复句，分句间也可用分号。 3.引号与书名号混淆 书名号用来标示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、电影名等作品名称。引号用来标示直接引用的话、着重论述的对象、具有特殊含义的词语等。学生常把活动名称、课程名称、奖品名称等用书名号，如“参加《庆六一》活动”错误，应改用引号。同样，文章中的篇名应用书名号，而引用的某人说的话用引号。 4.省略号与“等”“等等” 省略号表示文中省略的内容，它和“等”“等等”的作用部分重合，但不能同时使用。如“动物园里有大象、老虎、猴子等”正确，“动物园里有大象、老虎、猴子……等”错误。此外，省略号后面一般不加标点，除后引号、括号外。 5.问号与感叹号的误用 疑问句末尾用问号，反问句也用问号。选择问句中间用逗号，句末用问号。如“你是去图书馆呢，还是去操场？”不能写成“你是去图书馆呢？还是去操场？”带有强烈感情的感叹句用感叹号，祈使句、反问句有时也可用感叹号。但有些句子虽然有疑问词，但不是疑问语气，而是陈述句，不用问号。如“我不知道他为什么没来”不能用问号。 6.提示语后标点（说字标点） “说”在引语前用冒号，在引语中用逗号，在引语后用句号。这是高频错误。例：他说：“明天见。” “明天见。”他说。 “明天见，”他说，“我会准时到。” 老师提醒：标点复习要抓“易错对比”。高频失分点：书名号滥用、提示语标点、问号范围判断、顿逗不分。应重点训练这几项。了解性内容：分号在单重复句中的使用、破折号与括号的区别等。练习时多进行“加标点”实战，培养语感。注意：给段落加标点是小升初常见题型，不能忽视。 二、典型例题 例题1：下列句子标点使用正确的一项是（ ） A. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 B. 什么地方什么条件下可以种植什么药材？老农了如指掌。 C. 超市里的水果真多，有苹果、香蕉、梨……等。 D. 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 答案：D。A中虽有疑问词但全句是陈述语气，问号应改为逗号。B同样，问号应改为逗号。C省略号和“等”重复。 例题2：给下面一段话加上合适的标点。 我奇怪地问他 爹 为什么要烧掉呢 怪可惜的 待了一会儿 父亲才回答 不要了就烧掉 你小孩子家知道什么 答案：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 三、分层进阶练习 （一）基础巩固层（单个句子加标点或选择） 1. 给句子加标点： （1）妈妈问我 今天的作业完成了吗 （2）动物园里有大象 老虎 狮子 猴子等动物 （3）春天到了 桃花开了 柳树绿了 真美啊 （4）小华说 明天我们一起去图书馆吧 （5）我国的四大名著是 红楼梦 西游记 水浒传 三国演义 （6）你看过电影 战狼 吗 太震撼了 （7）他一边跑一边喊 下雨啦 快收衣服 （8）我不知道他到底会不会来 （9）北京 上海 广州 深圳 都是一线城市 （10）多么可爱的孩子呀 2. 判断下列句子标点是否正确，对的打√，错的打×并修改。 （11）读了“钢铁是怎样炼成的”，我感触很深。 （ ） （12）他时而朗读，时而默读、时而用笔勾画。 （ ） （13）人们都说：“桂林山水甲天下”。 （ ） （14）是你去呢？还是我去呢？ （ ） （15）这里的山啊、水啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 （ ） （16）她爱买很多零食，例如薯片、话梅、巧克力……等等。 （ ） （17）“别磨蹭了，”妈妈说：“要迟到了。” （ ） （18）今年我们班获得“文明班级”的称号。 （ ） （19）风声，雨声，读书声，声声入耳。 （ ） （20）小明考了100分，他高兴得一蹦三尺高。 （ ） （二）能力提升层（段落加标点，综合判断） 21. 给下面段落加标点： 今天 我们学习了 富饶的西沙群岛 这篇课文 老师问 同学们 西沙群岛给你留下怎样的印象 大家争先恐后地回答 美丽 富饶 可爱 看到同学们这样积极 老师欣慰地笑了 22. 给下面段落加标点： 爸爸带我参观了中国科技馆 里面的展品真多啊 有会说话的机器人 能预测天气的装置 还有模拟太空舱 我好奇地问爸爸 这些发明都太神奇了 科学家是怎么做到的 爸爸笑着说 这就需要你努力学习科学知识 将来你也可以创造奇迹 23. 给下列文段填入合适的标点： 望着这座群雕 就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声 在漫长的历史长河中 我国各族人民共同开拓了辽阔的疆域 创造了灿烂的文化 为世界的文明进步做出了巨大贡献 24. 下列标点符号使用全部正确的一项是（ ） A. 学校举办了“科技节”、运动会、艺术节等一系列活动。 B. 《哈里·波特》这部小说深受青少年喜爱。 C. 我实在不明白他为什么要这么做？ D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 25. 对下列句子中标点符号的作用分析不正确的一项是（ ） A. “呜——”火车开动了。（破折号表示声音延长） B. 这就是我的“傻”爸爸。（引号表示特殊含义） C. 我喜欢读《西游记》《水浒传》……等古典名著。（省略号标示列举的省略） D. “你怎么才回来？”妈妈问。（问号表疑问） （三）综合冲刺层（模拟测试，辨析细微） 26. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ B. 在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。 C. 为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 D. 她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 27. 下列句子标点符号使用正确的是（ ） A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 D. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 28. 为下面一段话添加正确的标点。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐 从读书中我还得到了做人处世的 独立思考 的大道理 这些都是从 修身 课本中所得不到的 书看多了 我也会挑选 比较 比如说看了精彩的 西游记 就会丢下烦琐的 封神榜 看了人物栩栩如生的 水浒传 就不会看索然无味的 荡寇志 等等 29. 修改下面文字中错误的标点（直接在原文改）。 今天是星期天，我们一家人去了“香山公园”。山上的枫叶红透了，远远望去像一片火海。我不由想起唐代杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。游览结束后，爸爸问我：“感觉怎么样”？我说：“美极了，下次还要来”！ 30. 判断下面文段中标点使用的正误，错误的加以改正。 暑假里，我读了《草房子》、《假如给我三天光明》、《小王子》等……课外书。书中的故事让我感动，让我明白了许多道理。有一句话我记得特别清楚，“书籍是人类进步的阶梯”。 四、参考答案 基础巩固层 1. （1）妈妈问我：“今天的作业完成了吗？” （2）动物园里有大象、老虎、狮子、猴子等动物。 （3）春天到了，桃花开了，柳树绿了，真美啊！ （4）小华说：“明天我们一起去图书馆吧！” （5）我国的四大名著是《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》。 （6）你看过电影《战狼》吗？太震撼了！ （7）他一边跑一边喊：“下雨啦！快收衣服！” （8）我不知道他到底会不会来。 （9）北京、上海、广州、深圳，都是一线城市。 （10）多么可爱的孩子呀！ 2. （11）× 《钢铁是怎样炼成的》是书名，应用书名号。 （12）× “时而默读、时而用笔勾画”顿号应改为逗号，并列分句间用逗号。 （13）× 句号应放在后引号内，改为：人们都说：“桂林山水甲天下。” （14）× 选择问中间用逗号，应改为“是你去呢，还是我去呢？” （15）× 并列词语带语气词用逗号，改为“这里的山啊，水啊，草啊……” （16）× 省略号和“等等”重复，删去省略号或“等等”。 （17）× “妈妈说”前后都有引语，中间应用逗号，改为：“别磨蹭了，”妈妈说，“要迟到了。” （18）√ （19）√ （20）√ 能力提升层 21. 今天，我们学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文。老师问：“同学们，西沙群岛给你留下怎样的印象？”大家争先恐后地回答：“美丽！”“富饶！”“可爱！”看到同学们这样积极，老师欣慰地笑了。 22. 爸爸带我参观了中国科技馆。里面的展品真多啊！有会说话的机器人、能预测天气的装置，还有模拟太空舱。我好奇地问爸爸：“这些发明都太神奇了，科学家是怎么做到的？”爸爸笑着说：“这就需要你努力学习科学知识，将来你也可以创造奇迹。” 23. 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。在漫长的历史长河中，我国各族人民共同开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，为世界的文明进步做出了巨大贡献。 24. D（A中“科技节”、运动会、艺术节并列，运动会和艺术节不是活动名称不必加引号，或去掉“科技节”的引号，要统一；B《哈里·波特》应为书名号，正确；C不是疑问句，问号改句号。D正确） 25. C（省略号和“等”重复错误，即使分析作用也错误，因为不能同时使用） 综合冲刺层 26. B（A问号改句号，不是问句；C“暂行办法”是文件名，要用书名号；D“我呀”后感叹号应改为逗号，因为语气未完） 27. C（A单引号内引用作为句子部分，逗号应在后引号外，“嘛”应在单引号内；B疑问句不是独立的，问号改逗号和句号；C破折号夹注正确；D句号应放在引号外，不完全引用） 28. 我永远感到读书是我生命中最大的快乐。从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这些都是从“修身”课本中所得不到的。书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 29. “香山公园”不应用书名号，应改为引号；“霜叶红于二月花”后句号应在引号内；“感觉怎么样”后问号应在引号内；结尾“下次还要来”叹号应在引号内。修改：“香山公园”改为“香山公园”；“二月花”。改为“二月花。”；“感觉怎么样”？改为“感觉怎么样？”；“下次还要来”！改为“下次还要来！” 30. ①“等……”重复，去省略号或去“等”；②“清楚”后面逗号改为冒号或句号，直接引用用冒号；③“阶梯”后句号应在引号内。改为：暑假里，我读了《草房子》《假如给我三天光明》《小王子》等课外书。书中的故事让我感动，让我明白了许多道理。有一句话我记得特别清楚：“书籍是人类进步的阶梯。” 教师叮嘱：标点虽小，影响甚大。要养成边写边加标点的好习惯，不可先写字后补标点。做题时认真读句子，根据语气和结构确定标点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $