精品解析：辽宁省沈阳市新民市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度下学期 小学五年级语文期末学业水平测试 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。 “一画 hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这便是汉字，如诗、如画、如乐，生动、优美、悦耳。一个个优美的汉字，从音到形到义，维系的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承；是鲜花 cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色；是 jùn mǎ（ ）飞驰在 liáo kuò（ ）草原的热情奔放；是烟雾 lǒng zhào（ ）的江南婉约；是沙场将士奋勇 nà hǎn（ ）的热血壮志；是农夫田间辛勤 gēng yún（ ）的烟火日常；是小院 lí ba（ ）旁悠闲闲适的田园诗意……这样优美的汉字，怎能不令人动心、醉心？ 2. 下面加点字的读音和书写完全正确的一组是（ ） A. 胚胎（pēi） 痴迷（cī） 包伏 锻炼 B. 燕园（yān） 血泊（pō） 能耐 签字 C. 威吓（hè） 哗笑（huá） 探听 抵托 D. 爱憎（zēng） 造诣（yì） 赋盖 船艄 3. 词语“肃然起敬”中“敬”的意思是（ ） A. 尊敬，有礼貌地对待 B. 有礼貌地送上去 C. 警醒 D. 终于 根据语境，完成练习。 4. 小语的奶奶观看法治新闻时，看到作恶的人纷纷落网，她畅快地说：“____________”填入横线处正确的一项是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 鞠躬尽瘁，死而后已。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 5. 小组决定编排《景阳冈》话剧，下面剧本中所填词语正确的一项是（ ） 饭馆门前张贴着一张____________，大家纷纷前去观看，这些人中有医术高明的____________，有腹有诗书的____________，还有挑担叫卖的____________。 A. 榜文 郎中 墨客 货郎 B. 印信 郎中 墨客 店家 C. 印信 郎中 客官 货郎 D. 榜文 货郎 郎中 客官 6. 幽默的语言让交流更具智慧。下列与生活情景搭配不恰当的语言是（ ） A. 和不熟的人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B. 化解别人说我胖的尴尬：我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。 C. 安慰失败的朋友：你可真是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 D. 祝愿别人学业有成：愿你在成功的道路上“芝麻开花——节节高”。 7. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气样子的大人。 B. “莺儿，”母亲忽然跟我说：“我们要回中国去！” C. 最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… D. 我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 8. 同学们讨论人物角色时，成语运用不正确的一项是（ ） A. 在赛马场上，孙膑胸有成竹地帮助田忌战胜了齐威王。 B. 老谋深算的小嘎子总是喜欢对胖墩儿下冷绊子。 C. 武松酒力发作，踉踉跄跄地向树林奔去。 D. 曹小三发现师傅裤腿上的白点是一个小洞，心中肃然起敬。 9. 作家表达情感的方式有很多，有的是直接明白地表达，有的将情感蕴含在具体的事物之中，下面哪一句表达情感的方式与其他三句不同？（ ） A. 祖父戴一顶大草帽，我就戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B. 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫；来了雨，榆树先冒烟。 C. 我的小月亮，我永远忘不掉你！ D. 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。 B. 汉字字体的演变过程是甲骨文、小篆、金文、楷书、隶书、行书。 C. 《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中的有关内容改写的。小说中塑造了曹操、诸葛亮、刘备、宋江等人物形象。 D. “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话让我们感受到了刘伯承坚强的意志。 11. 日积月累。 （1）《猴王出世》选自《____________》，作者是____________。书中含有“三”的故事有三借芭蕉扇、____________，《红楼春趣》选自曹雪芹的《____________》。 （2）许多文人志士用诗抒发自己对祖国的一片丹心：王昌龄高呼“黄沙百战穿金甲，______________。”陆游感叹“遗民泪尽胡尘里，__________________。” （3）夏季是农村繁忙的时节，家家户户，男男女女，都在田间忙于耕作，如，《四时田园杂兴（其三十一）》中“____________，____________。”和《乡村四月》中“____________，____________。”都勾画了农家的忙碌气氛。 （4）读书明理：本学期，我们从《孟子》的“__________________，仁之端也。”明白了同情之心是仁的萌芽；从《自相矛盾》中的“__________，不可同世而立。”明白了___________。 词句段运用。 12. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） _______________________________________ 13. 修改病句（用修改符号在原句上修改）（一处错标点，一处错字，两处语病） 小语同学朗诵的“满江红”在中华经典诵读比塞中，荣获了市特等奖的优异成绩。通过参加这个活动，使她更加喜欢中华优秀传统文化了。 14. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，照样子把句子填写完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 妹妹做作业一向拖拖拉拉，今天__________________ 二、阅读与理解 课内阅读。完成下列各题。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦（xián xuán），却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿（qīn qìn）电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 15. 用“√”给文中加点字选择正确的读音。 16. 选段选自课文《____________》，作者是____________，文章的语言特点是_________________。 17. 文中画线部分运用了____________、____________两种修辞手法，列举了大拇指承担的各类辛苦活儿，生动刻画出大拇指____________的品质；句中“死力抵住、拼命按住、用劲顶住”等词语，让我们感受到大拇指做事____________________。 18. 请你仿照这部分文字，从人的五官中选一个，写一段话。 ________________________ 课外阅读。完成下列各题。 月下春江之美 ①下班回家，已是暮色时分。顾不得一天的疲惫，孩子似的跟着家人乘船去河上玩。 ②A．暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，慢慢地细心地犁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。B．而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流“汩汩”冒个不停，像是煮沸了一样。夕阳只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起的涟漪扩散开来。越看越像，越看越美，想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。 ③新月升起来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。 ④今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星，碎成点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌不清。 ⑤河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。 19. 阅读短文，提取关键信息，完成下面表格的填写，并回答问题。 月下春江之美 时间 主要描写的景物（事物） 暮色 ______ _____ ______ ______ 黑乎乎、混沌不清的柳树 20. 品读第2段中的A和B两个句子，体会作者笔下的独特情趣。 A句运用____________（静态 动态）描写，表现出______________________ B句运用____________（静态 动态）描写，表现出_______________________ 21. “月”“雨”“雪”都是诗人的宠儿，也是我们生活中常见的景物。请你选择一个，写一句和它有关的古诗。 __________________________ 22. 下面语段写出了湖水的静态美，请你接着写出它的动态美。 那碧蓝色的湖水，真像华丽的锦缎。朵朵白云倒映在水中，是俏丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。忽然，______________________。 三、表达与交流 23. 回忆自己的成长历程，有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉得自己长大了？以成长为主题，完成习作。 习作要求：1．题目自拟，字数不少于400字；2．把成长的瞬间、心理活动变化写具体，表达真情实感。语句通顺，条理清晰，书写工整美观，不要出现真实的学校、班级、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期 小学五年级语文期末学业水平测试 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。 “一画 hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这便是汉字，如诗、如画、如乐，生动、优美、悦耳。一个个优美的汉字，从音到形到义，维系的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承；是鲜花 cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色；是 jùn mǎ（ ）飞驰在 liáo kuò（ ）草原的热情奔放；是烟雾 lǒng zhào（ ）的江南婉约；是沙场将士奋勇 nà hǎn（ ）的热血壮志；是农夫田间辛勤 gēng yún（ ）的烟火日常；是小院 lí ba（ ）旁悠闲闲适的田园诗意……这样优美的汉字，怎能不令人动心、醉心？ 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 簇拥 ③. 骏马 ④. 辽阔 ⑤. 笼罩 ⑥. 呐喊 ⑦. 耕耘 ⑧. 篱笆 【解析】 【详解】书写时注意“蝶、簇、骏、阔、罩、喊、耕、篱”的正确写法。 2. 下面加点字的读音和书写完全正确的一组是（ ） A. 胚胎（pēi） 痴迷（cī） 包伏 锻炼 B. 燕园（yān） 血泊（pō） 能耐 签字 C. 威吓（hè） 哗笑（huá） 探听 抵托 D. 爱憎（zēng） 造诣（yì） 赋盖 船艄 【答案】B 【解析】 【详解】A．痴迷（chī），包袱； C．寄托； D．覆盖。 3. 词语“肃然起敬”中“敬”的意思是（ ） A. 尊敬，有礼貌地对待 B. 有礼貌地送上去 C. 警醒 D. 终于 【答案】A 【解析】 【详解】肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情，“敬”在此处体现的是内心对某人或某事产生的尊敬、敬佩之情，即“尊敬、有礼貌地对待”。 根据语境，完成练习。 4. 小语的奶奶观看法治新闻时，看到作恶的人纷纷落网，她畅快地说：“____________”填入横线处正确的一项是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 鞠躬尽瘁，死而后已。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 【答案】A 【解析】 【详解】A．多行不义，必自毙：坏事做多了，一定会自取灭亡。对应题目作恶的人落网，奶奶看到后畅快感慨，符合语境； B．鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，奉献全部力量，多用于歌颂奉献的人，和坏人落网无关； C．路遥知马力，日久见人心：时间久了才能看清人心，侧重考验识人，不适合此场景； D．君子喻于义，小人喻于利：君子看重道义，小人看重利益，讲的是义利取舍，和坏人被抓捕不匹配。 5. 小组决定编排《景阳冈》话剧，下面剧本中所填词语正确的一项是（ ） 饭馆门前张贴着一张____________，大家纷纷前去观看，这些人中有医术高明的____________，有腹有诗书的____________，还有挑担叫卖的____________。 A. 榜文 郎中 墨客 货郎 B. 印信 郎中 墨客 店家 C. 印信 郎中 客官 货郎 D. 榜文 货郎 郎中 客官 【答案】A 【解析】 【详解】榜文是古代告示；印信指印章；郎中是医生；墨客指文人；货郎是挑担叫卖的小贩；店家是店主；客官是对顾客的称呼。 第一空门前张贴的是榜文，；医术高明的是郎中，腹有诗书的是墨客，挑担叫卖的是货郎。 因此正确答案为：榜文、郎中、墨客、货郎。 6. 幽默的语言让交流更具智慧。下列与生活情景搭配不恰当的语言是（ ） A. 和不熟的人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B. 化解别人说我胖的尴尬：我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。 C. 安慰失败的朋友：你可真是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 D. 祝愿别人学业有成：愿你在成功的道路上“芝麻开花——节节高”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“梁山泊的军师——无（吴）用”是说人没有用处。朋友已经失败难过，再说这句话是挖苦、打击对方，不能用来安慰人，情景搭配不恰当。 7. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气样子的大人。 B. “莺儿，”母亲忽然跟我说：“我们要回中国去！” C. 最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… D. 我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 【答案】B 【解析】 【详解】B．说话人在两段引语中间的，此时说话人后面不能用冒号，必须改用逗号。 8. 同学们讨论人物角色时，成语运用不正确的一项是（ ） A. 在赛马场上，孙膑胸有成竹地帮助田忌战胜了齐威王。 B. 老谋深算的小嘎子总是喜欢对胖墩儿下冷绊子。 C. 武松酒力发作，踉踉跄跄地向树林奔去。 D. 曹小三发现师傅裤腿上的白点是一个小洞，心中肃然起敬。 【答案】B 【解析】 【详解】B．老谋深算：指人办事老练周密，心机深沉，多用于形容阅历丰富的成年人。小嘎子是孩童，性格只是机灵顽皮，该词语对象与感情色彩不匹配。 9. 作家表达情感的方式有很多，有的是直接明白地表达，有的将情感蕴含在具体的事物之中，下面哪一句表达情感的方式与其他三句不同？（ ） A. 祖父戴一顶大草帽，我就戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B. 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫；来了雨，榆树先冒烟。 C. 我的小月亮，我永远忘不掉你！ D. 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 【答案】C 【解析】 【详解】A．借描写“我”跟着祖父在园子里干活的日常小事，含蓄写出自己童年的快乐、依赖祖父，间接抒情； B．描写院子里榆树刮风、下雨时的样子，借景物抒发对园子的喜爱怀念，间接抒情； C．开门见山，直白抒发自己对月亮、故乡深深的怀念，是直接抒情； D．借玉米自由自在生长的画面，寄托自己在园子里无拘无束的快乐，间接抒情。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。 B. 汉字字体的演变过程是甲骨文、小篆、金文、楷书、隶书、行书。 C. 《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中的有关内容改写的。小说中塑造了曹操、诸葛亮、刘备、宋江等人物形象。 D. “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话让我们感受到了刘伯承坚强的意志。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 字形方正、笔画规整平直的是楷书，不是隶书。楷书比隶书更便于书写认读。隶书字形扁宽，有“蚕头燕尾”的特点，该项错误。 B. 汉字字体的演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书等，该项错误。 C. 宋江是《水浒传》中的人物，该项错误。 11. 日积月累。 （1）《猴王出世》选自《____________》，作者是____________。书中含有“三”的故事有三借芭蕉扇、____________，《红楼春趣》选自曹雪芹的《____________》。 （2）许多文人志士用诗抒发自己对祖国的一片丹心：王昌龄高呼“黄沙百战穿金甲，______________。”陆游感叹“遗民泪尽胡尘里，__________________。” （3）夏季是农村繁忙的时节，家家户户，男男女女，都在田间忙于耕作，如，《四时田园杂兴（其三十一）》中“____________，____________。”和《乡村四月》中“____________，____________。”都勾画了农家的忙碌气氛。 （4）读书明理：本学期，我们从《孟子》的“__________________，仁之端也。”明白了同情之心是仁的萌芽；从《自相矛盾》中的“__________，不可同世而立。”明白了___________。 【答案】 ①. 西游记 ②. 吴承恩 ③. 三打白骨精 ④. 红楼梦 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 昼出耘田夜绩麻 ⑧. 村庄儿女各当家 ⑨. 乡村四月闲人少 ⑩. 才了蚕桑又插田 ⑪. 恻隐之心 ⑫. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑬. 说话做事不能前后相互抵触、自相矛盾 【解析】 【详解】（1）《猴王出世》是《西游记》开篇，作者吴承恩；书中经典带“三”故事熟记一个即可，如：三探无底洞、三入火云洞等；《红楼春趣》节选自曹雪芹《红楼梦》。 （2）书写时注意“终、望”的正确写法。 （3）本答案出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，描绘农家男女昼夜劳作的繁忙画面，匹配题干。 本答案出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，刻画乡村四月农事繁忙的景象，匹配题干。 （4）书写时注意“恻、隐、陷、矛”的正确写法。 结合《自相矛盾》的故事，获得道理是：两种相互冲突的事物不能同时存在，做人做事不能前后矛盾。 词句段运用。 12. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） _______________________________________ 【答案】 十万支箭，三天造不成。 【解析】 【详解】反问句改陈述句时，先删去句中的反问词“怎么”和句末的疑问助词“呢”，再把原句中表示肯定的“造得成”改成表示否定的“造不成”，最后将句尾的问号改为句号就完成了转换。 故改为：十万支箭，三天造不成。 13. 修改病句（用修改符号在原句上修改）（一处错标点，一处错字，两处语病） 小语同学朗诵的“满江红”在中华经典诵读比塞中，荣获了市特等奖的优异成绩。通过参加这个活动，使她更加喜欢中华优秀传统文化了。 【答案】 【解析】 【详解】“满江红”是古典诗词作品名称，按照标点符号使用规范，作品名应当使用书名号而非引号，这属于标点误用，应将引号改为书名号《满江红》。 “比塞”一词中“塞”为错别字，该字常用于“堵塞”“边塞”等义，表示竞赛之意的正确写法应为“赛”，故将“塞”改为“赛”。 “荣获了市特等奖的优异成绩”存在搭配不当与成分赘余的问题，“荣获”后面通常直接接奖项名称，“的优异成绩”多余，造成句式杂糅，应删去“的优异成绩”，使句子变为“荣获市特等奖”。 “通过参加这个活动，使她更加喜欢中华优秀传统文化了”滥用介词导致主语残缺，“通过”和“使”同时出现让句子失去主语，应删去“通过”或“使”其中之一，如改为“参加这个活动，使她更加喜欢……”或“通过参加这个活动，她更加喜欢……”。 示例：小语同学朗诵的《满江红》在中华经典诵读比赛中，荣获了市特等奖。参加这个活动，使她更加喜欢中华优秀传统文化了。 14. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，照样子把句子填写完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 妹妹做作业一向拖拖拉拉，今天__________________ 【答案】却安安静静坐在书桌前，笔尖飞快地在本子上滑动，不用大人催促，没多久就把所有习题写完了。 【解析】 【详解】先点明人物平日里一贯的状态，再用转折词“却”写出和往日完全相反的表现，之后补充细致的动作、神态细节，把反差感写出来，例句里先用“从容镇定”写沃克医生平常的样子，再写他双手颤抖、满头冒汗的反常模样，仿写时也要先承接妹妹平时拖拉的特点，用转折写她今日勤快专注的样子，再添加动作、场景细节来丰富画面。 示例：妹妹做作业一向拖拖拉拉，今天却早早坐到书桌前埋头动笔，坐姿端正不东张西望，没一会儿就工整写完了全部作业。 二、阅读与理解 课内阅读。完成下列各题。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦（xián xuán），却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿（qīn qìn）电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 15. 用“√”给文中加点字选择正确的读音。 16. 选段选自课文《____________》，作者是____________，文章的语言特点是_________________。 17. 文中画线部分运用了____________、____________两种修辞手法，列举了大拇指承担的各类辛苦活儿，生动刻画出大拇指____________的品质；句中“死力抵住、拼命按住、用劲顶住”等词语，让我们感受到大拇指做事____________________。 18. 请你仿照这部分文字，从人的五官中选一个，写一段话。 ________________________ 【答案】15. xián√ qìn√ 16. ①. 手指 ②. 丰子恺 ③. 风趣幽默、浅显易懂，运用拟人手法，富有生活气息 17. ①. 排比 ②. 拟人 ③. 吃苦耐劳、默默奉献 ④. 竭尽全力、任劳任怨 18. 嘴巴在五官中，看着平平无奇，没有亮眼的模样。它薄薄两片嘴唇，开合简单。可它却是最忙碌的。肚子饿了，靠它咀嚼饭菜；口渴了，靠它饮水喝汤；与人交谈，全靠它诉说心事；朗读课文，由它读出字句；生病吃药，也要靠它吞咽汤药。风光的事却很少轮到它。夸赞他人时，旁人总觉得是眼睛真诚动人；欣赏美景时，大家只记得双眼所见，很少有人记起辛苦诉说、品尝百味的嘴巴。 【解析】 【导语】这段选文以拟人的生活化笔触刻画大拇指，先直白点出其外形不占优势，再用一连串排比的日常事例，将大拇指吃苦耐劳、不图讨巧的特质写得鲜活接地气。语言风趣通俗，把寻常的手指特点写得富有人情味，藏着平实的生活哲思，读来妙趣横生又引人共鸣。 【15题详解】 注意“弦、揿”的正确读音。 【16题详解】 本文段写五根手指，出自丰子恺《手指》。全文把手指当作人来写，语言口语化、幽默通俗，充满生活趣味，这是本文标志性语言特点，直接识记作答。 【17题详解】 画线句连续多个结构相似、意思相关的分句，是排比；把大拇指当作人，赋予它做事的行为，是拟人。文段大量写大拇指干各类累活，突出吃苦耐劳、默默奉献。“死力、拼命、用劲”三个词都体现大拇指拼尽全力、毫无保留地干活。 【18题详解】 写作思路对照原文结构：先写外形普通→转折写它十分辛苦，列举几件它要做的事→再写风光好事轮不到它。仿写任选五官（眼、耳、鼻、嘴均可），用上拟人、排比，贴合事物日常作用，和原文写作顺序保持一致。 示例：鼻子在五官里，模样不算出众，直直一条，两侧只配两个小孔，样貌平平无奇。可它却是最任劳任怨的。饭菜飘香时，靠它辨别美味；煤气泄漏，靠它察觉危险；花香满园，靠它细细品味；灰尘弥漫，靠它阻挡杂质；感冒流涕，也是它默默承受不适。讨喜的好事从来轮不到它。夸赞容貌好看，大家总夸赞灵动的双眼；夸赞声音动听，人人留意灵巧的嘴巴，它只能安静立在中间，不抢半分风头。 课外阅读。完成下列各题。 月下春江之美 ①下班回家，已是暮色时分。顾不得一天的疲惫，孩子似的跟着家人乘船去河上玩。 ②A．暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，慢慢地细心地犁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。B．而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流“汩汩”冒个不停，像是煮沸了一样。夕阳只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起的涟漪扩散开来。越看越像，越看越美，想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。 ③新月升起来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。 ④今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星，碎成点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌不清。 ⑤河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。 19. 阅读短文，提取关键信息，完成下面表格的填写，并回答问题。 月下春江之美 时间 主要描写的景物（事物） 暮色 ______ _____ ______ ______ 黑乎乎、混沌不清的柳树 20. 品读第2段中的A和B两个句子，体会作者笔下的独特情趣。 A句运用____________（静态 动态）描写，表现出______________________ B句运用____________（静态 动态）描写，表现出_______________________ 21. “月”“雨”“雪”都是诗人的宠儿，也是我们生活中常见的景物。请你选择一个，写一句和它有关的古诗。 __________________________ 22. 下面语段写出了湖水的静态美，请你接着写出它的动态美。 那碧蓝色的湖水，真像华丽的锦缎。朵朵白云倒映在水中，是俏丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。忽然，______________________。 【答案】19. ①. 河水、水泡、夕阳的光晕 ②. 新月升起 ③. 新月、亮星、水中星月的影子 ④. 夜幕弥散 20. ①. 静态 ②. 暮色下江水平静柔和的样子。 ③. 动态 ④. 船行时水泡不断冒出、活泼热闹的画面。 21. 举头望明月，低头思故乡。 22. 忽然，一阵风吹过，湖面荡起层层涟漪，白云和树木的倒影跟着晃动起来，碎成一片片闪闪的光斑。 【解析】 【分析】这篇《月下春江之美》以舒缓的笔触铺展暮色到深夜的春江行旅，善用新奇比喻，将静水比作暗蓝布、水泡拟作争鸣小嘴，融《暮江吟》诗句入景，把新月疏星写得含情，满溢松弛的游玩意趣，将寻常春江夜晕染得灵动又温柔，藏着独属于日常出游的惬意浪漫。 【19题详解】 文章第②段对应的时间为暮色。本段描写傍晚江上的景色，作者依次写到了平滑的河水、行船激起的水泡、西天残留的夕阳光晕，因此该时间段的景物是河水、水泡、夕阳的光晕。 来到第③段，段落开头直接点明时间节点新月升起来了。作者先刻画天边弯弯的新月、相伴的亮星，又描写星月倒映在河面，影子在水中忽清晰、忽恍惚，所以本段主要景物是新月、亮星、水中星月的影子。 阅读第④段，随着天色慢慢变暗，时间推进到夜幕弥散、夜色渐深。江上起了晚风，游船开始返程，岸边柳树已经变得漆黑模糊，远处景物朦胧混沌，表格给出景物为黑乎乎、混沌不清的柳树，此处填写对应的时间夜幕弥散（夜深）即可。 【20题详解】 A句把河水比作暗蓝的布，写河面平静没有晃动，属于静态描写，对应第②段A句，写出暮色里江面安静平滑。 B句写船行冒出串串水泡，水泡像小嘴，是船开动之后出现的活动景象，属于动态描写，写出水泡活泼、灵动的情趣。 【21题详解】 古诗积累，看清题干，从月、雨、雪三者挑选一个，写出对应的完整诗句，不要写错别字。 示例：月：小时不识月，呼作白玉盘。 雨：好雨知时节，当春乃发生。 雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【22题详解】 前面写的是湖水静态美，“忽然”表示情景发生变化，要写动态，就要写风吹、水波晃动，倒影摇晃这类活动的景象，和前面安静的画面形成对比。 示例：忽然，几条小鱼跃出水面，溅起一圈圈细碎的水花，水中云朵与树木的倒影也跟着摇晃、散开。 三、表达与交流 23. 回忆自己的成长历程，有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉得自己长大了？以成长为主题，完成习作。 习作要求：1．题目自拟，字数不少于400字；2．把成长的瞬间、心理活动变化写具体，表达真情实感。语句通顺，条理清晰，书写工整美观，不要出现真实的学校、班级、姓名。 【答案】范文： 那一刻，我长大了 曾经我总以为，长大是漫长的过程，是慢慢长高、慢慢懂事。直到那个安静的夜晚，我才明白，长大从来都不是循序渐进的，而是藏在某个突如其来的瞬间里，悄悄降临。 那是一个周末的傍晚，平日里忙碌的妈妈突然浑身发烫，躺在床上一动不动。她脸色苍白，说话有气无力，虚弱地告诉我她发烧了。看着平日里无微不至照顾我的妈妈突然倒下，我心里一下子慌了神，手脚都有些不知所措。以往每次生病，都是妈妈细心照顾我，可这一次，我没有人可以依靠了。 慌乱过后，我深吸一口气，告诉自己不能害怕，我要照顾好妈妈。我快步跑进厨房，学着妈妈的样子，小心翼翼地接好温水，又翻出家里的退烧药，轻轻扶妈妈起身，看着她把药吃下。之后我找来退热贴，轻轻贴在她的额头，又拿来小毯子，仔细盖在她身上。 天色渐渐变暗，肚子咕咕叫的我原本想点外卖，可看着熟睡的妈妈，我打消了念头。我走进厨房，笨拙地淘米、煮饭，又简单炒了一盘清淡的青菜。过程中我好几次差点打翻锅铲，手心沾了油渍，却一点也不觉得麻烦。以前的我，从来只会坐等饭菜上桌，从不会体谅妈妈做饭的辛苦。 妈妈醒来后，看着桌上温热的饭菜和忙碌的我，眼眶慢慢红了。她轻轻摸了摸我的头，轻声说：“我的孩子，真的长大了。”听到这句话，我心里酸酸的，又暖暖的。那一刻我忽然懂得，长大不是年龄的增长，也不是身高的变化，而是学会担当，学会体谅，学会主动守护身边的人。 那个平凡的夜晚，那个忙碌的瞬间，深深烙印在我的心里。从那以后，我不再是只会撒娇、一味索取的小孩，我学会了承担责任。原来成长，就是在无人依靠时，学会挺身而出，成为别人的微光。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作是以“成长”为主题的记叙文，要求结合自身真实经历，选取典型事件和关键成长瞬间写作。核心写作重点是细致刻画心理变化，突出瞬间顿悟的成长感，做到情感真实、条理清晰、字数达标，同时规避真实个人信息。 二、立意 本文摒弃年龄、体态变化的浅层成长立意，以生活小事为依托，诠释成长的核心是心智成熟、学会体谅与主动担当。立足自身蜕变，传递感恩、负责、独立的正向价值观，抒发真切的成长感悟，贴合习作主题。 三、写作思路 开头：开篇点题，简单阐释对成长的理解，引出“成长是瞬间的蜕变”这一核心，自然引出下文叙事，奠定全文真挚的情感基调。 中间：文章主体完整叙述事件的起因与经过，聚焦核心成长瞬间。重点刻画自身前后的心理、行为变化，通过细节描写，体现从懵懂依赖到懂事担当的转变，紧扣习作核心要求，凸显成长蜕变。 结尾：结尾总结全文，结合叙事提炼成长感悟，升华主题，点明长大的真正意义，呼应开头，让文章结构完整、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $