精品解析：山东省东营市利津县2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

综合素养调研九年级语文试题 （时间：120分钟 分值：120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、积累知识·厚底蕴 阅读下面文段，完成小题。 ①海右人才多，于今更繁盛。油城正以包容开放的姿态，加强人才储备。出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升。其中，举办的“海右人才节”规模大、层次高、幅射广，吸引越来越多的人才选择油城，留在油城。 ②油城对人才以“城”相许、以“礼”相待。诚挚的情谊，让来自五湖四海的人感受到_______的关怀；宏大的格局，让追寻梦想的人找到施展才华的机遇；深厚的文化，让浸润其中的人担负起传承城市精神的责任。 ③人以城聚，城以人兴。当人才和城市有了同样频率的脉搏，这座共和国最年轻的土地便成了四海英才的圆梦之城。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 储（chǔ）备 B. 幅射 C. 诚挚 D. 频（pín）率 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 具体而微 B. 见微知著 C. 无微不至 D. 微不足道 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请修改在下面。 【答案】1. B 2. C 3. 出台的人才政策受到社会各界广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 【解析】 【1题详解】 B.辐射。 【2题详解】 A.具体而微：事物的各个组成部分大体都有，不过形状、规模比较小。 B.见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 C.无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。 D.微不足道：非常渺小，不值得一提。 横线词语修饰“关怀”，结合语境，此处表达城市给予人才周全细致的关心，“无微不至”契合语境。 【3题详解】 画波浪线句中第一个分句“受到社会各界所广泛欢迎”句式杂糅，“受到……欢迎”和“为……所欢迎”两种句式混用，应删去“所”；第二个分句“取得显著提升”搭配不当，“活动”与“提升”不搭配，把“提升”改成“成效”。句子最后改成：出台的人才政策受到社会各界广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 4. 下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ） A. 电影《长津湖》，电视剧《觉醒年代》，豫剧《焦裕禄》……这些有温度、有力量的优秀作品层出不穷，它们引起了大家的共鸣。 B. 我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲理，让人领悟到人生的千姿百态。 C. 教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、出彩的教师、多彩的学校。 D. 铜仁正在建设世界同类型最大跨度拱桥“乌江特大桥”，条条缆索跨越“天险”，酷似乌江上的“五线谱”，让人叹为观止。 【答案】B 【解析】 【详解】A.层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。这里形容优秀作品连续不断地出现，使用正确； B.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。与“生活的智慧”“人生的哲理”等相矛盾，贬义褒用； C.一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。这里形容教育不可能一下子就能成功，使用正确； D.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。这里形容“乌江特大桥”让人赞叹，使用正确； 故选B。 5. 用原文和诗词原句填空。 （1）为什么我的眼里常含泪水？__________________________________________________________。 （2）同学们，新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏，但我们始终要相信科学的力量，坚定信心，迎难而上。古诗有言：“______________________________，_______________________________。”相信我们终能战胜病毒，重返校园！（李白《行路难（其一）》） （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明时代进步，新人辈出的诗句是“_______________________________，______________________________。” （4）杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“_____________________________________________________________。”表达的意思相近。 （5）宋朝的苏轼，在《水调歌头·明月几时有》中，用“_______________________________，______________________________”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。 【答案】 ①. 因为我对这土地爱得深沉…… ②. 长风破浪会有时 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 寄书长不达 ⑦. 况乃未休兵 ⑧. 但愿人长久 ⑨. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“得、沧、畔、婵、娟”等易错字词的写法。 名著阅读。（5分） 6. 九年级二班的同学们从图书馆或网上搜集了一些《艾青诗选》的资料，分小组进行了探究： （1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 ①艾青诗作《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因此被称为“________”的歌手； ②艾青的成名作是《___________》。 （2）第二小组举行了关于《艾青诗选》的赏析。 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… （摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社） 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助_______这一意象，抒发了____________的情感。 【答案】（1） ①. 太阳与火把 ②. 大堰河——我的保姆 （2） ①. 土地 ②. 对下层人民困苦的悲悯，对祖国命运的忧伤 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 艾青的诗歌中“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面，即对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗歌中，诗人反复讴歌太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青诗歌的“永恒主题”。他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。他被称为“太阳与火把的歌手”。 艾青，原名蒋正涵，是中国现代著名的诗人，1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动文坛。诗人通过对自己的乳母的回忆来追思这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生。 【小问2详解】 本题考查诗歌赏析。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 “饥馑的大地……”“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感，“土地”这个意象凝聚着诗人对大地母亲——祖国最深沉的爱。 二、阅读经典·提素养 （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B. 首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。 C. 颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D. 尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。 8. 诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。 【答案】7. B 8. 示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。 【解析】 【7题详解】 B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“杏花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣、花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写； 故选B。 【8题详解】 此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。 颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。 （二）文言文阅读：本题共5小题，共15分。 阅读下面两则文言文，完成问题。 甲 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 乙 皇祐二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术③甚备，吴人喜竞渡好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①殍殣：饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③术：方法，手段。④敖仓：敖，地名，秦时以敖地为仓，故称敖仓。⑤仰食于公私：依赖官府和民间所提供的工作机会生活。 9. 解释下列句中加点词语。 A.予尝求古仁人之心（ ） B.或异二者之为（ ） C.是时范文正领浙西（ ） D.此先生之美泽也（ ） 10. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 予尝求古仁人之心 居庙堂之高则忧其民 B. 不以物喜 属予作文以记之 C. 其必曰 俟其欣悦 D. 此先汉所以兴隆也 文正乃自条叙所以宴游及兴造 11. 请用“/”给下面句子断句。（断一处） 吴人喜竞渡好为佛事 12. 请用现代汉语翻译下面句子。 是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙。 13. 根据对甲段的理解，你认为乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的标准吗？请结合他的所作所为简要分析。 【答案】9. ①. 探求 ②. 或许 ③. 这 ④. 恩惠 10. D 11. 吴人喜竞渡/好为佛事 12. 这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的。 13. 范仲淹灾年赈灾，不拘常理，想朝廷之所想，急百姓之所急，不计个人得失，不畏监司，体现了他的忧国忧民的情怀，符合古仁人的标准。 【解析】 【导语】两文围绕范仲淹的精神境界与为政实践展开：甲文否定因外物荣辱的心境，提炼“先忧后乐”的价值宣言，确立了超越个人际遇、以天下为己任的人格标高；乙文则记述范仲淹主政杭州时的举措，他借鼓励竞渡、大兴土木等手段刺激经济，实现社会稳定与百姓安居。 【9题详解】 A.句意：我曾经探求古代品德高尚的人的心思。求：探求。 B.句意：或许不同于以上两种表现。或：或许。 C.句意：这时范仲淹主管浙西。是：这。 D.句意：这都是范仲淹留下的恩惠。泽：恩惠。 【10题详解】 A.助词，的/助词，定语后置的标志； B.介词，因为/连词，表目的； C.副词，表推测/代词，代指先达； D.均表示原因，相当于“……的原因、缘故”。 【11题详解】 句意：吴中百姓喜欢竞赛龙舟，又好拜佛念经。 “吴人喜竞渡”点明本地人喜爱的民俗活动，“好为佛事”与“喜竞渡”形成对举，列举出第二种受欢迎的活动，二者之间应断开； 故断句为：吴人喜竞渡/好为佛事。 【12题详解】 注意以下字词的翻译： 是：这；岁：年；晏然：安定太平；流徙：流亡迁徙。 【13题详解】 结合甲文“不以物喜……后天下之乐而乐”可知，甲文塑造的古仁人，身处朝堂便忧心百姓疾苦，心中以天下苍生安乐为首要追求，不计较个人荣辱得失，拥有超越个人境遇的家国民生情怀。乙文吴中遭遇特大饥荒，遍地都是饿死的灾民，范仲淹身为浙西长官，没有固守常规救灾模式，而是第一时间开仓放粮、募集民间粮草救济灾民，落实基础赈灾举措，顺势鼓励百姓开展龙舟赛事、支持佛寺大兴土木、翻新官仓与官舍，以游乐消费、工程劳作拉动就业，让贫苦百姓依靠劳作获得收入糊口，拓宽救灾渠道。后续监察官员上奏弹劾他肆意游乐、大兴土木损耗民力，面对朝堂的指责与非议，范仲淹没有为自身仕途辩解，而是逐条写明所有举措都是为盘活闲散财力、救济底层贫民，凭借特殊赈灾方式让杭州在大灾之年安稳太平，百姓没有四散逃难。他为官一心牵挂灾民生计，即便蒙受非议也坚持利民举措，把百姓的危难放在个人仕途荣辱之前，用实际行动践行“居庙堂之高则忧其民”、忧百姓疾苦的古仁人志向，符合甲文“古仁人”的评判标准。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】皇祐二年，吴中地区发生大饥荒，饿死的人尸体枕藉在路上。这时范仲淹主管浙西，调发国家粮仓的粮食，募集民间钱粮赈济灾民，所用的救灾方法非常多且完备。吴中百姓喜欢竞赛龙舟，又好拜佛念经。范仲淹就鼓励百姓举行龙舟比赛，太守每日出游宴饮于西湖之上，从春天到夏天，城中居民都全家出动，尽情游玩。他又召集各佛寺的住持，对他们说：“灾荒年间工价最低廉，可以趁机大规模兴建土木工程。”于是各佛寺的修建工程都非常兴盛。他又重新修缮粮仓和官吏宿舍，每天雇用一千多名工匠。监察部门弹劾他：杭州长官不体恤荒年政事，嬉戏游乐没有节制，以及公私大兴土木，损耗民力。范仲淹于是自己逐条陈述所以宴游和兴造的理由，都是为了挖掘有余的钱财，用来赈济贫民。从事贸易、饮食、工匠、民夫等各类依赖官府和民间提供工作机会生活的人，每天不下数万人。救济灾荒的措施，没有比这更有效的了。这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范仲淹的恩惠。发生饥荒时调发国家仓库的粮食，招募百姓兴修水利，近年已定为法令。既已赈济了饥民，又借此机会成就了民间水利之利，这都是范仲淹留下的恩惠。 （三）现代文阅读。（本题共4个小题，15分） 阅读下文，回答文后的问题。 品味瑕疵 ①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。 ②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。 ③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！” ④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。 ⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。 14. 阅读全文，概括本文的中心论点。 15. 下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。 B. 用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。 C. 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。 D. 第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。 16. 第④段运用多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容谈谈它的作用。 17. 我们生活当中也会有“瑕疵”，你肯定有感受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。 【答案】14. 学会品味瑕疵，能够收获很多。（句式符合论点表达要求，观点正确即可；或直接抄写全文最后一句）。 15. C 16. （1）种：使用了举例论证的论证方法，举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子（卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师），证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。 或（2）运用了正反对比论证的论证方法，将司马迁、卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明。 17. 答案略。 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查中心论点的查找。议论文的中心论点查找方法有：一看标题；二看首尾段；三看文章中间论证过程。文章中有原句的摘抄原句，没有原句的，需要结合关键段落，总结概括得出中心论点。 本文题目是“品味瑕疵”，结合①段“有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”、第②段“瑕疵铸就了别样的美”、第③段“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”、第④段“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”、第⑤段“学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功”等内容可知，围绕这“品味瑕疵”这一论题，作者论述了“品味瑕疵的好处”，可提炼出中心论点：学会品味瑕疵，能够收获很多。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。注意题干要求的是找出正确的一项。 A.根据第①段“由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵”“如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”可知，开头引用谚语是为了告诉我们任何事物都有缺点，都有瑕疵，我们应该学会品味瑕疵，从而有所收获。故选项的“我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向‘完人’”表述有误； B.由第②段“瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂”可知，举了断臂维纳斯的例子是为了证明“瑕疵铸就了别样的美”，故该选项表述有误； D.第③段的事例证明了这段的观点“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”，而非“就能超越完美的经典”； 故选C。 【16题详解】 本题考查论证方法及作用分析。 解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，文中运用举例论证的方法，主要论证本段的分论点，即第④段开头“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，这样使论证更有说服力，更使人信服。再由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，这是从正面举例，由第④段“然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会”可知，这是从反面举例。将司马迁、卓别林两个正面例子与一些运动员过早退役的反面例子进行对比，运用对比论证的方法，更突出本段的分论点“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”，使观点更加鲜明，内容更丰富，且更有说服力。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与谈看法。本题属于开放性试题，但是需要运用文章中的观点分析，又与文章所谈“瑕疵”密不可分，所以可以找学习生活中能够反映本文观点的事例进行分析，合理即可。 示例：我是一个内向的孩子，平时害怕在同学和老师面前说话；文章中说“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”，所以我明白了，应该不断寻找机会锻炼自己，在小组学习中积极参加讨论，并报名参加班级的演讲比赛，改掉缺点，展示自己。 （四）现代文阅读。本题共4小题，共15分。 阅读下面的文章，完成下面小题。 我·动物·外祖父 张炜 ①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。 ②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。 ③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。 ④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它的眼睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。 ⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。 ⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。 ⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。 ⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。 ⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。 ⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。 ⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。 ⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摸麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。 ⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。 （节选自《人民文学》2025年第2期，有删改） 18. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。 B. 第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者阅读兴趣。 C. 外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。 D. 第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚。 19. 请赏析文中画线语句。 （1）它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。 （2）起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。 20. 文章第⑥段在全文中起什么作用？请简要分析。 21. 下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。 ①陪伴与分离 ②温暖与力量 【答案】18. D 19. （1）运用动作描写（“提在胸前站起”“望”“伏卧”），生动形象地写出狐狸与“我”互动时的姿态，表现出狐狸的机灵与温顺，体现“我”对它的好奇与喜爱。 （2）环境描写（“深夜，大风刮起来”）烘托紧张氛围，同时运用拟人手法，写动物“骚动”“牵挂”，侧面表现外祖母对祖父的担忧，也体现出祖父与动物间的深厚情感。 20. 承上启下，承接上文“我”喜爱动物的内容，引出下文对外祖父与动物故事的回忆；点明“我”喜爱动物与外祖父的遗传有关，为塑造外祖父形象做铺垫，使文章过渡自然。 21. 选②“温暖与力量”。文章中，外祖母对“我”的陪伴与呵护，动物与“我”的亲密互动，都充满温暖；外祖父投身革命、坚持起义，即使多次失败仍不放弃，传递出坚定的信念与力量，这些温暖与力量贯穿全文，是文章核心主题。而“陪伴与分离”仅体现部分内容，未涵盖外祖父革命精神带来的力量，故②更合适。 【解析】 【导语】这篇小说以温情的笔触勾勒出一幅童年记忆的画卷。作者通过“我”与动物、外祖母、外祖父的三重关系，展现了人与自然、亲情与革命精神的交织。文中动物描写灵动传神，外祖母形象温暖坚韧，外祖父的革命事迹则赋予文本历史厚重感。儿童视角的叙述既天真又深沉，将个人记忆与家族历史、革命情怀自然融合，形成多层次的叙事空间。文字质朴却富有诗意，在平淡叙述中蕴含对生命、亲情和理想的深刻思考。 【18题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 D.根据第⑫段“有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下”“小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现”可知，描绘麻雀躲避老师的细节生动传神，这主要是体现小麻雀机灵可爱，体现出“我”与动物的亲密互动及童趣，并没有体现学习生活对“我”的束缚； 故选D。 【19题详解】 本题考查赏析句子。 （1）根据第④段“它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我”，可知，这是描写狐狸见到“我”时，与“我”互动的情景。“提”“望”“伏卧”运用动作描写，赋予狐狸以人的特征：狐狸见到“我”不动时，它也不动；静守在原地观察“我”，见到“我”没有任何反应时，它好奇的站起来观察“我”，好像在逗“我”一般。表现出狐狸见到“我”时非常灵动可爱的特点，体现其灵性及“我”对它的好奇和喜爱之情。 （2）“深夜，大风刮起来”，这是环境描写，渲染起义时期的紧张气氛。根据第⑩段“孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来”分析，起义是非常危险的事情，但外祖父依旧不畏危险，参加起义。“她就再也不能入睡”表现留守在家的外婆为参加起义的外祖父的生命安全而担心；“骚动”“牵挂”在此运用拟人手法，借动物的反应来烘托外祖母对外祖父的担忧，强化情感感染力；“牵挂一个人”暗示动物与外祖父之间的感情很深厚。 【20题详解】 本题考查段落作用。 根据第⑤段“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩”，第⑥段“外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传”可知，上文记叙“我”与动物亲密的互动，本段的“外祖母说我喜欢动物”承接前文“我”与动物的互动。 根据第⑥段“我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久”，第⑦段“外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里‘探险’。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的”，第⑧段“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园”可知，本段的“从未见过外祖父”引出下文讲述外祖父事迹，暗示“我”对动物的热爱与外祖父的精神一脉相承；为下文塑造外祖父形象做铺垫，使文章过渡自然。 【21题详解】 本题考查理解文章的主旨。 作答时，首先选择自己认可的主题，然后结合小说内容进行分析。 根据第②段“即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来”，第③段“我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物”，第④段“它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前”，第⑤段“我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：‘孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。’我在想它的眼神”，可知，本文作者回忆小时候，外婆陪伴“我”，呵护“我”成长的温暖场景以及“我”林子里与动物们相处的时光很温暖。作者回忆这些童年的往事，体现了“温暖”的主题。 根据第⑨段“外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人”，第⑩段“革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱”“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来”可知，外祖父加入同盟会，在半岛地区发动起义呼应南方革命党人，虽然起义耗费大量的财力，很危险，但外祖父义无反顾，经历多次失败仍不放弃，这体现外祖父坚定的革命力量。 由此可见，本文通过童年回忆，交织亲情、动物与革命叙事，突出温情陪伴与精神力量对成长的滋养。这些温暖与力量贯穿全文，是文章核心主题。而“陪伴与分离”仅涵盖童年时期的部分内容，但未体现外祖父的革命精神及家族情感传承，主题覆盖不全。故②更合适。 三、写作文章·抒情怀 22. 作文。 人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。 请以“不错过______________”为题，写一篇文章。 要求： ①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于600字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 不错过黄昏的温柔 人生是一场漫长旅途，我们总忙着奔赴心中的远方，步履匆匆，常常忽略沿途动人的风景。曾经的我亦是如此，整日埋头于书本，一心追逐既定目标，只顾奋力向前，险些错过黄昏独有的温柔。 往日放学后，我总是快步赶路，一心想着早点回家完成作业，从未停下脚步抬头望向天边。那天放学，一场小雨刚刚停歇，湿漉漉的路面倒映着天光。赶路途中，我无意间抬起头，瞬间被天际的景色怔住。夕阳挣脱厚重云层，将整片天空晕染成柔和的橘红色，层层云朵舒展飘荡，镶上一层朦胧耀眼的金边。晚风徐徐拂来，吹散白日的燥热，送来沁人的清凉。 道旁草木还挂着晶莹的水珠，在落日余晖下熠熠生辉。路上不少行人放慢脚步，有人驻足眺望晚霞，有人轻声闲谈。这一刻，长期紧绷的心渐渐松弛。我停下匆忙的脚步静静伫立，沉浸在这份难得的安宁之中。 回想从前，我固执地认为，只有分数与远大目标才值得全力以赴，欣赏风景是虚度光阴，因而习惯性漠视身边一切美好。此刻我恍然醒悟，人生旅途不只有遥不可及的终点，沿途的风景同样拥有独一无二的价值。我们不必一直催促自己不停奔跑，适时驻足，才能发现藏在平凡日常里的浪漫。 自那以后，我学着偶尔放慢脚步。每个傍晚，我都会留出片刻闲暇，静静目送夕阳缓缓沉向地平线，感受晚风轻柔的抚摸。黄昏日日如约而至，倘若始终行色匆匆，便会一次次与这份美好擦肩而过。 生活从来不缺少动人景致，缺少愿意驻足欣赏的人。前路漫漫，理想固然值得奋力奔赴，但不必只顾埋头赶路。学会放缓节奏，感受日常细碎的美好，珍惜眼前转瞬即逝的瞬间。往后，我愿意从容前行，用心感受四季晨昏，不错过黄昏的温柔，不错过生活赠予我的每一份美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为半命题作文，导语将人生比作旅途，告诉我们人生兼有顺遂美好与失意坎坷，沿途各类经历皆有意义。首先要补全题目，横线可填入具象事物：风景、春雨、花香；可填入抽象情感：陪伴、善意、机会；也可填入成长体验：挫折、坚持。关键词“不错过”是核心，含义不是被动遇见，而是主动珍惜、用心体察。立意浅层可以写珍惜眼前美景、珍惜亲人陪伴；深层立意可以理解为正视挫折、把握机遇，懂得人生所有际遇都具备价值，不要因浮躁、急于求成而忽视身边珍贵的事物，感悟生活的真谛。 二、选材构思。 选材可以围绕“不错过什么”分成多个方向：亲情角度可选不错过家人默默的关怀、长辈的唠叨；自然角度可选不错过晚霞、秋雨、路边花开；社会角度可选不错过陌生人的善意；成长角度可选不错过挫折、每一次努力。若选择记叙文写作，适合选取一件亲身经历的典型小事，开头可以运用环境描写或者内心独白，设置铺垫，写出自己曾经一心奔赴目标，想要忽略眼前事物的心态；中间作为文章主体，详细叙述完整事件，大量运用动作、神态、心理细节描写，清晰展现思想转变的全过程，交代清楚是什么契机让自己醒悟，明白不能轻易错过；结尾结合事件抒发感悟，回扣标题与导语中“人生旅途”的比喻，升华主旨。若选择抒情散文写作，可以选取多个生活片段并行铺陈，兼顾自然景物、亲情日常、陌生人善意等素材，由浅入深层层推进；开头总起，点明人生行路不要只顾终点；中间选取两到三个画面分段描摹，多角度诠释值得珍惜的美好；结尾收束全文，形成首尾呼应，表达主动留心生活，不愿错过一切美好的人生态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合素养调研九年级语文试题 （时间：120分钟 分值：120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、积累知识·厚底蕴 阅读下面文段，完成小题。 ①海右人才多，于今更繁盛。油城正以包容开放的姿态，加强人才储备。出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升。其中，举办的“海右人才节”规模大、层次高、幅射广，吸引越来越多的人才选择油城，留在油城。 ②油城对人才以“城”相许、以“礼”相待。诚挚的情谊，让来自五湖四海的人感受到_______的关怀；宏大的格局，让追寻梦想的人找到施展才华的机遇；深厚的文化，让浸润其中的人担负起传承城市精神的责任。 ③人以城聚，城以人兴。当人才和城市有了同样频率的脉搏，这座共和国最年轻的土地便成了四海英才的圆梦之城。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 储（chǔ）备 B. 幅射 C. 诚挚 D. 频（pín）率 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 具体而微 B. 见微知著 C. 无微不至 D. 微不足道 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请修改在下面。 4. 下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ） A. 电影《长津湖》，电视剧《觉醒年代》，豫剧《焦裕禄》……这些有温度、有力量的优秀作品层出不穷，它们引起了大家的共鸣。 B. 我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲理，让人领悟到人生的千姿百态。 C. 教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、出彩的教师、多彩的学校。 D. 铜仁正在建设世界同类型最大跨度拱桥“乌江特大桥”，条条缆索跨越“天险”，酷似乌江上的“五线谱”，让人叹为观止。 5. 用原文和诗词原句填空。 （1）为什么我的眼里常含泪水？__________________________________________________________。 （2）同学们，新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏，但我们始终要相信科学的力量，坚定信心，迎难而上。古诗有言：“______________________________，_______________________________。”相信我们终能战胜病毒，重返校园！（李白《行路难（其一）》） （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明时代进步，新人辈出的诗句是“_______________________________，______________________________。” （4）杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“_____________________________________________________________。”表达的意思相近。 （5）宋朝的苏轼，在《水调歌头·明月几时有》中，用“_______________________________，______________________________”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。 名著阅读。（5分） 6. 九年级二班的同学们从图书馆或网上搜集了一些《艾青诗选》的资料，分小组进行了探究： （1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 ①艾青诗作《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因此被称为“________”的歌手； ②艾青的成名作是《___________》。 （2）第二小组举行了关于《艾青诗选》的赏析。 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… （摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社） 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助_______这一意象，抒发了____________的情感。 二、阅读经典·提素养 （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B. 首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。 C. 颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D. 尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。 8. 诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。 （二）文言文阅读：本题共5小题，共15分。 阅读下面两则文言文，完成问题。 甲 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 乙 皇祐二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术③甚备，吴人喜竞渡好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①殍殣：饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③术：方法，手段。④敖仓：敖，地名，秦时以敖地为仓，故称敖仓。⑤仰食于公私：依赖官府和民间所提供的工作机会生活。 9. 解释下列句中加点词语。 A.予尝求古仁人之心（ ） B.或异二者之为（ ） C.是时范文正领浙西（ ） D.此先生之美泽也（ ） 10. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 予尝求古仁人之心 居庙堂之高则忧其民 B. 不以物喜 属予作文以记之 C. 其必曰 俟其欣悦 D. 此先汉所以兴隆也 文正乃自条叙所以宴游及兴造 11. 请用“/”给下面句子断句。（断一处） 吴人喜竞渡好为佛事 12. 请用现代汉语翻译下面句子。 是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙。 13. 根据对甲段的理解，你认为乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的标准吗？请结合他的所作所为简要分析。 （三）现代文阅读。（本题共4个小题，15分） 阅读下文，回答文后的问题。 品味瑕疵 ①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。 ②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。 ③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！” ④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。 ⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。 14. 阅读全文，概括本文的中心论点。 15. 下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。 B. 用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。 C. 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。 D. 第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。 16. 第④段运用多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容谈谈它的作用。 17. 我们生活当中也会有“瑕疵”，你肯定有感受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。 （四）现代文阅读。本题共4小题，共15分。 阅读下面的文章，完成下面小题。 我·动物·外祖父 张炜 ①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。 ②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。 ③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。 ④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它的眼睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。 ⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。 ⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。 ⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。 ⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。 ⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。 ⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。 ⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。 ⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摸麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。 ⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。 （节选自《人民文学》2025年第2期，有删改） 18. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。 B. 第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者阅读兴趣。 C. 外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。 D. 第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚。 19. 请赏析文中画线语句。 （1）它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。 （2）起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。 20. 文章第⑥段在全文中起什么作用？请简要分析。 21. 下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。 ①陪伴与分离 ②温暖与力量 三、写作文章·抒情怀 22. 作文。 人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。 请以“不错过______________”为题，写一篇文章。 要求： ①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于600字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $