3.2世界是永恒发展的 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“世界是永恒发展的”，系统阐述唯物辩证法发展观，涵盖发展的普遍性、实质、状态（量变与质变）及途径（前进性和曲折性的统一），通过问题导入、故事分析和案例研讨，构建从概念理解到原理应用的学习支架。 其亮点在于结合“酱香拿铁”“火车发展”等生活化案例，设置互动思考与易错提醒，培养学生健全人格中的理性思维和辩证看待问题的能力。采用案例教学与原理方法论结合的学科特色方法，帮助学生系统掌握知识，也为教师提供清晰教学脉络，提升教学效率。

第二框 世界是永恒发展的 第三课 把握世界的规律 01 唯物辩证法的发展观 发展是普遍的 自然界是发展的 人类社会是发展的 人类思维是发展的 发展具有普遍性。 ①自然界是发展的。 ②人类社会是发展的。 ③人类思维是发展的。 方法论： 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 发展的普遍性原理 一 整个世界 问题1：运动、变化一定是发展吗？ 运动 变化 发展 注意： 任何发展都是运动变化， 但并非任何运动变化都是发展， 只有那些前进的、上升的运动变化才是发展。 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 发展的实质原理 二 方法论： 要用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，开拓创新，支持新事物的成长。 （1） （3） （2） 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 哪个图示体现了“发展”？ √ 2.发展的实质：（1）含义：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法点拨 判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新或旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 新事物：指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 旧事物：指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。 唯物辩证法的发展观 思考：“酱香拿铁”属于新事物吗？ 2.新能源汽车 3.袁世凯复辟帝制 4.习近平新时代中国特色社会主义思想 5. 1921年，中共一大召开，到会代表13人代表全国党员57人； 新事物 1.电脑算命、网络诈骗 不能以形式的新旧判断一个事物的新旧 不能以出现的时间的先后来判断一个事物的新旧 不能以力量的强弱来判断一个事物的新旧 新事物 × × × 判断下列哪些属于新事物，哪些属于旧事物？ 唯物辩证法的发展观 新事物必然战胜旧事物的原因 三 结论：新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 新事物的优点 旧事物的缺点 新事物与人民 新事物---不可比拟的优越性 克服------旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素 汲取------旧事物中积极、合理的因素 增添-----旧事物中所不能容纳的新内容 ②旧事物——违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡 ③在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护。 新事物取代旧事物，不是对旧事物的完全否定，而是批判继承， 新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。。 注意： 用发展的观点看问题 有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。觉得没吃饱，又吃了一个。一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子就吃，吃到一半，觉得饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己的嘴巴，一面说："我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都是白白地浪费了。如果早知道这半个饼子就会吃饱，我应该先吃这半个就好了。" 没有认识到量变与质变的关系 《笨人吃饼》 请问：笨人犯了什么错？ 量变与质变 5 发展的形式或状态： 事物发展的形式或状态是量变和质变。 区别 概念 状态 结果 量变 数量增减、场所变更 内部机构.排列顺序的变化 渐进、不显著的变化 统一、相持、平衡和静止 性质没变、 一事物仍是该事物 质变 事物根本性质的变化 根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏 性质改变、 一事物变为他事物 注意：质变一定是发展吗？ 量变 质变 必要准备 必然结果 量变 质变 新量变 新质变 …… 联系 我们一定要促成质变吗？ 知识拓展 量变引起质变的两种情形： 第二种:事物的数量没有增减，但是构成事物的成分的结构、排列顺序变化也能引起质变。 第一种:事物数量的增减(大小、速度、程度等)引起质变; 一口两口三四口， 五杯六杯七八杯 …… 醉了 谷堆 一粒两粒三四粒， 五粒六粒七八粒 …… 石墨变金刚石 注意：质变不一定是发展，发展一定是质变 质变作为事物性质的变化，包含两种情形： 一种是由坏变好（前进性的)；一种是由好变坏（倒退性的） 只有前进的、上升的质变才是发展 原理： ①事物发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始,量变是质变的前提和必要准备。 ②事物的量变达到一定程度时必然引起质变,质变是量变的必然结果。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 方法论： ①我们要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②在量变已经达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(反对优柔寡断) ③当需要保持事物性质稳定时，必须把量变控制在一定的限度内，要坚持适度原则。 发展的状态——量变与质变 一 在最初研制时期，火车饱受世人的嘲讽。1814年，世界上最早在铁路上行驶的蒸汽机车被研制出来，但是它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、速度缓慢的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车与它赛跑。并讥笑说：“火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了。各种抗议和打击纷至沓来。 200多年后，马车仍按原速转动着它的轮子，火车却在飞速前进着……今天，时速达350千米、安全快捷、平稳舒适的高速列车已经成为人们出行的重要交通工具，火车速度一日千里的变化令人惊叹。 思考：请结合课本34—35页的内容，谈谈火车不平凡的发展历程给你什么启示？ 事物发展的道路是曲折的 事物发展的前途是光明的 （1）事物发展的前途是光明的 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 辩证的否定： ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 与旧事物有关系，是联系的环节； 产生了新事物，是发展的环节。 事物发展的途径是前进性和曲折性的统一 1.把虫子踩死 2.由毛毛虫变成蝴蝶 3.新能源汽车取代了传统汽车 4.资本主义社会取代封建社会 下列现象哪些是辩证的否定？ √ √ √ （2）事物发展的道路是曲折的 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ? ②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 总结：新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 事物发展的途径是前进性和曲折性的统一 原理： ①事物发展的方向是前进的、上升的， ②道路是曲折的、迂回的。 ③事物的发展是前进性和曲折性的统一。 方法论： ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大； ②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 ③既要反对把事物看成是一帆风顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思想。 发展的趋势——前进性和曲折性的统一 二 量变 唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 ——自然界、人类社会、人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的过程 发展的状态 质变 必要准备 要求 要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心， 又要面对挫折与考验 发展的普遍性 本课小结 1.质变就是事物的发展。 纠正：前进的、上升的质变是发展。 2.事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。 纠正：形式或状态——量变和质变，途径——前进性和曲折性的统一 易错提醒 3.没有量变就没有质变，因此，量变比质变更重要。 纠正：片面的。但是，就事物发展的全过程来看，质变更为重要。 5.只有事物数量的不断增加才能引起质变。 纠正：构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。 5.事物的发展是由质变到量变，又在新的量变基础上开始新的质变，如此循环往复。 纠正：由量变到质变，又在新质的基础上……如此循环往复，不断前进。 4.量变必然引起质变。 纠正：只有量变达到一定程度才会引起质变。 $