第11 课《坐井观天》预习达标讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

本讲义聚焦《坐井观天》寓言理解，以“字词-对话-寓意-应用”为学习支架，从预习任务（朗读、生字圈认）到基础字词（会写字、会认字、多音字辨析），再到任务群探究（争论梳理、分角色朗读、反问句品析），最后通过分层训练与拓展应用，构建完整学习脉络。 该资料以新课标“思辨性阅读与表达”任务群为核心，通过分角色朗读培养语言运用能力，思辨题“青蛙错在哪里”发展辩证思维，文化拓展（成语来历、苏轼改对联故事）增强文化自信。课中辅助教师引导学生品对话明寓意，课后分层训练与真题链接帮助学生查漏补缺，提升综合素养。

2026部编版二年级上册语文 第11课《坐井观天》 预习达标讲义（核心素养版·学生版+参考答案） 适用：二年级上册 第五单元·阅读 ｜ 精读课文·寓言故事 ｜ 佚名 【设计理念】本讲义依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“思辨性阅读与表达”任务群理念编写，以“读文—分角色读—品对话—明寓意”四步法为主线，通过字词过关、任务群探究与分层训练，帮助学生在分角色朗读中读懂青蛙与小鸟的争论，体会反问句的表达效果，理解“看问题要全面、不能自以为是”的道理，积累寓言成语，培养辩证看问题的意识。 板块一　预习任务清单 □ 1. 借助拼音朗读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读正确、流利。 □ 2. 圈出课文中的生字，认一认“弄、错、哪、抬、边”，写一写“井、观、沿、答、渴、喝、话、际”。 □ 3. 边读边想：青蛙和小鸟在争论什么？它们谁说得对？为什么？ □ 4. 查一查：“坐井观天”是什么意思？你还知道哪些寓言故事？说给家人听。 □ 5. 试着分角色朗读课文，用不同的语气读出青蛙和小鸟的话。 板块二　学习目标导航 1. 认识“弄、错、哪、抬、边”5个生字，会写“井、观、沿、答、渴、喝、话、际”8个生字，能正确认读、规范书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读青蛙和小鸟的对话，读好反问句和感叹句的语气。 3. 读懂故事内容，理解“坐井观天”“无边无际”等词语的意思。 4. 明白寓言蕴含的道理：看问题、认识事物要站得高、看得全面，不能目光短浅、自以为是。 5. 学习通过对话体会人物想法的方法，初步感受寓言“小故事大道理”的特点。 板块三　课文小档案 《坐井观天》是一则寓言故事，作者佚名。故事讲的是：一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟从哪儿来，小鸟说自己从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”故事通过青蛙与小鸟对“天的大小”的争论，塑造了两个鲜明的形象：青蛙坐在井底，看到的只是井口那么大的一块天，便以为天只有井口大，目光狭小，还自以为是；小鸟飞过天空，知道天无边无际，眼界开阔。这则寓言告诉我们：看问题、认识事物，要站得高、看得远、看得全面，不能像青蛙那样眼界狭小、固步自封，更不能犯了错误还自以为是。全文以对话为主，语言生动有趣，反问句和感叹句的运用，使人物形象跃然纸上。 【知识链接】①寓言：用简短的故事寄托深刻道理的一种文体，主人公可以是人，也可以是动植物，特点是“小故事，大道理”，如《守株待兔》《亡羊补牢》《画蛇添足》都是寓言。②“坐井观天”：本义是坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，又盲目自大的人。这个成语出自《庄子·秋水》——“井蛙不可以语于海者，拘于虚也”，意思是井里的青蛙不能和它谈论大海，因为它被自己居住的地方限制住了。③“无边无际”：广大得望不到边际；“大话”：浮夸而不切实际的言论。 板块四　基础预习·字词过关 📌 小贴士 “渴”和“喝”是双胞胎：“渴”是三点水，因为口渴想喝水；“喝”是口字旁，因为喝水要用口。记住口诀——“渴”了想喝水（氵），“喝”水要用口（口）！ 一、会写字说明（本课8个） （提示：本课8个会写字各有特点：①“井”独体字，两横两竖，横短竖长；②“观”左“又”右“见”，左右结构；③“沿”左“氵”右“㕣”，三点水；④“答”上下结构，竹字头；⑤“渴”左“氵”右“曷”，注意与“喝”区分；⑥“喝”左“口”右“曷”，口字旁；⑦“话”左“讠”右“舌”，言字旁；⑧“际”左“阝”右“示”，双耳旁。书写时注意把字写端正、写匀称。） 生字 拼音 部首 组词 提醒 井 jǐng 一 水井、井口 独体字，两横两竖，横短竖长 观 guān 又 观看、观察 左“又”右“见”，左右结构 沿 yán 氵 井沿、河沿 左“氵”右“㕣”，三点水 答 dá 竹 回答、答案 上下结构，竹字头 渴 kě 氵 口渴、解渴 三点水加“曷”，与“喝”区分 喝 hē 口 喝水、喝茶 口字旁加“曷”，与“渴”区分 话 huà 讠 说话、大话 言字旁加“舌”，左右结构 际 jì 阝 边际、国际 双耳旁加“示”，左右结构 二、会认字注音（5个，只认不写） 生字 拼音 意思/组词 课内出处 弄 nòng 弄错、玩弄 你弄错了 错 cuò 错误、对错 你弄错了 哪 nǎ 哪儿、哪里 你从哪儿来呀 抬 tái 抬头、抬手 一抬头就能看见天 边 biān 无边、天边 天无边无际 三、多音字（本课4个，全出自课内） 加点字 读音 课内例词 读音 其他例词 答 dá 回答说 dā 答应 还 hái 还用飞那么远吗 huán 归还 喝 hē 找点水喝 hè 喝彩 看 kàn 看见天 kān 看守 提示：本课“答”在“回答”中读dá，在“答应”中读dā；“还”在“还用飞那么远吗”中读hái（副词），在“归还”中读huán；“喝”在“喝水”中读hē，在“喝彩”中读hè；“看”在“看见”中读kàn，在“看守”中读kān。 四、词语积累（14个） 词语 拼音 结构 意思 井沿 jǐng yán 偏正 井口的边缘 回答 huí dá 动词 对问题给予解释 口渴 kǒu kě 主谓 嘴里干，想喝水 喝水 hē shuǐ 动宾 喝下清水 大话 dà huà 偏正 浮夸而不切实际的话 井口 jǐng kǒu 偏正 井的上口 无边无际 wú biān wú jì 成语 广大得望不到边际 抬头 tái tóu 动宾 把头抬起来 弄错 nòng cuò 动补 搞错、弄出错误 朋友 péng you 名词 彼此有交情的人 相信 xiāng xìn 动词 认为正确、不怀疑 坐井观天 zuò jǐng guān tiān 成语 比喻眼界狭小，见识有限 一望无际 yí wàng wú jì 成语 一眼望不到边 井底之蛙 jǐng dǐ zhī wā 成语 比喻眼界狭小的人 五、词语默写自检区（看拼音写词语，共14个） 默写要求：不看课本，根据拼音把词语写正确、写工整。写完后对照参考答案自我检查。 01. shuǐ jǐng（　　　　） 02. guān kàn（　　　　） 03. jǐng yán（　　　　） 04. huí dá（　　　　） 05. kǒu kě（　　　　） 06. hē shuǐ（　　　　） 07. shuō huà（　　　　） 08. biān jì（　　　　） 09. dà huà（　　　　） 10. tái tóu（　　　　） 11. nòng cuò（　　　　） 12. péng you（　　　　） 13. wú biān wú jì（　　　　） 14. zuò jǐng guān tiān（　　　　） 六、即时检测（每题2分，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 井（jǐng）　观（guān）　沿（yán） B. 答（dá）　渴（kè）　喝（hē） C. 话（huá）　际（jì）　弄（nòng） D. 错（cuò）　抬（tái）　哪（nà） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 答应（dā）／答案（dá） B. 回答（dá）／答案（dá） C. 回答（dá）／答应（dā） D. 答案（dá）／答应（dā） ③（2分）下列词语中字形完全正确的一项是（　　　　） A. 井沿、口渴、喝水、大话 B. 井沿、口渴、喝水、大活 C. 井沿、口喝、喝水、大话 D. 景沿、口渴、喝水、大话 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理清脉络，读懂争论——青蛙和小鸟在争论什么？它们各是怎么说的？读一读，填一填。 人物 观点 为什么这样说 青蛙 天只有井口那么大 天天坐在井里，一抬头就能看见天 小鸟 天无边无际，大得很 从天上来，飞了一百多里 任务二　分角色朗读，读出语气——青蛙的话要读出自信、固执的语气；小鸟的话要读出耐心、认真的语气。同桌分角色朗读，比一比谁读得像。 任务三　品词析句，体会反问——“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”是反问句，意思是“天只有井口那么大，不用飞那么远”。想一想：青蛙为什么这样说？ 任务四　明辨寓意，联系生活——青蛙错在哪里？如果它跳出井口，会看到怎样的天地？在生活中，你有没有遇到过像青蛙一样的想法？ 任务五　积累成语，讲讲故事——“坐井观天”“井底之蛙”都是寓言成语。你还知道哪些寓言成语？选一个，把它的故事讲给家人听。 板块六　课文全景与阅读锦囊 《坐井观天》这则寓言，通过青蛙与小鸟的对话，为我们讲述了一个发人深省的故事。故事的开头交代了地点和人物：青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。接着，小鸟说自己从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找水喝。这时，青蛙说出了那句著名的话：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”一个反问句，把青蛙的固执和自以为是表现得淋漓尽致——它以为天只有井口那么大，所以觉得小鸟说的“飞了一百多里”是吹牛。小鸟耐心地说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”可青蛙仍然坚持：“我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟最后说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”故事的结尾没有写青蛙跳出井口后看到了什么，留给我们无限的想象空间。青蛙为什么错？因为它被井壁挡住了视线，只看到井口那么大的一块天，就以为天只有那么大——这正是“坐井观天”的含义。这则寓言告诉我们：看问题、认识事物，要站得高、看得远、看得全面；同时，还要虚心听取别人的意见，不能自以为是。 【阅读锦囊】①抓对话：课文以对话为主，抓住青蛙和小鸟的话，就能读懂故事的争论；②抓关键词：关注“井口那么大”“无边无际”等词语，理解两个观点的差异；③抓反问句：“还用飞那么远吗？”意思是不用飞那么远，体会反问句表达强烈语气的效果；④抓寓意：联系生活想一想，生活中有没有“坐井观天”的人和事，道理就明白了。 【关键句批注】 关键句 批注 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问句，写出青蛙目光狭小、自以为是 你弄错了。天无边无际，大得很哪！ “无边无际”写出天之大，与青蛙的观点形成对比 不信，你跳出井口来看一看吧。 小鸟的劝告，告诉我们只有跳出井底才能看到广阔的天地 板块七　分层达标训练（44分） 本板块共16题、44分：基础篇8题（每题2分）——字音、字形、字词、课文内容，夯实基础；提升篇6题（每题3分）——理解、赏析、运用，发展思维；拓展篇2题（每题5分）——课外阅读、续写迁移，迁移创造。 【基础篇】（8题，每题2分，共16分） 1.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 沿（yán）　答（dá）　渴（kě） B. 喝（hē）　话（huà）　际（jǐ） C. 弄（lòng）　错（cuò）　抬（tái） D. 哪（nà）　观（guān）　井（jǐng） 2.（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 喝水（hē）／喝茶（hē） B. 喝水（hē）／喝彩（hè） C. 喝彩（hè）／喝水（hē） D. 喝彩（hè）／喝茶（hē） 3.（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　　　） A. 回答、抬头、朋友 B. 回答、抬头、朋有 C. 回答、台头、朋友 D. 会答、抬头、朋友 4.（2分）青蛙认为天（　　） A. 只有井口那么大　　B. 无边无际　　C. 很大　　D. 很小 5.（2分）小鸟是从（　　）来的。 A. 天上　　B. 水里　　C. 树上　　D. 山里 6.（2分）“无边无际”形容（　　） A. 大得没有边际　　B. 很小　　C. 很吵　　D. 很快 7.（2分）“还用飞那么远吗？”是（　　）句。 A. 反问　　B. 疑问　　C. 感叹　　D. 陈述 8.（2分）“坐井观天”比喻（　　） A. 眼界狭小、见识少还自以为是　　B. 站得高看得远　　C. 勤劳勇敢　　D. 团结友爱 【提升篇】（6题，每题3分，共18分） 9.（3分）青蛙和小鸟在争论什么？ 10.（3分）青蛙为什么认为天只有井口那么大？ 11.（3分）小鸟为什么知道天无边无际？ 12.（3分）青蛙错在哪里？它应该怎样做才能看到真正的天？ 13.（3分）分角色朗读时，青蛙的话应该读出什么语气？小鸟的话呢？ 14.（3分）你还知道哪些寓言成语？写两个，并选一个说说它告诉我们的道理。 【拓展篇】（2题，每题5分，共10分） 15.（5分）课外阅读。读下面的短文，回答问题。 井底之蛙 一只青蛙住在一口枯井里，它觉得自己的井是最舒服的地方。一天，一只海龟爬到了井边。青蛙问：“你从哪里来？到我这儿来玩吧！我这里多快活呀！”海龟说：“我从大海里来。大海有多大呢？千里之远，也到不了它的边；千丈之高，也量不出它的深。发大水的时候，海水不会增多；大旱的时候，海水也不会减少。住在这样的大海里，才叫快活呢！”青蛙听了，惊得张大了嘴巴，一句话也说不出来。 （1）青蛙为什么觉得自己的井最好？（2分） （2）海龟说的大海有多大？用文中的话说一说。（1分） （3）青蛙听完海龟的话，为什么“惊得张大了嘴巴”？（2分） 16.（5分）续写小练笔。如果青蛙真的跳出井口，它会看到什么？会说些什么？发挥想象，把故事续写下去。 板块八　名校期末真题链接（8分） 【说明】以下题目选自各地名校期末检测卷，围绕本课“字词积累—语句理解—寓意表达”三个层次命题，供学有余力的同学挑战。 一、（2分） 1.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 井（jǐng）　喝（hē）　哪（nǎ） B. 井（jǐng）　喝（hē）　哪（nà） C. 观（guàn）　答（dá）　错（cuò） D. 沿（yán）　话（huá）　际（jì） 二、（3分） 2.（3分）这则寓言告诉我们什么道理？ 三、（3分） 3.（3分）如果你是小鸟，你会对井里的青蛙说什么？写一两句话。 板块九　写作迁移·小练笔 【小练笔】学完《坐井观天》，你一定明白了“站得高才能看得远”的道理。请你用两三句话写一写：如果你站在山顶上、高楼上或飞机上，你会看到怎样广阔的天地？（提示：可以用上“无边无际”“一望无际”等词语。） 写作小帮手：先想——你站在哪里？是山顶、高楼还是飞机上？再看——远处的山、云、城市是什么样子？最后写——用“我站在××上，看到了……”的句式写两三句，别忘了用上一两个好词。写好后读一读，看看有没有写出“站得高看得远”的感觉。 板块十　文化拓展·奇思妙想 一、寓言与“坐井观天”的来历 “坐井观天”这个成语很有来历。早在两千多年前，思想家庄子在《秋水》篇中就写道：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”意思是：井里的青蛙不能和它谈论大海，因为它被自己住的地方限制了。后来，人们就用“坐井观天”来比喻眼界狭小、见识有限的人，还用“井底之蛙”形容目光短浅、自以为是的人。寓言故事就是这样——用一个生动的小故事，讲出一个深刻的大道理，让人读过之后久久难忘。 二、苏轼改对联——“人外有人，天外有天” 同学们知道吗？大文豪苏轼小时候也差点当了一回“井底之蛙”！传说苏轼少年时读了不少书，便自以为了不起，在书房门口贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”有一天，一位白发老翁拿着一本古书登门求教。苏轼接过书一看，书上的字他竟一个也不认识！苏轼满脸通红，羞愧难当，连忙把对联改成：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”从此，他虚心求学，最终成为一代大文豪。这个故事告诉我们：山外有山，人外有人，天外有天。越是觉得自己了不起，越要小心自己正坐在“井底”——像青蛙一样，只看到井口那么大的一块天。苏轼用自己的行动告诉我们：承认自己的不足，虚心学习，才能看见更广阔的天地。 三、跳出“井口”看世界 青蛙跳出井口，会看到怎样的天地？广阔的田野、高远的天空、奔腾的河流……原来世界这么大！其实，我们的学习和生活也是这样：一个难题，换一种思路，也许就豁然开朗；一个地方，走出去看一看，才知道天外有天。古人说“读万卷书，行万里路”，就是鼓励我们多读书、多见识，跳出自己的“小井口”，去看更大的世界。同学们，你的“井口”是什么呢？试着跳一跳吧！ 【课堂批注】同学们，学完本课，把你的收获记下来吧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 板块十一　单元整合·小故事大道理 本单元是阅读单元，围绕“小故事大道理”展开，三则寓言故事带我们明白生活的道理：《坐井观天》告诉我们看问题要站得高、看得全面，不能自以为是；《寒号鸟》告诉我们做事要勤劳，不能贪图安逸、懒惰拖延；《我要的是葫芦》告诉我们事物之间是相互联系的，看待问题要懂得联系前因后果。语文园地五还安排了字词句运用和日积月累。三则故事都短小精悍，却蕴含着大智慧，让我们在阅读中学会辩证地看待问题，做一个有见识、爱劳动、会思考的好孩子。 板块十二　情境实践·奇思妙想 【情境任务】假如你是那只跳出井口的青蛙，请写一段“青蛙历险记”：跳出井口后，你看到了什么？遇到了什么？你会对还在井底的同伴说什么？ 【思辨题】有人说，青蛙生活在井里，井就是它的家，它说“天只有井口那么大”也没错呀！你同意这种说法吗？和同学议一议：青蛙到底“错”在哪里？把你的想法写下来。 可裁剪速记卡 体裁 寓言故事，作者佚名，“小故事，大道理” 人物 青蛙（坐井底，目光狭小，自以为是）、小鸟（飞过天空，眼界开阔） 争论 青蛙：天只有井口那么大；小鸟：天无边无际 关键句 “还用飞那么远吗？”反问句；“你跳出井口来看一看吧。” 词语 井沿、回答、口渴、大话、无边无际、坐井观天 寓意 看问题要站得高、看得全面，虚心听取别人意见，不能自以为是 成语 坐井观天、井底之蛙、守株待兔、亡羊补牢 多音字 “回答”读dá，“答应”读dā；“还用”读hái，“归还”读huán 积累 天无边无际，大得很哪！——小鸟 板块十三　参考答案 一、会写字参考答案 井（水井、井口）　观（观看、观察）　沿（井沿、河沿）　答（回答、答案）　渴（口渴、解渴）　喝（喝水、喝茶）　话（说话、大话）　际（边际、国际） 二、会认字注音参考答案 弄（nòng）、错（cuò）、哪（nǎ）、抬（tái）、边（biān）。 三、多音字参考答案 答：dá（回答说）／dā（答应）；还：hái（还用飞那么远吗）／huán（归还）；喝：hē（找点水喝）／hè（喝彩）；看：kàn（看见天）／kān（看守）。 四、词语参考答案 井沿、回答、口渴、喝水、大话、井口、无边无际、抬头、弄错、朋友、相信、坐井观天、一望无际、井底之蛙。 五、默写参考答案 01. 水井　02. 观看　03. 井沿　04. 回答　05. 口渴　06. 喝水　07. 说话　08. 边际　09. 大话　10. 抬头　11. 弄错　12. 朋友　13. 无边无际　14. 坐井观天 六、即时检测参考答案 ① A。解析：A项“井jǐng”“观guān”“沿yán”全部正确；B项“渴”读kě，不读kè；C项“话”读huà，不读huá；D项“哪”读nǎ，不读nà。故选A。 ② B。解析：“回答”“答案”的“答”都读dá，相同；A、C、D三项前后读音都不同。故选B。 ③ A。解析：B项“大活”应为“大话”，“活”是错别字；C项“口喝”应为“口渴”，“喝”是错别字；D项“景沿”应为“井沿”，“景”是错别字。故选A。 七、任务群参考答案 任务一：青蛙——天只有井口那么大，因为天天坐在井里，一抬头就能看见天；小鸟——天无边无际，因为从天上来，飞了一百多里。任务二：略（青蛙自信固执，小鸟耐心认真）。任务三：“还用飞那么远吗”意思是“不用飞那么远”，反问句加强了青蛙自以为是的语气。任务四：青蛙错在只凭自己看到的就说天只有井口大，还听不进小鸟的话；如果跳出井口，就会看到无边无际的天地。任务五：示例：守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足、狐假虎威等。 八、关键句批注参考答案 反问句写出青蛙目光狭小、自以为是；“无边无际”写出天之大，与青蛙的观点形成对比；小鸟的劝告告诉我们只有跳出井底才能看到广阔的天地。 九、分层达标训练参考答案 1. A（B项“际”读jì，不读jǐ；C项“弄”读nòng，不读lòng；D项“哪”读nǎ，不读nà。故选A。） 2. A（“喝水”“喝茶”的“喝”都读hē，相同；B、C、D三项前后读音都不同。故选A。） 3. B（“朋有”应为“朋友”，“有”是错别字；C项“台头”应为“抬头”；D项“会答”应为“回答”。故选B。） 4. A（青蛙认为天只有井口那么大。故选A。） 5. A（小鸟从天上来。故选A。） 6. A（“无边无际”形容大得没有边际。故选A。） 7. A（“还用飞那么远吗”是反问句，意思是不用飞那么远。故选A。） 8. A（“坐井观天”比喻眼界狭小、见识少还自以为是。故选A。） 9. 青蛙和小鸟在争论天有多大：青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际。 10. 因为青蛙天天坐在井里，一抬头就能看见天，看到的只有井口那么大的一块，所以它认为天只有井口那么大。 11. 因为小鸟从天上来，飞了一百多里，亲眼看到天无边无际，大得很。 12. 青蛙错在目光狭小，只凭自己看到的就说天只有井口大，还听不进小鸟的意见，自以为是。它应该跳出井口，亲眼看看外面的天地。 13. 青蛙的话要读出自信、固执甚至有点得意的语气；小鸟的话要读出耐心、认真、真诚的语气。 14. 示例：守株待兔——不努力而想靠运气，是不对的；亡羊补牢——出了问题及时补救，还不算晚；画蛇添足——做事不要多此一举。 15.（1）因为青蛙觉得自己的井是最舒服的地方，没有见过外面的世界。（2）大海千里之远也到不了它的边，千丈之高也量不出它的深；发大水时海水不会增多，大旱时海水也不会减少。（3）因为青蛙从没想过还有这么大的海，听了海龟的话才知道自己见识太少，所以惊得张大了嘴巴。 16. 示例：青蛙使劲一跳，跳出了井口。啊！天好大呀，一眼望不到边！蓝蓝的天上飘着白云，远处是连绵的群山，田野里开满鲜花。青蛙不好意思地对小鸟说：“朋友，你说得对，天真的无边无际。是我错了，谢谢你让我看到了真正的天地！” 十、名校期末真题参考答案 1. A（B项“哪”读nǎ，不读nà；C项“观”读guān，不读guàn；D项“话”读huà，不读huá。故选A。） 2. 这则寓言告诉我们：看问题、认识事物要站得高、看得远、看得全面，不能像青蛙那样目光短浅、自以为是，还要虚心听取别人的意见。 3. 示例：小青蛙，天真的很大很大，无边无际！你跳出井口来看一看吧，外面的世界精彩极了！ 十一、小练笔参考答案（示例） 示例：我站在高高的山顶上，看到了无边无际的天地：连绵的群山像绿色的波浪，一直伸到天边；一条大河在阳光下闪闪发光，像一条银色的带子；远处的城市变得小小的，像玩具一样。原来，站得高才能看得远！ 十二、单元整合参考答案 本单元围绕“小故事大道理”展开：《坐井观天》告诉我们看问题要站得高、看得全面，不能自以为是；《寒号鸟》告诉我们做事要勤劳，不能懒惰拖延；《我要的是葫芦》告诉我们事物之间是相互联系的，要全面看问题。 十三、情境实践参考答案（示例） 青蛙历险记示例：我用力一跳，跳出了井口。哇！阳光好刺眼，天好大好大！蓝天上飘着朵朵白云，田野里稻浪翻滚，小河哗哗地流着，蝴蝶在花丛中飞舞。我遇到了小鸟，不好意思地说：“朋友，是我错了，天真的无边无际。谢谢你叫醒了我！”小鸟笑着说：“快去看看外面的世界吧！” 思辨题示例：青蛙说“天只有井口那么大”从它自己的角度看是“实话”，但它错在把自己看到的当成全部，还听不进小鸟的话。看问题要站得高、看得全面，不能坐井观天、自以为是。 十四、课文速记 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。——《坐井观天》（寓言故事，告诉我们要站得高、看得全面，不能自以为是） 学科网（北京）股份有限公司 $