精品解析：广东省茂名市茂南区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

五年级语文期末素养评价 一、积累运用 读下面的语段，按要求完成练习。 童年是一幅记忆的画卷，令人①juàn liàn。曾记得郊外的草地，②hú dié绕着野花起舞，远处奔跑着几匹③jùn mǎ。小伙伴们④tuán jié相伴，一同追逐嬉戏，日子总是⑤fēng píng làng jìng。⑥cí xiáng的外婆坐在树下看着我们，⑦yóu zhōng感慨童年的舒心自由，一切都十分美好。 1. 根据拼音，写出正确的词语。 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ ⑤______________ ⑥______________ ⑦______________ 2. 下面是“童”字的四种字体，隶书是__________，楷书是___________。（填序号） A． B． C． D． 3. 如果把语段中的划线部分换成一个四字词语，最恰当的是（ ） A. 自在美好 B. 无忧无虑 C. 风和日丽 D. 欢声笑语 4. 比一比，组词。 作（ ） 坠（ ） 绯（ ） 挠（ ） 姆（ ） 蚱（ ） 垫（ ） 拌（ ） 烧（ ） 拇（ ） （三）单项选择题。 5. 下面词语中读音完全正确的一项是（ ） A. 窈窕（miǎo tiǎo） 踉跄（liàng qiàng） B. 霹雳（pī lì） 踌躇（chóu zhú） C. 咆哮（páo xiào） 吆喝（yāo hē） D. 恐吓（kǒng hè）　哗笑（huá xiào） 6. 下列加点字意思不同的一项是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 于物无不陷也 陷害 C. 问其故 缘故 D. 守株待兔 坚守 7. 下列句子中，加点词语、歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 李爷爷七十多岁了还坚持写作，年逾古稀依然笔耕不辍，真是活到老，学到老。 B. 王东居然当着老师的面和同桌打起架来，真是“四月的冰河——开动（冻）了”。 C. 不小心滴在画上的颜料，经王老师的手变成了一朵血色红梅，简直天衣无缝。 D. 校舞蹈队刻苦训练，成绩斐然，早已是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。 8. 下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ） A. 乡愁藏在心底，沉甸甸压得我喘不过气。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D. 我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 （四）按要求写句子。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 此时的考场，特别______________________ 10. 请仿照例句，运用动作描写，写一写人物开心时的模样。 例句：她张开双臂蹦跳着，抬手挥舞手里的奖状，快步奔向妈妈。 __________________________________________________________________ 11. 下面句子运用静态描写，请仿照这种写法，描绘傍晚的景色。 例句：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 __________________________________________________________________ （五）根据语境填空。 12. 根据语境填空。 （1）在古诗中徜徉，我欣赏到了“绿遍山原白满川，_______________________”的初夏景致，还有“牧童归去横牛背，_______________________”的牧童骑牛晚归图；我体会到了诗人“_______________________，南望王师又一年”的忧国忧民之情；我感受到了“临行密密缝，_______________________”的慈母深情。 （2）本学期，我积累了一些名言：“君子喻于义，_______________________”告诉我们要看重道义而非利益；“人有耻，_______________________”告诉我们人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。 （3）默写王昌龄的《从军行》： _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 二、阅读理解 阅读《周庄水韵》，完成练习。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖春夜。正值旅游时节，古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，我才发现旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身旁的河水。天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！（有删改） 13. 根据解释找出文中第⑦段相应的词语，写在括号里。 （1）形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化。（ ） （2）形容屋脊长短、高低不齐。（ ） 14. 下面说法中错误的一项是（ ） A. 本文写了三次游周庄的所见所感，表达了作者对周庄的喜爱之情。 B. 本文的第①段是总起段，作用是总领全文。 C. 作者在不同时间游周庄看到的景象不同，但都感受到了周庄之美。 D. 作者着重描写了第三次游周庄时感受到节日里周庄的静态美。 15. 作者每次游周庄的感受都不一样，请根据提示完成表格。 时间 感受 雨雾朦胧的仲春 周庄像一幅___________________________ ________________________的初春 周庄像一幅___________________________ 一个温暖春夜 周庄变得像神奇的童话 16. 文中描写得最详细的是第__________次游周庄。由“我们的小船经过一座拱桥时、____________________、____________________”可知，这一次是按照________________________________________的顺序来写的。 17. 品语言之妙，赏动静之美。 （1）第③段中“仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋上升”一句，把__________比作____________________，表现了水声的____________________。文中第⑥段还写到了丝竹声的美妙，特别是“_________________”这个词，写出了这种声音在河面上的缭绕和绵绵不断。 （2）第⑦段中画“__________”的句子运用了__________________描写的方法，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词语，读者能感受到夜色下周庄的静谧之美；画“ ”的句子运用了动态描写的方法，写出了焰火下周庄河水的__________________________________________________。 阅读短文，完成练习。 欲擒故纵 ①一个刚退休的老人回到老家，买了一座房子住了下来，想在此地安静地度过自己的晚年，写些回忆录。 ②刚开始的几个星期，一切都很好。安静的环境对老人的精神和写作很有益。但有一天，三个半大不小的男孩子放学后来这里玩，他们把几个破垃圾桶踢来踢去，玩得不亦乐乎。 ③老人受不了这些噪音，于是出去跟男孩子们谈判。“你们玩得真开心，”他说，“我很喜欢看你们这样的男孩子踢桶玩。如果你们能每天来玩，我就给你们三个人每人一块钱。” ④三个男孩子很高兴，更加起劲地表演起他们的足下功夫。过了三天，老人忧愁地说：“通货膨胀使我的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们每人五毛钱。” ⑤男孩子们很不开心，但还是答应了这个条件。每天放学后，男孩们还会来表演。又过了一个星期，老人愁眉苦脸地对他们说：“最近我没有收到养老金汇款。对不起，以后我每天只能给你们每人两毛钱了。” ⑥“两毛钱？”一个男孩子脸色发青，愤怒地说，“我们才不会为了这区区两毛钱浪费宝贵的时间为你表演呢，我们不干了！” ⑦从此以后，老人又过上了安宁的日子。 （有改动） 18. 读短文，梳理故事的情节，完成填空。 ①__________________________________________________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ 经过梳理，我们发现鱼骨图上面一行是关于老人_________的描写，下面一行是对孩子们的_________变化的描写，抓住这样的描写，能加深对短文的理解。 19. 短文中两次写到老人的神情，分别是“__________________”和“__________________”，老人之所以这样，是因为（ ）。（填序号） A．通货膨胀使他的收入减少了一半。 B．最近他没有收到养老金汇款。 C．他想让男孩子们误以为自己为不能观看他们的表演而感到可惜。 20. 老人用“欲擒故纵”的策略，成功地获得了他想要的安宁，在这个故事中，“擒”指（ ），“纵”指（ ）。 A．让男孩子们不再踢垃圾桶 B．和男孩子们谈判 C．一步步缩减给男孩子们的费用 D．让男孩子们踢垃圾桶 21. 读完短文，你觉得这位老人是一个怎样的人？ _________________________________________________________________________________ 三、习作。 22. 习作。 题目：瞧，我们班的_________ 写作要求： 1．先将题目补充完整，可填写人物特点、称呼等，如“开心果”“小能手”“运动健将”等。 2．选取一两件具体事例刻画人物，写出这位同学独有的性格、特长或品质。 3．习作中灵活运用语言、动作、神态等描写，突出人物鲜明特点。 4．内容真实，语句通顺，书写工整，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文期末素养评价 一、积累运用 读下面的语段，按要求完成练习。 童年是一幅记忆的画卷，令人①juàn liàn。曾记得郊外的草地，②hú dié绕着野花起舞，远处奔跑着几匹③jùn mǎ。小伙伴们④tuán jié相伴，一同追逐嬉戏，日子总是⑤fēng píng làng jìng。⑥cí xiáng的外婆坐在树下看着我们，⑦yóu zhōng感慨童年的舒心自由，一切都十分美好。 1. 根据拼音，写出正确的词语。 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ ⑤______________ ⑥______________ ⑦______________ 2. 下面是“童”字的四种字体，隶书是__________，楷书是___________。（填序号） A． B． C． D． 3. 如果把语段中的划线部分换成一个四字词语，最恰当的是（ ） A. 自在美好 B. 无忧无虑 C. 风和日丽 D. 欢声笑语 【答案】1. ①. 眷恋 ②. 蝴蝶 ③. 骏马 ④. 团结 ⑤. 风平浪静 ⑥. 慈祥 ⑦. 由衷 2. ①. B ②. C 3. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“眷、蝶、骏、静、慈、衷”的正确写法。 【2题详解】 A．草书（笔画连绵简约）； B．隶书（字形扁宽，蚕头燕尾）； C．楷书（方正规整，笔画清晰标准）； D．篆书（线条弯曲，图案感强）。 【3题详解】 A．自在美好：不是规范四字成语，排除； B．无忧无虑：没有忧愁烦恼，正好对应童年舒心自由，内心轻松快活； C．风和日丽：专门形容天气晴朗暖和，不能形容心情、童年，排除； D．欢声笑语：是指又说又笑，侧重热闹，不能体现“自由舒心”，排除。 4. 比一比，组词。 作（ ） 坠（ ） 绯（ ） 挠（ ） 姆（ ） 蚱（ ） 垫（ ） 拌（ ） 烧（ ） 拇（ ） 【答案】 ①. 作业 ②. 坠落 ③. 绯红 ④. 阻挠 ⑤. 保姆 ⑥. 蚱蜢 ⑦. 铺垫 ⑧. 拌嘴 ⑨. 烧水 ⑩. 拇指 【解析】 【详解】作：工作、作文、作用。 坠：下坠、坠毁、坠地。 绯：绯闻、绯色、绯紫。 挠：挠痒、抓挠、不屈不挠。 姆：奶姆、师姆、乳姆。 蚱：蚂蚱、蚱虫、蚱蝉。 垫：垫子、杯垫、坐垫。 拌：搅拌、凉拌、拌和。 烧：燃烧、发烧、烧烤。 拇：拇趾、巨拇、拇战。 （三）单项选择题。 5. 下面词语中读音完全正确的一项是（ ） A. 窈窕（miǎo tiǎo） 踉跄（liàng qiàng） B. 霹雳（pī lì） 踌躇（chóu zhú） C. 咆哮（páo xiào） 吆喝（yāo hē） D. 恐吓（kǒng hè）　哗笑（huá xiào） 【答案】D 【解析】 【详解】A．窈窕（yǎo　tiǎo）； B．踌躇（chóu　chú）； C．吆喝（yāo　he）。 6. 下列加点字意思不同的一项是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 于物无不陷也 陷害 C. 问其故 缘故 D. 守株待兔 坚守 【答案】B 【解析】 【详解】A．都是“返回、回去”的意思； B．刺穿、刺破/设计害人； C．都是“原因”的意思； D．都是“守候”的意思。 7. 下列句子中，加点词语、歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 李爷爷七十多岁了还坚持写作，年逾古稀依然笔耕不辍，真是活到老，学到老。 B. 王东居然当着老师的面和同桌打起架来，真是“四月的冰河——开动（冻）了”。 C. 不小心滴在画上的颜料，经王老师的手变成了一朵血色红梅，简直天衣无缝。 D. 校舞蹈队刻苦训练，成绩斐然，早已是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．年逾古稀：指年纪七十多岁。笔耕不辍：坚持写作不停。词语使用正确； B．“四月的冰河——开动（冻）了”这个歇后语是谐音歇后语，本义是四月冰河解冻，意思是事情开始启动、开展，句中用来形容王东敢在老师面前打架，不符合歇后语的表意，使用不恰当； C．天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽。一般形容计划、说辞、布局完美。“天衣无缝”形容画作修补后毫无破绽使用恰当； D．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”谐音“名声在外”，指名气很大，外面的人都知道。用来形容舞蹈队名气大，使用正确。 8. 下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ） A. 乡愁藏在心底，沉甸甸压得我喘不过气。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D. 我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“乡愁沉甸甸压得我喘不过气”，乡愁是看不见摸不着的，夸大乡愁带来的感受，运用夸张。 B．把别处桂花和家乡桂花对比，突出喜爱家乡桂花，运用对比。 C．把破旧小渔船和精致乌篷船对比，突出小渔船令人难忘，运用对比。 D．把大海、西湖和漓江对比，突出漓江水的独特，运用对比。 （四）按要求写句子。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 此时的考场，特别______________________ 【答案】安静。静得连一根针掉在地上都能听见，静得只听见笔尖在纸上沙沙作响，静得连一声咳嗽都能听得清清楚楚。 【解析】 【详解】例句先总说天气热，再用3种动物的具体表现，把“热”写得生动具体。考场的常见特点有：安静、紧张，选一个最贴合的特点来写就行，比如选“安静”最常见。 示例：此时的考场，特别安静，静得只能听见沙沙的写字声，静得能听见心跳声，静得连翻卷子的声音都清清楚楚。 10. 请仿照例句，运用动作描写，写一写人物开心时的模样。 例句：她张开双臂蹦跳着，抬手挥舞手里的奖状，快步奔向妈妈。 __________________________________________________________________ 【答案】他迈开双腿奔跑起来，高高举起手中的礼物，笑着朝伙伴冲过去。 【解析】 【详解】例句从整体肢体状态“张开双臂蹦跳着”，到手部细节动作“抬手挥舞手里的奖状”，再到带有明确情绪指向的行为“快步奔向妈妈”，三个动作顺承连贯，把“拿到奖状后喜悦急切”的状态展现出来。仿写时，围绕开心的情绪；使用多个连续动作（动作描写）；句式结构和例句相近：人物 + 一连串动作。 示例：妹妹踮着脚尖转圈，双手紧紧捧着糖果，蹦蹦跳跳地跑到奶奶面前。 11. 下面句子运用静态描写，请仿照这种写法，描绘傍晚的景色。 例句：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 __________________________________________________________________ 【答案】夕阳悬在西边天际，橘红色的霞光铺在天边，连绵的群山静静伫立，几座小屋安卧在山脚。 【解析】 【详解】例句属于静态描写，不写动态动作，只平铺罗列景物、事物的静止状态；句式简洁，依次写出景物位置与样子，画面安静，没有“流动、飞舞、晃动”这类动态词。 示例：落日悬在西边的天际，淡淡的晚霞铺满天空，村庄静静地卧在原野上，树木伫立在小路两旁。 （五）根据语境填空。 12. 根据语境填空。 （1）在古诗中徜徉，我欣赏到了“绿遍山原白满川，_______________________”的初夏景致，还有“牧童归去横牛背，_______________________”的牧童骑牛晚归图；我体会到了诗人“_______________________，南望王师又一年”的忧国忧民之情；我感受到了“临行密密缝，_______________________”的慈母深情。 （2）本学期，我积累了一些名言：“君子喻于义，_______________________”告诉我们要看重道义而非利益；“人有耻，_______________________”告诉我们人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。 （3）默写王昌龄的《从军行》： _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 小人喻于利 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 青海长云暗雪山 ⑧. 孤城遥望玉门关 ⑨. 黄沙百战穿金甲 ⑩. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）书写时注意“规、笛、遗、恐”的正确写法。 （2）书写时注意“喻、能”的正确写法。 （3）书写时注意“海、暗、孤、遥、穿、楼”的正确写法。 二、阅读理解 阅读《周庄水韵》，完成练习。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖春夜。正值旅游时节，古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，我才发现旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身旁的河水。天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！（有删改） 13. 根据解释找出文中第⑦段相应的词语，写在括号里。 （1）形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化。（ ） （2）形容屋脊长短、高低不齐。（ ） 14. 下面说法中错误的一项是（ ） A. 本文写了三次游周庄的所见所感，表达了作者对周庄的喜爱之情。 B. 本文的第①段是总起段，作用是总领全文。 C. 作者在不同时间游周庄看到的景象不同，但都感受到了周庄之美。 D. 作者着重描写了第三次游周庄时感受到节日里周庄的静态美。 15. 作者每次游周庄的感受都不一样，请根据提示完成表格。 时间 感受 雨雾朦胧的仲春 周庄像一幅___________________________ ________________________的初春 周庄像一幅___________________________ 一个温暖春夜 周庄变得像神奇的童话 16. 文中描写得最详细的是第__________次游周庄。由“我们的小船经过一座拱桥时、____________________、____________________”可知，这一次是按照________________________________________的顺序来写的。 17. 品语言之妙，赏动静之美。 （1）第③段中“仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋上升”一句，把__________比作____________________，表现了水声的____________________。文中第⑥段还写到了丝竹声的美妙，特别是“_________________”这个词，写出了这种声音在河面上的缭绕和绵绵不断。 （2）第⑦段中画“__________”的句子运用了__________________描写的方法，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词语，读者能感受到夜色下周庄的静谧之美；画“ ”的句子运用了动态描写的方法，写出了焰火下周庄河水的__________________________________________________。 【答案】13. ①. 瞬息万变 ②. 参差 14. D 15. ①. 画在宣纸上的水墨画 ②. 刚刚下过一夜小雪 ③. 色彩对比强烈的版画 16. ①. 三##3 ②. 船摇过桥洞 ③. 我们的小船划到了古镇的尽头 ④. 空间推移 17. ①. 水声 ②. 江南丝竹乐曲 ③. 轻柔、悠扬、婉转、富有韵味 ④. 飘绕不绝 ⑤. 静态 ⑥. 光彩摇曳、色彩斑斓、灵动绚烂，光影随焰火不断变幻 【解析】 【导语】这篇《周庄水韵》选段以三次春日游周庄的行迹为线，以水为魂，将水墨烟雨中的柔、晴雪版画里的清、春夜焰火下的幻次第铺展，融视觉与听觉于一体，动静相宜，既藏着江南古镇的温婉底蕴，又满含作者对周庄水色独有的偏爱，是一篇文质兼美的写景范文。 【13题详解】 （1）依据释义重点：瞬间、有很多变化。定位第⑦自然段“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变”，瞬息万变指极短时间内变化很多，和题目解释完全对应。 （2）依据释义重点：高低、长短不齐。定位第⑦自然段“从河里抬头看，只见屋脊参差”，参差就是高低错落、不整齐，用来描绘屋脊交错的样子，匹配题意。 【14题详解】 D．读④～⑦自然段梳理第三次游周庄的画面：河道里漂着张灯结彩的游船，船在水中摇荡；船上传来飘绕不绝的丝竹乐曲，游船转弯消失在桥洞；焰火腾空飞起，在空中不断绽放，光影在河面不停晃动，河水光影随焰火忽明忽暗。这些景象有移动的船只、流动的音乐、不断变化的烟花、摇曳晃动的水中光影，充满动感，所以写的是动态美，选项中“静态美”表述和原文内容矛盾，因此说法错误。 【15题详解】 对应文章第②自然段。原文“第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”，雨雾中的古镇朦胧淡雅，因此填画在宣纸上的水墨画。 对应文章第③自然段。原文“第二次到周庄是初春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖”，交代第二次游览的环境，所以填刚刚下过一夜小雪。 对应文章第③自然段。原文“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画”，雪后黑白相映的古镇如同版画，因此填色彩对比强烈的版画。 【16题详解】 文章第一次、第二次游周庄篇幅简短，第三次春夜游览（④～⑦自然段）段落最多，笔墨最细致，所以写得最详细的是第三次。 回归原文⑤、⑥、⑦自然段，按照游船行进先后顺序，原文标志性语句依次为：我们的小船经过一座拱桥时→船摇过桥洞→我们的小船划到了古镇的尽头，直接摘抄原文语句。 三处地点随着小船不断向前移动，观察位置持续变化，属于小船行进（空间推移）顺序。 【17题详解】 （1）这句话运用比喻修辞，本体是积雪融化产生的水声，喻体是江南丝竹乐曲。乐曲本身轻柔婉转，以此突出水声轻柔、悠长、动听的特点。第⑥段原文“只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝”，“飘绕不绝”形容声音回旋飘荡、持续不断，匹配题干含义。 （2）“屋脊、黑色剪影”是静止不动的景物，属于静态描写。动态句描写焰火映照河水的画面：天上礼花的光影落入水中，河面光彩晃动，光影跟随焰火明暗变化，因此写出河水绚烂灵动、光影不断变幻的样子。 阅读短文，完成练习。 欲擒故纵 ①一个刚退休的老人回到老家，买了一座房子住了下来，想在此地安静地度过自己的晚年，写些回忆录。 ②刚开始的几个星期，一切都很好。安静的环境对老人的精神和写作很有益。但有一天，三个半大不小的男孩子放学后来这里玩，他们把几个破垃圾桶踢来踢去，玩得不亦乐乎。 ③老人受不了这些噪音，于是出去跟男孩子们谈判。“你们玩得真开心，”他说，“我很喜欢看你们这样的男孩子踢桶玩。如果你们能每天来玩，我就给你们三个人每人一块钱。” ④三个男孩子很高兴，更加起劲地表演起他们的足下功夫。过了三天，老人忧愁地说：“通货膨胀使我的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们每人五毛钱。” ⑤男孩子们很不开心，但还是答应了这个条件。每天放学后，男孩们还会来表演。又过了一个星期，老人愁眉苦脸地对他们说：“最近我没有收到养老金汇款。对不起，以后我每天只能给你们每人两毛钱了。” ⑥“两毛钱？”一个男孩子脸色发青，愤怒地说，“我们才不会为了这区区两毛钱浪费宝贵的时间为你表演呢，我们不干了！” ⑦从此以后，老人又过上了安宁的日子。 （有改动） 18. 读短文，梳理故事的情节，完成填空。 ①__________________________________________________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ 经过梳理，我们发现鱼骨图上面一行是关于老人_________的描写，下面一行是对孩子们的_________变化的描写，抓住这样的描写，能加深对短文的理解。 19. 短文中两次写到老人的神情，分别是“__________________”和“__________________”，老人之所以这样，是因为（ ）。（填序号） A．通货膨胀使他的收入减少了一半。 B．最近他没有收到养老金汇款。 C．他想让男孩子们误以为自己为不能观看他们的表演而感到可惜。 20. 老人用“欲擒故纵”的策略，成功地获得了他想要的安宁，在这个故事中，“擒”指（ ），“纵”指（ ）。 A．让男孩子们不再踢垃圾桶 B．和男孩子们谈判 C．一步步缩减给男孩子们的费用 D．让男孩子们踢垃圾桶 21. 读完短文，你觉得这位老人是一个怎样的人？ _________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 通货膨胀使我的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们每人五毛钱。 ②. 很高兴 ③. 愤怒 ④. 语言 ⑤. 心情（情绪） 19. ①. 忧愁 ②. 愁眉苦脸 ③. C 20. ①. A ②. D 21. 老人是一个善于思考、富有智慧，懂得运用策略解决问题的人。他没有强硬驱赶孩子，巧妙运用心理方法，顺利恢复了安静的生活。 【解析】 【导语】这篇《欲擒故纵》是充满生活巧思的短篇叙事小品，以老人谋求安静晚年的小事为核心，把经典谋略拆解进日常场景里，情节层层递进反转精巧，没有生硬的说教，用极富童趣的互动细节，把逆向思维的智慧讲得鲜活接地气，很适合作为小学阅读训练素材，兼具趣味性与启发性。 【18题详解】 鱼骨图上排摘抄老人对男孩说的话，属于语言描写；下排填写男孩对应的内心感受。第③段老人提出每人一块钱，男孩情绪很高兴；第④段老人第二次讲话：通货膨胀使我的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们每人五毛钱，男孩情绪“很不开心”；第⑤段老人提出每人两毛钱，男孩情绪愤怒。 【19题详解】 第一处神情描写“忧愁”出自短文第④自然段，是老人宣布报酬从一元降到五毛时的神态； 第二处神情描写“愁眉苦脸”出自短文第⑤自然段，是老人宣布报酬再次降到两毛时的神态。 A、B 选项只是老人编造的借口，并不是真实情况。老人故意表现出忧愁、发愁的样子，是想让男孩子们误以为老人十分期待观看他们踢桶表演，一步步减少报酬，改变男孩的心理。因此选择C。 【20题详解】 欲擒故纵：想要制服对方，先故意放开对方。老人最终目标是让男孩不再踢垃圾桶，因此“擒”选 A；老人起初主动鼓励男孩踢垃圾桶，先放任他们，因此“纵”选 D。 【21题详解】 通读全文（第③～⑦自然段），老人没有直接呵斥制止孩子踢桶，而是先许诺奖励，再不断降低报酬，抓住男孩心理变化，顺利达成自己的目的。从中可以看出老人富有智慧、善于谋划，能用巧妙方式处理矛盾。 示例: 老人是一个善于观察、机智聪慧，懂得运用心理策略巧妙解决问题的人。面对吵闹的男孩，他没有强硬驱赶，而是循序渐进减少酬劳，巧妙化解噪音难题。 三、习作。 22. 习作。 题目：瞧，我们班的_________ 写作要求： 1．先将题目补充完整，可填写人物特点、称呼等，如“开心果”“小能手”“运动健将”等。 2．选取一两件具体事例刻画人物，写出这位同学独有的性格、特长或品质。 3．习作中灵活运用语言、动作、神态等描写，突出人物鲜明特点。 4．内容真实，语句通顺，书写工整，字数不少于400字。 【答案】例文： 瞧，我们班的 “开心果” 我们班有个公认的“开心果”，他就是小宇。他有着一头短短的黑发，一双灵动的大眼睛，嘴角时常向上扬起，脸上总是挂着灿烂的笑容。只要有他在，教室里就不会缺少欢声笑语。 上周语文单元测验，不少同学发挥失常，拿到试卷后全都垂头丧气。下课铃响了，往日热闹的教室安安静静，大家都提不起精神。小宇看见大家闷闷不乐，决定活跃一下气氛。只见他挺直腰背，模仿老师严肃讲课的模样，夸张地抬手、皱眉，一会儿清清嗓子，一会儿来回踱步，滑稽的语调配上搞笑的动作，逗得同学们哈哈大笑。原本紧张压抑的气氛瞬间消散，大家的心情也轻松了不少。 他不光擅长活跃气氛，心思还十分体贴。有一次，同桌不小心摔伤了胳膊，行动很不方便，一整天都情绪低落，默默趴在桌上。课间，小宇凑到同桌身边，不停地讲有趣的笑话，还拿出珍藏的卡通贴纸送给同桌，轻声安慰：“不要难过，好好休养，很快就能恢复啦！” 在他的陪伴下，同桌慢慢舒展了眉头。 平日里，不管谁遇到烦心事，小宇都会主动上前开导。他总能用幽默化解大家的烦恼，用心温暖身边的同学。 这就是我们班的 “开心果”，走到哪里，快乐就带到哪里。大家都十分喜欢这位可爱的同学。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题写人记叙文，首先需要把题目补充完整，可以填写体现人物特点的称呼，如 “开心果”“运动健将”“小书虫”。“我们班的” 限定写作对象只能是本班同学；“瞧”带着欣赏、介绍的语气，文章要围绕补齐的关键词展开，这也是人物核心特质。习作要求选取一到两件具体事例，运用语言、动作、神态描写，展现同学独有的性格、特长或品质，字数不少于400字，写作重点不在于单纯记录事件，而是依托事例塑造鲜活独特的人物形象。 二、立意。 基础立意仅仅写出人物外在特征，比如同学十分幽默、擅长运动。想要拿到高分，就要挖掘外在特点之下的内在品质。文章借助人物故事，赞美乐观开朗、善良温暖、乐于为他人带去快乐的美好品质，由外在特长延伸至内在品格，让文章更有深度。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单勾勒人物外貌，引出人物专属外号，直接点明人物核心特点，总起全文。中间：作为文章主体，安排一到两件角度不同的典型事例，一件可以写人物在集体中的表现，一件写和同学之间的相处，叙事过程中融入动作、神态、语言细节描写，避免空洞叙述。 结尾：总结人物形象，呼应文章标题，抒发内心感受，升华人物品质。整篇文章事例安排有层次，紧紧围绕中心，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $