湖南省岳阳市汨罗市第一中学2025-2026学年八年级创新班12月联考语文试题

八年级创新班2025年12月联考 语文试题 分值：120分 时量：120分钟 一、积累与运用（20分） 湖南非遗在创新中发展，很多濒临失传的手艺（huàn）发生机，成为备受推（chóng）的文化形式。非遗是好看的，且看湘西蜡染，清亮的染料与纯天然的植物原料相遇，为素色的布料着彩生韵；非遗是好用的，民间艺人们自出心裁，用精美的湘绣、土家织锦点缀着我们的生活；非遗是好玩的，一张张透亮的皮影，经过艺人的刻、染、缀、绘，转眼间变成一个个惟妙惟肖的戏中人；非遗是好吃的，糯米粉团在糖油锅中滚过几番捞出，再密匝匝裹上一层糖霜，老长沙糖油粑粑延续了湖南人“舌尖上的历史”。 1. 文段中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. pín zhuó xiào zā B. bīn zhuó xiào zā C. bīn zháo xiāo zāo D. pín zháo xiāo zāo 2. 根据拼音写汉字 huàn______发生机 推______chóng 3. 下列关于湖南的介绍中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 岳阳楼“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的雄浑景象，千百年来吸引着无数游人，令人络绎不绝。 B. 漫步在岳麓山下旧书店，我惊喜地找到许多上世纪的老版湘籍著作，不禁感叹：真是妙手偶得。 C. 周末逛一逛湘西边城集市，土特产琳琅满目，游客摩肩接踵，满满的人间烟火气。 D. 花鼓戏唱腔活泼、表演生动、故事亲切，人们观赏时，内心都不会无动于衷。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 湖南省博物馆举办非遗文化体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。 B. 由于电影《大地颂歌》的热映，使我们深刻感受到脱贫攻坚精神的伟大与时代价值。 C. 湖湘文化的源远流长与兼收并蓄，对中华文化的发展与繁荣产生了重要的历史作用。 D. 我们要不断推动湖湘文化的传承、保护与发展，用心用情讲好新时代的“湖南故事”。 5. 湖南省岳阳市举办“文化和自然遗产日”主题宣传活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【辨类别】在“文化遗产我知道”分组中，以下岳阳文化遗产中属于非物质文化遗产的是哪一项？在横线上填序号（ ） A. 岳阳花鼓戏 B. 岳阳楼 C. 屈子祠 D. 张谷英村古建筑群 （2）【拟标题】在“文化讯息我传播”活动中，请你为下列新闻材料拟一则标题（不超过16字）。 岳阳日报11月20日讯：借助岳阳市旅游发展大会契机，市巴陵戏传承中心通过“非遗+旅游”模式，每周开设专题线上直播，搭建“云上戏台”，让古老的巴陵戏走近年轻观众，融入现代生活。 市巴陵戏传承中心主任表示：“我们将以直播为平台，坚持守正创新，推动巴陵戏创造性转化、创新性发展，持续激活非遗生命力。” 标题：____________________________________。 （3）【献妙计】“文化遗产我传承”座谈会上，请你就文化遗产的可持续发展建言献策（至少两点）。 （4）【诵诗情】岳阳的山川风物，在古诗文中常引发诗人或豪迈或沉郁的咏叹。请在下列提示的篇目中，任选两句表现自然永恒或世事变迁感慨的句子进行默写。 ①____________，____________。（《饮酒》陶渊明） ②____________，____________。（《浣溪沙》晏殊） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）非连续性文本阅读（10分） 阅读说明性文章，完成下面小题。 现代技术正在破坏我们的记忆力吗？ ①你是否有过这样抓狂的经历；（翻开书）马冬梅，（合上书）马什么梅？（翻开书）马冬梅，（合上书）什么冬梅？（翻开书）马冬梅。（合上书）马冬什么？（翻开书）马冬梅，（合上书）马冬梅！（一周后考试）孙红雷！ ②有人说，现代技术正在抹杀我们的记忆力，可是多年不曾背诵的“床前明月光”，为什么几乎人人都能脱口而出呢？ ③要想了解到底发生了什么，我们必须熟悉记忆的结构。记忆过程包含三个步骤∶首先，我们在大脑中对信息进行编码；其次，我们将这些信息存储在大脑中；最后，我们从大脑中检索信息。 ④关于记忆编码，心理学家赫尔曼•艾宾浩斯在一个多世纪前已经证实∶我们接触信息的方式对形成记忆的方式有很大影响。艾宾浩斯认识到，当我们努力一次性吸收大量信息时，我们最终记住的信息较少，比不上在若干较短的时间段里去吸收同样的信息，最好是各时段之间还穿插着睡眠时间。 ⑤关于记忆存储，研究人员发现，大脑能认识到容易获取的信息没有太大必要都存储起来，也就是人们能通过网络或其他媒介获取的信息，大脑常常会自动选择健忘。例如，我们会经常不记得朋友的电话号码或自己的电子邮件地址，但是，我们能记住该信息位于何处，怎样才能访问到这些信息，如何对其进行筛选等。因此，技术并没有抹杀我们记忆的能力，而是正在改变我们想要记住的信息。 ⑥一些研究人员猜测，形成深层持久记忆的秘密在初级编码阶段。如果在编码过程中一个想法或事件引起强烈的情感，那么人们将会形成深层次的记忆。然而，若真是如此，为什么我们都能记得小时候完全没有情感的电视广告旋律呢？ ⑦也有研究人员认为，形成深层持久记忆的秘密在于存储阶段。也就是说，如果同一种体验反复多次，存储机会将会更多，从而促进深层记忆的形成。若真是如此，将会有更多的人能够通过记忆绘制出苹果电脑的精确徽标。可惜并不能，不信，你自己试试看。 ⑧事实证明，形成深层持久记忆的秘密在于最终的检索阶段。简而言之，记忆是有建设性的；检索记忆就是利用自己的认知能力从深处将记忆挖掘出来，你对记忆中的某个信息检索得越多次，将来就越容易想起来。可能这就是我们记得这么多电视广告旋律的原因。遗憾的是，在现代技术的影响下，除了用户名、密码、网址等，我们在检索信息方面表现平平。 ⑨总体而言，技术可能正在改变我们编码、存储和检索的信息。但是技术并没有改变我们的存储机制。即使不记得特定文档的内容，你也能记住保存该文档的文件夹的名称，这表明记忆能力仍在不断地发展，只不过我们利用记忆的方式跟前几代人有所不同罢了。 ⑩或许，现代技术工具并没有抹杀记忆力，但不意味着它们没有危害。 6. 下列表述符合文意的一项是（ ） A. 记忆含编码、存储、检索三个步骤，编码最重要。 B. 现代技术工具无损我们的记忆力，因此毫无危害。 C. 只有能引起强烈情感的电视广告旋律才能被记住。 D. 研究表明，大脑常会选择遗忘一些易获取的信息。 7. 细读课文，以下对文章理解不正确的一项是（ ） A. 文章的④⑤⑥段可以随意调换顺序，因为它们都属于记忆的过程。 B. 文章以我们可能有过的抓狂经历开头，点明了说明对象，激发了读者的阅读兴趣。 C. 第⑤段划线句子运用了举例子的说明方法，有力地说明了大脑会自动遗忘易获取的信息。 D. 本文是一篇事理说明文，说明的对象是现代技术可能正在改变我们编码、存储和检索的信息，但并没有改变我们的存储机制。 8. 为了应对默写，小辰熬夜背诵《孟子三章》，一周后在“漫步文言 古韵飘香”小练习中却发现忘得差不多了，内心十分苦恼。请根据文章内容帮他分析原因，并告诉他如何形成深层持久的记忆。 （二）现代文阅读（14分） 阅读记叙性文章，完成下面小题。 “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我非常顽劣，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。有一次考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学了。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”“别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我多年的怒火终于爆发出来，吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还不都是你吹牛惹的祸！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水…… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新又被人贴在原来的位置上。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑨邻家孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。 ⑩我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑪我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑫这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ （选文有改动） 9. 阅读选文，根据示例补全下面的主要情节。 情节发展 父亲的反应 “我”被勒令转学 ①________ ②________ 庄重地一一贴好 高一获语文竞赛第一名 ③________ 小草房遭遇火灾 ④________ 10. 请根据要求赏析文中画线句子。 ①他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”（从描写的角度） ②土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。（从修辞的角度） 11. 请从结构和内容两方面分析第⑧段在文中的作用。 12. 请结合文章内容简要分析文章“窝囊”父亲的形象？根据链接材料谈一谈你对文章主题的理解和感悟。 【链接材料】 总是向你索取却不曾说谢谢你/直到长大以后 才懂得你不容易/……/时光时光慢些吧不要再让你变老了/我愿用我一切换你岁月长留/一生要强的爸爸 我能为你做些什么/微不足道的关心收下吧/谢谢你做的一切 双手撑起我们的家/总是竭尽所有把最好的给我/我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗/你牵挂的孩子啊 长大啦！ （选自筷子兄弟《父亲》歌词） （三）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 戏答元珍① （欧阳修） 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊梦欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。 曾是洛阳花下客③，野芳虽晚不须嗟。 【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。题首冠以“戏”字，是声明自己写的不过是游戏文字，其实正是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。②物华：泛指万物。③洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。（诗歌里的上标） 13. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。 B. 作者在颔联中借冻雷写春笋，以一个“欲”字赋予竹笋以知觉，以地下竹笋正欲抽芽之态，生动形象地把一般人尚未觉察到的“早春”描绘出来。 C. 诗人远谪山乡，心情苦闷，夜不能寐，颈联中描写他卧听北归春雁的声声鸣叫，勾起了无尽的“乡思”——对故乡洛阳的思念之情。时光流逝，景物变换，叫作者感慨万千。 D. 诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉。 14. 据说欧阳修很得意这首诗，原因是这首诗贯彻了他所秉承的中国古典诗歌的“怨而不怒”的风雅传统，请结合全诗试分析理由。  （四）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举子士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 《书》①曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国。逸豫②可以亡身，自然之理也。故方其盛也。举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也。数十伶人③困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积子忽微④而智勇多困于所溺⑤岂独伶人也哉！ （节选自欧阳修《五代史伶官传序》） 【注释】①《书》：《尚书》，儒家经典著作。②逸豫：安闲快乐。③伶人：宫廷里授有官职的演戏的人。④忽微：极小的事。⑤所溺：沉溺迷恋的人或事物。 15. 辨词义：请借助表格中的方法提示，解释下面语句中加点词语的意思。 方法提示 探究结果 查字典：曾①竟然；②曾经；③同“增”，增加 （1）曾益其所不能 曾：____________ 同义词语迁移法：举国同庆 （2）举天下之豪杰 举：____________ 16. 划节奏：下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 夫祸患常积于忽微/而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉！ B. 夫祸患/常积于忽微而智勇多困于所溺/岂独伶人也哉！ C. 夫/祸患常积于忽微/而智勇多困于所溺岂独伶人也哉！ D. 夫祸患常积于忽微而智勇多/困于所溺岂独/伶人也哉！ 17. 通文意：请你翻译下面两句话的意思。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 18. 晓其理：读了这两篇文章，有个同学说“人应该多一点忧患意识”。你认同他的这种说法吗？请结合两篇选文谈谈你的看法并说明理由。 （五）名著阅读（8分） 19. 学校开展以“阅读红色经典，传承革命精神”为主题的学科实践活动，同学们要将红色经典名著《红岩》变为戏剧节表演剧目，请你一起完成以下任务。 （1）【演员招募】下面是演员初试中的笔试检测内容，请你根据提示补充完整。 《红岩》 作者 罗广斌、杨益言 主要内容 这部小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与黑暗势力英勇斗争的故事，包括他们以《①___________》（填报刊名）为阵地，宣传革命思想；组织罢工、罢课，支持解放战争；组织群众抗丁抗粮，粉碎反动派炸毁城市的图谋等。其中，集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、②___________（填地名）进行的反压迫、争自由的革命斗争。 （2）【演出宣传】以下是大家有关宣传方案的讨论，请你补充完整，吸引同学前来观看。 小语同学：《红岩》被誉为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。江姐说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到——脸不变色，心不跳。”可见，“信仰”可作为本次宣传方案的主题。 小文同学：请你举一个具体事例说说“共产主义的理想信仰”给了她怎样的力量。 小语同学：①____________。 小文同学：你说得真好。我认为“团结产生力量”也可以是本次宣传方案的主题，比如②____________。 小语同学：对的。我们还可以直接从《红岩》这本书的封面入手。我发现《红岩》一直沿用“红岩青松”的经典封面，但是不知道“红岩（红色的岩石）青松”的寓意，请你给我说说吧。 小文同学：③____________ 三、写作（50分） 20. 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请以“看见______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 八年级创新班2025年12月联考 语文试题 分值：120分 时量：120分钟 一、积累与运用（20分） 【1~2题答案】 【答案】1. B 2. ①. 焕 ②. 崇 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】（1）A （2）巴陵戏搭“云上戏台”焕发非遗新活力 （3）①加大文化遗产宣传力度，利用短视频、直播等新媒体扩大影响力；②结合本地文旅资源，开发非遗文创产品，推动文旅融合发展；③开展进校园、进社区活动，普及遗产知识，培养年轻传承力量。（写出两点即可） （4） ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 无可奈何花落去 ④. 似曾相识燕归来 二、阅读与鉴赏（50分） （一）非连续性文本阅读（10分） 【6~8题答案】 【答案】6. D 7. A 8. 小辰这种记忆属于一次性吸收大量信息的记忆，不如分若干小段时间去背诵，最好中间有睡眠的间断，譬如午睡前后，晚上睡觉前后等。同时可以反复默背以检测。 （二）现代文阅读（14分） 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 跪求校长不让儿子转学 ②. “我”往后每年捧回奖状 ③. 到村上炫耀 ④. 冲进火海抢救奖状 10. （1）这句话通过对父亲神态、动作、语言的描写，形象地表现出父亲得知“我”获奖时的惊喜和激动，写出了父亲对“我”的荣誉的珍视以及对“我”怀有深深的爱和期待。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，将“土墙上的奖状”比作“风景”，生动形象地写出了“土墙上的奖状”成了家里最醒目、最值得观赏的景象，表现了不断获奖的“我”给父亲带来了自豪和希望。 11. 结构上：过渡段，起到了承上启下的作用。内容上：写出了父亲看似窝囊的表现下深藏的父爱，抒发了“我”在理解了父亲之后对他的感激和赞美之情，点明了文章主旨。 12. 用“窝囊”来形容父亲，体现了“我”对父亲的认识过程及情感变化过程，一方面指“我”曾经认为父亲是不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪的人，另一方面则是以反语来否定自己曾经的看法，父亲看似窝囊的表现下藏着他深沉的爱，即为了儿女的荣誉前途，不计自己的生死荣辱。感悟：我们要多关爱一生操劳的父亲，不要留有遗憾。要懂得关心和感恩父亲。（结合文章内容和链接材料言之成理即可） （三）（6分） 【13~14题答案】 【答案】13. C 14. 本诗中的“怨”，主要是指对自己被贬山城，被朝廷遗忘的不满。首联运用双关的手法，“怨”而委婉。“春风疑不到天涯”表面写春风难到山城，实际上是说皇恩难以恩泽到自己，委婉传达出不满之情。着一“怨”字， 而非“恨”字，愤而节制。作者以“笋”自比，“怨”而乐观。颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”表达自己即使被贬也不改变自己的志向，对未来充满信心。尾联今昔对此，用“野芳虽晚不须嗟”进一步表达了作者的乐观。 （四）文言文阅读（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 同“增”，增加（或③） ②. 全 16. A 17. （1）这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （2）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲快乐可以使自身灭亡。 18. 示例：我认同他的说法。甲文中“生于忧患”、乙文中“忧劳可以兴国”，都指出忧患意识的益处，说明一个人多一点忧患意识，更容易奋发有为；甲文中“死于安乐”、乙文中“祸患常积于忽微”，警示我们安逸中多一点忧患意识，我们便不会“困于所溺” （五）名著阅读（8分） 【19题答案】 【答案】（1） ①. 挺进报 ②. 白公馆 （2） ①. 示例一：共产主义信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。 示例二：共产主义信仰给予江姐不屈不挠、视死如归的顽强斗志。江姐面对同志的牺牲，仍旧以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并且化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未完成的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，始终带着胜利的笑容，这都充分展示了江姐作为共产主义战士的生死观。 ②. 示例：狱中的战友们团结一心，集体绝食抗议集中营中敌人的暴行，终于获得了追悼战友（龙光华）的权利。 ③. 示例：“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，青松长于恶劣的环境中仍然挺拔茁壮，象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神。借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。 三、写作（50分） 【20题答案】 【答案】 例文： 看见藏在烟火里的温柔 清晨的菜市场总是喧闹，从前我只嫌人声嘈杂，匆匆穿过人群，从未停下认真看一看。直到那个雨天，我才真正看见藏在市井烟火里，细碎又动人的温柔。 那日下着绵绵细雨，我陪母亲去买菜。路面积起浅浅水洼，不少摊贩撑起塑料棚，雨水顺着棚沿滴滴答答往下落。街角卖青菜的老奶奶头发花白，佝偻着身子，单薄的外套早已被雨水打湿大半。她的菜筐里摆着整齐青翠的青菜，叶片上还沾着新鲜水珠，可行人步履匆匆，很少有人驻足。 我拉着母亲想快步离开，却看见一个背着书包的小男孩停在摊前。他攥着皱巴巴的零钱，小声说想买一把青菜。老奶奶笑着拿起袋子，细心挑了最鲜嫩的一把，又多塞了两颗小青菜。男孩递过钱时，指尖微微发凉，老奶奶见他校服单薄，顺手扯下摊边干净的塑料袋，裹住男孩冻红的小手。男孩腼腆地道谢，蹦蹦跳跳跑进雨幕。 我站在原地，静静望着老奶奶。她抬手擦了擦脸上的雨水，又弯腰整理散乱的蔬菜，每一棵菜都摆放得整整齐齐。有路过的阿姨忘记带伞，她主动递出备用的旧草帽；有人挑拣许久却不购买，她也从无半分不悦，依旧温和笑着。 过往我总以为温柔只存在于书本与影视剧里，却忽略了身边平凡的普通人。老奶奶生活清贫，守着小小的菜摊谋生，却愿意把善意分给每一个路人。雨水模糊了街道，可她眼底的善意，清晰地落在我心上。 从前我只用眼睛看菜市场，看见拥挤、潮湿与杂乱；那天我用心去感受，才看见喧嚣烟火之下，普通人独有的善良与温柔。世间动人的美好从不在遥远的地方，就藏在街头巷尾的细微瞬间。 往后我不再步履匆匆，学着放慢脚步，用心观察周遭。原来只要愿意静下心，就能看见无数不显眼的温暖，拼凑成人间最动人的风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $