第1章 1.2.1 等差数列及其通项公式(课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高二数学选择性必修第一册学习笔记(湘教版)
2026-08-13
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教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学湘教版选择性必修 第一册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 1.2.1 等差数列及其通项公式 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.58 MB |
| 发布时间 | 2026-08-13 |
| 更新时间 | 2026-08-13 |
| 作者 | 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | 步步高·学习笔记 |
| 审核时间 | 2026-08-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59189387.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦等差数列概念、通项公式及等差中项,通过12生肖纪年、冬奥会举办时间等生活实例导入,引导学生从具体数列观察入手,逐步抽象出等差数列定义,搭建从具体到抽象的学习支架。
其亮点在于以生活实例培养数学眼光,通过归纳法与累加法推导通项公式发展数学思维,结合跟踪训练和随堂演练强化数学语言应用。学生能提升抽象与推理能力,教师可借助清晰逻辑和分层练习提高教学效率。
内容正文:
第1章 §1.2 等差数列
<<<
1.2.1
等差数列及其通项公式
1.理解等差数列、等差中项的概念.
2.掌握等差数列的通项公式,并能运用通项公式解决一些简单的问题.
学习目标
导 语
我国有用12生肖纪年的习惯,例如,2024年是龙年,从2024年开始,连续5个龙年的年份为2024,2036,2048,2060,2072.观察这个数列,你能算出下一个龙年是哪一年吗?
一、等差数列的概念
二、等差数列的通项公式
课时对点练
三、等差中项
随堂演练
内容索引
等差数列的概念
一
观察下面几个问题中的数列,回答下面的问题.
(1)近5届冬奥会举办的时间:2006,2010,2014,2018,2022;
(2)我国确定鞋号的脚长值以毫米为单位来表示,常用的中国鞋号按从大到小的顺序可排列为:45,44,43,42,41,40,…;
(3)为增强体质,学校增加了体育训练的项目,下面记录了某班5名男生1分钟内引体向上的个数:10,10,10,10,10.
以上数列有什么共同特征?
问题1
提示 对于(1),我们发现2010-2006=4,2014-2010=4,2018-2014=4,2022-2018=4,也就是说该数列从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数.对于(2)有44-45=-1,….对于(3)有10-10=0,以上数列有同样的取值规律.
一般地,如果一个数列从第 项起,每一项与它的前一项之 都等于
,那么这个数列称为等差数列,这个常数叫作等差数列的
,公差通常用字母 表示.
2
差
同一个常数
公差
d
知识梳理
(1)概念的符号表示:an+1-an=d(n∈N+).
(2)定义中强调“从第2项起”,因为第一项没有前一项.
(3)差必须是同一个常数.
(4)公差可以是正数、负数、零.
注 意 点
<<<
8
判断下列各组数列是不是等差数列.如果是,写出首项a1和公差d.
(1)1,3,5,7,9,…;
例 1
是,a1=1,d=2.
解
(2)9,6,3,0,-3,…;
是,a1=9,d=-3.
解
9
(3)1,3,4,5,6,…;
不是.
解
(4)7,7,7,7,7,…;
是,a1=7,d=0.
解
(5)1,,,,,….
不是.
解
10
利用定义法判断等差数列:从第2项起,检验每一项与它的前一项的差是否都等于同一个常数,若是同一个常数,则是等差数列,否则不是等差数列.
反
思
感
悟
11
(多选)下列数列是等差数列的是
A.1,1,1,1,1 B.4,7,10,13,16
C.,,1,, D.-3,-2,-1,1,2
跟踪训练1
由等差数列的定义得,
A项d=0,故是等差数列;
B项d=3,故是等差数列;
C项d=,故是等差数列;
D项每一项与前一项的差不是同一个常数,故不是等差数列.
解析
√
√
√
12
二
等差数列的通项公式
你能根据等差数列的定义推导它的通项公式吗?
问题2
提示 设一个等差数列的首项为a1,公差为d,
由等差数列的定义可知,an-an-1=d(n≥2),
思路一:an=an-1+d,故有a2=a1+d,a3=a2+d=a1+2d,a4=a3+d=a1+3d,…,
归纳可得,an=a1+(n-1)d.
思路二:a2-a1=d,
a3-a2=d,
a4-a3=d,
…,
an-an-1=d(n≥2),
把这n-1个等式相加得an-a1=(n-1)d,
由此得到an=a1+(n-1)d.
首项为a1,公差为d的等差数列{an}的通项公式为an= .
a1+(n-1)d
知识梳理
(课本例1) 已知数列{an}是公差为d的等差数列.
(1)若a3=2,a6=-4,求公差d和a1,a8.
例 2
由等差数列的通项公式,得a3=a1+2d=2,a6=a1+5d=-4,
将它们联立组成方程组,解得
因此a8=a1+7d=-8.
解
17
(2)若a1=3,d=6,an=57,求n.
由等差数列的通项公式,得an=a1+(n-1)d=3+(n-1)×6=57.
解得n=10.
解
18
在等差数列{an}中,
(1)已知a5=-1,a8=2,求a1与d;
例 2
由题意知
解得
解
19
(2)已知a1+a6=12,a4=7,求an.
设等差数列的公差为d,由题意知
所以an=a1+(n-1)d=1+(n-1)×2=2n-1,n∈N+.
解
20
等差数列通项公式的求法与应用技巧
(1)等差数列的通项公式可由首项与公差确定,所以要求等差数列的通项公式,只需求出首项与公差即可.
(2)等差数列{an}的通项公式an=a1+(n-1)d中共含有四个参数,即a1,d,n,an,如果知道了其中的任意三个,那么就可以由通项公式求出第四个,这一求未知量的过程,我们通常称之为“知三求一”.
反
思
感
悟
21
在等差数列{an}中,求解下列各题:
(1)已知公差d=-,a7=8,则a1= .
跟踪训练 2
10
由a7=a1+6d,得8=a1+6×,
故a1=10.
解析
22
(2)已知a3=0,a7-2a4=-1,则公差d= .
-
由题意知
解得
解析
23
(3)已知{an}的前3项依次为2,6,10,则a15= .
由题意得,d=6-2=4,
把a1=2,d=4代入an=a1+(n-1)d,
得an=2+(n-1)×4=4n-2,
∴a15=4×15-2=58.
解析
58
24
等差中项
三
由等差数列的定义可知,如果1,x,3这三个数是等差数列,你能求出x的值吗?
问题3
提示 由定义可知x-1=3-x,即2x=1+3,x=2.
在两个数a,b之间插入数M,使a,M,b成等差数列,则M称为a与b的等差中项.
知识梳理
(1)任意两个实数都有等差中项,且唯一.
(2)等差中项的几何意义是两个实数的平均数,即M=.
(3)a3是a1和a5的等差中项,特别注意序号之间的关系.
注 意 点
<<<
28
(1)若a=,b=,则a,b的等差中项为
A.B. C. D.
例 3
由题意知a,b的等差中项为
×=×(-++)=.
解析
√
29
(2)在-1与7之间顺次插入三个数a,b,c,使这五个数成等差数列,求此数列.
因为-1,a,b,c,7成等差数列,
所以b是-1与7的等差中项,
则b==3,
又a是-1与3的等差中项,
所以a==1.
又c是3与7的等差中项,
所以c==5.所以该数列为-1,1,3,5,7.
解
30
若a,M,b成等差数列,则M=;反之,由M=也可得到a,M,b成等差数列,所以M是a,b的等差中项⇔M=
.
反
思
感
悟
31
已知m和2n的等差中项是4,2m和n的等差中项是5,则2m-n和2n-m的等差中项是
A.8 B.6 C.4.5 D.3
跟踪训练 3
√
∵m+2n=8,2m+n=10,
∴3m+3n=18,∴m+n=6,
∴2m-n和2n-m的等差中项是
==3.
解析
32
1.知识清单:
(1)等差数列的概念.
(2)等差数列的通项公式.
(3)等差中项.
2.方法归纳:方程组法(基本量法).
3.常见误区:定义忽略“从第2项起”.
课堂小结
随堂演练
四
1
2
3
4
1.已知等差数列{an}的通项公式an=3-2n(n∈N+),则它的公差d为
A.2 B.3 C.-2 D.-3
√
由等差数列的定义,得d=-2.
解析
1
2
3
4
2.已知等差数列-5,-2,1,…,则该数列的第20项为
A.52 B.62 C.-62 D.-52
公差d=-2-(-5)=3,
a20=-5+(20-1)d=-5+19×3=52.
解析
√
1
2
3
4
3.若5,x,y,z,21成等差数列,则x+y+z的值为
A.26 B.29 C.39 D.52
∵5,x,y,z,21成等差数列,∴y既是5和21的等差中项也是x和z的等差中项.
∴5+21=2y,∴y=13,x+z=2y=26,
∴x+y+z=39.
解析
√
1
2
3
4
4.在等差数列{an}中,如果a4=3,a7=9,an=17.那么n= .
设等差数列{an}的首项是a1,公差为d,由题意知
解得
∴an=a1+(n-1)d=-3+(n-1)×2=2n-5,
又an=2n-5=17,
∴n=11.
解析
11
课时对点练
五
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 ABD B D A C AD -3
题号 11 12 13 14 15
答案 C A an=2n 等边三角形 (-∞,-2]∪[2,+∞)
对一对
答案
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7
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12
13
14
15
16
(1)因为a5-a3=12,所以公差d=6.
由a12=a1+11d=20,所以a1=-46,
故a1=-46,d=6.
(2)由an=a1+(n-1)d,得-15=9-2(n-1),
解得n=13.
(3)由已知可得
所以an=a1+(n-1)d=11-(n-1)=-n+12.
10.
答案
1
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16
设数列{an}的公差为d,
则
(1)a10=a1+9d=-2+27=25.
(2)an=-2+(n-1)×3=3n-5,
由112=3n-5,解得n=39.
所以112是数列{an}的第39项.
10.
答案
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5
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16
(3)由80<3n-5<110,
解得28<n<38,
所以n的取值为29,30,…,38,共10项.
16.
答案
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(1)设等差数列{an}的公差为d.
由题意得,
解得
∴an=a1+(n-1)d=2+2(n-1)=2n.
16.
答案
1
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16
(2)a2=4,a4=8,a6=12,a8=16,…,
a2n=2×2n=4n.
当n>1时,a2n-a2(n-1)=4n-4(n-1)=4.
∴{bn}是以4为首项,4为公差的等差数列.
∴bn=4+4(n-1)=4n.
基础巩固
1.(多选)下列数列中,是等差数列的是
A.1,4,7,10 B.lg 2,lg 4,lg 8,lg 16
C.25,24,23,22 D.10,8,6,4,2
A,B,D项满足等差数列的定义,是等差数列;
C中,因为24-25≠23-24≠22-23,不满足等差数列的定义,所以不是等差数列.
解析
答案
1
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6
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16
√
√
√
2.35是数列3,5,7,9,…的
A.第16项 B.第17项 C.第18项 D.第19项
答案
1
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√
数列3,5,7,9,…的通项为2n+1,
由2n+1=35,得n=17,
所以35是数列3,5,7,9,…的第17项.
解析
3.已知在等差数列{an}中,a1=1,d=3,则当an=298时,n等于
A.90 B.96 C.98 D.100
答案
1
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16
由题意知1+3(n-1)=298,解得n=100.
解析
√
4.已知等差数列{an}中,a3+a8=22,a6=7,则a5等于
A.15 B.22 C.7 D.29
答案
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16
√
设数列{an}的首项为a1,公差为d,
根据题意得
解得所以a5=47+(5-1)×(-8)=15.
解析
5.一个等差数列的前4项是a,x,b,2x(b≠0,x≠0),则等于
A. B. C. D.
答案
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16
∵b是x,2x的等差中项,
∴b==,
又∵x是a,b的等差中项,∴2x=a+b,
∴a=,∴=.
解析
√
6.(多选)已知等差数列的公差为d,且a2=3,a1+a3+a5=12,则
A.d=1 B.d=2
C.an=2n-1 D.an=n+1
答案
1
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16
由题知数列为等差数列,
所以可得
解得
所以an=n+1,故A,D正确.
解析
√
√
7.在等差数列{an}中,a5=9,且2a3=a2+6,则a1= .
答案
1
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3
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5
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16
-3
设数列{an}的公差为d,
则
解析
8.设a>0,b>0,若ln 3是ln 9a与ln 3b的等差中项,则2a+b= .
答案
1
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16
∵ln 3是ln 9a与ln 3b的等差中项,
∴2ln 3=ln 9a+ln 3b,
∴ln 32=ln(9a·3b)=ln 32a+b,
∴32=32a+b,
∴2a+b=2.
解析
2
9.在等差数列{an}中,
(1)已知a5-a3=12,a12=20,求a1和d;
答案
1
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因为a5-a3=12,所以公差d=6.
由a12=a1+11d=20,所以a1=-46,
故a1=-46,d=6.
解
(2)已知a1=9,公差d=-2,an=-15,求n;
由an=a1+(n-1)d,得-15=9-2(n-1),
解得n=13.
解
(3)已知a3=9,a9=3,求{an}的通项公式.
答案
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由已知可得
所以an=a1+(n-1)d=11-(n-1)=-n+12.
解
10.在等差数列{an}中,a1+a5=8,a4=7.
(1)求数列的第10项;
答案
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15
16
设数列{an}的公差为d,
则
a10=a1+9d=-2+27=25.
解
(2)112是数列{an}的第几项?
答案
1
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16
an=-2+(n-1)×3=3n-5,
由112=3n-5,解得n=39.
所以112是数列{an}的第39项.
解
答案
1
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5
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16
(3)80到110之间有多少项?
由80<3n-5<110,
解得28<n<38,
所以n的取值为29,30,…,38,共10项.
解
11.正数a,b的等差中项是,且α=a+,β=b+,则α+β的最小值是
A.3 B.4 C.5 D.6
综合运用
答案
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5
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16
由题意可知,a+b=1,
α+β=a++b+=1++=3++≥3+2=5,
当且仅当a=b=时,取等号.
解析
√
12.已知数列{an}中,a1=1,a2=4,a3=9,且{an+1-an}是等差数列,则a6等于
A.36 B.37 C.38 D.39
答案
1
2
3
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16
因为a2-a1=3,a3-a2=5,所以(a3-a2)-(a2-a1)=2,
又{an+1-an}是等差数列,故首项为3,公差为2,
所以an+1-an=3+2(n-1)=2n+1,
所以a6=(a6-a5)+(a5-a4)+…+(a2-a1)+a1=11+9+7+5+3+1=36.
解析
√
13.若等差数列{an}的公差d≠0且a1,a2是关于x的方程x2-a3x+a4=0的两根,则数列{an}的通项公式为 .
答案
1
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13
14
15
16
an=2n
由题意知
∴
解得∴an=2+(n-1)×2=2n.
解析
14.已知△ABC的三边a,b,c成等差数列,,,也成等差数列,则△ABC的形状为 .
答案
1
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5
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16
等边三角形
答案
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15
16
由a,b,c成等差数列得a+c=2b, ①
由+=2, ②
由②2-①得2=2b,即b2=ac,
由①平方得a2+2ac+c2=4b2,
将b2=ac代入得a2+2ac+c2=4ac,
即(a-c)2=0,得a=c.
又a+c=2b,∴2a=2b,
∴a=b,
∴a=b=c.
∴△ABC 是等边三角形.
解析
15.等差数列{an}满足:|a1|+|a2|+|a3|+…+|a2 024|=|a1-1|+|a2-1|+|a3-1|+…+
|a2 024-1|=|a1+1|+|a2+1|+|a3+1|+…+|a2 024+1|,则其公差d的取值范围为
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拓广探究
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(-∞,-2]∪[2,+∞)
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由题意知,等差数列{an}中的项一定有正有负,
当a1<0,d>0时,
由|a1|+|a2|+|a3|+…+|a2 024|
=|a1-1|+|a2-1|+|a3-1|+…+|a2 024-1|,
则
由|a1|+|a2|+|a3|+…+|a2 024|
=|a1+1|+|a2+1|+|a3+1|+…+|a2 024+1|,
解析
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则
所以a1 013≥1,a1 012≤-1,
所以a1 012+d≥1,即d≥1-a1 012≥2;
当a1>0,d<0时,
同理可求出d≤-1-a1 012≤-2.
综上所述,公差d的取值范围为(-∞,-2]∪[2,+∞).
解析
16.已知{an}是等差数列,且a1+a2+a3=12,a8=16.
(1)求数列{an}的通项公式;
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设等差数列{an}的公差为d.
由题意得,
解得
∴an=a1+(n-1)d=2+2(n-1)=2n.
解
(2)若从数列{an}中依次取出第2项,第4项,第6项,…,第2n项,按原来的顺序组成一个新数列{bn},试求出数列{bn}的通项公式.
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a2=4,a4=8,a6=12,a8=16,…,
a2n=2×2n=4n.
当n>1时,a2n-a2(n-1)=4n-4(n-1)=4.
∴{bn}是以4为首项,4为公差的等差数列.
∴bn=4+4(n-1)=4n.
解
第1章 §1.2 等差数列
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