精品解析：辽宁省鞍山市岫岩满族自治县2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试卷

九年级（上）十月学情调查 语文 （考试时间：150分钟；试卷满分：120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 游弋（yì） 船桨（jiāng） 坍塌（tān） 断章取意（yì） B. 箱箧（qiè） 诀别（jué） 箴言（zhēn） 突如其来（qí） C. 污秽（huì） 翘首（qiào） 恪守（gè） 心无旁骛（wù） D. 劫掠（luè） 贸然（mào） 剥削（xuē） 李代桃僵（jiāng） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有的人生来一路顺畅，就像色彩鲜明的山水画；也有的人 ，一生当中，这里经受挫折，那里遭遇 ，就像山盘水绕的山水画。但是，有的人 遇到阻隔，却越发激励斗志，他相信人生会有“柳暗花明”的时候。虽是高山峻岭，坎坷崎岖，他也能翻越飞腾， 前进。 A. 时运不济 阻拦 即使 勇猛 B. 怀才不遇 阻挠 即使 勇敢 C. 时运不济 阻挠 虽然 勇猛 D. 怀才不遇 阻拦 虽然 勇敢 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 人情味是甜的，弥足珍贵。据记载，南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇信使北去，于是托付他将花给远在陇山的友人范晔带去，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的故事。今天，礼尚往来成为人们相互交往的一种方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家……寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂。推杯换盏中，品味的不是酒肉，而是难以磨灭的人情。 A. “于是”是连词，“给”是介词，“推杯换盏”是并列短语。 B. “人情味是甜的，弥足珍贵”这句中，“人情味”是主语，“是”“弥足珍贵”都是谓语。 C. “品味的不是酒肉，而是难以磨灭的人情”是转折关系的复句。 D. 选段中的画线句子是一个病句，“故事”一词运用不当，应该改为“佳话”。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》，作者是毕淑敏，国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。 B. 二十四节气中的第一个节气是立春，最后一个节气是大寒。 C. 艾青的诗歌创作呈现了两个高峰期，第二个高峰期诗风发生了很大的变化。 D. 《大堰河——我的保姆》写的是艾青对家乡的一条河流以及与河流同名的保姆的怀念之情。 5. 班级开展“《艾青诗选》阅读分享”活动。小翼在读完作品后，设计了一张表格，请你帮他完善。 时期 代表作 主要形象（意象） 抒情（悟理） 成名期 （1）________ 保姆：宽厚、仁爱、淳朴、坚忍 对保姆的挚爱和怀念 第一个高峰期：20世纪30年代 《我爱这土地》《向太阳》 “土地”和（2）_________ 至死不渝的爱国情怀 第二个高峰期：1978年以后 《镜子》 镜子：（3）_________ 通过镜子反观人生，饶有兴味。 6. 古诗文默写。 （1）________________，天与云与山与水。 （2）________________，杂然而前陈者。 （3）不应有恨，______________________。 （4）我欲乘风归去，________________。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”一联蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读回答问题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。 【注释】①这首诗是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。一作“饮”。黄鹤楼：古迹在今湖北武汉，今已在其址重建。②去长沙：用汉代贾谊事。《史记•屈原贾生列传》载：贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。③落梅花：即古代笛曲名《梅花落》，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。也有仿佛落梅花之意。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗开篇极写宴席的华美，仿佛是一首“祝酒歌”，却是以乐景反衬三四句诗人的悲苦。 B. 乙诗中诗人巧惜笛声来渲染愁情，由笛声想到梅花飘落，写出与心境相吻合的凄凉景色。 C. 甲诗五六句正面写“行路难”，象征自己的人生道路上充满艰难险阻，具有比兴的意味。 D. 甲乙两首诗都运用了典故和借景抒情，含蓄地表达自己的情感，但分别抒发了不同的情感。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜病者以愈而吾亭适成。 （选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 不以物喜 以顺为正者（《富贵不能淫》） B. 居庙堂之高则忧其民 不可久居（《小石潭记》） C. 为亭于堂之北 何陋之有（《陋室铭》） D. 官吏相与庆于庭 行者休于树（《醉翁亭记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归? （2）是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 忧 者 以 喜 病 者 以 愈 而 吾 亭 适 成 11. 两文作者表现出的“忧乐观”有何不同? 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是联结民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。中国政府致力于非物质文化遗产的保护工作，已经公布了五批国家级非物质文化遗产名录，国家级非遗项目数量从最初的763个扩展到3610个，数量增长了3.7倍。内蒙古自治区共有国家级非遗项目98个。 ②加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。 【材料二】 剪纸，在中国已有3000余年的历史。作为一种传统的民间技艺，它具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，也承载着民族的审美内涵，所以世代流传并随着文化的交流传播至美国、墨西哥、加拿大、俄罗斯、韩国、日本、印度等数十个国家。今天，生活方式虽已改变，但剪纸却并未从大众视野消失——不光是在中国，美国、瑞士、德国、以色列等国家也成立有剪纸组织，也会举办展览，进行艺术交流等。2009年，中国剪纸被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”。 【材料三】 和林格尔剪纸是中国北方剪纸最具代表性的剪纸文化形态之一，有黄河流域融合北方草原与农耕文化过渡交接的典型地域性文化特质，表现上多用阴剪（剪纸的一种技法），内部刻画极尽简约、古拙浑厚，具有阴山岩画独特的“影绘”艺术风貌。和林格尔剪纸又被学术界誉为“民族历史文化的活化石”“草原之花”。 【材料四】 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。该节目讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。 B. 剪纸在中国具有广泛的群众基础，作为一种传统的民间技艺，已经走向了世界。 C. 和林格尔剪纸具有中国北方独特的地域特质，体现了北方的草原文化和农耕文化。 D. 《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 13. 请结合上下文解释【材料三】中加点词“活化石”的含义。 14. 小文同学阅读材料后，查阅到内蒙古的国家级非遗项目各类别占比数据图。请你依据图表信息，写出三点结论。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 尖山梁的月光 马晓红 ①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了，我想跟四叔去省城卖面皮。 ②但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：“哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。”他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。 ③他每天天不亮就进山砍柴，吃过晌午饭一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕。 ④四叔走的那天，他没有上山，一早就端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚下的扁担，看着四叔顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动，直坐到天黑。 ⑤进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，留了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷面的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的口粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布，小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。 ⑥他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸了背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。 ⑦我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城。 ⑧我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。 ⑨周末，我就在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头，干瘦的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。 ⑩“呼——呼——”那人真的累了，打起了鼾。 ⑪网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头，衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大的雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。 ⑫我心头一颤，像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里，脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜。 ⑬他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。 ⑭我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。 ⑮灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 15. 请根据提示，将故事情节补充完整。 我不想进城读书——（ ）——（ ）——我明白了爹的苦心 16. 作者仅在文章开头和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，请分析原因。 17. 请从描写角度赏析文中画线句子。 他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。 18. 请从修辞手法角度赏析文中画线句子的表达效果。 远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。 19. 文中的“月光”在行文中多次出现，请自选两个角度分析。（提示：结构、手法、情感、主旨等） （三）（11分） 阅读下面语段，回答下列小题。 攻坚克难见精神 ①“最美奋斗者”---中国天眼的奠基人南仁东，22年扎根深山铸造大国重器，带领团队经历近百次失败，终获成功，建造出了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”，让中国的天文科研水平领先世界20年。由此可见，要获得成功必须有攻坚克难的精神。 ②那么，如何做到攻坚克难呢？ ③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竟发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验：作多困难起初看起来很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山。” ④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工；阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称：“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”200年6月，北斗卫星导航系纯最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。 ⑤其次，攻坚克难要干字当先。天下之事，为之则易，不为则易者难。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”很多时候，所谓的坚和难，是我们自己想象出来的，或者为我们所夸大。很多事情，不能因其艰难我们就不去做，恰恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困难，我们要力戒拖延症，马上就办，说干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完全具备了或者在更好的条件下再开始，总想以更完美的姿态迈出第一步，其结果是永远没有迈出第一步，使得梦想最后只成了梦和想。 ⑥最后，攻坚克难，要有坚韧不拔的精神。既然是攻坚克难，就必然需要时间，需要般力，需要艰苦的努力和持续的付出；既然是攻坚克难，就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的心理准备，随时准备迎接暂时的失利、局部的失败。苏东坡说，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。当你遇到困境、逆境乃至山穷水尽疑无路的绝境时怎么办？回答只有两个字：坚持，一直坚持到柳暗花明，坚持到日出云开。 ⑦毛主席说过：“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”所谓“人在事上练，刀在石上磨”，在难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上向前冲。人生的价值和乐趣不正体现在这攻坚克难的征途中吗？ （原文有改动） 20. 找出选文的中心论点。 21. 选文第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 22. 请简要分析选文的论证思路。 23. 下面事例可以放在选文第⑤段还是第⑥段中？请阐明理由。 时代铁人王启民，栉风沐雨36年，以顽强拼搏的精神投身油田开发科研工作，攻克了一个又一个世界性难题。他曾带领试验组先打了3口探井，结果全告失败。接着打下19口探井，结果还是失败，面对挫折，王启民没有怨无尤人，经过52次封窜、堵水，终于使19口井都达到了正常产量，为国家创造了巨大经济效益。 四、作文（50分） 24. 正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量…… 请以“我的青春里有 ”为题目，写一篇文章。 要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 25. 阅读经典，品味意蕴，小语在他的读书笔记中摘录到： 上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果 只有经历过地狱般的磨砺才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝响。——泰戈尔《飞鸟集》 小语的摘录激发了你怎样的感悟和思考？请你自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：（1）字数在600字以上；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级（上）十月学情调查 语文 （考试时间：150分钟；试卷满分：120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 游弋（yì） 船桨（jiāng） 坍塌（tān） 断章取意（yì） B. 箱箧（qiè） 诀别（jué） 箴言（zhēn） 突如其来（qí） C. 污秽（huì） 翘首（qiào） 恪守（gè） 心无旁骛（wù） D. 劫掠（luè） 贸然（mào） 剥削（xuē） 李代桃僵（jiāng） 【答案】B 【解析】 【详解】A.船桨（jiǎng），断章取义； C.翘首（qiáo），恪守（kè）； D.劫掠（lüè）。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有的人生来一路顺畅，就像色彩鲜明的山水画；也有的人 ，一生当中，这里经受挫折，那里遭遇 ，就像山盘水绕的山水画。但是，有的人 遇到阻隔，却越发激励斗志，他相信人生会有“柳暗花明”的时候。虽是高山峻岭，坎坷崎岖，他也能翻越飞腾， 前进。 A. 时运不济 阻拦 即使 勇猛 B. 怀才不遇 阻挠 即使 勇敢 C. 时运不济 阻挠 虽然 勇猛 D. 怀才不遇 阻拦 虽然 勇敢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 时运不济：时机和命运不佳。怀才不遇：胸怀才学时，但生不逢时难以施展；多指屈居而不得志。 在此形容人生中经受挫折，应使用“时运不济”。 第二空： 阻拦：阻挡。阻挠：有干扰、妨碍。 在此形容遇到挫折的妨碍，应使用“阻挠”。 第三空： 根据下句“却”可知，“虽然”和“却”为固定搭配，表示转折关系。所以“虽然”合适； 第四空： 勇猛：勇敢有力。勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。 在此形容即便是高山峻岭，坎坷崎岖，也不畏惧，奋勇前进，“勇猛”相较于“勇敢”更能体现不惧艰险的精神； 故选C。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 人情味是甜的，弥足珍贵。据记载，南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇信使北去，于是托付他将花给远在陇山的友人范晔带去，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的故事。今天，礼尚往来成为人们相互交往的一种方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家……寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂。推杯换盏中，品味的不是酒肉，而是难以磨灭的人情。 A. “于是”是连词，“给”是介词，“推杯换盏”是并列短语。 B. “人情味是甜的，弥足珍贵”这句中，“人情味”是主语，“是”“弥足珍贵”都是谓语。 C. “品味的不是酒肉，而是难以磨灭的人情”是转折关系的复句。 D. 选段中的画线句子是一个病句，“故事”一词运用不当，应该改为“佳话”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“不是…… 而是……” 属于并列复句，不是转折复句。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》，作者是毕淑敏，国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。 B. 二十四节气中的第一个节气是立春，最后一个节气是大寒。 C. 艾青的诗歌创作呈现了两个高峰期，第二个高峰期诗风发生了很大的变化。 D. 《大堰河——我的保姆》写的是艾青对家乡的一条河流以及与河流同名的保姆的怀念之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，据原诗“她的名字就是生她的村庄的名字”及作者创作回忆可知，“大堰河”是诗人幼年保姆名字的谐音（大叶荷），原型是出生于浙江金华大叶荷村的贫苦农村童养媳，诗人以谐音化命名寄寓对底层劳动妇女的真挚感念。当地并无名为“大堰河”的河流，不存在保姆与河流同名的情况，表述有误。 5. 班级开展“《艾青诗选》阅读分享”活动。小翼在读完作品后，设计了一张表格，请你帮他完善。 时期 代表作 主要形象（意象） 抒情（悟理） 成名期 （1）________ 保姆：宽厚、仁爱、淳朴、坚忍 对保姆的挚爱和怀念 第一个高峰期：20世纪30年代 《我爱这土地》《向太阳》 “土地”和（2）_________ 至死不渝的爱国情怀 第二个高峰期：1978年以后 《镜子》 镜子：（3）_________ 通过镜子反观人生，饶有兴味。 【答案】 ①. 《大堰河——我的保姆》 ②. “太阳” ③. 真实、直率 【解析】 【详解】（1）艾青的成名作就是以养育他的保姆为核心书写对象的《大堰河——我的保姆》，和表格里“保姆形象、对保姆的挚爱怀念”的提示完全对应。 （2）20世纪30年代是艾青创作的第一个高峰，“土地”和“太阳”是他这一时期最核心的两大经典意象，《向太阳》等作品就集中借太阳抒发对光明、对民族新生的向往，和“爱国情怀”高度契合。 （3）《镜子》是艾青1978年后的哲理小诗，镜子的核心特点是：客观真实，毫无掩饰，如实映照人和事物，直白坦率。诗人借这个形象，寄寓了要直面真实自我、拒绝虚伪的思考。 6. 古诗文默写。 （1）________________，天与云与山与水。 （2）________________，杂然而前陈者。 （3）不应有恨，______________________。 （4）我欲乘风归去，________________。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”一联蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理。 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 山肴野蔌 ③. 何事长向别时圆 ④. 又恐琼楼玉宇 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题中的“凇、沆砀、肴、蔌、圆、琼、沉舟、畔”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读回答问题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。 【注释】①这首诗是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。一作“饮”。黄鹤楼：古迹在今湖北武汉，今已在其址重建。②去长沙：用汉代贾谊事。《史记•屈原贾生列传》载：贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。③落梅花：即古代笛曲名《梅花落》，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。也有仿佛落梅花之意。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗开篇极写宴席的华美，仿佛是一首“祝酒歌”，却是以乐景反衬三四句诗人的悲苦。 B. 乙诗中诗人巧惜笛声来渲染愁情，由笛声想到梅花飘落，写出与心境相吻合的凄凉景色。 C. 甲诗五六句正面写“行路难”，象征自己的人生道路上充满艰难险阻，具有比兴的意味。 D. 甲乙两首诗都运用了典故和借景抒情，含蓄地表达自己的情感，但分别抒发了不同的情感。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解和分析。 D.甲诗写于作者被赐金放还之后，表达了怀才不遇的愤慨；乙诗写于作者因永王李璘事件受到牵连，被加之以“附逆”的罪名被长流夜郎期间，表达了被贬谪的悲愤和凄凉。有由此可见，这两首诗歌表达的思想感情是相同的。 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜病者以愈而吾亭适成。 （选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 不以物喜 以顺为正者（《富贵不能淫》） B. 居庙堂之高则忧其民 不可久居（《小石潭记》） C. 为亭于堂之北 何陋之有（《陋室铭》） D. 官吏相与庆于庭 行者休于树（《醉翁亭记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归? （2）是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 忧 者 以 喜 病 者 以 愈 而 吾 亭 适 成 11. 两文作者表现出的“忧乐观”有何不同? 【答案】8. D 9. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）这年春天，在岐山的南面下麦雨，占卜认为今年是丰年。 10. 忧者以喜/病者以愈/而吾亭适成 11. 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；苏轼：与民同乐。 【解析】 【导语】甲文《岳阳楼记》以议论抒怀，借旷达胸襟抒发先忧后乐的宏大抱负，心系天下苍生。乙文《喜雨亭记》融记事与抒情，由一场及时雨生发出喜乐，将个人亭台落成之喜，和百姓丰收的欢欣紧紧相连。两文均立足民生，范仲淹重在志士高远理想，苏轼侧重现实里与民共喜的真切情怀，互为映照，尽显古代文人的家国担当。 【8题详解】 A.介词，因为/介词，把； B.动词，处在/动词，停留； C.结构助词，的/宾语前置的标志，无实义； D.都是介词，在。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）微：如果没有；斯：这；吾谁与归：归，归依；“谁与”，和谁，宾语前置； （2）是：这；岁：年；雨麦：下麦雨；阳：山的南面；占：占卜；有年：丰年。 【10题详解】 句意：忧愁的人因此而欢喜，患病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。本句由三个语意单元构成，前两句分别写百姓的两种状态，形成并列对称的句式，“忧者以喜”与“病者以愈”结构一致，都是“人物+状态”的短句，中间应当断开，“而”是表承接的连词，引出亭子落成这件事，前面需要停顿，因此应在“喜”“愈”之后划开，最终断句为：忧者以喜/病者以愈/而吾亭适成。 【11题详解】 甲文范仲淹借古仁人的形象抒发情怀，根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以看出，他的忧乐不受个人境遇得失的影响，把天下百姓的疾苦放在首位，忧患走在世人之前，享乐放在万民之后，这是一种心怀家国的远大政治抱负，侧重志士的理想追求，无论身处朝堂还是被贬江湖，始终心系百姓。 乙文结合文中久旱逢雨、官吏百姓共同欢庆的叙述，苏轼的忧乐紧紧贴合当下现实，亭子恰好建成之时恰逢天降甘霖，百姓摆脱干旱迎来丰收，他便随百姓一同喜悦，把自身的喜乐和民众的悲欢绑定在一起，体现出“与民同乐”的思想，他的快乐来源于百姓获得好处，侧重现实生活中和百姓同喜的真切情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上就为百姓忧虑，被贬到边远地区就为君主担忧。这样进朝廷做官也担忧，被贬在外也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？那一定要说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】亭子用雨来命名，是为了纪念这件喜事。……我到扶风的第二年，才开始修建官舍。在厅堂的北面建了一座亭子，在亭子的南面开凿池塘，引来流水，栽种树木，把它作为休息游玩的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜之后，预示是丰年。此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。过了三个月，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓觉得雨还下得不够。丁卯日下了大雨，一连下了三天才停止。官吏们在庭院里一同庆贺，商贩在街市上一同歌唱，农夫在田野里一同喜乐。忧愁的人因此欢喜，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是联结民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。中国政府致力于非物质文化遗产的保护工作，已经公布了五批国家级非物质文化遗产名录，国家级非遗项目数量从最初的763个扩展到3610个，数量增长了3.7倍。内蒙古自治区共有国家级非遗项目98个。 ②加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。 【材料二】 剪纸，在中国已有3000余年的历史。作为一种传统的民间技艺，它具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，也承载着民族的审美内涵，所以世代流传并随着文化的交流传播至美国、墨西哥、加拿大、俄罗斯、韩国、日本、印度等数十个国家。今天，生活方式虽已改变，但剪纸却并未从大众视野消失——不光是在中国，美国、瑞士、德国、以色列等国家也成立有剪纸组织，也会举办展览，进行艺术交流等。2009年，中国剪纸被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”。 【材料三】 和林格尔剪纸是中国北方剪纸最具代表性的剪纸文化形态之一，有黄河流域融合北方草原与农耕文化过渡交接的典型地域性文化特质，表现上多用阴剪（剪纸的一种技法），内部刻画极尽简约、古拙浑厚，具有阴山岩画独特的“影绘”艺术风貌。和林格尔剪纸又被学术界誉为“民族历史文化的活化石”“草原之花”。 【材料四】 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。该节目讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。 B. 剪纸在中国具有广泛的群众基础，作为一种传统的民间技艺，已经走向了世界。 C. 和林格尔剪纸具有中国北方独特的地域特质，体现了北方的草原文化和农耕文化。 D. 《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 13. 请结合上下文解释【材料三】中加点词“活化石”的含义。 14. 小文同学阅读材料后，查阅到内蒙古的国家级非遗项目各类别占比数据图。请你依据图表信息，写出三点结论。 【答案】12. D 13. “活化石”原意是指孑遗生物，如大熊猫和水杉。也指某些在地质年代就已出现，至今仍广泛分布的生物，如海洋中的舌形贝。这里是指和林格尔剪纸历史悠久，保留和传承着民族历史文化，价值珍贵。 14. 示例：在内蒙古的国家级非物质文化遗产项目中，传统音乐类占比最多；传统舞蹈和民间文学占比最少；非遗类别分布不均衡。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选材紧扣非遗保护的时代热点，从宏观定义到具体地域案例，再到传播实践，层级清晰、关联紧密，贴合学生文化认知，考点设置兼顾信息筛选、词语理解、图文转换，梯度合理，能有效考查学生的信息处理能力与文化感知力。 【12题详解】 D.根据材料四“节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示”可知，选项“对各地所有非遗进行展示”添加了“所有”一词，展示的非遗的范围扩大了，与原文表达不符。 【13题详解】 结合材料三“和林格尔剪纸又被学术界誉为‘民族历史文化的活化石’”中的“活化石”可知，“活化石”原意是指某些很早就出现，至今仍保留原始特征而存在的生物； 根据材料二“剪纸，在中国已有3000余年的历史”和材料三“和林格尔剪纸是中国北方剪纸最具代表性的剪纸文化形态之一。有黄河流域融合北方草原与农耕文化过渡交接的典型地域性文化特质，表现上多用阴剪（剪纸的一种技法），内部刻划极尽简约、古拙浑厚，具有阴山岩画独特的‘影绘’艺术风貌”可知，“活化石”这里用来形容非遗，表现出和林格尔剪纸出现早，历史悠久，且融合了多种文化特质，简约古朴，具有艺术美，价值高的特点。 【14题详解】 根据“内蒙古的国家级非遗项目各类别占比数据图”可知，内蒙古国家级非遗项目里，传统音乐类占比最高，达到33%，在所有类别中占比远超其他类别。占比第二的是民俗类，为14%，占比第三的是传统技艺类，为11%。民间文学类、传统舞蹈类占比最低，都仅为5%。传统美术类、传统医学类、传统曲艺类占比相同，均为6%；可见，内蒙古的国家级非遗项目种类较多，但分布不均衡；其中，传统音乐类占比最多，传统舞蹈和民间文学占比最少。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 尖山梁的月光 马晓红 ①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了，我想跟四叔去省城卖面皮。 ②但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：“哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。”他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。 ③他每天天不亮就进山砍柴，吃过晌午饭一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕。 ④四叔走的那天，他没有上山，一早就端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚下的扁担，看着四叔顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动，直坐到天黑。 ⑤进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，留了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷面的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的口粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布，小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。 ⑥他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸了背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。 ⑦我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城。 ⑧我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。 ⑨周末，我就在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头，干瘦的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。 ⑩“呼——呼——”那人真的累了，打起了鼾。 ⑪网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头，衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大的雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。 ⑫我心头一颤，像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里，脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜。 ⑬他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。 ⑭我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。 ⑮灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 15. 请根据提示，将故事情节补充完整。 我不想进城读书——（ ）——（ ）——我明白了爹的苦心 16. 作者仅在文章开头和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，请分析原因。 17. 请从描写角度赏析文中画线句子。 他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。 18. 请从修辞手法角度赏析文中画线句子的表达效果。 远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。 19. 文中的“月光”在行文中多次出现，请自选两个角度分析。（提示：结构、手法、情感、主旨等） 【答案】15. ①. 我被迫进城读书 ②. 我沉迷于网吧，巧遇爹 16. ①开头称呼“爹”，是从“我”的视角直接点明二人的身份关系；②中间叙事时“我”对哑巴继父存有怨怼、隔阂，尚未真正接纳他，因此不称呼“爹”；③结尾称呼“爹”，体现“我”已理解父亲的苦心，内心完全接纳了他，表达对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明自己已醒悟。 17. 运用神态、动作描写，生动传神地写出了哑巴爹淳朴善良的特点，表达了他因老师夸赞儿子而生的得意、对老师的感激之情，同时体现他对儿子的未来充满希望。 18. 此处运用了拟人手法，将山脊人格化，生动形象地写出了黑灰山脊绵延起伏的特点，烘托了我不情愿的心情。（从化静为动、环境描写方面赏析均可） 19. 示例：结构：“月光”是文章的线索，推动小说情节的发展，首尾呼应，照应题目。手法：运用了象征手法，“月光”象征无言的父爱：运用景物描写烘托人物心情。情感：情景交融，体现人物情感的变化。主旨：“月光”在文章中有突出和深化文章中心的作用。 【解析】 【导语】《尖山梁的月光》以哑父的无言守护为核心，用清辉月光串起山乡少年的成长轨迹，没有刻意煽情，却于网吧偶遇的细节里戳中人心，将如山的沉默父爱与少年迟来的醒悟揉进乡土烟火，质朴动人。 【15题详解】 第一空：根据第①段“我不想读书了”、第⑤段、第⑦段“现在，他又把我一个人扔进陌生的县城”等可知，原本不想读书的“我”最终还是被哑巴爹亲自送抵县城高中。可概括为：“我”被迫进城读书； 第二空：根据第⑨段“周末，我就在大街小巷乱窜，最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时”、第⑫段“我心头一颤。像被雷击了一下。那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜”可知，“我”迷上了网络游戏，偷偷去网吧碰巧遇到爹。 【16题详解】 根据第②段“但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：‘哑巴，你这娃是块读书的料。将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。’他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋”可知，文章首段称呼爹，从“我”的视角直接点明“我”与他的身份关系，再通过老师的称呼交代他是哑巴的身份特点； 根据第⑦段“我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激。娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城”可知，“我”对爹是有怨恨的，因为娘跟着他没有过过一天好日子，生病了也没钱治病，最后连死也没有一副像样的棺材，而且他还把“我”一个人扔进陌生的县城里读书，所以“我”对他是有不满的。可见，中间叙事时“我”因为对爹有隔阂、怨怼情绪，内心没有完全接纳这个继父，所以没有直接称爹； 根据第⑫段“我心头一颤。像被雷击了一下。那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜”、第⑮段“灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳”可知，当“我”偷偷跑去网吧玩游戏偶遇爹，看到他那头花白的头发，穿的是“我”穿旧的打着补丁的衣服，脚边放着红苕和腌菜时，“我”突然明白了父亲对“我”无言的爱，感激父亲一直供“我”读书，“我”也很愧疚几个星期都不回家，还不好好读书沉迷游戏。可见，结尾处称呼“爹”是为了表达“我”对爹的愧疚、感激、敬重。 【17题详解】 根据第②段“因为老师对他说过：‘哑巴，你这娃是块读书的料。将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。’他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋”可知，画线句运用了动作和神态描写。“咿咿呀呀地笑着”是神态描写，父亲因为老师夸“我”是读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖而骄傲、得意，对儿子拥有光明的未来充满希望。“硬是塞给老师几个鸡蛋”是动作描写，可见父亲对老师教育“我”、器重“我”的感激之情，表现出父亲善良朴实的品质。 【18题详解】 根据第⑥段画线句子“远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动”可知，这里运用拟人的修辞手法，把原本静态的山脊拟人化，生动形象写出山脊的连绵起伏的特点；写山脊也“佝偻着腰”“陪着我们蠕动”，既贴合爹当时佝偻着背、负重走山路的姿态，也把山写得像爹一样沉默又执着地伴“我”前行，表现出爹送“我”上学时山路跋涉的艰难，也暗合爹一辈子默默为“我”付出的形象； 根据第①段“我不想读书了”、第⑤段、第⑦段“现在，他又把我一个人扔进陌生的县城”等可知，“我”不想读书，但又不敢跟爹说，只能被迫进城里读书。画线句的环境描写，烘托出“我”的不情愿。 【19题详解】 结构角度：根据第③段“然后就着月光编簸箕”可知，月光开启故事叙事。根据第⑤段“月亮很大很圆……形成凹凸不平的光斑”可知，月光衔接进城求学的情节。根据第⑭段“白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛”可知，月光承接网吧偶遇父亲的情节。根据第⑮段“……像爹的白发，在尖山梁上摇曳”可知，结尾月光照应标题，串联全文，充当文章线索。 手法角度：根据第③段“然后就着月光编簸箕”可知，月光静默如水，象征父亲沉默无私的父爱。根据第⑤段“月亮很大很圆……形成凹凸不平的光斑”可知，运用景物描写，借月光渲染氛围，烘托“我”疏离抵触的内心。 情感角度：根据第⑤段“月亮很大很圆……形成凹凸不平的光斑”可知，月光映衬出“我”当初对父亲的隔阂。根据第⑭段“白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛”可知，雪地月光和内心感受相融，体现“我”偶遇父亲后的愧疚，完成情感转变。 主旨角度：根据第⑮段“……像爹的白发，在尖山梁上摇曳”可知，月光凝聚着大山父亲的守护，将抽象父爱化为具体景象，深化小说赞美无言父爱的中心。 （三）（11分） 阅读下面语段，回答下列小题。 攻坚克难见精神 ①“最美奋斗者”---中国天眼的奠基人南仁东，22年扎根深山铸造大国重器，带领团队经历近百次失败，终获成功，建造出了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”，让中国的天文科研水平领先世界20年。由此可见，要获得成功必须有攻坚克难的精神。 ②那么，如何做到攻坚克难呢？ ③首先，攻坚克难要敢字当头。敢于斗争，勇于胜利，是攻坚克难的常胜法宝。在这千帆竟发、百舸争流的时代，我们要有逢山开路、遇河架桥的开拓精神。相信大家都会有这样的体验：作多困难起初看起来很大，但是你咬紧牙关，横下一条心，豁出去干一场，最后任务都完成了。回头一看，“轻舟已过万重山。” ④飞天梦就寄托着中国人敢想敢干、矢志赶超的壮志。世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工；阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……如果要寻找一条证明自身实力的跑道，太空无疑是再合适不过的了。1970年，“东方红一号”成功发射，新加坡《民报》报道称：“从天外飞来的音波，不但震荡了全世界的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”200年6月，北斗卫星导航系纯最后一颗组网卫星成功发射，中国成为名副其实的航天大国。正是为中国人自主创新的冲动，中国航天人才创造了迅速崛起的奇迹。在建成现代化强国的征途中，九天之上，中国卫星为我们生机勃勃的美丽星球闪耀，为全人类造福。 ⑤其次，攻坚克难要干字当先。天下之事，为之则易，不为则易者难。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”很多时候，所谓的坚和难，是我们自己想象出来的，或者为我们所夸大。很多事情，不能因其艰难我们就不去做，恰恰是因为我们不去做才变得更艰难。面对困难，我们要力戒拖延症，马上就办，说干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人总想等条件完全具备了或者在更好的条件下再开始，总想以更完美的姿态迈出第一步，其结果是永远没有迈出第一步，使得梦想最后只成了梦和想。 ⑥最后，攻坚克难，要有坚韧不拔的精神。既然是攻坚克难，就必然需要时间，需要般力，需要艰苦的努力和持续的付出；既然是攻坚克难，就要做好攻克过程中会出现曲折和反复的心理准备，随时准备迎接暂时的失利、局部的失败。苏东坡说，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。当你遇到困境、逆境乃至山穷水尽疑无路的绝境时怎么办？回答只有两个字：坚持，一直坚持到柳暗花明，坚持到日出云开。 ⑦毛主席说过：“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”所谓“人在事上练，刀在石上磨”，在难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上向前冲。人生的价值和乐趣不正体现在这攻坚克难的征途中吗？ （原文有改动） 20. 找出选文的中心论点。 21. 选文第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 22. 请简要分析选文的论证思路。 23. 下面事例可以放在选文第⑤段还是第⑥段中？请阐明理由。 时代铁人王启民，栉风沐雨36年，以顽强拼搏的精神投身油田开发科研工作，攻克了一个又一个世界性难题。他曾带领试验组先打了3口探井，结果全告失败。接着打下19口探井，结果还是失败，面对挫折，王启民没有怨无尤人，经过52次封窜、堵水，终于使19口井都达到了正常产量，为国家创造了巨大经济效益。 【答案】20. 要获得成功必须要有攻坚克难的精神。 21. 举例论证、对比论证、引用论证。具体、突出，准确地证明了“攻坚克难要敢字当头”的观点，进而证明了全文的中心论点，增加了论证的可信度。 22. 选文先由南仁东带领团队经历近百次失败最终建成“天眼”的事例，引出了“要获得成功必须有攻坚克难的精神”的中心论点，然后从“攻坚克难要敢字当头”“攻坚克难要干字当先”“攻坚克难，要有坚韧不拔的精神”三个方面论证了如何做到攻坚克难；最后引用毛主席的话重申中心论点，进一步指出人生的价值和乐趣正体现在攻坚克难的征途中。 23. 示例：可以放在第⑥段。新时代铁人王启民“栉风沐雨36年”的事迹与第⑥段“既然是攻坚克难，就必然需要时间”相符，王启民不断失败，没有怨天尤人，面是持续付出，终获成功，与第⑥段“需要力，需要艰苦的努力和持续的付出”“随时准备迎接暂时的失利、局部的失败”相符。王启民的事例能够全面而充分地证明第⑥段论点“攻坚克难，要有坚切不拔的精神”，故可以放在选文第⑥段中。 【解析】 【20题详解】 本题考查中心论点的查找。中心论点一般出现在题目、首段和末段当中。本文首段讲述了南仁东的例子后，由“由此可见”直接引出中心论点：要获得成功必须有攻坚克难的精神。 【21题详解】 本题考查论证方法。本段列举了中国人自建的第一条铁路的修建，第一颗卫星成功发射，北斗卫星导航系统成功组网等实例，这是举例论证。“世界上第一架飞机升空时，中国人自建的第一条铁路刚刚竣工；阿波罗登月之际，我们的第一颗卫星还在艰苦制造当中……”用我国落后的科技水平与世界先进水平作对比，这是对比论证。引用新加坡《民报》的报道，这是引用论证。联系第三段首句可知，三种论证方法综合运用，具体、突出地证明了“攻坚克难要敢字当头”。进而证明了中心论点：要获得成功必须要有攻坚克难的精神。合理运用论证方法，能增加论证的说服力。 【22题详解】 本题考查论证思路。读文可知，全文是按“提出问题——分析问题——解决问题”的结构来安排的。本文首段由南仁东成功建造世界最大最灵敏的单口径射电望远镜“天眼”的实例，直接引出中心论点：要获得成功必须有攻坚克难的精神，激发了读者的阅读兴趣；第2-6段从三个方面具体论述了如何做到攻坚克难，这三个方面分别是第3段首句，第5段首句和第6段首句；最后总结全文，运用引用论证，引用毛泽东的话，再次强调中心论点：人生的价值和乐趣正体现在这攻坚克难的征途中。 【23题详解】 本题考查补充论据。材料中提到“栉风沐雨36年”，与第六段中的“既然是攻坚克难，就必然需要时间”相契合。“面对挫折，王启民没有怨无尤人”与第六段中的“需要般力，需要艰苦的努力和持续的付出”“随时准备迎接暂时的失利、局部的失败”相契合，王启民为了油田开发科研工作，三十六年如一日，面对失败与挫折，从不放弃，终于使十九口油井达到了正常产量，这一事例能证明第六段的观点“攻坚克难，要有坚韧不拔的精神”，所以放在第六段最为合适。 【点睛】 四、作文（50分） 24. 正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量…… 请以“我的青春里有 ”为题目，写一篇文章。 要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的青春里有一缕清香 看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香。这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。 记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。 何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。 初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量与价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。 淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。 弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度——摒弃浮躁心态，勇于克服困难……想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。 我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！ 落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”限定必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，不能杜撰他人的青春经历。“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的回忆中。结合提示语“有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量……”可知，写作内容可以围绕“温暖的记忆”“美好的情感”“成长的感悟”“梦想”“前行的力量”等，因此空白处可以填写抽象一些的“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”“探索”，也可以填写具体一些的“一缕香”“一抹微笑”“一首欢歌”“你的鼓励”等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。此题适合写记叙文，如以“我的青春里有困难”为题，可以记叙自己遇到困难并迎难而上，最终战胜困难，获得成长的事情；以“我的青春里有梦想”为题，可以记叙自己如何拥有梦想，如何为了梦想坚持努力，最终获得前进的力量的事情；以“我的青春里有歌声”，则可以记叙歌声如何陪伴自己成长，让自己释怀，给自己启迪，让自己心灵获得平静的事情等等。 25. 阅读经典，品味意蕴，小语在他的读书笔记中摘录到： 上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果 只有经历过地狱般的磨砺才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝响。——泰戈尔《飞鸟集》 小语的摘录激发了你怎样的感悟和思考？请你自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：（1）字数在600字以上；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 磨砺为阶，方得成长 雨果曾说，困难来临之时，总会附赠一份专属的智慧。泰戈尔也有言，唯有极致的磨砺，方能成就不凡。漫漫人生路，从没有一帆风顺的坦途，那些看似难熬的困境与磨难，从来不是命运的刁难，而是助力我们蜕变成长的勋章。 从前的我总畏惧挫折，总想避开所有艰难险阻，以为安稳顺遂便是最好的成长。直到一次校园演讲比赛的经历，让我真正读懂了磨砺的意义。我自幼性格腼腆，不善言辞，老师却鼓励我报名参加校级演讲大赛。接到任务时，我满心惶恐，既害怕站在众人面前的紧张，也担心自己发挥失常，辜负大家的期待。 起初的练习格外艰难。我语速拖沓，情感平淡，站姿拘谨僵硬，短短几分钟的演讲稿，我反复练习却始终毫无起色。一次次对着镜子演练，一次次被老师指出不足，无数个傍晚的反复打磨，换来的依旧是不尽人意的效果。挫败感席卷了我，我一度想要退缩，萌生了放弃比赛的念头。 迷茫之际，我想起了泰戈尔的那句名言，唯有历经磨砺，才能收获力量。我猛然醒悟，真正的困境从不是眼前的难题，而是畏难退缩的自己。此后，我不再急于求成，沉下心逐一改正问题。我逐字逐句打磨文稿的语气停顿，对着视频纠正体态表情，主动找老师同学点评纠错，哪怕一个细微的瑕疵，也反复练习打磨。 日复一日的坚持与磨砺，慢慢褪去了我的怯懦。曾经紧张结巴的我，逐渐变得从容自信。比赛当天，我从容站上舞台，清晰流畅地完成演讲，将真情实感娓娓道来，最终取得了不错的成绩。这场艰难的历练，不仅让我收获了荣誉，更让我拥有了直面挑战的勇气与从容处事的智慧。 世间所有卓越，皆源于万般磨砺。不经寒冬淬炼，何来梅花扑鼻清香；不经风雨冲刷，怎见晴空万里澄澈。人生的每一份困难，都是成长的契机；每一次磨砺，都是蜕变的铺垫。 成长本就是与挫折并肩同行的过程。往后余生，我将不再畏惧困境，坦然接纳每一次磨砺。我坚信，所有吃过的苦、熬过的难，终将化作成长的智慧与力量，让我们在岁月淬炼中，绽放属于自己的精彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 根据题干可知，本次作文材料由两句中外名人名言组成，核心主旨高度统一，层层递进，聚焦困境磨砺与成长蜕变的核心关系。第一句雨果的名言点明困难与智慧共生。困难从不是纯粹的磨难，而是成长的馈赠，每一次困境都会倒逼人思考、突破局限，让人在解题、破局的过程中收获阅历、沉淀智慧，区别于凭空得来的道理，逆境催生的智慧更深刻、更持久。第二句泰戈尔《飞鸟集》的名言强化磨砺的必要性与极致性。真正的成功、卓越的成就、强大的能力，从来不是一帆风顺得来的，必须经历痛苦的淬炼、艰难的打磨。极致的收获，必然匹配极致的付出与磨砺。两句名言结合，完整传达核心逻辑：困境是智慧的源泉，磨砺是卓越的基石。苦难并非人生的绊脚石，而是自我提升、成就自我的必经之路。即核心立意：正视人生困境，接纳生活磨砺，在苦难中沉淀智慧、锤炼本领，以逆境淬炼自我，成就人生高光。 二、选材构思。 本文选材时，可以结合自己的学习、生活经历，聚焦个人成长中的挫折与突破来写。如学习困境：曾经我的数学薄弱，考试频频失分，一度自卑懈怠。我告别盲目刷题，整理错题、总结题型规律，稳步查漏补缺，在挫折中摸索出适合自己的学习方法，成绩稳步提升。如特长磨砺：初学古筝时，我频繁弹错音阶，反复练习却进步缓慢，多次想要放弃。我沉下心打磨每一处细节，坚持日复一日练习，突破瓶颈，终于懂得坚持与沉淀方能收获成长。再如，生活历练：班级团体赛中，我们配合失误遗憾落败，我满心失落。赛后我主动复盘问题，学会包容队友、默契配合，懂得遇事不轻言弃，在挫折中收获担当与成长等。还可以依托古今素材，如：司马迁饱受宫刑之辱，历经极致磨砺，深耕史书，终成《史记》；苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷，在困境中沉淀心境、体悟人生，写下千古名篇，练就豁达通透的人生智慧；再如，奥运健儿历经日复一日的枯燥训练、伤病困扰，在汗水与磨砺中突破自我，斩获佳绩；科研工作者屡经实验失败，在困境中总结经验、迭代创新，攻克技术难题等。行文结构构思：①开头：引材料+亮观点。引用雨果、泰戈尔名言，简单解读名言内涵，顺势抛出核心观点：困境藏智慧，磨砺铸芳华，人生所有艰难磨砺，都是成就自我的必经之路。②中间：分层论述/叙事：第一层：铺垫困境的意义。苦难不是负担，而是成长的契机，倒逼我们突破舒适区，摆脱平庸；第二层：结合素材佐证。用个人经历或名人事例，具体展现“经历磨砺、收获成长、沉淀智慧”的完整过程；第三层：升华认知。点明核心：真正的成长，从来不是一帆风顺的顺遂，而是在逆境中不放弃、敢突破的坚守，磨砺的过程，就是积攒力量、孕育智慧的过程。③结尾：总结全文+升华主旨：回望过往，所有风雨皆为馈赠；展望未来，坦然接纳人生磨砺，以困境为养分，以淬炼为阶梯，在磨砺中成长，在坚守中绽放人生精彩。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $