精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文试卷 一、积累与运用 1. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 挨打（āi ái） 挨着（āi ái） 模样（mú mó） 模型（mú mó） 折断（shé zhé） 折腾（zhē zhé） 便宜（pián biàn） 方便（pián biàn） 【答案】 ái āi  mú mó zhé zhē pián biàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“挨”“模”“折”“便”的读音。 2. 比一比，再组词。 瓣（ ） 渴（ ） 烧（ ） 泡（ ） 辩（ ） 喝（ ） 跑（ ） 浇（ ） 【答案】 ①. 花瓣 ②. 口渴 ③. 烧水 ④. 灯泡 ⑤. 辩论 ⑥. 喝水 ⑦. 跑步 ⑧. 浇水 【解析】 【详解】瓣：蒜瓣、豆瓣、莲瓣。 渴：渴望、干渴、渴求。 烧：燃烧、发烧、烧烤。 泡：水泡、泡沫、浸泡。 辩：争辩、辩解、辩证。 喝：喝茶、吃喝、喝药。 跑：奔跑、长跑、逃跑。 浇：浇灌、浇花、浇地。 3. 字典我会用 （1）“盈”用音序查字法，应查音序（ ），用部首查字法，它的部首是（ ），除去部首还有（ ）画。 （2）“闷”在字典中的解释有：①不透气；②不吭声，不声张；③心烦，不舒畅。“闷闷不乐”中它的解释（ ）。 【答案】 ①. Y ②. 皿 ③. 4##四 ④. ③ 【解析】 【详解】（1）①音序查字法要取读音的第一个大写字母。“盈”读音yíng，音序查字法查大写字母Y。 ②部首查字法先确定部首，再数除去部首后的剩余笔画。“盈”的部首是皿，除去部首剩余4画。 （2）“闷闷不乐”指心情不愉快、心里烦闷，所以选解释③心烦，不舒畅。 4. 拼写小能手 ǒu ěr（ ） shàn liáng（ ） miǎn fèi（ ） gòng xiàn（ ） fù zé（ ） 【答案】 ①. 偶尔 ②. 善良 ③. 免费 ④. 贡献 ⑤. 负责 【解析】 【详解】书写时注意“偶”“善”“费”“献”“责”的正确写法。 5. 根据句子选择正确的解释。 熟：A．食物加热到可食用的程度。 B．通过反复练习而形成的精确、流畅的技能或动作。 （1）包子还没熟（ ），还需要再蒸一会。 （2）他投篮动作很熟练（ ），又一个漂亮的跳投得分。 味道：A．思想内涵丰富 B．滋味 （3）我很喜欢妈妈做的早餐的味道（ ）。 （4）《中国神话故事》这本书越看越有味道（ ）。 【答案】 ①. A ②. B ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）“包子没熟”中的“熟”指食物蒸煮到位，选A； （2）“熟练”形容动作经过练习变得流畅，选B； （3）早餐的味道，指品尝到的滋味，选B； （4）书有味道，指内容耐读、内涵丰富，选A。 6. 按要求写词语。 写出两个ABAC式如“无声无息”这样的词语：______、______。 写出两个描写四季特点的词语：______、______。 【答案】 ①. 无影无踪 ②. 自言自语 ③. 百花齐放 ④. 白雪皑皑 【解析】 【详解】“无声无息”属于ABAC式词语，特征是第一、第三个字相同。仿写时，注意第一、第三个字一样，第二、第四个字不同即可。 示例：自由自在、半信半疑。 词语要能体现春、夏、秋、冬任意一个季节独有的景色、气候。比如春暖花开体现春天，秋高气爽体现秋天，只要词语带有鲜明季节特征就符合要求，不需要覆盖全部四季。 示例：冰天雪地、硕果累累。 句子魔法屋 7. 转述别人说的话。 熊二说：“我和熊大不一样，我是一头聪明的熊。” _______________________。 【答案】 熊二说，他和熊大不一样，他是一头聪明的熊。 【解析】 【详解】原句为引述句，改为转述句时，先删掉原句里的双引号，把冒号换成逗号，再把引号里指代熊二的第一人称“我”换成第三人称“他”，剩下的内容保持原意不变，理顺语句就可以。 示例：熊二说，他和熊大不一样，他是一头聪明的熊。 8. 我养了小狗两只，它的毛色、四肢都不怎么显眼，一双有神的大眼睛倒是显得可爱。（用修改符号修改两处） 【答案】 【解析】 【详解】第一处：语序不当，汉语里表示数量的词语要放在名词前面修饰名词，不能说“小狗两只”，正确表述是“两只小狗”，用对调符号将“小狗”和“两只”互换位置。第二处：指代错误，前面说的是两只小狗，是复数，不能用指代单数的“它”，要用指代复数动物的“它们”来对应，用改正符号把句中的“它”改成“它们”。 改为：我养了两只小狗，它们的毛色、四肢都不怎么显眼，一双有神的大眼睛倒是显得可爱。 9. 一只可爱的兔子在草地上快乐地跑来跑去。（缩句） ___________________________。 【答案】 兔子跑来跑去。 【解析】 【详解】缩句时要去掉句子里的修饰、限制类附加成分，只保留能体现句子核心意思的主干部分，同时不能改变原句的核心语义。原句里“一只”“可爱的”是形容兔子的修饰语，“在草地上”是说明动作发生地点的状语，“快乐地”是形容跑的状态的修饰语，都属于可以删去的附加内容，最终保留的主干：兔子跑来跑去。 10. 把句子补充完整。 十月份的红海滩景区里到处是形形色色的游客： 有的______，有的______，有的______，有的______。 【答案】 ①. 举着相机拍摄美丽的红海滩 ②. 沿着步道慢悠悠地欣赏风景 ③. 蹲在岸边看滩涂上的小螃蟹 ④. 围在摊位前挑选特色小纪念品 【解析】 【详解】补写的时候要紧扣红海滩景区游客游玩的场景，顺着题目已经给出的“有的”排比框架，填写四种互不重复的游客行为，分句尽量保持结构相近，语言通顺，内容贴合景区真实游玩情境即可，答案不唯一。 示例：十月份的红海滩景区里到处是形形色色的游客：有的拿着手机和成片的碱蓬草合影，有的跟着导游的介绍了解景区的历史，有的坐在休息椅上吃随身带的零食，有的拉着同伴在打卡点拍纪念照。 11. 用下面句子开头，试着写一段话。 风刮得可真大，____________________。 【答案】像一头野兽，呼呼地吹着，吹得树枝乱摆，吹得我睁不开眼。 【解析】 【详解】抓住关键词“风大”，通过描写风的形态、声音、对周围环境的影响等方面，来体现“风大”的特点。 示例：风刮得可真大，像奔腾的浪涛，哗哗地呼啸，吹得门窗咚咚作响，吹得小草弯下了腰。 12. 古诗小擂台 根据情境填空，把诗句补充完整。 （1）小明的爸爸独自一人在外地工作，中秋节不能回家，望着月亮思念亲人，他想起了王维的诗句：“______，______。” （2）春日里，走在长江岸边，看江花似火，江水如碧，想起了白居易的诗句：“______，______。” （3）清明时节，细雨如丝，纷纷扬扬洒落。路上远行的旅人，望着雨景，心中涌起无限的愁绪。此情此景让人想起杜牧的诗句：“______，______。” 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 日出江花红胜火 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）本答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，符合中秋望月思念亲人的情境。 （2）本答案出自白居易的《忆江南》，符合春日江边观赏江花碧水的情境。 （3）本答案出自杜牧的《清明》，符合清明细雨、旅人满怀愁绪的情境。 13. 记忆小达人 （1）见善则迁，______。 （2）______，山寺桃花始盛开。 （3）______，近墨者黑。 （4）雅人四好：______。 （5）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了______的小燕子。 【答案】 ①. 有过则改 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 近朱者赤 ④. 琴棋书画 ⑤. 那样可爱的活泼的 【解析】 【详解】（1）注意“则”“改”等字的正确书写。 （2）注意“芳”“菲”“尽”等字的正确书写。 （3）注意“朱”“赤”等字的正确书写。 （4）注意“琴”“棋”等字的正确书写。 （5）注意“泼”“爱”等字的正确书写。 二、阅读与理解 阅读一： 小树叶的旅行 ①秋天到了，一阵凉风吹过，一片小树叶从大树妈妈的怀抱里飘落下来，开始了一场奇妙的旅行。 ②小树叶飘呀飘，飘到了小河里。一条小鱼游过来，好奇地问：“小树叶，你能当我的小船吗？”小树叶高兴地答应了。小鱼坐在树叶上，顺流而下，看到了两岸美丽的风景。小树叶虽然被水泡得湿漉漉的，但心里美滋滋的。 ③小树叶继续飘呀飘，飘到了草地上。一只小蚂蚁正在发愁：“天要下雨了，可是我没有雨伞。”小树叶毫不犹豫地说：“别着急，我当你的雨伞！”小蚂蚁撑起了树叶，树叶为他抵挡风雨。雨点打在树叶上，发出“滴答滴答”的声音，像在唱歌。 ④小树叶又飘呀飘，飘到了花园里。一个小姑娘捡起它，惊喜地说：“好漂亮的树叶呀！金黄金黄的，像一把小扇子。我要把它做成书签，夹在我的故事书里。”小树叶听了，心里甜丝丝的。 ⑤小树叶很开心。它虽然离开了大树妈妈，但还能帮助别人，还能被人喜欢，这真是一段有意义的旅行。 14. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）顺流而下：_____________________ （2）毫不犹豫：______________________ 15. 文中画“___”的句子“雨点打在树叶上，发出‘滴答滴答’的声音，像在唱歌”写得很生动。这句话把什么比作什么？这样写让你感受到了什么？ ______________________________。 16. 小树叶为什么说“这真是一段有意义的旅行”？结合短文内容，说说你的理解。 _____________________________。 【答案】14. ①. 顺着水流的方向往下行进。文中指小鱼坐在树叶上，顺着河水流动的方向向前漂行。 ②. 本义指处理事情时态度果断、毫无迟疑。文中指小树叶看到小蚂蚁因要下雨没有雨伞发愁时，立刻爽快地答应给小蚂蚁当雨伞。 15. 这句话把雨点打在树叶上发出的“滴答滴答”的声音比作唱歌。这样写让我感受到小树叶主动帮助小蚂蚁挡雨时愉悦、轻快的心情，也让整个场景变得活泼又温暖，体现出小树叶乐于奉献的美好特质。 16. 因为小树叶离开大树妈妈以后，帮小鱼当小船，帮小蚂蚁挡雨，还被小姑娘做成书签。它帮助了别人，得到别人的喜爱，所以觉得这是一段有意义的旅行。 【解析】 【导语】这篇以小树叶旅行为主线的童话童趣盎然，浅白易懂又满是暖意。情节脉络清晰，将助人的善意藏在小鱼乘叶、小蚂蚁躲雨、小姑娘制书签三个软萌小故事里，贴合低龄读者认知，既用鲜活比喻营造出灵动画面感，也悄悄传递出“奉献让生命有价值”的柔软内核。 【14题详解】 （1）结合第②自然段“小鱼坐在树叶上，顺流而下，看到了两岸美丽的风景”可知，“顺流而下”指顺着河水流动的方向向前漂行。文中指小鱼坐在树叶上，顺着河水流动的方向向前漂。 （2）结合第③自然段“一只小蚂蚁正在发愁：‘天要下雨了，可是我没有雨伞。’小树叶毫不犹豫地说：‘别着急，我当你的雨伞！’”可知，“毫不犹豫”形容一点也不迟疑，马上就做出决定。文中指小树叶立刻答应小蚂蚁，爽快地愿意做小蚂蚁的雨伞。 【15题详解】 结合第③自然段“雨点打在树叶上，发出‘滴答滴答’的声音，像在唱歌”可知，这句话是比喻句，把雨点落在树叶上发出的滴答滴答的声音比作唱歌。这样写让我感受到雨点敲打树叶的声音十分悦耳动听，也体会到小树叶乐于帮助小蚂蚁的快乐心情。 【16题详解】 结合第⑤自然段“它虽然离开了大树妈妈，但还能帮助别人，还能被人喜欢，这真是一段有意义的旅行”可知，小树叶在旅行当中帮助小鱼当小船，帮小蚂蚁当雨伞，还被小姑娘做成书签，给别人带去帮助与美好，所以小树叶觉得这是一段有意义的旅行。 阅读二： 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也不同。开花初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄。温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时收获期也到了。 ④随着花期深入和颜色加深，油菜花的香味愈发使我陶醉。这种香味不很浓烈但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀，在油菜花丛中翻飞。 ⑤油菜花不仅赏心悦目，而且作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实可以榨油，其含油量高达40%，是重要的食用植物油——菜籽油的原料。 17. 短文从花的样子、______、______、______四个方面介绍了醉人的油菜花。 18. 短文第③段是怎么围绕“油菜花的颜色在不同阶段也不同”写清楚的？根据短文补充思维导图。油菜花的颜色在不同阶段也不同早期浓烈的金黄 19. 文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？说说这样写的好处。 _______________________ 【答案】17. ①. 花的颜色 ②. 花的香味 ③. 花的作用 18. 繁盛阶段——浓烈的金黄  四月下旬——暗黄 19. 这句话运用了拟人的修辞手法。把油菜花和麦苗当作人来写，赋予它们“点头”“鞠躬”的人的动作，生动形象地写出春风吹过油菜田和麦田时，作物轻轻晃动的样子，画面鲜活可爱，也能体现出作者看到这片美景时的喜爱、愉悦的心情。 【解析】 【导语】这篇《醉人的油菜花》以喜爱之情贯穿全文，由表及里描摹油菜花，先写外形娇美，再按花期铺展色彩变化，细绘淡雅沁人的香气，最后落脚到实用价值，文字清新质朴，融视觉、嗅觉感受与生活认知于一体，满溢着鲜活的田园气息。 【17题详解】 短文的第②自然段介绍了油菜花的外形样貌，第③自然段介绍了油菜花不同阶段的颜色变化，第④自然段介绍了油菜花的香气，第⑤自然段介绍了油菜花的实用价值。 示例：短文从花的样子、花的颜色、花的气味和花的用途四个方面介绍了醉人的油菜花。 【18题详解】 第③自然段围绕“油菜花的颜色在不同阶段也不同。”按时间顺序依次写了油菜花三个阶段的颜色，开花初期是淡黄，繁盛阶段是浓烈的金黄，到四月下旬时颜色变为暗黄。 【19题详解】 本题问画线句子运用的修辞手法并说出这样写的好处。画线句“温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。”运用了拟人的修辞手法，把“油菜花”“麦苗”赋予人的行为神态“点头”“鞠躬”，让普通的景物描写更生动有画面感，也自然传递出作者对油菜花景色的喜爱。 示例：这句话运用了拟人的修辞手法。画线句“温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。”中把“点头”“鞠躬”这些人的动作赋予了“油菜花”“麦苗”，生动形象地写出了它们在春风中摇摆的美丽姿态，表达了作者对油菜花与麦田的喜爱之情。 三、表达与交流 20. 口语交际： 有同学不遵守交通规则，乱穿马路，你看到这样的情形该怎样劝告他？请注意说话的语气，不用指责的口吻，要多从对方角度着想，让对方容易接受（60字以内）。 __________________ 【答案】同学，横穿马路十分危险，路上车辆来往很快，一旦发生意外就得不偿失。我们等绿灯亮起，走斑马线通行，平平安安出行才好。 【解析】 【详解】作答时，注意劝告不能用指责的语气，要站在对方角度思考。首先开口称呼对方，先点明乱穿马路存在的危险，从担心对方安全的角度表达想法，不使用批评生硬的话语，再提出正确的做法，语气温和委婉，让对方更容易接纳。组织语言时避免“你不能、你错了”这类带有指责感的语句，以关心的口吻沟通，把安全隐患和对方自身联系起来，最后引导对方遵守交通规则。 示例：同学，横穿马路很危险，来往车辆速度很快，一不小心就会受伤。我们耐心等候信号灯，走斑马线，安全出行最重要。 21. 习作：你身边有特点的同学 我们身边有许多不同特点的同学，如“小书虫”“乐天派”“故事大王”“小问号”……请根据特点，写一名同学。提醒：一定要写出他或她的特点。作文题目自拟。（300字） 【答案】例文： 爱读书的“小书虫” 我们班有一位人人皆知的“小书虫”，她就是我的同桌小雨。她留着齐齐的短发，一双亮晶晶的眼睛里总是透着认真的模样。她最大的特点就是特别爱读书，只要一捧起书，就仿佛进入了属于自己的小世界。 小雨对书本有着十足的热爱。下课的十分钟，别的同学都在走廊上奔跑嬉戏、追逐打闹，唯独她常常安静地坐在座位上，拿出课外书细细阅读。无论周围多么吵闹，她都丝毫不会受到影响，看得津津有味。读书的时候，她时而眉头微微皱起，好像在为故事里的人物担心；时而嘴角轻轻上扬，跟着故事的情节开心欢笑。 她的书包里永远装着各种各样的课外书，童话书、故事书、科普书应有尽有。每次读完书，她都会把书中的好词好句认真记录下来。日积月累，她的知识越来越丰富，上课回答问题总能说得又完整又精彩，作文也写得特别出色，经常被老师当成范文朗读。 这就是我的同桌，可爱又勤奋的“小书虫”。我特别佩服她爱读书、坚持读书的好习惯。我也要向她学习，多读书、读好书，在书本里收获知识，不断进步。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求描写身边一位有鲜明特点的同学，可选取爱读书、乐观开朗、擅长讲故事、爱提问等典型人物特点，自主拟定作文题目。写作核心是抓住人物专属特点进行刻画，重点凸显人物与众不同的特质，突出人物形象。 二、立意。 通过描写同学的独特性格、爱好或特长，细致展现人物鲜明的个人特点，刻画鲜活生动的同学形象。同时表达出对这位同学的欣赏与喜爱之情，记录校园生活里温暖有趣的同窗点滴。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己要描写的同学，并用简洁的词语点明他最突出的特点，给出贴合人物特点的趣味称号，简单交代这位同学在班级里的独特存在感，快速引出下文。 中间：围绕人物核心特点展开细致描写，刻画人物的神态、日常言行、习惯性举动，全方位凸显人物特质。侧重细节刻画，展现该特点在日常学习、校园生活中的具体体现，让人物形象饱满真实，紧扣中心不偏离主题。 结尾：总结全文，再次呼应人物的核心特点，表达自己对这位同学的看法与欣赏，也可以简单写写从这位同学身上学到的优点，升华短文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文试卷 一、积累与运用 1. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 挨打（āi ái） 挨着（āi ái） 模样（mú mó） 模型（mú mó） 折断（shé zhé） 折腾（zhē zhé） 便宜（pián biàn） 方便（pián biàn） 2. 比一比，再组词。 瓣（ ） 渴（ ） 烧（ ） 泡（ ） 辩（ ） 喝（ ） 跑（ ） 浇（ ） 3. 字典我会用 （1）“盈”用音序查字法，应查音序（ ），用部首查字法，它的部首是（ ），除去部首还有（ ）画。 （2）“闷”在字典中的解释有：①不透气；②不吭声，不声张；③心烦，不舒畅。“闷闷不乐”中它的解释（ ）。 4. 拼写小能手 ǒu ěr（ ） shàn liáng（ ） miǎn fèi（ ） gòng xiàn（ ） fù zé（ ） 5. 根据句子选择正确的解释。 熟：A．食物加热到可食用的程度。 B．通过反复练习而形成的精确、流畅的技能或动作。 （1）包子还没熟（ ），还需要再蒸一会。 （2）他投篮动作很熟练（ ），又一个漂亮的跳投得分。 味道：A．思想内涵丰富 B．滋味 （3）我很喜欢妈妈做的早餐的味道（ ）。 （4）《中国神话故事》这本书越看越有味道（ ）。 6. 按要求写词语。 写出两个ABAC式如“无声无息”这样的词语：______、______。 写出两个描写四季特点的词语：______、______。 句子魔法屋 7. 转述别人说的话。 熊二说：“我和熊大不一样，我是一头聪明的熊。” _______________________。 8. 我养了小狗两只，它的毛色、四肢都不怎么显眼，一双有神的大眼睛倒是显得可爱。（用修改符号修改两处） 9. 一只可爱的兔子在草地上快乐地跑来跑去。（缩句） ___________________________。 10. 把句子补充完整。 十月份的红海滩景区里到处是形形色色的游客： 有的______，有的______，有的______，有的______。 11. 用下面句子开头，试着写一段话。 风刮得可真大，____________________。 12. 古诗小擂台 根据情境填空，把诗句补充完整。 （1）小明的爸爸独自一人在外地工作，中秋节不能回家，望着月亮思念亲人，他想起了王维的诗句：“______，______。” （2）春日里，走在长江岸边，看江花似火，江水如碧，想起了白居易的诗句：“______，______。” （3）清明时节，细雨如丝，纷纷扬扬洒落。路上远行的旅人，望着雨景，心中涌起无限的愁绪。此情此景让人想起杜牧的诗句：“______，______。” 13. 记忆小达人 （1）见善则迁，______。 （2）______，山寺桃花始盛开。 （3）______，近墨者黑。 （4）雅人四好：______。 （5）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了______的小燕子。 二、阅读与理解 阅读一： 小树叶的旅行 ①秋天到了，一阵凉风吹过，一片小树叶从大树妈妈的怀抱里飘落下来，开始了一场奇妙的旅行。 ②小树叶飘呀飘，飘到了小河里。一条小鱼游过来，好奇地问：“小树叶，你能当我的小船吗？”小树叶高兴地答应了。小鱼坐在树叶上，顺流而下，看到了两岸美丽的风景。小树叶虽然被水泡得湿漉漉的，但心里美滋滋的。 ③小树叶继续飘呀飘，飘到了草地上。一只小蚂蚁正在发愁：“天要下雨了，可是我没有雨伞。”小树叶毫不犹豫地说：“别着急，我当你的雨伞！”小蚂蚁撑起了树叶，树叶为他抵挡风雨。雨点打在树叶上，发出“滴答滴答”的声音，像在唱歌。 ④小树叶又飘呀飘，飘到了花园里。一个小姑娘捡起它，惊喜地说：“好漂亮的树叶呀！金黄金黄的，像一把小扇子。我要把它做成书签，夹在我的故事书里。”小树叶听了，心里甜丝丝的。 ⑤小树叶很开心。它虽然离开了大树妈妈，但还能帮助别人，还能被人喜欢，这真是一段有意义的旅行。 14. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）顺流而下：_____________________ （2）毫不犹豫：______________________ 15. 文中画“___”的句子“雨点打在树叶上，发出‘滴答滴答’的声音，像在唱歌”写得很生动。这句话把什么比作什么？这样写让你感受到了什么？ ______________________________。 16. 小树叶为什么说“这真是一段有意义的旅行”？结合短文内容，说说你的理解。 _____________________________。 阅读二： 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也不同。开花初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄。温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时收获期也到了。 ④随着花期深入和颜色加深，油菜花的香味愈发使我陶醉。这种香味不很浓烈但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀，在油菜花丛中翻飞。 ⑤油菜花不仅赏心悦目，而且作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实可以榨油，其含油量高达40%，是重要的食用植物油——菜籽油的原料。 17. 短文从花的样子、______、______、______四个方面介绍了醉人的油菜花。 18. 短文第③段是怎么围绕“油菜花的颜色在不同阶段也不同”写清楚的？根据短文补充思维导图。油菜花的颜色在不同阶段也不同早期浓烈的金黄 19. 文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？说说这样写的好处。 _______________________ 三、表达与交流 20. 口语交际： 有同学不遵守交通规则，乱穿马路，你看到这样的情形该怎样劝告他？请注意说话的语气，不用指责的口吻，要多从对方角度着想，让对方容易接受（60字以内）。 __________________ 21. 习作：你身边有特点的同学 我们身边有许多不同特点的同学，如“小书虫”“乐天派”“故事大王”“小问号”……请根据特点，写一名同学。提醒：一定要写出他或她的特点。作文题目自拟。（300字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $