1.1.1 第1课时 空间向量的概念、空间向量的加法及线性运算(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(人教B版)
2026-08-19
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教B版选择性必修 第一册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 1.1.1 空间向量及其运算 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.37 MB |
| 发布时间 | 2026-08-19 |
| 更新时间 | 2026-08-19 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-08-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59188498.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦空间向量的概念及线性运算,通过滑翔伞运动受力情境导入,类比平面向量自然推广到空间,构建从平面到空间的知识支架,帮助学生理解空间向量的定义、特殊向量及加减数乘运算。
其亮点在于以情境导入激发兴趣,题型分类(概念辨析、线性运算等)结合跟踪训练,落实数学抽象、直观想象、数学运算核心素养。典例研析与规律方法总结助力学生掌握解题策略,教师可通过基础落实与课时作业提升教学效率。
内容正文:
1.1.1 空间向量及其运算
第一课时 空间向量的概念、空间向量的加法及线性运算
第一章 空间向量与立体几何
1
课标要求
1.经历由平面向量推广到空间向量的过程,理解空间向量的概念
(数学抽象).
2.掌握空间向量的线性运算(直观想象、数学运算).
目 录
CONTENTS
基础落实
典例研析
课时作业
基础落实 >>
目录
4
章前图展示的是一个滑翔伞运动的场景,可以想象,在滑翔过程中,飞行
员会受到来自不同方向、大小各异的力,你能用图示法表示这些力吗?
【问题】 (1)对既有大小又有方向的量,如何形象、直观地表示
出来?
(2)类比平面向量的概念,你能给出空间向量的概念吗?
数学·选择性必修第一册(B 版)
目录
知识点一 空间向量
1. 空间向量的概念
(1)定义:空间中既有 又有 的量称为空间向量;
(2)模(或长度):向量的 ;
(3)表示方法:
①几何表示法:可以用 来直观地表示向量,如始点为A终点
为B的向量,记为 ,模为| |;
②字母表示法:可以用小写字母a,b,c来表示向量,模为|a|,|
b|,|c|.
大小
方向
大小
有向线段
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目录
2. 几类特殊的向量
(1)零向量: 和 相同的向量称为零向量,记作0;
(2)单位向量:模等于 的向量称为单位向量;
(3)相等向量:大小 、方向 的向量称为相等向量;
(4)相反向量:方向 、大小 的向量称为相反向量;
(5)平行(共线)向量:方向相同或者相反的两个非零向量互相
,此时表示这两个非零向量的有向线段所在的直线 或重合.
通常规定零向量与任意向量平行;
始点
终点
1
相等
相同
相反
相等
平
行
平行
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目录
(6)共面向量:一般地,空间中的多个向量,如果表示它们的有向线段
通过平移后,都能在 内,则称这些向量共面.
提醒:零向量的方向是不确定的,零向量的模为0,即|0|=0.
同一平面
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目录
知识点二 空间向量的线性运算
名称 代数形式 几何形式 运算律
加法 =
=a+b
交换律:a+b=b+a;
结合律:a+(b+c)=(a+b)+c
减法 =
=a-b
+
-
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目录
名称 代数形式 几何形式 运算律
数乘 当λ>0时,λa=λ
= ;
当λ<0时,λa=λ
= ;
当λ=0时,λa=0
结合律:λ(μa)=(λμ)a;
分配律:(λ+μ)a=λa+μa,λ
(a+b)=λa+λb
提醒:与空间向量的线性运算相关的结论:(1)若O为空间中任意一
点,则点P是线段AB中点的充要条件是 = ( + );(2)若G
为△ABC的重心,则 = ( + + ).
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目录
1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)零向量与任意向量平行. ( √ )
(2)向量 的长度与向量 的长度相等. ( √ )
(3)空间向量a用几何表示法表示时,表示该向量的有向线段的起点可任
意选取. ( √ )
√
√
√
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目录
2. 已知空间四边形ABCD中, =a, =b, =c,则 =
( )
A. a+b-c B. c-a-b
C. c+a-b D. c+a+b
解析: = + + =- - + =-a-b+c=c-
a-b.
√
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3. 化简:5(3a-2b)+4(2b-3a)= .
3a-2b
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典例研析 >>
目录
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题型一 空间向量的概念及简单应用
(1)下列说法中正确的是( )
A. 若|a|=|b|,则a,b的长度相同,方向相同或相反
B. 若向量a是向量b的相反向量,则|a|=|b|
C. 空间向量的减法满足结合律
D. 在四边形ABCD中,一定有 + =
√
解析: |a|=|b|,说明a与b模相等,但方向不确定.对于a的相反向量b=-a,故|a|=|b|,从而B正确.只定义加法具有结合律,减法不满足结合律;一般的四边形不满足 + = ,只有平行四边形才能成立.故A、C、D均不正确.
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目录
①试写出与 是相等向量的所有向量;
②试写出 的相反向量;
③若AB=AD=2,AA1=1,求向量 的模.
(2)如图所示,以长方体ABCD-A1B1C1D1的八个顶点的两点为始点和终
点的向量中:
解:①与向量 是相等向量的(除它自身之外)有 , 及 .
②向量 的相反向量为 , , , .
③| |= = = =3.
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规律方法
空间向量有关概念问题的解题策略
(1)两个向量的模相等,则它们的长度相等,但方向不确定,即两个向
量(非零向量)的模相等是两个向量相等的必要不充分条件;
(2)理解空间向量的有关概念、熟练掌握向量的加、减法的运算法则及
向量加法的运算律是解决好这类问题的关键.
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目录
〔多选〕下列命题中不正确的是( )
A. 若a与b共线,b与c共线,则a与c共线
B. 向量a,b,c共面,即它们所在的直线共面
C. 若两个非零空间向量 , ,满足 + =0,则 ∥
D. 若a∥b,则存在唯一的实数λ,使a=λb
√
√
√
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目录
解析: 对于A,若b=0,则a与b共线,b与c共线,但a与c不一
定共线,所以A错误;对于B,共面向量的定义是平行于同一平面的向量,
表示这些向量的有向线段所在的直线不一定共面,所以B错误;对于C,因
为 + =0,所以 =- ,所以 与 共线,所以 ∥ ,
所以C正确;对于D,若b=0,a≠0,则不存在λ,使a=λb,所以D错
误;故选A、B、D.
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题型二 空间向量的加减运算
如图,在正六棱柱ABCDEF-A1B1C1D1E1F1中,化简 - +
+ + ,并在图中标出化简结果的向量.
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目录
解:在正六棱柱ABCDEF-A1B1C1D1E1F1中,四边形
AA1F1F是平行四边形,
所以 = .
同理 = , = , = ,
所以 - + + + = + + +
+ = ,如图.
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规律方法
空间向量加法、减法运算的两个技巧
(1)巧用相反向量:向量的三角形法则是解决空间向量加、减运算的关
键,灵活运用相反向量可使向量首尾相接;
(2)巧用平移:利用三角形法则和平行四边形法则进行向量加、减运算
时,务必注意和向量、差向量的方向,必要时可采用空间向量的自由平移
获得运算结果.
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〔多选〕如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,下列各式运算结果为
的是( )
A. - -
B. + -
C. - -
D. - +
√
√
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目录
解析: A中, - - = - = ;B中, +
- = + = ;C中, - - = - =
- = ≠ ;D中, - + = + +
= + ≠ .故选A、B.
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题型三 空间向量的数乘运算
设A是△BCD所在平面外一点,G是△BCD的重心.求证: =
( + + ).
证明:如图,连接BG,延长后交CD于点E,由G为
△BCD的重心,知 = .
由题意知E为CD的中点,∴ = + .
∴ = + = + = + ( + )
= + [( - )+( - )]= ( + + ).
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规律方法
利用数乘运算进行向量表示的技巧
(1)数形结合:利用数乘运算解题时,要结合具体图形,利用三角形法
则、平行四边形法则,将目标向量转化为已知向量;
(2)明确目标:在化简过程中要有目标意识,巧妙运用中点性质和重心
性质.
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目录
在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AC与BD的交点为M. 设 =
a, =b, =c,则下列向量中与 相等的向量是( )
A. a- b-c B. - a- b-c
C. - a+ b-c D. a+ b-c
√
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解析: 因为 =a, =b, =c,所以 = +
=- ( + )+ =-(- a+ b)-c.即 = a- b-
c,故选A.
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1. 〔多选〕下列命题中为真命题的是( )
A. 向量 与 的长度相等
B. 将空间中所有单位向量的起点移到同一点,则它们的终点构成一个圆
C. 空间向量就是空间中的一条有向线段
D. 方向相同且模相等的两个向量是相等向量
√
√
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目录
解析: 对于选项A:向量 与 是相反向量,长度相等,故A为真
命题.对于选项B:将空间中所有单位向量的起点移到同一点,则它们的终
点构成一个球面,故B为假命题.对于选项C:空间向量可以用空间中的一
条有向线段表示,但是空间向量不是有向线段,故C为假命题.对于选项
D:方向相同且模相等的两个向量是相等向量,符合相等向量的定义,故D
为真命题.故选A、D.
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2. 〔一题多解〕已知空间中任意四个点A,B,C,D,则 + -
=( )
A. B.
C. D.
解析: 法一 + - =( + )- = - = .
√
法二 + - = +( - )= + = .
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3. (2026·潍坊高二期末)如图,空间四边形OABC中, =a, =
b, =c,D是BC的中点, = ,则 =( )
A. a+ b+ c B. a+ b+ c
C. a+ b+ c D. a+ b+ c
√
解析: = + = + = + ( - )= +
× ( + )- = + + = a+ b+ c,故选A.
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4. 化简: (a+2b-3c)+5( a- b+ c)-3(a-2b+c)=
.
解析:根据空间向量的数乘运算法则可知,原式= a+b- c+ a- b
+ c-3a+6b-3c=( + -3)a+(1- +6)b+(- + -
3)c= a+ b- c.
a+ b- c
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课时作业 >>
目录
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1. 下列说法正确的是( )
A. 零向量没有方向
B. 空间向量不可以平行移动
C. 如果两个向量不相等,那么它们的长度不相等
D. 同向且等长的有向线段表示同一向量
解析: 根据相等向量的概念可以得到D正确.故选D.
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2. 已知四边形ABCD,O为空间中任意一点,且 + = + ,
则四边形ABCD是( )
A. 平行四边形 B. 空间四边形
C. 等腰梯形 D. 矩形
解析: ∵ + = + ,∴ = ,∴AB∥DC且| |
=| |,∴四边形ABCD为平行四边形.故选A.
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3. (2026·日照高二期末)在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,化简
+ + =( )
A. B.
C. D.
解析: 在平行六面体ABCD-A1B1C1D1,连接
AC,如图,则 + + =( + )+
= + = ,故选A.
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4. (2026·海淀区高二期末)在四面体O-ABC中,若 = , =
, =a, =b, =c,则 =( )
A. (a+b+c) B. (a+b-c)
C. (a-b+c) D. (b+c-a)
√
解析: 如图,∵ = , = ,∴M,N分
别为AB,OC中点,∴ = + + =- c+
a+ =- c+a+ ( - )=- c+ a+ b
= (a+b-c).
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5. 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,| - + |=
( )
A. 1 B.
C. D. 2
解析: | - + |=| + + |=| + |
=| |= .
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6. 已知正方体ABCD-A1B1C1D1中,AC1的中点为O,则下列结论中正确
的是( )
A. + 与 + 是一对相等向量
B. - 与 - 是一对相反向量
C. - 与 - 是一对相等向量
D. + + + 与 + + + 是一对相反向量
解析: A中是一对相反向量;B中是一对相等向量;C中是一对相反向
量;D中是一对相反向量,故D正确.
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7. 〔多选〕下列命题为真命题的是( )
A. 若空间向量a,b满足|a|=|b|,则a=b
B. 在正方体ABCD-A1B1C1D1中,必有 =
C. 若空间向量m,n,p满足m=n,n=p,则m=p
D. 空间中,a∥b,b∥c,则a∥c
解析: 对于A,根据向量相等的定义知,两向量相等,不仅模要相
等,而且还要方向相同,而A中向量a与b的方向不一定相同,故A为假命
题;对于B, 与 的方向相同,模也相等,故 = ,故B为真
命题;对于C,向量的相等满足传递性,故C为真命题;对于D,平行向量
不一定具有传递性,当b=0时,a与c不一定平行,故D为假命题.
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8. 〔一题多解〕已知A,B,C,D为空间中任意四点,化简( -
)-( - )= .
解析:法一(利用相反向量的关系转化为加法运算) ( - )-
( - )= - - + = + + + = +
+ + =0.
法二(利用向量的减法运算法则求解) ( - )-( - )=
( - )+ - = + - = - =0.
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9. 在长方体ABCD-A1B1C1D1中,O为AC1与A1C的交点,且 ( +
+ )=λ ,则λ= .
解析:如图,因为O为AC1与A1C的交点,所以O为AC1的
中点,所以 =2 ,则 ( + + )=
= ,故λ= .
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10. 如图所示,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,O为AC的中点.
(1)化简: - - = ;
解析: - - = -( +
)= - = - = + = .
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(2)用 , , 表示 ,则 = + + .
解析: 因 = ,则 = + =
+ ,又 = = ( + ),则 =
+ = + + .
+ +
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11. 如图在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AC,BD相交于O,M为OC1
的中点,设 =a, =b, =c,则 =( )
A. a+ b- c B. a- b- c
C. - a- b+ c D. - a+ b- c
解析: 由已知得, = =c, = =b, = =a,
= + = + = + ( + )= c- b-
a=- a- b+ c.
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12. 〔多选〕在三棱锥O-ABC中, =a, =b, =c,点M在直
线OA上,且OM=2MA,N是BC的中点,则下列结论可能正确的是
( )
A. = (a+b)
B. =- a+ b+ c
C. = ( + )
D. =- a-c
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解析: 对于A,因为N是BC的中点,可得 = ( + )=
(b+c),所以A不正确;对于B,当点M在线段OA上时,因为OM=
2MA,此时 = ,则 = - = ( + )- =
- a+ b+ c,所以B正确;对于C,当点M在线段OA的延长线上时,
因为OM=2MA,此时A为OM的中点,可得 = ( + ),所
以C正确;对于D,当点M在线段OA上时,可得 = - =
- = a-c;当点M在线段OA的延长线上时, = - =2
- =2a-c;当点M在线段AO的延长线上时,OM=2MA不可能成立,综上D不正确.故选B、C.
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13. 光岳楼,位于山东省聊城市,始建于公元1374年.其墩台为砖石砌成的
正四棱台,直观图如图所示,其上缘边长与底边边长之比约为 ,则
+ + = .
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解析:如图,延长EA,FB,GC,HD相交于一点O,则
= , = ,∴ + + = + +
= + + = + = + = .
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14. 如图,已知ABCD-A'B'C'D'是平行六面体.
(1)化简 + + ,并在图中标出其结果;
解: 如图,取AA'的中点E,在D'C'上取一点F,使
D'F=2FC',连接EF,
则 = + + .
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(2)设M是底面ABCD的中心,N是侧面BCC'B'对角线BC'上靠近C'的四
等分点,设 =α +β +γ ,试求α,β,γ的值.
解: 因为 = + = + = (
+ )+ ( + )= + + ,
所以α= ,β= ,γ= .
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