1.2 空间向量基本定理(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(人教A版)
2026-08-19
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教A版选择性必修 第一册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 1.2 空间向量基本定理 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.77 MB |
| 发布时间 | 2026-08-19 |
| 更新时间 | 2026-08-19 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-08-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59188394.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦空间向量基本定理,通过回顾平面向量基本定理,类比提出空间向量能否用三个不共面向量表示的问题,搭建从平面到空间的知识支架,帮助学生建立前后知识脉络。
其亮点在于以数学抽象(基底概念)、逻辑推理(定理应用证明)、数学运算(向量表示与计算)为核心,结合即学即练、变式训练及证明位置关系、求空间角等实例,通过规律方法总结和分层作业,助力学生深化理解,教师可提升教学针对性和效率。
内容正文:
1.2 空间向量基本定理
第一章 空间向量与立体几何
1
课标要求
1.掌握(课标变化:理解→掌握)空间向量基本定理及其意义并会简单应用(数学抽象、逻辑推理).
2.会用基底表示空间向量(数学抽象).
3.初步体会利用空间向量基本定理求解立体几何问题的方法(数学运算、逻辑推理).
情境导入
回顾平面向量基本定理,如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向
量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2,其实质就是平面内的任一向量都可以用两个不共线的向量来表示.那么对于空间向量,有没有类似的结论呢?
目 录
CONTENTS
知识点一 空间向量基本定理
知识点二 用基底表示空间向量
提能点 空间向量基本定理的应用
小结与自测
课时作业
知识点一 空间向量基本定理
目录
5
问题 类比平面向量基本定理,p是空间任意一个向量,对于空间三个向
量a,b,c,向量p能否用向量a,b,c来表示?
提示:不一定,当向量a,b,c不共面时可以.
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目录
1. 空间向量基本定理
条件 三个 的向量a,b,c和 空间向量p
结论 存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得p=
2. 基底:如果三个向量a,b,c ,那么{a,b,c}叫做空间
的一个基底,a,b,c都叫做 .
不共面
任意一个
xa+yb+
zc
不共面
基向量
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目录
3. 单位正交基底
特别地,如果空间的一个基底中的三个基向量两两 ,且长度都
为 ,那么这个基底叫做单位正交基底,常用{i,j,k}表示.
垂直
1
4. 正交分解
把一个空间向量分解为三个两两 的向量,叫做把空间向量进行正
交分解.
垂直
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目录
1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)只有两两垂直的三个向量才能作为空间的一个基底. ( × )
(2)若{a,b,c}为空间的一个基底,则a,b,c全不是零向量.
( √ )
(3)已知向量 , , 不能构成空间中的一个基底,则O,A,
B,C四点共面. ( √ )
×
√
√
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目录
2. 已知{a,b,c}是空间的一个基底,则可以与向量p=a+b,q=a
-b构成基底的向量是( )
A. a B. b
C. a+2b D. a+2c
解析:能与p,q构成基底,则与p,q不共面.∵a= ,b= ,a+2b= p- q,∴A、B、C都不符合题意.∵{a,b,c}为基底,∴a+2c与p,q不共面,可构成基底.
√
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目录
3. 已知{a,b,c}是空间的一个单位正交基底,p=a-2b+3c,若p=
x(a+b)+y(a-b)+zc,则x+y+z= .
解析:p=x(a+b)+y(a-b)+zc=(x+y)a+(x-y)b+
zc,又p=a-2b+3c,所以 故x+y+z=1+3=4.
4
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目录
规律方法
判断基底的基本思路
判断一组向量能否构成空间的一个基底,实质是判断这三个向量是否
共面,若不共面,就可以构成一个基底.
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目录
知识点二 用基底表示空间向量
目录
13
(链接教材P12例1)如图,在三棱柱ABC-A'B'C'中,已知 =
a, =b, =c,点M,N分别是BC',B'C'的中点,试用基底
{a,b,c}表示向量 , .
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目录
解:因为M为BC'的中点,N为B'C'的中点,所以 = + =
+ ( + )= + + = + ( - )+ =
+ + = (a+b+c).
连接A'N(图略),所以 = + = + ( + )=
+ ( + )=a+ b+ c.
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目录
变式 若把本例中的“ =a”改为“ =a”,其他条件不变,则结
果是什么?
解:因为M为BC'的中点,N为B'C'的中点,
所以 = ( + )= a+ b.
连接AB'(图略),所以 = ( + )= ( + + )=
+ + = + ( - )+ = + -
=a+ b- c.
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目录
规律方法
用基底表示向量的步骤
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目录
训练1 (1)(2026·浙江温州高二质检)如图,四棱锥P-OABC的底面
是矩形,PO⊥底面OABC. 设 =a, =b, =c,E是PC的中
点,则( B )
B
A. =- a- b+ c
B. =-a- b+ c
C. =-a+ b+ c
D. =- a- b- c
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解析: = - = ( + )-( + )=- -
+ =-a- b+ c.故选B.
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(2)如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别在棱B1B和
D1D上,且BE= BB1,DF= DD1,若 =x +y +z ,则x
+y+z= .
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解析:在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,因为BE= BB1,DF= DD1,
所以 = + + + =- - + + =-
- + + =- + + .因为 =x +y +
z ,所以x=-1,y=1,z= ,所以x+y+z=-1+1+ = .
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提能点 空间向量基本定理的应用
目录
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角度1 证明空间位置关系
(链接教材P13例2、例3(1))如图,在四棱锥P-ABCD中,底面
ABCD是正方形,侧面PAD⊥底面ABCD,且PA=PD= AD,若E,F
分别为PC,BD的中点,用向量方法证明:
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(1)EF∥平面PAD;
证明:连接PF(图略),因为E,F分别为PC,BD的中点,则 =
- = ( + )- = + ( - )= + =
+ ,所以向量 , , 共面,
又EF⊄平面PAD,DA⊂平面PAD,PD⊂平面PAD,所以EF∥平面PAD.
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(2)EF⊥平面PCD.
证明:因为底面ABCD是正方形,所以CD⊥AD,
又侧面PAD⊥底面ABCD,侧面PAD∩底面ABCD=AD,CD⊂平面
ABCD,所以CD⊥平面PAD,又PA⊂平面PAD,所以CD⊥PA.
因为PA=PD= AD,所以PA⊥PD,
所以 · = ( + )· = · =0,
· = ( + )· = · =0,
所以EF⊥PD,EF⊥CD,
又PD⊂平面PCD,CD⊂平面PCD,PD∩CD=D,所以EF⊥平面
PCD.
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规律方法
用向量方法证明平行、垂直问题的思路
(1)利用向量共线的充要条件来证明点共线或两直线平行;
(2)把要证的线面垂直转化为线线垂直,再转化为两直线的方向向量的
数量积为0.
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角度2 求空间角
(链接教材P13例3(2))如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=
3,BC=4,AB=5,AA1=4,则异面直线AC1与CB1所成角的余弦值
为 .
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【破题思维】
题目信息 信息转化
在直三棱柱ABC-A1B1C1
中,AC=3,BC=4,AB=5 ①∠ACB=90°,AC,CB,CC1两两垂直;
②{ , , }可构成空间的一个正交
基底
求异面直线AC1与CB1所成角的余弦值 用 , , 分别表示 , ,借
助向量数量积运算求出所成角的余弦值
答案:
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解析:在△ABC中,因为AC=3,BC=4,AB=5,所以AC2+BC2=
AB2,故∠ACB=90°,即AC⊥BC. 设 =3a, =4b, =4c,
向量 , , 不共面且两两垂直,则{a,b,c}构成空间的一个单
位正交基底.因为 = - =4c-3a, = + =4c+
4b,所以 · =(4c-3a)·(4c+4b)=16c2=16,又|
|= =5,| |= =4 ,所以 cos
< , >= = = ,故异面直线AC1与CB1
所成角的余弦值为 .
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规律方法
基向量法求空间角的基本思路
将空间角转化为两条直线的方向向量的夹角(或其补角),再用基向
量表示两方向向量,并借助向量的运算求出角.
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在正四面体PABC中,AB=2,且E,F分别为AC,PB的中点,则
EF的长为 .
角度3 求距离(长度)
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解析:连接AF(图略),在正四面体PABC中,设 =a, =b,
=c,则a·c=a·b=b·c=2×2× cos 60°=2,则 = + =
- + ( + )= (a-b+c),| |=
=
=
× = .
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目录
规律方法
求空间距离(长度)问题的步骤
(1)选取空间基向量,将待求线段对应的向量用基向量线性表示;
(2)求该向量的模,利用空间向量的数量积运算求得线段的长度.
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训练2 在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是DD1,BD
的中点,点G在棱CD上,且CG= CD.
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目录
(1)证明:EF⊥B1C;
解:证明:设 =i, =j, =k,
则{i,j,k}构成空间的一个正交基底.
所以 = + =- k+ ( + )= i+ j- k, =
+ =-i-k,
所以 · =( i+ j- k)·(-i-k)=- |i|2+ |k|2
=0,
所以EF⊥B1C.
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(2)求EF与C1G所成角的余弦值.
解:因为 = i+ j- k, = + =-k- j,| |2=( i+ j- k)2= |i|2+ |j|2+ |k|2=3,| |= ,
| |2=( -k- j)2=|k|2+ |j|2=4+ = ,| |=
,所以 cos < , >= = = = .
即EF与C1G所成角的余弦值为 .
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目录
小结与自测>>
目录
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目录
1. 在长方体ABCD-A1B1C1D1中,可以构成空间的一个基底的是( )
A. , , B. , ,
C. , , D. , ,
解析:由题意知 , , 不共面,可以构成空间向量的一个基底.
√
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2. 在棱长为1的正四面体ABCD中,AB与CD( )
A. 相交 B. 平行
C. 垂直 D. 无法判断位置关系
解析: 因为 = - ,所以 · = ·( - )=
· - · =1×1× -1×1× =0,故 ⊥ ,即AB与CD
垂直.
√
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3. 如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AB=2CD,点O为空间内任意一
点,设 =a, =b, =c,则向量 可用a,b,c表示为
= .
解析: = + = + = + ( - )= a- b
+c.
a- b+c
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4. 如图所示,在平行四边形ABCD中,AD=4,CD=3,∠ADC=
60°,PA⊥平面ABCD,PA=6,则线段PC的长为 .
解析:∵ = + + ,∴| |2=( + + )2=|
|2+| |2+| |2+2 · +2 · +2 · =62
+42+32+2| || | cos 120°=61-12=49,∴| |=7,即
PC=7.
7
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目录
课时作业>>(时间:60分钟 满分:105分)
[备注:单选、填空题5分,多选题6分]
目录
43
1. 如果向量a,b与任何向量都不能构成空间的一个基底,则一定有
( )
A. a,b共线 B. a,b同向
C. a,b反向 D. a,b共面
解析:由空间向量基本定理可知只有不共线的两向量才可以做基向量,B,C都是A的一种情况;空间中任意两个向量都是共面的,故D错.
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√
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2. 已知空间四边形OABC中,M在AO上,满足 = ,N是BC的中点,
且 =a, =b, =c,用a,b,c表示向量 为( )
A. a+ b+ c B. a+ b- c
C. - a+ b+ c D. a- b+ c
解析: = + + = + + ( - )=-
+ + =- a+ b+ c.故选C.
√
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3. 在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E是上底面A1B1C1D1的中点,则AC1与
CE的位置关系是( )
A. 重合 B. 垂直 C. 平行 D. 异面
解析: 设 =a, =b, =c,则{a,b,c}构成空间的一个
基底, =a+b+c, = + =c- a- b,设正方体的棱
长为1,则 · =(a+b+c)·(c- a- b)=0- -0+0-0
- +1-0-0=0,故 ⊥ ,即AC1与CE垂直.
√
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4. 在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AA1=AB=AC=BC=
1,M是B1C1的中点,则AM=( )
A. B. C. D.
解析: 如图所示, = + + = + +
( - )= + + ,故| |2=(
+ + )2= ,则AM= .
√
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目录
5. 如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=AB=2,AD=1,E,
F,G分别是DC,AB,CC1的中点,则异面直线A1E与GF所成角的余弦
值是( )
A. 0 B.
C. D.
√
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目录
解析: 根据题意可得, · =( + + )·( +
+ ) =(- + + )·(- - - ) =
- - = ×4-1- ×4=0,从而得到A1E和GF垂直,
故其所成角的余弦值为0.
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目录
6. 〔多选〕已知A,B,C,D,E是空间中的五点,且任意三点均不共
线.若{ , , }与{ , , }均不能构成空间的一个基底,
则下列结论中正确的有( )
A. { , , }不能构成空间的一个基底
B. { , , }能构成空间的一个基底
C. { , , }不能构成空间的一个基底
D. { , , }能构成空间的一个基底
解析:由题意可得空间五点A,B,C,D,E共面,所以A,B,C,D,E这五点中,任意两点组成的三个向量都不可能构成空间的一个基底,所以A、C正确,B、D错误.故选A、C.
√
√
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7. 〔多选〕(2026·南京质检)如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1
中,点M,P,Q分别为棱AB,CD,BC的中点,平行六面体的各棱长
均相等.下列结论中正确的是( )
A. A1M∥D1P
B. A1M∥B1Q
C. A1M∥平面DCC1D1
D. A1M∥平面D1PQB1
√
√
√
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解析:依题意可知PQ∥BD∥B1D1,所以P,Q,B1,D1四点共面.因为 = + = + , = + = + ,
所以 = ,则A1M∥D1P,结合线面平行的判定定理可知A、C、D正确.而B1Q与D1P不平行,所以B不正确.故选A、C、D.
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8. 若{a,b,c}是空间的一个基底,且存在实数x,y,z,使得xa+yb
+zc=0,则x,y,z满足的条件是 .
解析:若x≠0,则a=- b- c,即a与b,c共面.由{a,b,c}是空
间的一个基底知a,b,c不共面,故x=0,同理y=z=0.
x=y=z=0
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9. (2026·宁德月考)在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,O为矩
形ABCD外接圆的圆心.若 =x +y +z ,则x+y-z=
.
解析:如图,由题意可得 = - = - ( +
)=- - + =x +y +z ,则x=
- ,y=- ,z=1,故x+y-z=-2.
-
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10. (13分)如图,三棱锥P-ABC中,M,N分别是BC,PA上的点,且
= , =2 ,设 =a, =b, =c.
(1)试用a,b,c表示向量 ;
解: = + +
= + +
= ( - )- +
=- - + =- a- b+ c.
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(2)已知∠BAC= ,∠PAB=∠PAC= ,且PA=AB=AC=2,若
(a+λc)⊥ ,求λ的值.
解:由(a+λc)⊥ 可得(a+λc)· =0,
即(a+λc)·(- a- b+ c)=- a2- a·b
+ a·c- a·c- b·c+ c2=0,
即- + - - + =0,
解得λ=2.
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数学·选择性必修第一册
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11. 已知体积为9 π的圆锥MO底面圆周上有三点A,B,C,其中M为
圆锥顶点,O为底面圆圆心,且圆锥MO的轴截面为正三角形.若空间中一
点N满足 =x +y +z (其中x+y+z=1),则| |的
最小值为( )
A. 3 B. 2 C. 3 D. 6
√
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解析: 由题意得,点N在圆O所在平面内,所以| |的最小值是
顶点M到圆O所在的平面的距离,即为圆锥MO的高.设圆锥MO底面圆的
半径为r,因为圆锥MO的轴截面为正三角形,所以圆锥MO的高为 r,
则圆锥MO的体积为 πr2× r=9 π,解得r=3.所以| |的最小
值为3 .故选A.
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12. (2026·淮安月考)如图,在三棱锥S-ABC中,SA⊥底面 ABC,
AB⊥BC,AB=BC=2,SA=2 ,则SC与AB所成角的大小为( )
A. 90° B. 60°
C. 45° D. 30°
√
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解析: 因为SA⊥底面ABC,所以SA⊥AC,SA⊥AB,所以 ·
=0,又AB⊥BC,AB=BC=2,所以∠BAC=45°,AC=2 .因此
· =| |·| | cos 45°=2×2 × =4,所以 ·
= · - · =4,又SA=2 ,所以SC= =4,因
此 cos < , >= = = ,所以SC与AB所成角的大小
为60°.
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13. 在如图所示的平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,已知AB=AA1=AD,
∠BAD=∠DAA1=60°,∠BAA1=30°,N为A1D1上一点,且A1N=
λA1D1.若BD⊥AN,则λ= .
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数学·选择性必修第一册
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解析:设 =a, =b, =c,则{a,b,c}构成空间的一个基
底.设AB=1,因为BD⊥AN,所以 · =0,因为 = - =
b-a, = + =c+λb,所以(b-a)·(c+λb)=0,所
以 +λ- - =0,所以λ= -1.
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数学·选择性必修第一册
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14. (15分)如图,已知在直三棱柱ABC-A'B'C'中,AC=BC=AA',
∠ACB=90°,D,E分别为AB,BB'的中点.
(1)求证:CE⊥A'D;
解:证明:设 =a, =b, =c,
根据题意,得|a|=|b|=|c|且a·b=b·c=
c·a=0.
所以 =b+ c, =-c+ b- a.
所以 · =- c2+ b2=0,
所以 ⊥ ,即CE⊥A'D.
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(2)求异面直线CE与AC'所成角的余弦值.
解:因为| |= |a|,| |= |a|,
又 =-a+c,
· =(-a+c)·( b+ c)= c2= |a|2,
所以 cos < , >= = .
所以异面直线CE与AC'所成角的余弦值为 .
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15. (15分)如图,在三棱锥P-ABC中,点G为△ABC的重心,点M在
PG上,且PM=3MG,过点M任意作一个平面分别交线段PA,PB,PC
于点D,E,F,若 =m , =n , =t ,则 + + 是
否为定值?请说明理由.
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解:为定值.理由如下:
连接AG并延长交BC于点H,连接DM(图略).
由题意,可令{ , , }为空间的一个基底,
= = ( + )= + × = + × =
+ ( - )+ ( - )= + + .
∵点D,E,F,M共面,
∴存在实数λ,μ使得 =λ +μ ,
即 - =λ( - )+μ( - ),
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∴ =(1-λ-μ) +λ +μ =(1-λ-μ)·m +λn +
μt ,
由空间向量基本定理,知 =(1-λ-μ)m, =λn, =μt,
∴ + + =4(1-λ-μ)+4λ+4μ=4,为定值.
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