精品解析：浙江省台州市书生中学2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试卷

台州市椒江区书生中学初三第三次月考语文试卷 （分值：120分，其中卷面书写4分 时间：120分钟） 班级开展以“成长”为主题的活动，请你参与以下活动。 一、积累运用（20分） 1. 下面是主持人小语拟写的开场白，请帮忙完成下面任务。 成长是什么？它是广(mào)① 知识海洋间，不断（jí）② 取知识养分的渴望;是漫漫征途上，趋之若鹜地专注梦想的执着；是在喧嚣尘世中，矢志不渝地（kè）③ 守内心原则的坚定。 成长之路，诗意前行。年少时，我们常如辛弃疾般“爱上层楼， ④ ”，那时的忧愁带着青涩，是对成长的懵懂感知。而如今，我们当学辛弃疾“了却君王天下事， ⑤ ”，此时的壮志满含豪情，是对成长的坚定奔赴。逐梦路上，李白的 “ ⑥ ， ⑦ ” 教会我们心怀希望；苏轼的 “ ⑧ ，谁怕？ ⑨ ”教会我们豁达从容；范仲淹的“ ⑩ ， ⑪ ”教会我们忧乐天下…… 成长是一段不断重塑自我的旅程。我们在成长之路上且歌且行，走向成熟与担当。 （1）拟写开场白时，小语有几个字不会写，请你帮他在①②③处依次写出。 （2）开场白第一段中有一个成语用得不恰当，请找出并修改。 （3）根据你的积累，请你帮小语补全④～⑪处横线处的诗文名句。 【答案】（1）①袤 ②汲 ③恪 （2）“趋之若鹜”改为“心无旁骛”（“心无旁骛”的近义词写来也可） （3）④为赋新词强说愁 ⑤赢得生前身后名 ⑥长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧竹杖芒鞋轻胜马⑨一蓑烟雨任平生 ⑩先天下之忧而忧 ⑪后天下之乐而乐 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 广袤，guǎng mào，有广阔、宽广的意思，常用来形容大地、天空等空间范围广阔；也指土地的面积，东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”。 汲取，jí qǔ，意思是吸取、摄取，常与知识、营养等搭配，表示获取、吸收某种有益的东西。 恪守，kè shǒu，指严格遵守，常与规定、准则、诺言等搭配，强调严格地依照要求去做，不违背。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 “趋之若鹜”意思是像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐某些不好的事物，含贬义，与语境中表达对梦想的专注执着的积极情感不符，可改为“心无旁骛”。 【小问3详解】 本题考查名篇背诵。注意：赋、芒、蓑。 2. 下列关于作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A. “更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 B. “谪”是指高级官员降职并调到边远地区做官；“迁客”指被降职到外地的官员；“骚人”源于《离骚》，原来指屈原，后来泛指文人。 C. 《岳阳楼记》作者范仲淹，他亲自到岳阳楼，观赏洞庭湖阴天和晴天的景色，写下这千古名篇，展现了古仁人的博大胸襟和伟大抱负，从而慰勉好友滕子京。 D. 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 【答案】C 【解析】 【详解】C.范仲淹并没有亲自登临岳阳楼，他是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》以及书信，凭借想象描摹洞庭湖阴晴两种景象，并非亲身观赏实景之后进行创作，所以选项里“他亲自到岳阳楼，观赏洞庭湖阴天和晴天的景色”这一表述不正确。 3. 有人说：“成长是由选择决定的，不同的选择，决定了不同的人生之路。”请结合《儒林外史》中的一组人物：杜少卿和匡超人，并结合相关情节，阐述你对这句话的理解。 【答案】杜少卿蔑视科举制度，不愿与世俗同流合污，慷慨仗义，扶危济困。他敢于冲破封建礼教的束缚，携妻游园，追求自由平等的生活。他的选择体现了他的高尚品格和进步思想，虽然在当时的社会环境中可能不被理解，但他坚守自我。匡超人原本是一个勤劳善良、孝顺父母的农村青年。但在进入儒林后，受到不良风气的影响，逐渐变得虚伪、自私、冷漠。他抛弃了结发妻子，攀附权贵，为了功名利禄不择手段。他的选择使他从一个质朴的青年堕落为一个追名逐利的小人。二人同处追名逐利的封建儒林环境中，正是截然不同的人生选择，让他们走向了完全相反的人生方向，充分印证了不同选择决定不同成长路径与人生结局的道理。 【解析】 【详解】首先，紧扣题干核心观点“不同选择，决定不同人生”，再结合《儒林外史》基础重点情节，先点明二人的初始特质，再对应各自的关键选择、后续行为、最终人生走向，逻辑清晰地印证“选择决定成长”观点，言之有理即可。 示例：“成长是由选择决定的，不同的选择，决定了不同的人生之路”告诉我们，成长的方向由个人选择决定，不同选择会走出截然不同的人生道路。《儒林外史》里的杜少卿与匡超人，同处在追名逐利的封建儒林，面对世俗诱惑做出截然不同的选择，走出了完全不一样的人生，印证了这句话的道理。 匡超人：年少时本性淳朴，在家勤劳孝顺，日夜侍奉病重的父亲，读书也十分刻苦。可当他来到杭州，混迹于儒林圈子，面对功名富贵的诱惑，他一次次做出趋利避害的选择。他听信景兰江等人的歪理，抛弃原本的淳朴；为了前程，他不顾恩情，诋毁曾经帮助自己的马二先生；为攀附权贵，隐瞒家中已有妻子，另娶官家小姐。每一次向名利低头的选择，都让他丢掉良知。环境没有逼迫他作恶，是他自己选择追逐功名利禄，最终变成虚伪薄情、忘恩负义的势利小人； 同样身在污浊的儒林，世家子弟杜少卿却做出了另一种选择。当时世人都把科举做官当作人生目标，杜少卿却蔑视八股科举，拒绝朝廷的举荐，不愿踏入官场。面对世俗礼教，他敢于打破偏见，支持沈琼枝反抗压迫。他仗义疏财，不顾旁人非议，散尽家财接济落魄的亲友百姓，哪怕后来家境贫寒，也不改本心。在人人追逐功名的时代，他选择坚守人格与道义，不随波逐流。纵然物质生活落魄，却守住了精神的高贵，成为书中难得的理想人物； 匡超人选择迎合世俗，在名利中迷失自我；杜少卿选择坚守本心，守住人格的底线。二人原本都有选择人生方向的空间，正是一正一邪的不同选择，让他们走向了完全相反的人生结局，印证了选择对成长路径的决定性作用。 二、现代文阅读（19分） 阅读阎秀丽的小小说《青衣》，完成下面小题。 青衣 ①定妆、勒头、贴片、梳扎…… ②香玲看着镜子里的自己，嘴角不由得翘起一弯笑，她把腮红又用指肚小心地往下拉了拉，让她的圆脸显得修长了些。着装完毕，香玲静静地坐在木凳上，不敢去看金凤。她知道金凤的眼睛里正在喷火，她能感觉到周身被灼伤时的隐痛。 ③金凤是村里红透半边天的台柱子。 ④香玲是小剧团里名不见经传的配角。金凤脸上的嗔、喜、笑、怒、伤感、娇羞，诠释着世间凡尘女子的烟火风情。女人似乎能从她那里找到自己的一生。 ⑤所以，金凤有了架子，是角儿的架子。每次上台，都需要剧团里的几个头面人物去请。要一请、二请，直到三请，金凤才笑着说：“哟，干吗还来好几个人啊？让谁知会一声就行了。乡里乡亲的，哪来的那些说道儿！” ⑥“您可千万别这么说，咱们的小剧团能少得了您吗？全指着您给撑场呢。” ⑦金凤嘴角便噙着淡淡的笑，摇摆着腰身出了门。 ⑧这是这些年唱戏时的规矩，人家金凤要的就是这个面儿！谁让村里人好这口呢。正月没事，唱唱大戏，扭扭秧歌，人们便有滋有味地过完了年。 ⑨香玲喜欢青衣。青衣在舞台上水袖飞扬时的飘忽和眼眸流转时的风情让香玲着迷。香玲看青衣，就像看自己。 ⑩而今天，她只是被临时抓来救场的。 ⑪老规矩，请了金凤三次。金凤托着腮，只是说嗓子疼了，开不得口，今儿是唱不了。 ⑫头面人物中的九叔便急得跳了脚。唱戏有唱戏的规矩，锣鼓声已经在村里密集地响起，这戏不能歇。但是，没有主角儿的戏是没人看的，何况今天是个特殊的日子：正月十五！ ⑬年轻力壮的人过完年就都外出打工了，但村里该热闹还得热闹。正月十五唱大戏，却不想金凤会撂挑子，难怪九叔跳脚了。跳脚归跳脚，这戏还得唱，别的角儿都收拾妥当了，断不能临场改戏。九叔思忖良久，心里便有了谱儿。 ⑭香玲！ ⑮金凤和香玲一个村东一个村西，一个主角一个配角。 ⑯金凤在县剧团学过一段时间，无论是扮相、身段，还是唱腔，都是专业水准，能自然地演绎出青衣的一腔心事。香玲是山野里长出来的花儿，没有在县剧团里熏陶过，却有着一副天生的好嗓子，唱起来低回婉转，别有一番风韵。但是亏就亏在了脸蛋和做派上，香玲自是多了一份山野间的气息。所以无论是大家闺秀还是小家碧玉，都自然而然地成了金凤的专属角色。 ⑰九叔找到了香玲，香玲点头。香玲不想让九叔为难，九叔眉头紧锁着的疙瘩让香玲的心也揪在了一起。 ⑱揪在一起的心会疼。看着九叔的背影，香玲轻轻地叹了口气。九叔的眼睛里只有金凤，这是村里人都心知肚明的事儿，香玲也知道，但是香玲的心还是会疼。 ⑲香玲出门的时候，外面下起了雪，雪花很大，把夜晚的村庄罩上了一层白色的纱衣。 ⑳谁也没有想到，金凤会突然闯进来。 ㉑金凤面无表情，只是在门口静静地站着。 ㉒外面的雪花依然在飘，两扇门在她身后尴尬地一张一合，挑衅似的吞吐着寒气。 ㉓香玲赶紧从坐着的椅子上挪到一个小木凳上，灯光明明暗暗地在她的脸上滑过。 ㉔定妆、勒头、贴片、梳扎…… ㉕旋即，另一个青衣装扮的人稳坐在灯光下，如冰如雪，凛然不可侵犯。 ㉖九叔挠了挠头，看了看金凤，张了张嘴，什么话也没说出来；又看了看香玲，还是挠了挠头，什么话也没说出来。 ㉗外面的雪下得越发大了起来，孩子不扛冻，老人们便带着孩子一个个离开戏场。可九叔依然亮着嗓子吼：“开场！” ㉘锣鼓声响，响彻了整个村子。 ㉙村子瞬间变得热闹起来，锣鼓声和丝弦声挤满了空荡荡的村庄。雪花飞舞着，和台上红红绿绿的戏服相衬，竟然有着说不清的魅惑。 ㉚两个“青衣”从左右幕侧飘然而出，青衫鼓荡，水袖飘忽，一个云手，一个盘腕，随着丝弦声起，咿咿呀呀地唱起来。 ㉛九叔把胡弦的调门儿调得高，金凤使足了劲头儿，香玲也毫不示弱。两个青衣的唱音势如裂帛，穿透飘舞着的雪花，穿透莽莽的群山，绵延不绝。 ㉜不知在什么时候，金凤从香玲的眼睛里看到了自己，另一个自己。娇俏的兰花指，妩丽的面庞，水袖轻颤，眼波流转，亦真亦幻，是她的形，也是她的魂，风情万种。金凤的心颤了一下。 ㉝金凤的声音越发清脆高亢，香玲的声音低回婉转，掺杂在一起，竟然有着意想不到的和谐。那和谐让金凤的心又颤了一下，竟觉得自己和自己的戏都与以往有了不同，进入了一个全新的境界…… ㉞九叔眼里飘进了雪。 ㉟他转头望了望台下，低下头，雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上。 ㊱台下早已空无一人，那些零星的脚印已经被大雪掩盖。 ㊲台上依然是水袖飞扬，在漫天飞雪中如三月杨花袭人面。 4. 按照故事发展的顺序，补充缺漏的情节。 ①开端：_______________________________________________； ②发展：_______________________________________________； ③高潮：两个“青衣”同时登场； ④结局：_______________________________________________。 5. 文中两处画线句写九叔“什么话也没说出来”，他想说什么？又为何都没说出来？请分别加以分析。 6. 请从修辞角度赏析句子。 九叔眼里飘进了雪。他转头望了望台下，低下头，雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上。 7. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说多处将金凤和香玲进行对比，不仅表明两人角色、地位的不同，还突出了金凤无论在扮相、身段，还是在唱腔功夫上较之香玲，都更胜一筹，更令人敬佩。 B. 小说结构严谨，如开头香玲“不敢去看金凤”时的心理与后文“金凤面无表情，只是在门口静静地站着”等细节形成照应，表现香玲面对金凤时的惶恐与不安等复杂心情。 C. “如三月杨花袭人面”，用三月天气的暖和、杨花袭面的娇美比喻青衣的演出画面，写出了中国传统戏曲的魅力，给人以温暖、欣慰之感。 D. 金凤、香玲同台演绎，精彩顿生，共同诠释了青衣的全新境界；同时，金凤的“架子”，香玲的怯懦卑微都在表演中消失，二人在合作中实现了人性的自我救赎。 8. 有文学评论家说过：“结尾是对一个作家最好的奖赏，一个好的结尾更是对读者最好的馈赠。”这篇小说的结尾耐人寻味，请探究其中的深刻意蕴。 【答案】4. ①. 开端：金凤摆架子临时撂挑子； ②. 发展：九叔请香玲救场； ③. 结局：和谐使戏曲进入全新境界。 5. 第一次九叔想说是否让金凤代替香玲上台，且金凤突然到来，香玲已经准备好，九叔难以抉择，故没说；第二次九叔想说让两人同台表演，看到两人都装扮好青衣且氛围和谐，觉得无需多言，故没说。 6. 这里运用比喻（或借喻）的修辞手法，将九叔流泪的样子比喻成雪花从眼里流出，生动形象地写出了九叔内心既有对金凤、香玲表演和谐的感动，也有对台下无人观看的落寞、伤感。 7. A 8. 第一层：表现青衣艺术的独特魅力，即使台下无人，表演依然精彩，体现对传统艺术的坚守；第二层：暗含对传统艺术现状的落寞：台下空无一人，反映传统艺术面临的困境；第三层：传递出对传统艺术的希望：两人和谐表演，展现传统艺术的生命力和传承。 【解析】 【导语】这篇《青衣》以乡村戏班的双青衣同台为核心，在飞雪的冷调氛围里，消解了主角与配角的身份壁垒，跳出世俗对“名角”的单一推崇。空无一人的台下仍水袖飞扬，把乡土戏曲的执念、从业者对艺术的纯粹热爱揉进雪色戏影里，淡而有余味。 【4题详解】 ①根据第⑪段和第⑬段“正月十五唱大戏，却不想金凤会撂挑子”的内容可知，正月十五唱戏，台柱子金凤故意推脱不肯登台，故可概括为：金凤摆架子临时撂挑子； ②根据第⑰段的内容可知，找到了配角香玲，请香玲临时救场，香玲应允，故可概括为：九叔请香玲救场； ③根据第㉝段的内容可知，两个人放下内心的隔阂，唱腔彼此交融达成和谐，让青衣这门戏曲艺术抵达从前没有过的全新境界。同时台下已经空无一人，没有观众喝彩，这份和谐与艺术境界的升华就更加珍贵，它无关名利、无关台下的掌声，是两位艺人彼此成全才得来的艺术蜕变，故可概括为：和谐使戏曲进入全新境界。 【5题详解】 第一次：根据第㉖段“九叔挠了挠头，看了看金凤，张了张嘴”的内容可知，九叔的目光投向金凤，此时的局面是香玲已经接受安排，完成扮装准备救场，可之前撂挑子推脱唱戏的金凤忽然现身后台，同样一身青衣装扮站在眼前。九叔内心会闪过念头，是不是干脆换回金凤上台，毕竟金凤是公认的台柱子，这本是最稳妥的选择，可是现实困境摆在面前，香玲已经全部收拾妥当，临时替换会极大伤害、委屈香玲，现场局面十分尴尬，他左右摇摆拿不定主意，内心反复权衡两种方案，纠结于该如何处置眼前的僵局，权衡不出妥当的结果，所以对着金凤什么话也没能说出口。 第二次：根据第㉖段“又看了看香玲，还是挠了挠头”的内容可知，九叔转头望向香玲，两个女子都已是完整的青衣扮相，一个凛然强势，一个安静局促，二人并存于戏台灯光之下，现实条件已经形成，强行换掉任意一人都会生出矛盾，九叔脑海当中萌生了让两个人一同登台唱戏的想法，他打量着两位装扮完毕的青衣，感受现场特殊的氛围，意识到眼下不必再多言语劝说、安排，直接开场就是最好的处理方式，这个想法在心里成型，不需要口头去征询、商议，于是依旧挠头，什么也没有讲出来。 【6题详解】 句子把九叔的泪水比作雪花，运用了比喻的修辞手法。将漫天飘落的自然飞雪和人物的泪水融为一体，表面写雪花流出来，实则写九叔流下眼泪。结合第㉝段和第㊱段的内容可知，台下观众早已散尽，可台上两位青衣依旧忘我演唱，九叔内心百感交集，既有对传统戏曲处境落寞的心酸无奈，也有看到二人表演碰撞出新境界的感动。 【7题详解】 A.文中第⑯段的确写金凤受过专业训练，扮相身段唱腔专业，香玲自带山野气息，但同时交代香玲天生嗓子好，唱得低回婉转别有风韵，并没有表达金凤各方面“都更胜一筹”。选项“无论在扮相、身段，还是在唱腔功夫上较之香玲，都更胜一筹”属于过度解读，无文本依据。 【8题详解】 ①从艺术本身分析，根据第㊲段“台上依然是水袖飞扬，在漫天飞雪中如三月杨花袭人面”的内容可知，虽然台下观众早已全部散去，没有观众的喝彩与掌声，但金凤与香玲依旧全身心投入表演，舞姿唱腔动人，直接展现青衣戏曲独有的艺术美感，艺人不在乎是否有观众观赏，依旧认真完成演出，可见戏曲人对于传统艺术的执着坚守； ②从社会现实分析，根据第㊱段“台下早已空无一人，那些零星的脚印已经被大雪掩盖”的内容可知，曾经受人追捧的乡村大戏，如今看戏的人纷纷离场，戏台只剩台上演员，大雪掩埋脚印，环境清冷寂寥，这个景象折射出乡村传统戏曲少人关注、日渐衰落的生存处境，暗含了对传统艺术落寞现状的感慨。 ③从文章主旨分析，结合第㉜段到㉝段的内容可知，金凤放下了角儿的高傲架子，香玲也褪去自卑怯懦，金凤与香玲放下隔阂，一高亢、一婉转的唱腔彼此交融，碰撞出全新的艺术境界，即便身处落寞的现实环境，两位艺人依旧可以合力演绎出精彩的戏曲，从二人和谐共演的情节当中，可以看到传统艺术并不会就此消亡，艺人之间的交融成全让传统戏曲拥有鲜活的生命力，暗含着艺术传承的希望。 三、（11分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【材料一】 诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官，说张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万养老金打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，十几万养老金已经被骗子转走，张女士痛悔不已。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。 【材料二】 有人对近几年“反诈骗联盟”发布的大数据做了如下统计： 年龄段/岁 20～29岁 30～39岁 40～49岁 50岁以上 受骗者人群比例 8% 15% 37% 40% 诈骗者人群比例 80% 10% 6% 4% 【材料三】 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱。有些受害者接到冒充公检法机关调查案件这类电话，因为害怕，就按照骗子的指令向指定账号汇款或转账。反诈骗专家说，公检法等执法机关要向老百姓了解情况时，会当面询问当事人，不会电话要求你往银行账户存钱。 【材料四】 下图是网友给网络诈骗犯画的“自画像” 9. 请概括材料一的主要内容。 10. 请分析材料二表格中的数据，写出你获得的两条信息。 （1） （2） 11. 请你根据材料三、四，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以提高大家的防范意识，避免上当受骗。（要求语言简洁，表意清楚。） 预防电信诈骗知识小卡片 （1）不轻信来历不明的电话，尤其是对操着不标准的南方口音的年轻人电话要提高警惕。 （2）不随便向陌生人透露家人的信息。 （3） （4） 12. 请根据以上材料，选出下列说法中不正确的一项（ ） A. 电信诈骗危害巨大，这些案件令群众的损失每年高达上百亿元。 B. 电信诈骗是指诈骗分子通过电话，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。 C. 公检法等机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求当事人往银行账户存钱。 D. 电信诈骗的受骗者主要是中老年人，所以应多向中老年人宣传预防电信诈骗的知识。 【答案】9. 电信诈骗让群众蒙受经济损失，还承受着心理痛苦。 10. （1）在电信诈骗案件中，受害者人群主要集中在40岁以上（电信诈骗案件中，年龄越大越容易上当受骗）（2）电信诈骗案中的诈骗者年龄年轻化，多为30岁以下。 11. （1）不要向陌生人透露身份证和银行卡信息（2）不能向陌生账户转账汇款（3）要警惕自称是公检法打来的电话，公检法机关不会电话要求群众往银行账户存钱。（4）对方如果三五句话就提出转账汇款要求，就一定是骗子。（写出两点即可） 12. B 【解析】 【9题详解】 本题考查内容概括。答题思路：一般而言，材料的开头和结尾句有概括材料的作用，概括材料也可结合这两处内容。 这则材料前面写张女士受骗的经过，结尾总结。故结合“近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦”可概括【材料一】主要内容：电信诈骗让群众蒙受经济损失，还承受着心理痛苦。 【10题详解】 本题考查图文转换。 （1）结合“反诈骗联盟”发布的大数据中的“受骗者人群比例”那一行可知，在受骗者人群中，20-29岁的比例是8%，30-39岁的比例是15%，也就是说40岁以下在受骗者所占比例是23%，人数比较少；40-49岁所占比例37%，50岁以上比例是40%，也就是说40岁以上在受骗者中所占比例是77%，人数非常多，得出结论是：在电信诈骗案件中，受害者人群主要集中在40岁以上（电信诈骗案件中，年龄越大越容易上当受骗）。 （2）结合“反诈骗联盟”发布的大数据中的“诈骗者人群比例”可知，20-29岁的比例是80%，30-39岁的比例是10%，也就是说40岁以下在诈骗者所占比例是90%，人数比较多；40-49岁所占比例6%，50岁以上比例是4%，也就是说40岁以上在受骗者中所占比例是10%，人数非常少。得出结论是：电信诈骗案中的诈骗者年龄年轻化，多为30岁以下。 【11题详解】 本题考查图文转换。答题思路：结合【材料三】和材【材料四】的文字信息，筛选信息，提炼关键词句，除了题干给的两条预防诈骗的方法，再提取至少两条预防诈骗的方法。 （1）结合【材料三】“受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱”可知，骗子套取受害者的身份证、银行卡等信息能够转移其资产，故预防诈骗方法一：不要向陌生人透露身份证和银行卡信息。 （2）结合【材料三】“有些受害者接到冒充公检法机关调查案件这类电话，因为害怕，就按照骗子的指令向指定账号汇款或转账”可知，有冒充公检法机关调查案件的电话，这些电话目的是让人汇款、转账，一般都是陌生账户，故预防诈骗方法二：不能向陌生账户转账汇款。 （3）结合【材料三】“反诈骗专家说，公检法等执法机关要向老百姓了解情况时，会当面询问当事人，不会电话要求你往银行账户存钱”可知，预防诈骗方法三：要警惕自称是公检法打来的电话，公检法机关不会电话要求群众往银行账户存钱。 （4）结合【材料四】“目的明确，通常3-5句话就提出汇款要求”可知，预防诈骗方法四：对方如果三五句话就提出转账汇款要求，就一定是骗子。 【12题详解】 本题考查内容分析和信息筛选。 结合【材料三】“电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为”可知，B选项的“电信诈骗是指诈骗分子通过电话”这个表达并不完整、全面，故选B。 四、文言文阅读（16分） 【甲】 凌虚台记 [宋]苏轼 北宋嘉祐六年（1061年），苏轼出仕，担任凤翔签判。嘉祐八年，凤翔太守陈希亮在后圃铸台，名为“凌虚”，并请求苏轼为其撰写一篇记文。 轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺①之所窜伏。方是时，岂知有凌虚台耶？废兴成毁相寻②于无穷则台之复为荒草野田皆不可知也。尝试与公登台而望，其东则秦穆之祈年、橐泉③也，其南则汉武之长杨，五柞，而其北则隋之仁寿，唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特④百倍于台而已哉？然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣，而况于此台欤！夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤！而或者欲以夸世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。 【注】①虺（huǐ）：毒蛇。②相寻：连续不断。③祈年、囊（tuó）泉：春秋时期秦国的两座宫名，后文长杨、五柞（zuò）、仁寿、九成皆为宫殿名。④特：只，仅。 【乙】 菩萨蛮·回文春闺怨① [宋]苏轼 翠鬟斜幔云②垂耳。耳垂云幔斜鬟翠。春晚睡昏昏。昏昏睡晚春。 细花梨雪坠。坠雪梨花细。颦浅念谁人③。人谁念浅颦？ 【注】①这首词是《回文四时闵怨》之一，苏轼被贬黄州，“杜门谢客”，冬至后又去天庆观养炼。在无所收获之后，写下闺怨回文词。这四首词均作于宋神宗元丰三年（1080）十月。回文：诗词的一种形式，因回环往复均能成成语而得名。②幔（màn）：遮盖。云：形容女子长而美的头发。③颦（pín）浅：微皱着眉，颦：皱眉。 13. 同学们在梳理文意时展开了讨论，请你根据情境补全对话。 小语：我发现【甲】文中一些字词很有意思，结尾“轼复于公曰”中“复”的意思是（1）___________，与后文“无复存者”中的意思不同。 小文：我也有所发现，如“尝试与公登台而望”中“尝试”的意思是（2）____________，“而或者欲以夸世而自足”中“或者”的意思是（3）____________。这两个词都属于（4）____________现象。 小语：【乙】词也很有意思，文字不变仅变换顺序竟能另成诗意。比如“细花梨雪坠”描绘的是细小的梨花如雪花般纷纷坠落的景象，后一句“坠雪梨花细”描绘的是（5）____________的景象，梨和雪相互比喻，能看出闺中女子（6）______________的心境，这样的结构变化真是趣味无穷。 小文：阅读时，灵活理解文言现象，关注语言形式变化，都会有很大的收获。 14. 用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处） 废 兴 成 毁 相 寻 于 无 穷 则 台 之 复 为 荒 草 野 田 皆 不 可 知 也 15. 一声叹息，万般思绪。请对下列句子中的语气词进行赏析。 “然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟院亩矣，而况于此台欤！” 16. 从【甲】文到【乙】词，作者的心境发生了怎样的变化？请谈谈你的发现。 【答案】13. ①. 回复 ②. 曾经试着 ③. 有的人 ④. 古今异义 ⑤. 梨花如雪般细小地飘落 ⑥. 孤独哀愁 14. 废兴成毁/相寻于无穷/则台之复为荒草野田/皆不可知也 15. 语气词“矣”表示肯定和感叹，强调宫殿已化为丘墟的必然；“欤”表示反问，加强语气，突出凌虚台的微不足道，传递出对兴衰无常的深沉感慨。 16. 【甲】文作者心境超然理性，透过事物兴衰表达哲理思考；【乙】词作者心境哀怨孤寂，借闺怨回文抒发被贬后的忧郁苦闷。 【解析】 【导语】《凌虚台记》以历史兴废观照人生无常，苏轼借台之存亡抒发世事沧桑之慨，文风沉郁顿挫，展现青年士大夫的哲思深度。《菩萨蛮·回文春闺怨》则通过精巧回文体，以闺怨寄寓贬谪孤寂，语言纤丽婉转，体现中年苏轼对艺术形式的极致追求。两篇作品时空跨越间，完成了从宏大历史叙事到微观情感书写的转变，折射出作者人生境遇与心境的双重变迁。 【13题详解】 本题考查文言词语含义和古今异义。 （1）句意：苏轼回复陈公说。复：回复。 （2）句意：曾经试着与您登台眺望。尝试：曾经试着。 （3）句意：而有的人想要向世人夸耀并自我满足。或者：有的人。 （4）“尝”为“曾经”，“试”为“试着”，与现代汉语中“尝试”（指试验、试做）含义不同。“或”为不定代词，“有的人”，“者”为助词，与现代汉语中表示选择的连词“或者”含义不同。这属于古今异义现象。 【14题详解】 本题考查断句。 句意：兴盛衰败交替变化循环无穷，那么这高台是否再变为荒草野田，都是不可预知的。 “废兴成毁”“相寻于无穷”总说事物兴衰循环的规律，“则台之复为荒草野田”具体推演凌虚台未来的变化，“皆不可知也”得出结论，三层语义紧密相连。 故断句为：废兴成毁/相寻于无穷/则台之复为荒草野田/皆不可知也 【15题详解】 本题考查文言词语的赏析。 句中“矣”为陈述语气词，用于“既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣”一句，意为“已经变成禾黍荆棘丛生的荒丘田亩了啊”，既陈述了宫殿彻底湮灭的客观事实，又流露出对繁华逝去的深沉叹惋，强化了盛衰无常的必然性。 句末“欤”为反问语气词，用于“而况于此台欤”，意为“更何况这座凌虚台呢”。通过反问形式，以宏丽宫殿尚且不存作为对比，突出凌虚台的微不足道，在强烈的对比中深化了“事物兴衰不可依恃”的哲理思考，使感慨更加悠远绵长。 这两个语气词前后呼应，共同构建了从具体历史观察到普遍人生感悟的思维脉络，体现了苏轼对历史兴亡的深刻洞察与超然哲思。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 【甲】文作于苏轼早年任凤翔签判期间，作者通过“废兴成毁相寻于无穷”“台犹不足恃以长久”等论述，以秦穆公、汉武帝等历代宫殿尽成丘墟的史实，理性剖析事物兴衰规律，体现了超然物外的哲思态度和积极入世时的开阔胸襟。 【乙】词创作于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时期，结合注释“杜门谢客”“闺怨回文”可知，词中“翠鬟斜幔”“昏昏睡晚春”“颦浅念谁人”等句，通过描绘女子独守空闺、慵懒憔悴的形象，以回文手法婉转抒发政治失意后的孤寂苦闷，反映了作者遭受打击后的忧郁心境。 从【甲】文到【乙】词，苏轼的心境经历了从早年仕途顺利时的理性超然，到中年遭遇贬谪后的哀怨孤寂的显著变化，这一转变与其人生境遇密切相关，展现了不同时期创作风格与情感表达的多样性。 【点睛】参考译文： 【甲】 苏轼又对陈公说：“事物的兴盛衰败，无法预知。从前这里是荒草野田，霜露覆盖，狐狸毒蛇出没。那时候，怎会知道有今天的凌虚台呢？兴盛衰败交替变化循环无穷，那么这高台是否再变为荒草野田，都是不可预知的。曾经试着与您登台眺望，东面是秦穆公的祈年宫、橐泉宫，南面是汉武帝的长杨宫、五柞宫，北面是隋朝的仁寿宫、唐朝的九成宫。想见它们当时的盛况，宏伟奇特、华美壮丽，坚固不可动摇，何止超过凌虚台百倍呢？然而几代之后，想要寻找它们大概的轮廓，却连破瓦断墙都不再存在，已经变成禾黍荆棘丛生的荒丘田亩了啊，更何况这座凌虚台呢！连台子都不足以依靠长久存在，更何况人事的得失，忽来忽往呢！如果有人想要向世人夸耀而自我满足，那就错了。世上确实有足以依靠的东西，但不在于台子的存亡。”我对陈公说过这番话后，回来就写了这篇记。 五、写作（50+4分） 17. 阅读下面的材料，完成写作任务。 一位学习博主在网上发布“30天逆袭班级第一”的方法分享视频，迅速走红，很多同学点赞收藏。 同学甲：“这博主以前分享的方法很有效，这次肯定行，我马上试试！” 同学乙：“就这么几天，怎么可能逆袭，我不相信！” 同学甲：“你总是怀疑，怎么学新经验？” 同学乙：“不盲目相信才不会走错路！” 请根据你对上述文字的理解和思考，写一篇文章，可叙述经历，可讲述故事，可发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）诗歌除外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 逆袭神话背后的学习真谛 当“30天逆袭班级第一”的视频在网络上爆红时，评论区迅速分化成两个阵营。这让我想起了去年那个燥热的夏天，我也曾陷入过同样的困惑与思考。 那时我的英语成绩一直在及格线徘徊，偶然看到某位知名博主分享的“15天突破英语语法”课程。视频里，博主展示了几位学员短期提分的案例，那些鲜红的分数曲线让我心跳加速。我毫不犹豫地购买了全套课程，每天严格按照课程要求背诵语法规则，做大量选择题。 然而半个月后的一次月考，我的英语成绩仅仅提高了5分。更糟糕的是，我发现自己在写作和阅读理解方面反而退步了——因为这段时间我完全忽略了词汇积累和语感培养。当我沮丧地向英语老师求助时，她的一番话让我醍醐灌顶：“学习就像种树，速效肥能让叶子暂时茂盛，但要让树木真正茁壮，还需要深耕土壤、耐心等待。” 这次经历让我明白，学习从来不是简单的复制粘贴。每个成功案例背后，都有我们看不到的积累与特质。那位博主的方法或许真的帮助过某些人，但未必适合所有人。就像我后来发现，比起死记硬背语法规则，通过阅读英文原著来培养语感，反而让我的英语成绩稳步提升。 在这个信息爆炸的时代，我们既不能像同学甲那样盲目追随每一个“逆袭神话”，也不必像同学乙那样全盘否定新方法。真正的智慧在于保持开放而理性的态度——了解方法的原理，评估自身的状况，在实践中调整优化。毕竟，学习不是一场短跑冲刺，而是一场需要智慧与毅力的马拉松。 现在的我依然会关注各种学习方法，但会先问三个问题：这个方法的核心是什么？适合我的学习风格吗？需要做哪些调整？也许，这才是对待“逆袭神话”最理性的态度。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料中同学甲对学习博主分享的方法盲目相信，急于尝试；同学乙则持怀疑态度，认为不应轻信。两种态度都有其合理性与局限性，由此可提炼出“如何正确对待新的学习经验和方法”这一核心问题。审题时，需避免片面支持某一方观点，应辩证思考。立意可围绕“既不能盲目迷信新经验，也不能一味怀疑拒绝，要以理性、客观的态度分析判断，结合自身实际选择适合自己的学习方法”展开。这样的立意既贴合初中生的学习生活实际，又能引发读者对学习态度和方法的深入思考。 2.选材构思。在选材上，可选取贴近初中生校园生活的事例。比如，以自己或身边同学为例，讲述面对网络上流行的“快速记忆单词法”，有的同学不加思考地全盘照搬，每天花费大量时间按此方法记忆，结果因不适应导致效率低下，成绩反而下滑；而有的同学先仔细研究方法原理，结合自身记忆特点，对方法进行调整改进，最终有效提升了单词量和英语成绩。此外，还可选取科学家对待新理论的态度作为论据，如爱因斯坦既尊重前人的研究成果，又不盲目迷信经典物理理论，敢于质疑创新，提出相对论，以此从更宏观的角度论证理性对待新事物的重要性。在行文结构上，采用总分总的形式，开头由材料引出观点，中间通过具体事例和道理论证，结尾总结升华，强调理性判断与灵活运用新经验对学习和成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 台州市椒江区书生中学初三第三次月考语文试卷 （分值：120分，其中卷面书写4分 时间：120分钟） 班级开展以“成长”为主题的活动，请你参与以下活动。 一、积累运用（20分） 1. 下面是主持人小语拟写的开场白，请帮忙完成下面任务。 成长是什么？它是广(mào)① 知识海洋间，不断（jí）② 取知识养分的渴望;是漫漫征途上，趋之若鹜地专注梦想的执着；是在喧嚣尘世中，矢志不渝地（kè）③ 守内心原则的坚定。 成长之路，诗意前行。年少时，我们常如辛弃疾般“爱上层楼， ④ ”，那时的忧愁带着青涩，是对成长的懵懂感知。而如今，我们当学辛弃疾“了却君王天下事， ⑤ ”，此时的壮志满含豪情，是对成长的坚定奔赴。逐梦路上，李白的 “ ⑥ ， ⑦ ” 教会我们心怀希望；苏轼的 “ ⑧ ，谁怕？ ⑨ ”教会我们豁达从容；范仲淹的“ ⑩ ， ⑪ ”教会我们忧乐天下…… 成长是一段不断重塑自我的旅程。我们在成长之路上且歌且行，走向成熟与担当。 （1）拟写开场白时，小语有几个字不会写，请你帮他在①②③处依次写出。 （2）开场白第一段中有一个成语用得不恰当，请找出并修改。 （3）根据你的积累，请你帮小语补全④～⑪处横线处的诗文名句。 2. 下列关于作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A. “更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 B. “谪”是指高级官员降职并调到边远地区做官；“迁客”指被降职到外地的官员；“骚人”源于《离骚》，原来指屈原，后来泛指文人。 C. 《岳阳楼记》作者范仲淹，他亲自到岳阳楼，观赏洞庭湖阴天和晴天的景色，写下这千古名篇，展现了古仁人的博大胸襟和伟大抱负，从而慰勉好友滕子京。 D. 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 3. 有人说：“成长是由选择决定的，不同的选择，决定了不同的人生之路。”请结合《儒林外史》中的一组人物：杜少卿和匡超人，并结合相关情节，阐述你对这句话的理解。 二、现代文阅读（19分） 阅读阎秀丽的小小说《青衣》，完成下面小题。 青衣 ①定妆、勒头、贴片、梳扎…… ②香玲看着镜子里的自己，嘴角不由得翘起一弯笑，她把腮红又用指肚小心地往下拉了拉，让她的圆脸显得修长了些。着装完毕，香玲静静地坐在木凳上，不敢去看金凤。她知道金凤的眼睛里正在喷火，她能感觉到周身被灼伤时的隐痛。 ③金凤是村里红透半边天的台柱子。 ④香玲是小剧团里名不见经传的配角。金凤脸上的嗔、喜、笑、怒、伤感、娇羞，诠释着世间凡尘女子的烟火风情。女人似乎能从她那里找到自己的一生。 ⑤所以，金凤有了架子，是角儿的架子。每次上台，都需要剧团里的几个头面人物去请。要一请、二请，直到三请，金凤才笑着说：“哟，干吗还来好几个人啊？让谁知会一声就行了。乡里乡亲的，哪来的那些说道儿！” ⑥“您可千万别这么说，咱们的小剧团能少得了您吗？全指着您给撑场呢。” ⑦金凤嘴角便噙着淡淡的笑，摇摆着腰身出了门。 ⑧这是这些年唱戏时的规矩，人家金凤要的就是这个面儿！谁让村里人好这口呢。正月没事，唱唱大戏，扭扭秧歌，人们便有滋有味地过完了年。 ⑨香玲喜欢青衣。青衣在舞台上水袖飞扬时的飘忽和眼眸流转时的风情让香玲着迷。香玲看青衣，就像看自己。 ⑩而今天，她只是被临时抓来救场的。 ⑪老规矩，请了金凤三次。金凤托着腮，只是说嗓子疼了，开不得口，今儿是唱不了。 ⑫头面人物中的九叔便急得跳了脚。唱戏有唱戏的规矩，锣鼓声已经在村里密集地响起，这戏不能歇。但是，没有主角儿的戏是没人看的，何况今天是个特殊的日子：正月十五！ ⑬年轻力壮的人过完年就都外出打工了，但村里该热闹还得热闹。正月十五唱大戏，却不想金凤会撂挑子，难怪九叔跳脚了。跳脚归跳脚，这戏还得唱，别的角儿都收拾妥当了，断不能临场改戏。九叔思忖良久，心里便有了谱儿。 ⑭香玲！ ⑮金凤和香玲一个村东一个村西，一个主角一个配角。 ⑯金凤在县剧团学过一段时间，无论是扮相、身段，还是唱腔，都是专业水准，能自然地演绎出青衣的一腔心事。香玲是山野里长出来的花儿，没有在县剧团里熏陶过，却有着一副天生的好嗓子，唱起来低回婉转，别有一番风韵。但是亏就亏在了脸蛋和做派上，香玲自是多了一份山野间的气息。所以无论是大家闺秀还是小家碧玉，都自然而然地成了金凤的专属角色。 ⑰九叔找到了香玲，香玲点头。香玲不想让九叔为难，九叔眉头紧锁着的疙瘩让香玲的心也揪在了一起。 ⑱揪在一起的心会疼。看着九叔的背影，香玲轻轻地叹了口气。九叔的眼睛里只有金凤，这是村里人都心知肚明的事儿，香玲也知道，但是香玲的心还是会疼。 ⑲香玲出门的时候，外面下起了雪，雪花很大，把夜晚的村庄罩上了一层白色的纱衣。 ⑳谁也没有想到，金凤会突然闯进来。 ㉑金凤面无表情，只是在门口静静地站着。 ㉒外面的雪花依然在飘，两扇门在她身后尴尬地一张一合，挑衅似的吞吐着寒气。 ㉓香玲赶紧从坐着的椅子上挪到一个小木凳上，灯光明明暗暗地在她的脸上滑过。 ㉔定妆、勒头、贴片、梳扎…… ㉕旋即，另一个青衣装扮的人稳坐在灯光下，如冰如雪，凛然不可侵犯。 ㉖九叔挠了挠头，看了看金凤，张了张嘴，什么话也没说出来；又看了看香玲，还是挠了挠头，什么话也没说出来。 ㉗外面的雪下得越发大了起来，孩子不扛冻，老人们便带着孩子一个个离开戏场。可九叔依然亮着嗓子吼：“开场！” ㉘锣鼓声响，响彻了整个村子。 ㉙村子瞬间变得热闹起来，锣鼓声和丝弦声挤满了空荡荡的村庄。雪花飞舞着，和台上红红绿绿的戏服相衬，竟然有着说不清的魅惑。 ㉚两个“青衣”从左右幕侧飘然而出，青衫鼓荡，水袖飘忽，一个云手，一个盘腕，随着丝弦声起，咿咿呀呀地唱起来。 ㉛九叔把胡弦的调门儿调得高，金凤使足了劲头儿，香玲也毫不示弱。两个青衣的唱音势如裂帛，穿透飘舞着的雪花，穿透莽莽的群山，绵延不绝。 ㉜不知在什么时候，金凤从香玲的眼睛里看到了自己，另一个自己。娇俏的兰花指，妩丽的面庞，水袖轻颤，眼波流转，亦真亦幻，是她的形，也是她的魂，风情万种。金凤的心颤了一下。 ㉝金凤的声音越发清脆高亢，香玲的声音低回婉转，掺杂在一起，竟然有着意想不到的和谐。那和谐让金凤的心又颤了一下，竟觉得自己和自己的戏都与以往有了不同，进入了一个全新的境界…… ㉞九叔眼里飘进了雪。 ㉟他转头望了望台下，低下头，雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上。 ㊱台下早已空无一人，那些零星的脚印已经被大雪掩盖。 ㊲台上依然是水袖飞扬，在漫天飞雪中如三月杨花袭人面。 4. 按照故事发展的顺序，补充缺漏的情节。 ①开端：_______________________________________________； ②发展：_______________________________________________； ③高潮：两个“青衣”同时登场； ④结局：_______________________________________________。 5. 文中两处画线句写九叔“什么话也没说出来”，他想说什么？又为何都没说出来？请分别加以分析。 6. 请从修辞角度赏析句子。 九叔眼里飘进了雪。他转头望了望台下，低下头，雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上。 7. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说多处将金凤和香玲进行对比，不仅表明两人角色、地位的不同，还突出了金凤无论在扮相、身段，还是在唱腔功夫上较之香玲，都更胜一筹，更令人敬佩。 B. 小说结构严谨，如开头香玲“不敢去看金凤”时的心理与后文“金凤面无表情，只是在门口静静地站着”等细节形成照应，表现香玲面对金凤时的惶恐与不安等复杂心情。 C. “如三月杨花袭人面”，用三月天气的暖和、杨花袭面的娇美比喻青衣的演出画面，写出了中国传统戏曲的魅力，给人以温暖、欣慰之感。 D. 金凤、香玲同台演绎，精彩顿生，共同诠释了青衣的全新境界；同时，金凤的“架子”，香玲的怯懦卑微都在表演中消失，二人在合作中实现了人性的自我救赎。 8. 有文学评论家说过：“结尾是对一个作家最好的奖赏，一个好的结尾更是对读者最好的馈赠。”这篇小说的结尾耐人寻味，请探究其中的深刻意蕴。 三、（11分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【材料一】 诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官，说张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万养老金打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，十几万养老金已经被骗子转走，张女士痛悔不已。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。 【材料二】 有人对近几年“反诈骗联盟”发布的大数据做了如下统计： 年龄段/岁 20～29岁 30～39岁 40～49岁 50岁以上 受骗者人群比例 8% 15% 37% 40% 诈骗者人群比例 80% 10% 6% 4% 【材料三】 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱。有些受害者接到冒充公检法机关调查案件这类电话，因为害怕，就按照骗子的指令向指定账号汇款或转账。反诈骗专家说，公检法等执法机关要向老百姓了解情况时，会当面询问当事人，不会电话要求你往银行账户存钱。 【材料四】 下图是网友给网络诈骗犯画的“自画像” 9. 请概括材料一的主要内容。 10. 请分析材料二表格中的数据，写出你获得的两条信息。 （1） （2） 11. 请你根据材料三、四，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以提高大家的防范意识，避免上当受骗。（要求语言简洁，表意清楚。） 预防电信诈骗知识小卡片 （1）不轻信来历不明的电话，尤其是对操着不标准的南方口音的年轻人电话要提高警惕。 （2）不随便向陌生人透露家人的信息。 （3） （4） 12. 请根据以上材料，选出下列说法中不正确的一项（ ） A. 电信诈骗危害巨大，这些案件令群众的损失每年高达上百亿元。 B. 电信诈骗是指诈骗分子通过电话，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。 C. 公检法等机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求当事人往银行账户存钱。 D. 电信诈骗的受骗者主要是中老年人，所以应多向中老年人宣传预防电信诈骗的知识。 四、文言文阅读（16分） 【甲】 凌虚台记 [宋]苏轼 北宋嘉祐六年（1061年），苏轼出仕，担任凤翔签判。嘉祐八年，凤翔太守陈希亮在后圃铸台，名为“凌虚”，并请求苏轼为其撰写一篇记文。 轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺①之所窜伏。方是时，岂知有凌虚台耶？废兴成毁相寻②于无穷则台之复为荒草野田皆不可知也。尝试与公登台而望，其东则秦穆之祈年、橐泉③也，其南则汉武之长杨，五柞，而其北则隋之仁寿，唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特④百倍于台而已哉？然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣，而况于此台欤！夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤！而或者欲以夸世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。 【注】①虺（huǐ）：毒蛇。②相寻：连续不断。③祈年、囊（tuó）泉：春秋时期秦国的两座宫名，后文长杨、五柞（zuò）、仁寿、九成皆为宫殿名。④特：只，仅。 【乙】 菩萨蛮·回文春闺怨① [宋]苏轼 翠鬟斜幔云②垂耳。耳垂云幔斜鬟翠。春晚睡昏昏。昏昏睡晚春。 细花梨雪坠。坠雪梨花细。颦浅念谁人③。人谁念浅颦？ 【注】①这首词是《回文四时闵怨》之一，苏轼被贬黄州，“杜门谢客”，冬至后又去天庆观养炼。在无所收获之后，写下闺怨回文词。这四首词均作于宋神宗元丰三年（1080）十月。回文：诗词的一种形式，因回环往复均能成成语而得名。②幔（màn）：遮盖。云：形容女子长而美的头发。③颦（pín）浅：微皱着眉，颦：皱眉。 13. 同学们在梳理文意时展开了讨论，请你根据情境补全对话。 小语：我发现【甲】文中一些字词很有意思，结尾“轼复于公曰”中“复”的意思是（1）___________，与后文“无复存者”中的意思不同。 小文：我也有所发现，如“尝试与公登台而望”中“尝试”的意思是（2）____________，“而或者欲以夸世而自足”中“或者”的意思是（3）____________。这两个词都属于（4）____________现象。 小语：【乙】词也很有意思，文字不变仅变换顺序竟能另成诗意。比如“细花梨雪坠”描绘的是细小的梨花如雪花般纷纷坠落的景象，后一句“坠雪梨花细”描绘的是（5）____________的景象，梨和雪相互比喻，能看出闺中女子（6）______________的心境，这样的结构变化真是趣味无穷。 小文：阅读时，灵活理解文言现象，关注语言形式变化，都会有很大的收获。 14. 用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处） 废 兴 成 毁 相 寻 于 无 穷 则 台 之 复 为 荒 草 野 田 皆 不 可 知 也 15. 一声叹息，万般思绪。请对下列句子中的语气词进行赏析。 “然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣，无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟院亩矣，而况于此台欤！” 16. 从【甲】文到【乙】词，作者的心境发生了怎样的变化？请谈谈你的发现。 五、写作（50+4分） 17. 阅读下面的材料，完成写作任务。 一位学习博主在网上发布“30天逆袭班级第一”的方法分享视频，迅速走红，很多同学点赞收藏。 同学甲：“这博主以前分享的方法很有效，这次肯定行，我马上试试！” 同学乙：“就这么几天，怎么可能逆袭，我不相信！” 同学甲：“你总是怀疑，怎么学新经验？” 同学乙：“不盲目相信才不会走错路！” 请根据你对上述文字的理解和思考，写一篇文章，可叙述经历，可讲述故事，可发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）诗歌除外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $