第3课《拍手歌》预习达标讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

本讲义聚焦部编版二年级上册《拍手歌》，核心是通过认识孔雀、雄鹰等8种动物，学习“隹”字旁归类识字，理解“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。学习支架涵盖课前预习清单（读、圈、数、想、查），课中任务群活动（朗读、图文对照、拍手游戏），课后分层训练（基础、提升、拓展），构建完整学习链。 该资料以拍手游戏和儿歌韵律激活语言运用，通过“隹”字旁归类识字培养思维能力，用“雁群会写字”等拟人手法提升审美创造。课中任务群活动助力互动教学，课后分层训练及参考答案帮助学生自主查漏补缺，强化知识掌握与素养提升。

部编版二年级上册语文 识字第3课《拍手歌》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：统编版二年级上册第二单元·识字课文｜动物儿歌（拍手童谣）｜佚名 【设计理念】以2022年版《义务教育语文课程标准》“语言文字积累与梳理”学习任务群为纲，通过拍手游戏、朗读儿歌、图文对照、归类识字四个台阶，引导学生认识8种动物，感受儿歌的节奏美与韵律美，懂得“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理，在快乐的游戏与朗读中识字、积累、明理。 板块一　预习任务清单（课前热身） □ 1. 读一读：把《拍手歌》读正确、读通顺，不认识的字借助拼音多读几遍。 □ 2. 圈一圈：用笔在课文中圈出动物的名称，数一数儿歌一共写了几种动物。 □ 3. 数一数：儿歌一共有几个小节？从“你拍几”开始，到“你拍几”结束？ □ 4. 想一想：课文告诉我们一个什么道理？用横线画出最关键的一句话。 □ 5. 查一查：大熊猫为什么是我国的国宝？它生活在哪里，喜欢吃什么？ 板块二　学习目标导航（带着目标出发） 1. 认识“世、界、孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休”14个生字，会写“歌、写、丛、深、六、熊、猫、九、朋、友”10个字，会写“写字、丛林”等词语。 2. 正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，感受拍手歌朗朗上口的节奏和韵律。 3. 借助图片认识孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、大熊猫等动物，了解它们的生活环境。 4. 学习归类识字，积累描写动物的词句，懂得“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。 5. 能和同学玩拍手游戏，尝试仿编一两句拍手歌。 板块三　课文档案（走近《拍手歌》） 《拍手歌》是一首富有童趣、朗朗上口的动物儿歌，作者佚名。全歌共有十个小节，按“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”的顺序，一边拍手一边唱：第一小节总起，告诉我们“动物世界很新奇”；第二至第七小节分别介绍孔雀、锦鸡（你拍二）、雄鹰（你拍三）、大雁（你拍四）、猛虎（你拍五）、黄鹂和百灵（你拍六）、大熊猫（你拍七），它们有的在天上飞（雄鹰飞翔云彩间、天空雁群会写字），有的在丛林里（丛林深处有猛虎），有的在竹林里（竹林熊猫在嬉戏），有的在唱歌（黄鹂百灵唱不休）；第八至第十小节点明主题——“大小动物都有家”“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。儿歌句式整齐、节奏鲜明、押韵自然，把动物世界写得新奇有趣，表达了保护动物、与动物和谐相处的美好愿望。 从写法上看，这首儿歌有三个突出特点：一是复沓回环，每小节都是“你拍×，我拍×”开头，结构相同、节奏相同，读起来像玩游戏一样；二是修辞生动，运用拟人手法，让大雁“会写字”、黄鹂百灵“唱不休”、熊猫“在嬉戏”，把动物写得像人一样可爱；三是数字贯穿，从“一”到“十”，一边数数一边认识动物，边玩边学，其乐无穷。 【知识链接】①孔雀：雄孔雀羽毛绚丽，开屏时如彩扇，十分美丽；锦鸡：头上有羽冠，尾羽很长，颜色艳丽，和孔雀是“亲戚”。②大雁：秋天南飞时，常排成“一”字或“人”字队形，就像在天空写字。③猛虎：生活在丛林深处，是大型猫科动物。④大熊猫：我国特有的珍稀动物，主要生活在四川、陕西、甘肃的高山竹林里，最爱吃竹子，是我国的“国宝”。⑤“隹”字旁：古书上指短尾巴的鸟，“雀、雁、鹰、雄、集”等字都与鸟有关。⑥黄鹂：羽色金黄，叫声清脆婉转；百灵：善于模仿多种鸟叫，被誉为“草原上的歌唱家”。⑦“嬉戏”就是玩耍、游戏的意思，“熊猫在嬉戏”写出大熊猫像小朋友一样天真可爱的样子。 板块四　基础预习·字词过关 📌 小贴士 很多表示鸟类的字都带“隹”字旁或“鸟”字旁，如“雀、雁、鹰、雄”和“鸽、鸡、鸭、鹅”，看到这些偏旁，就能猜到字和鸟有关！ 一、会写字说明（本课10个） （提示：本课10个会写字中，“丛、深”也是会认字，两表共有——同“歌”字模式。书写时注意：“歌”左右宽窄相当，两个“口”上下对齐；“写”的“冖”要窄扁；“熊”上大下小，四点底均匀分布。） 生字 拼音 部首 组词 提醒 歌 gē 欠 唱歌、歌曲 左右宽窄相当，两个“口”垂直对齐 写 xiě 冖 写字、书写 “冖”窄扁，“与”宽大，上横略长 丛 cóng 一（人） 丛林、草丛 上下结构，右部撇宜伸展 深 shēn 氵 深处、深山 左窄右宽，“氵”第二点偏左 六 liù 亠 六个、六月 上点居中，下横略长 熊 xióng 灬 熊猫、黑熊 上大下小，四点底上合下开 猫 māo 犭 小猫、山猫 反犬旁，右边“苗” 九 jiǔ 丿（乙） 九个、九天 第二笔横折弯钩一笔写成 朋 péng 月 朋友、亲朋 两个“月”分列竖中线左右 友 yǒu 又 友好、友人 第三笔横撇，捺要舒展 二、会认字注音（14个，只认不写） 生字 拼音 意思 课内出处 世 shì 世界 动物世界很新奇 界 jiè 世界 动物世界很新奇 孔 kǒng 孔雀 孔雀锦鸡是伙伴 雀 què 孔雀（鸟类） 孔雀锦鸡是伙伴 锦 jǐn 锦鸡（色彩艳丽） 孔雀锦鸡是伙伴 雄 xióng 雄鹰 雄鹰飞翔云彩间 鹰 yīng 雄鹰 雄鹰飞翔云彩间 翔 xiáng 飞翔 雄鹰飞翔云彩间 雁 yàn 雁群（大雁） 天空雁群会写字 丛 cóng 丛林（茂密的树林） 丛林深处有猛虎 深 shēn 深处 丛林深处有猛虎 猛 měng 猛虎 丛林深处有猛虎 灵 líng 百灵（鸟名） 黄鹂百灵唱不休 休 xiū 休息（唱不休） 黄鹂百灵唱不休 三、多音字（本课3个，全出自课内） 加点字 读音 课内例词 读音 其他例词 处 chù 深处（丛林深处） chǔ 相处、处理 间 jiān 云彩间（飞翔云彩间） jiàn 间隔、间断 奇 qí 新奇（动物世界很新奇） jī 奇数 提示：本课“处”在“深处”中读chù，在“相处”中读chǔ；“间”在“云彩间”中读jiān，在“间隔”中读jiàn；“奇”在“新奇”中读qí，在“奇数”中读jī。 四、词语积累（14个） 词语 拼音 结构 意思 唱歌 chàng gē 动词 按照旋律发出乐音 写字 xiě zì 动词 书写汉字 丛林 cóng lín 名词 茂密的树林 深处 shēn chù 名词 很深的地方 六个 liù gè 数量词 数目六 熊猫 xióng māo 名词 我国特有的珍稀动物 小猫 xiǎo māo 名词 幼小的猫 九个 jiǔ gè 数量词 数目九 朋友 péng yǒu 名词 彼此有交情的人 友好 yǒu hǎo 形容词 亲近和睦 世界 shì jiè 名词 自然界和人类社会一切事物的总和 孔雀 kǒng què 名词 羽毛绚丽、能开屏的鸟 雄鹰 xióng yīng 名词 勇猛的鹰 飞翔 fēi xiáng 动词 盘旋地飞 五、词语默写自检区（看拼音写词语，共14个） 默写要求：不看课本，根据拼音把词语写正确、写工整。写完后对照答案自我检查。温馨提示：书写时注意“歌”的两个“口”上下对齐，“熊”四点底均匀分布，“友”的捺要舒展。 01. chàng gē（　　　　　　） 02. xiě zì（　　　　　　） 03. cóng lín（　　　　　　） 04. shēn chù（　　　　　　） 05. liù gè（　　　　　　） 06. xióng māo（　　　　　　） 07. xiǎo māo（　　　　　　） 08. jiǔ gè（　　　　　　） 09. péng yǒu（　　　　　　） 10. yǒu hǎo（　　　　　　） 11. shì jiè（　　　　　　） 12. kǒng què（　　　　　　） 13. xióng yīng（　　　　　　） 14. fēi xiáng（　　　　　　） 六、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 歌（gē）　写（xiě）　丛（cóng） B. 深（shēn）　六（liù）　熊（xiòng） C. 猫（māo）　九（jiǔ）　朋（pēn） D. 友（yǒu）　世（sì）　界（jiè） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 深处（chù）／到处（chù） B. 相处（chǔ）／到处（chù） C. 云彩间（jiān）／间隔（jiàn） D. 奇怪（qí）／奇数（jī） ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 唱歌、写字、丛林、深处、熊猫、朋友 B. 唱歌、写字、丛林、深处、熊猫、朋有 C. 唱歌、写字、丛林、深处、熊锚 D. 唱歌、写字、丛林、深出 板块五　任务群·快乐探究（跟着任务学课文） 任务一　读准字音，数数小节——儿歌一共有几个小节？按什么顺序写的？圈出动物名称，填一填。 小节 动物 活动 你拍二 孔雀、锦鸡 是伙伴 你拍三 雄鹰 飞翔云彩间 你拍四 大雁 会写字 你拍五 猛虎 在深处 任务二　借助图片，认识动物——看课本插图，找一找这些动物，说说它们生活在哪里、长什么样子。比一比：孔雀和锦鸡哪里像？雄鹰和麻雀比，飞得有什么不同？ 任务三　品词析句，发现秘密——“天空雁群会写字”“黄鹂百灵唱不休”“竹林熊猫在嬉戏”用了什么修辞手法？你还能从课文中找出类似的句子吗？ 任务四　拍手朗读，读出节奏——和同桌玩拍手游戏，按“你拍一，我拍一”的节奏朗读儿歌，边拍边读，然后尝试背诵。 任务五　积累运用，巧编儿歌——仿照课文，为一种你喜欢的动物编两句拍手歌。 板块六　课文全景与阅读锦囊 【课文全景】《拍手歌》是一首以保护动物为主题的动物儿歌，共十个小节。第一小节总起，点明“动物世界很新奇”；第二至第七小节具体描绘动物们自由快乐的生活——孔雀、锦鸡是伙伴，雄鹰飞翔云彩间，天空雁群会写字，丛林深处有猛虎，黄鹂百灵唱不休，竹林熊猫在嬉戏；第八至第十小节升华主题：大小动物都有家，人和动物是朋友，保护动物是大事。儿歌以“你拍×，我拍×”的复沓结构贯穿始终，用拟人的手法把动物写得生动可爱，朗朗上口、易读易背，既让我们认识了许多动物朋友，又唤起我们保护动物的意识。 【语言特色速览】①复沓回环：每小节都以“你拍×，我拍×”开头，结构相同、节奏相同；②拟人传神：大雁“会写字”、黄鹂百灵“唱不休”、熊猫“在嬉戏”，把动物当成人来写；③数字串联：从“一”到“十”贯穿全歌，边数边读；④押韵自然：节末“奇、伴、间、字、虎、休、戏、家、友、事”读来顺口悦耳。 【阅读锦囊】 1. 抓动物：边读边圈出动物的名称，分清写了哪几种动物。 2. 理场景：每种动物生活在哪里——云彩间、天空、丛林、竹林，图文对照。 3. 看插图：在插图中找到每一种动物，边看边记它们的样子。 4. 品语言：注意拟人手法（雁群会写字、唱不休、在嬉戏）和复沓结构（你拍×，我拍×）。 【关键句批注】 关键句 我的批注 动物世界很新奇。 中心句，总起全文，引出下文。 天空雁群会写字。 拟人句，大雁排“一”字“人”字，像在写字。 黄鹂百灵唱不休。 拟人句，“唱不休”就是唱个不停，写出快乐。 保护动物是大事。 点明主题，升华中心，与“动物世界很新奇”首尾呼应。 板块七　分层达标训练（基础+提升+拓展，共44分） 本板块共16题、44分：基础篇8题（每题2分）——字音、字形、多音字、课文填空，夯实基础；提升篇6题（每题3分）——理解、赏析、运用，发展思维；拓展篇2题（每题5分）——课外阅读、仿编儿歌，迁移创造。 【基础篇】（8题，每题2分，共16分） 1.（2分）看拼音写词语。 chàng gē（　　　　）　xiě zì（　　　　）　cóng lín（　　　　）　shēn chù（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 歌（gē）　写（xiě）　深（sēn） B. 六（liù）　熊（xióng）　猫（māo） C. 九（jiū）　朋（péng）　友（yǒu） D. 世（sì）　界（jiè）　丛（cóng） 3.（2分）下列词语中“处”字读音与其他三项不同的一项是（　　　　） A. 深处（chù） B. 到处（chù） C. 相处（chǔ） D. 住处（chù） 4.（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　　　） A. 唱歌、写字、丛林、深处 B. 熊猫、朋友、六个、九只 C. 唱歌、写字、丛林、深出 D. 熊猫、朋友、六只、九个 5.（2分）按课文内容填空。 你拍一，我拍一，动物世界很（　　　　）。 6.（2分）给加点字选择正确的读音，打“√”。 雄鹰飞翔（xiáng　xiàn）云彩间（jiān　jiàn） 7.（2分）下列句子运用了拟人修辞的一项是（　　　　） A. 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 B. 天空雁群会写字。 C. 丛林深处有猛虎。 D. 保护动物是大事。 8.（2分）判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）黄鹂百灵唱不休，说明它们生活得很自由、很快乐。（　　） （2）人和动物不是朋友，保护动物与我们无关。（　　） 【提升篇】（6题，每题3分，共18分） 9.（3分）课文中写了哪几种动物？请写出至少4种，并说说它们生活在哪里。 10.（3分）“天空雁群会写字”运用了什么修辞手法？雁群为什么会“写字”？ 11.（3分）为什么说“保护动物是大事”？联系课文和生活说一说。 12.（3分）照样子，仿编拍手歌。 例：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.（3分）课文从“你拍一”写到“你拍十”，你发现了什么规律？ 14.（3分）阅读小语段，回答问题。 秋天到了，一群群大雁往南飞。它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，就像在天空中写字一样。 （1）大雁飞行时排成什么队形？（2分） （2）课文把大雁飞行说成“会写字”，用了什么修辞手法？（1分） 【拓展篇】（2题，每题5分，共10分） 15.（5分）课外阅读。 大熊猫是我国的国宝，主要生活在四川、陕西、甘肃等地的高山竹林里。它胖乎乎的，身上长着黑白相间的毛，最爱吃竹子。大熊猫数量稀少，非常珍贵，深受人们的喜爱。 （1）大熊猫主要生活在哪里？它最爱吃什么？（2分） （2）为什么说大熊猫是“国宝”？（3分） 16.（5分）仿照课文编两句拍手歌，提醒大家保护环境（如不乱扔垃圾、不踩草坪），或保护你喜欢的动物。 板块八　名校期末真题链接（共8分） 一、（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 歌唱（gē）　写字（xiě）　丛林（cóng） B. 深处（shēn）　六个（liù）　熊猫（xiōng） C. 朋友（pén）　九个（jiǔ）　猫咪（māo） D. 世界（sì）　猛虎（měng）　休息（xiū） 二、（3分）读课文片段，回答问题。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 （1）人和动物是什么关系？（2分） （2）你打算怎样保护动物？请写出一条。（1分） 三、（3分）课外阅读《大熊猫》片段，回答问题。 大熊猫是我国的国宝。它胖乎乎的，身上长着黑白相间的毛，最喜欢吃竹子。大熊猫行动缓慢，样子十分可爱，深受人们喜爱。 （1）大熊猫最喜欢吃什么？（1分） （2）为什么说大熊猫是“国宝”？（2分） 【说明】本题为拓展性阅读题，考查提取关键信息的能力，答案在文中可直接找到。 板块九　写作迁移·小练笔（读写结合） 【小练笔】你喜欢哪种动物？它长什么样子？生活在哪里？仿照课文，为它编一两句拍手歌。（提示：可以用上拟人的写法，如“××唱不休”“××在嬉戏”。） 写作小帮手：先选一种动物，想一想它最突出的特点是什么（样子、叫声、生活的地方），再用“你拍×，我拍×，×××××××”的句式编两句，注意读起来要顺口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板块十　文化拓展·奇思妙想（3节） 一、认识我们的动物朋友 孔雀开屏时像一把彩色的大扇子，艳丽夺目；锦鸡头上有羽冠，尾羽长长的，和孔雀是一对“漂亮伙伴”；雄鹰展翅，能飞到云彩那么高；大雁南飞时排成“一”字和“人”字，像在天空写字；猛虎是丛林之王；黄鹂、百灵是著名的歌唱家，歌声婉转动听；大熊猫圆滚滚的，最爱抱着竹子啃——每一种动物都有自己的本领和可爱之处：孔雀会开屏、锦鸡尾巴长、雄鹰飞得高、大雁排成字、猛虎吼声响、黄鹂百灵歌声亮、熊猫会爬树。动物世界真是新奇又精彩！ 二、苏轼与竹子——“不可居无竹” 课文里“竹林熊猫在嬉戏”，大熊猫的家就在竹林里。北宋大诗人苏轼写过一首《於潜僧绿筠轩》：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”他说：宁可没有肉吃，也不能没有竹子相伴；没有肉只会让人瘦，没有竹子却会让人变得俗气。苏轼一生爱竹、种竹，走到哪里都要在院子里栽几竿竹子。竹子四季常青、虚心有节，是大熊猫最爱的食物，也承载着中国人正直、坚韧的美好品格。小朋友，我们爱护竹子、保护竹林，就是保护大熊猫的家，也是保护一片绿色的诗意。 三、保护动物，从我做起 大熊猫是我国独有的“国宝”，数量十分稀少；金丝猴、朱鹮、扬子鳄等也是我国特有的珍稀动物。保护动物，就是保护我们共同的家园。我们可以从身边的小事做起：不捕捉、不伤害小动物；不购买野生动物制品；爱护花草树木，保护动物的家园；看到受伤的小动物，及时告诉大人帮忙救助。就像课文里说的——“人和动物是朋友，保护动物是大事”！ 板块十一　单元整合（第二单元·识字） 本单元是识字单元，共4课：《场景歌》用数量词描绘生活场景；《树之歌》用儿歌认识树木、学习形声字；《拍手歌》用拍手游戏认识动物、懂得保护动物；《田家四季歌》唱出四季农事，体会劳动的快乐。语文园地二安排了部首查字法和日积月累：查字典时，先找到字的部首，再数一数部首外有几画，就能在字典里快速找到它；日积月累中有关于读书、学习的名言，如“书是人类进步的阶梯”。四课都用韵文，读起来朗朗上口，帮助我们在快乐中识字、积累。 板块十二　情境实践·奇思妙想 【实践活动】为你喜欢的一种动物做一张“动物名片”：先观察或查找资料，了解它的样子、生活的地方和本领，再用一两句话为它写一句“自我介绍”（提示：可以用拟人的写法，如“我是大熊猫，最爱抱着竹子啃”）。 【思辨天地】如果有一天，动物们都没有了家（森林被砍光、竹林被毁掉），世界会变成什么样？我们该怎样保护动物的家园？想一想：我们可以从哪些小事做起？比如不惊扰林中的小鸟、不摘路边的小花、春游时不留下垃圾。和同学议一议，把你的想法写下来。 可裁剪速记卡（背诵小帮手） 动物 生活的地方/特点 孔雀、锦鸡 漂亮的伙伴 雄鹰 飞翔云彩间 大雁 天空会写字 猛虎 丛林深处 黄鹂、百灵 唱不休 大熊猫 竹林在嬉戏 动物 都有家 人、动物 是朋友 保护动物 是大事 板块十三　参考答案与解析 一、会写字参考答案 歌、写、丛、深、六、熊、猫、九、朋、友（书写时注意“歌”的两个“口”上下对齐，“熊”四点底均匀分布，“友”的捺要舒展）。 二、会认字注音参考答案 世shì　界jiè　孔kǒng　雀què　锦jǐn　雄xióng　鹰yīng　翔xiáng　雁yàn　丛cóng　深shēn　猛měng　灵líng　休xiū 三、多音字参考答案 处：chù（深处）　chǔ（相处）；间：jiān（云彩间）　jiàn（间隔）；奇：qí（新奇）　jī（奇数）。 四、词语参考答案 唱歌、写字、丛林、深处、六个、熊猫、小猫、九个、朋友、友好、世界、孔雀、雄鹰、飞翔。 五、默写参考答案 1. 唱歌　2. 写字　3. 丛林　4. 深处　5. 六个　6. 熊猫　7. 小猫　8. 九个　9. 朋友　10. 友好　11. 世界　12. 孔雀　13. 雄鹰　14. 飞翔 六、即时检测参考答案 ① A。解析：B项“熊”读xióng，不读xiòng；C项“朋”读péng，不读pēn；D项“世”读shì，不读sì。故选A。 ② A。解析：A项“深处”“到处”都读chù，相同；B项“相处”读chǔ，“到处”读chù，不同；C项“云彩间”读jiān，“间隔”读jiàn，不同；D项“奇怪”读qí，“奇数”读jī，不同。故选A。 ③ A。解析：B项“朋有”应为“朋友”；C项“熊锚”应为“熊猫”；D项“深出”应为“深处”。故选A。 七、任务群参考答案 任务一：儿歌一共有10个小节，按“你拍一”到“你拍十”的顺序写。表格示例：你拍二—孔雀、锦鸡—是伙伴；你拍三—雄鹰—飞翔云彩间；你拍四—大雁—会写字；你拍五—猛虎—在深处。 任务三：运用了拟人的修辞手法，把大雁、黄鹂、百灵、熊猫写得像人一样。类似的句子还有“孔雀锦鸡是伙伴”“雄鹰飞翔云彩间”。 任务五：示例——你拍二，我拍二，小猫小狗是朋友；你拍五，我拍五，小兔蹦跳真快乐。 八、关键句批注参考答案 动物世界很新奇：中心句，总起全文；天空雁群会写字：拟人，大雁排“一”字“人”字像在写字；黄鹂百灵唱不休：拟人，“唱不休”唱个不停，写出自由快乐；保护动物是大事：点明主题，升华中心。 九、分层达标训练参考答案 1. 唱歌　写字　丛林　深处 2. B（A项“深”读shēn，不读sēn；C项“九”读jiǔ，不读jiū；D项“世”读shì，不读sì。故选B。） 3. C（“相处”的“处”读chǔ；A、B、D三项都读chù。故选C。） 4. C（“深出”应为“深处”，“出”是错别字。故选C。） 5. 新奇 6. xiáng√　jiān√ 7. B（“雁群会写字”把大雁当成人来写，是拟人句。故选B。） 8. （1）√　（2）× 9. 示例：孔雀、锦鸡（伙伴）、雄鹰（飞翔云彩间）、大雁（天空会写字）、猛虎（丛林深处）、黄鹂、百灵（唱不休）、大熊猫（竹林嬉戏）。 10. 拟人。因为大雁飞行时会排成“一”字或“人”字队形，就像在天空中写字一样。 11. 动物是人类的朋友，人与动物相互依存，共同生活在地球上；很多动物数量稀少、非常珍贵，需要我们保护；保护动物就是保护我们共同的家园。 12. 示例：你拍二，我拍二，小猫小狗是伙伴。 13. 每小节结构相同，都以“你拍×，我拍×”开头；节奏相同，读起来朗朗上口；从“一”到“十”数字递增，很有规律。 14. （1）排成“一”字和“人”字队形。（2）拟人。 15. （1）主要生活在四川、陕西、甘肃等地的高山竹林里；最爱吃竹子。（2）因为大熊猫是我国特有的珍稀动物，数量稀少，非常珍贵，深受人们喜爱。 16. 示例：你拍一，我拍一，不扔垃圾护环境；你拍二，我拍二，不踩小草爱绿地。 十、名校期末真题参考答案 一、A。解析：B项“熊”读xióng，不读xiōng；C项“朋”读péng，不读pén；D项“世”读shì，不读sì。故选A。 二、（1）人和动物是朋友。（2）示例：不伤害小动物，保护它们的家园。 三、（1）竹子。（2）因为大熊猫是我国特有的珍稀动物，数量稀少，非常珍贵，深受人们喜爱。 十一、小练笔参考答案（示例） 示例：你拍一，我拍一，小白兔儿蹦蹦跳；你拍二，我拍二，小松鼠儿采松果；你拍三，我拍三，小金鱼儿游得欢。 十二、单元整合参考答案 场景歌——数量词描绘场景；树之歌——儿歌认识树木、学习形声字；拍手歌——儿歌认识动物、懂得保护动物；田家四季歌——四季农事、劳动快乐。 十三、情境实践参考答案（示例） 动物名片示例——动物：大熊猫；样子：胖乎乎，黑白相间；生活：四川高山竹林；本领：会爬树、抱着竹子啃；自我介绍：我是大熊猫，最爱抱着竹子啃，我是中国的国宝！ 思辨题：如果动物都没有了家，许多动物会无家可归甚至灭绝，生态会失去平衡，世界会变得冷清。我们要保护森林和竹林，多种树，不乱砍滥伐，为动物留下温暖的家。 十四、课文速记 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 学科网（北京）股份有限公司 $