第20课《狼》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年度统编版七年级语文上册《狼》同步练习，以“基础巩固-自主阅读-学科素养”三层递进设计，覆盖文言基础、拓展阅读与实践应用，强化知识迁移与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|文言字词句（注音、古今异义、词类活用等）|以语境化题型（如注音结合文本描述）夯实基础，聚焦单一知识点掌握| |自主阅读|课内迁移与比较阅读（实词解释、断句、文本对比）|通过甲乙文对比（如人与动物较量结局分析）提升逻辑思维，衔接课内课外| |学科素养|实践调查与综合探究（调查表设计、材料探究、劝阻话术）|以“关爱动物”活动载体落实语言运用，渗透文化自信与审美创造|

2026-2027学年度统编版七年级语文上册同步练习 第20课　 狼 【基础巩固】 1.阅读语段，给加点字注音。 蒲松龄在《狼》中埋藏着一套精妙的生存密码。缀 行的两狼将屠户逼入窘 境，瞑 目假寐的狡黠 与眈 眈注视的贪婪，在血色残阳下交织成智性的较量。当屠刀劈开夜色时，这些字眼竟如铜镜碎片，映照出人性与兽性互为表里的真相。 2. 古今异义 (1)屠暴起 古义： 今义：凶狠；残酷。 (2)盖以诱敌 古义： 今义：器物上部有遮蔽作用的东西。 (3)禽兽之变诈几何哉 古义： 今义：几何学。 3.一词多义 (1)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.屠乃奔倚其下 / 乃悟前狼假寐 B.后狼止而前狼又至 / 而顷刻两毙 C.而两狼之并驱如故 / 禽兽之变诈几何哉 D.屠惧，投以骨 / 意将隧入以攻其后也 (2)“其” 在古代汉语中常作代词，指代的内容由语境所决定。指出下列各句中 “其” 所指代的内容，将字母填写在括号内。 ①屠大窘，恐前后受其敌。（ ） ②一狼洞其中。（ ） ③意将隧入以攻其后也。（ ） ④屠自后断其股，亦毙之。（ ） A.屠户 B.两狼 C.柴草堆 D.半身入垛的狼 4.词类活用 (1)狼不敢前： (2)其一犬坐于前： (3)一狼洞其中： (4)意将隧入以攻其后也： 5. 重点实词 (1) 而两狼之并驱如故： (2)顾野有麦场： (3)苫蔽成丘： 6.把下列句子翻译成现代汉语 (1) 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 (2) 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 (3) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 7.作者用了一个 “黠” 字评价狼，请结合文中描写狼的文字，分析狼 “黠” 的具体表现。 【自主阅读】 【甲】狼 屠大窘，恐前后受其敌……禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 【乙】越人①遇狗 越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分②。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之 以人礼。狗得盛礼，日益倨③,猎得兽，必尽啖④乃已。或嗤⑤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，将奚以狗为⑥?”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。 夫以家人豢狗而与狗争食几何不败也! (选自《伯牙琴》,有删改) 【注】①越人：越国人。②中分：对半分。③倨：傲慢。④啖：吃。⑤嗤：嘲笑，讥笑。⑥奚以狗为： 解释为“要狗干什么”。奚以……为，固定句式，解释为“要……干什么”。 8.依据表格内的方法提示，解释下列句子中的加点词。 文言语句 方法提示 解释 引而俱归 查阅词典法：①拉弓；②拉，牵拉；③带，领；④拿，举 ① 必尽啖乃已 课内迁移法：去后乃至(《陈太丘与友期行》) ② 9. 乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 ( ) 夫以家人 A 豢狗 B 而与狗争食 C 几何 D 不败也 10.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)狼不敢前，眈眈相向。 译文： (2)越人悟，因与分肉，多自与。 译文： 11.甲、乙两文都写人与动物的“较量”,却有着截然不同的结局，其原因分别是什么?请根据两文 内容概括回答。 【学科素养】 12. 七年级（1）班正在开展 “关爱动物” 专题学习活动，请你积极参与。 (1) 为了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查。你负责调查表的设计，请你完成下面的表格。 调查目的 ① 调查形式 走访 调查问题 ② ③ (2) 新素材 在本次活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出你的探究结果。（4 分） 材料一：《地球生命力报告 2022》显示，1970 年至 2018 年间，受监测的哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物和鱼类等野生动物种群数量平均下降 69%，其中鲨鱼和鳐鱼数量平均下降 71%。报告指出，在世界范围内，野生动物种群数量下降的主要因素是栖息地退化、外来物种入侵、污染和气候变化等。研究人员警告称，如果不能将全球气温升幅限制在 1.5℃以内，气候变化可能成为未来生物多样性丧失的重要因素。 材料二：2024 年 3 月 3 日是第十一个 “世界野生动植物日”，我国的主题为 “构建野生动植物智慧保护体系”。多年来，我国通过实施濒危物种拯救工程，在野生动植物保护机构和社会各界的共同努力下，大熊猫、亚洲象、东北虎豹、海南长臂猿、朱鹮、珙桐等珍稀濒危物种野生种群数量持续增长，逐步摆脱濒临灭绝的风险，国家重点保护野生动植物总体呈现稳中有升的良好发展态势。 (3) 有同学在走访调查的过程中，发现有个 8 岁左右的小男孩在路边用弹弓打鸟。如果你是该同学，该怎样劝阻这个小男孩？ 参考答案 【基础巩固】 1. 缀（zhuì）；窘（jiǒng）；瞑（míng）；黠（xiá）；眈（dān） 2. (1) 古义：突然 (2) 古义：原来是，大概（表推测） (3) 古义：多少 3.(1) B；解析：A. 于是，就 / 才；B. 表转折，可是 / 表转折，可是；C. 主谓之间，取消句子独立性 / 结构助词，的；D. 介词，把 / 连词，来 (2) ①B ②C ③A ④D 4. (1) 名词作动词，上前、前进；(2) 名词作状语，像狗一样；(3) 名词作动词，挖洞；(4) 名词作状语，从通道 5. (1) 追随、追赶；(2) 看，视；(3) 覆盖、遮盖； 6.(1) 骨头已经扔完了，可是两只狼还像原来一样一起追赶屠户。 (2) 屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。 (3) （屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 7.① 分工配合：一狼假装睡觉迷惑屠户，一狼暗中挖洞准备从背后偷袭； ② 伪装逼真：前狼 “目似瞑，意暇甚”，神情悠闲，让人放松警惕； ③ 懂得迂回战术，不正面强攻，采用前后夹击的计策，尽显狡诈。 【自主阅读】 8. ① 带，领；② 才 9. B、C；断句：夫以家人豢狗 / 而与狗争食 / 几何不败也 10.(1)两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 (2)越人醒悟过来，于是和狗分肉，自己多拿肉。 11. 甲文：屠户起初心存侥幸、退让妥协，认清狼贪婪狡诈的本性后，不再幻想，主动占据有利地形，抓住时机果断出手，有勇有谋，最终杀死两狼； 乙文：越人一味纵容恶狗，不懂立规矩约束，等到与狗争食时，狗早已傲慢凶狠，最终被狗咬伤抛弃。 【学科素养】 12. (1) 示例 ① 调查本地野生动物生存现状与群众保护意识，为野生动物保护宣传提供依据 ② 您见过有人伤害野生鸟类、小动物吗？ ③ 您知道本地有哪些受保护的野生动物？ (2) 探究结果 全球野生动物种群数量大幅下降，栖息地破坏、气候变暖等多重因素严重威胁动物生存；我国大力开展野生动物保护工程，珍稀保护动物数量稳步回升，保护成效显著，但全球生物多样性保护形势依旧严峻。 (3) 劝阻话术示例 小朋友，小鸟是益鸟，会捕捉田间害虫，很多鸟类都受法律保护，打鸟会伤害小动物，也是不文明、违规的行为。我们放下弹弓，远远观赏小鸟飞翔好不好？ 学科网（北京）股份有限公司 $