第1课《小蝌蚪找妈妈》预习达标讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

本讲义聚焦《小蝌蚪找妈妈》核心内容，系统梳理小蝌蚪找妈妈的经过（问鲤鱼、追乌龟、找青蛙）和生长过程（长后腿、长前腿、尾巴变短成青蛙），提供会写9字、会认15字的字词学习支架，借助插图理清顺序，品“甩、迎、追”等动词及“碧绿、雪白”等描写积累语言。 依据新课标四步法设计，任务群活动（理脉络、品动词）培养语言运用与思维能力，分层训练和真题链接助课中教学与课后巩固，文化拓展（变态发育、青蛙本领）和写作迁移激发观察兴趣，提升审美创造，兼具教学实用性与素养培养价值。

2026部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：二年级上册 第一单元 ｜ 课型：精读课文 · 科学童话 ｜ 作者：方惠珍、盛璐德 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计，遵循“读一读→理一理→品一品→悟一悟”四步法：先读通课文，读准“塘、脑、袋、灰”等字音，借助拼音读好疑问、陈述等不同语气；再借助插图理清小蝌蚪找妈妈的经过，了解它变成青蛙的生长过程；然后品“甩、迎、追、蹬、跳”等动词的妙处与“碧绿、雪白”等描写；最后想开去，感受大自然的神奇有趣，激发观察自然、探索自然的兴趣。 板块一　预习任务清单 □ ① 读课文：正确、流利地朗读《小蝌蚪找妈妈》，读准字音，读出疑问、陈述等不同语气。 □ ② 认字词：会写“两、就、哪、宽、顶、肚、皮、孩、跳”9个生字，会认“塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓”等生字；理解“快活、摆动、连忙、害虫”等词语。 □ ③ 理内容：借助插图，按顺序说说小蝌蚪找妈妈的经过，了解它变成青蛙的生长过程。 □ ④ 想画面：边读边想象小蝌蚪游来游去找妈妈的样子，体会它急切的心情。 □ ⑤ 积累词句：积累“大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮”等描写动植物的词句。 板块二　学习目标导航 ① 会认会写：会写“两、就、哪、宽、顶、肚、皮、孩、跳”9个字，会认“塘、脑、袋、灰”等15个字，能联系生活理解“快活、摆动、连忙”等词语。 ② 朗读课文：正确、流利地朗读课文，读出疑问、陈述等不同语气，读好“游哇游”的韵律。 ③ 了解内容：借助图片，了解课文内容，理清小蝌蚪找妈妈的经过和它变成青蛙的生长过程。 ④ 积累语言：积累描写小蝌蚪和青蛙的精彩词句，感受大自然的神奇有趣，激发观察自然、探索自然的兴趣。 板块三　课文档案 《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学童话，作者方惠珍、盛璐德。课文讲述了池塘里一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体不断发生变化，最终长成青蛙的故事。课文以“找妈妈”为线索，按事情发展的顺序展开：小蝌蚪们先问鲤鱼妈妈，再追乌龟打听，最后游到荷花旁边找到了青蛙妈妈。在一次次打听的过程中，小蝌蚪的身体悄悄变化着——先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴渐渐变短，最后变成了“披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛”的青蛙。课文语言生动，用“大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴”写出小蝌蚪的样子，用“迎上去、追上去、游过去”写出小蝌蚪找妈妈的急切心情，是一篇集趣味性与科学性于一体的经典童话。 【知识链接】小蝌蚪为什么会变成青蛙？小蝌蚪和青蛙其实是一种动物不同的生长阶段，这叫“变态发育”。青蛙妈妈把卵产在水里，卵变成小蝌蚪，小蝌蚪用鳃呼吸、用尾巴游泳；随着长大，它先长出后腿，再长出前腿，尾巴慢慢变短消失，鳃换成了肺，就变成了用肺呼吸、用四肢跳跃的青蛙。青蛙是捉害虫的能手，一只青蛙一年能吃掉上万只害虫，是农民伯伯的好朋友，我们要保护青蛙！ 板块四　基础预习·字词过关 📌 小贴士　读课文时要注意：课文中“披着碧绿的衣裳”的“披”读pī，“教小鲤鱼捕食”的“教”读jiāo，“长长的尾巴”的“长”读cháng——这些可都是易错读音哦！ 一、会写字说明（本课9个） （提示：本课9个会写字中，“宽、顶”也是会认字，两表共有——同“就”字模式。） 生字 拼音 部首 组词 提醒 两 liǎng 一 两个、两条 独体字，中间两个人要写匀称 就 jiù 京（亠） 就是、成就 右边是“尤”，不是“龙” 哪 nǎ 口 哪里、哪个 左边“口”，右边“那”，读nǎ 宽 kuān 宀 宽嘴巴、宽广 宝盖头下是“见”，不要写成“贝” 顶 dǐng 页 头顶、山顶 左边“丁”，右边“页”，左窄右宽 肚 dù 月 肚皮、肚子 月字旁，与身体有关 皮 pí 皮 肚皮、皮毛 独体字，先写横钩，再写撇 孩 hái 子 孩子、女孩 左边“子”变提，右边“亥” 跳 tiào 足 跳上来、跳高 足字旁，右边“兆”，左右结构 二、会认字注音（15个，只认不写） 生字 拼音 意思 课内出处 塘 táng 池塘（蓄水的坑） 池塘里有一群小蝌蚪 脑 nǎo 脑袋（头部） 大大的脑袋 袋 dài 口袋（装东西的器具） 脑袋、口袋 灰 huī 灰色（像草木灰的颜色） 黑灰色的身子 哇 wā 语气词（表示感叹） 游哇游 教 jiāo 教（传授知识） 鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 捕 bǔ 捕（捉、逮） 教小鲤鱼捕食 迎 yíng 迎（迎着、面向） 就迎上去 阿 ā 阿（称呼前的词头） 鲤鱼阿姨 姨 yí 姨（称呼） 鲤鱼阿姨 宽 kuān 宽（横的距离大） 宽嘴巴 龟 guī 龟（乌龟） 一只乌龟 顶 dǐng 顶（最高处） 头顶上 披 pī 披（覆盖在身上） 披着碧绿的衣裳 鼓 gǔ 鼓（凸起） 鼓着一对大眼睛 三、多音字（本课2个，全出自课内） 多音字 拼音 课内例词 拼音 扩展例词 教 jiāo 教书（教小鲤鱼捕食） jiào 教室、教师 长 zhǎng 长大（小蝌蚪长大了） cháng 长长的尾巴、长短 提示：本课“教”在“教小鲤鱼捕食”中读jiāo（教给），在“教室、教师”中读jiào；“长”在“长大”中读zhǎng，在“长长的尾巴”中读cháng。 四、词语积累（本课14个） 词语 拼音 词语 拼音 两条 liǎng tiáo 就是 jiù shì 哪里 nǎ lǐ 宽嘴巴 kuān zuǐ ba 头顶 tóu dǐng 肚皮 dù pí 皮毛 pí máo 孩子 hái zi 跳上来 tiào shàng lái 池塘 chí táng 乌龟 wū guī 阿姨 ā yí 捕食 bǔ shí 欢迎 huān yíng （提示：重点理解“快活——高兴、快乐”“摆动——来回摇动”“连忙——赶紧、急忙”“害虫——对人类有害的虫类”。） 五、词语默写自检区（14个） 1. liǎng tiáo（　　　　　　） 2. jiù shì（　　　　　　） 3. nǎ lǐ（　　　　　　） 4. kuān zuǐ ba（　　　　　　） 5. tóu dǐng（　　　　　　） 6. dù pí（　　　　　　） 7. pí máo（　　　　　　） 8. hái zi（　　　　　　） 9. tiào shàng lái（　　　　　　） 10. chí táng（　　　　　　） 11. wū guī（　　　　　　） 12. ā yí（　　　　　　） 13. bǔ shí（　　　　　　） 14. huān yíng（　　　　　　） 六、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 塘（táng）　脑（nǎo）　袋（dài） B. 灰（huī）　哇（wā）　捕（pǔ） C. 迎（yín）　姨（yí）　龟（guī） D. 阿（ā）　姨（yí）　龟（kuī） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 教书（jiāo）／教室（jiào） B. 长大（zhǎng）／长短（cháng） C. 教书（jiāo）／教唱歌（jiāo） D. 长大（zhǎng）／长跑（cháng） ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 池塘、脑袋、乌龟、肚皮、眼睛 B. 池塘、脑袋、乌龟、肚皮、眼晴 C. 池塘、脑代、乌龟、肚皮、眼睛 D. 池塘、脑袋、乌龟、肚皮、孩了 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理清脉络，把握顺序（单元要素） 本单元语文要素是“借助图片，了解课文内容”。请默读课文，按小蝌蚪找妈妈的顺序，完成下表： 找妈妈的过程 问谁 知道了什么 第一次 鲤鱼妈妈 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴 第二次 乌龟 你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳 第三次 青蛙妈妈 我就是你们的妈妈呀 读完表格，你发现小蝌蚪问得越来越清楚，线索越找越明白——抓住顺序，故事就串起来了！ 任务二　借助图片，说生长过程 课文插图帮我们看懂了小蝌蚪的变化。请按顺序说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的： ① 一开始，小蝌蚪是什么样的？（大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴） ② 过了几天，长出了什么？（两条后腿） ③ 又过了几天，长出了什么？（两条前腿） ④ 最后，尾巴怎么样了？变成了什么？（尾巴变短消失，变成了青蛙） 想一想：小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体一直在悄悄地变化，这就是“生长”。 任务三　品动词，想画面 课文用“甩、迎、追、蹬、跳、蹦”等动词写小蝌蚪，特别生动。请选一两个说说： ① “甩着长长的尾巴”的“甩”写出了小蝌蚪怎样的样子？ ② “迎上去”“追上去”“游过去”分别是什么时候用的？小蝌蚪的心情有什么不同？ ③ “蹬”“跳”“蹦”写出了青蛙怎样的本领？ 任务四　朗读感悟，读好语气 课文里有不少问句和感叹句。请读一读，读出不同的语气： ① 问句：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”——读出着急、疑问的语气。 ② 感叹句：“妈妈，妈妈！”——读出高兴、激动的心情。 ③ 陈述句：“你们到那边去找吧！”——读出肯定的语气。 任务五　积累词句，说发现 课文积累了不少描写动植物的好词好句。请抄一抄，再和同桌说说你的发现： ① 小蝌蚪：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴 ② 青蛙：披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛 ③ 我发现：描写动物要抓住颜色、样子、动作，才能写得活灵活现！ 板块六　课文全景与阅读锦囊 《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学童话。池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴，快活地游来游去。它们看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问妈妈在哪里；鲤鱼妈妈说它们的妈妈四条腿、宽嘴巴。它们看到乌龟，以为乌龟是妈妈，乌龟说它们的妈妈头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳。小蝌蚪游哇游，先后长出后腿、前腿，尾巴越变越短；最后游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛——这正是它们的妈妈！小蝌蚪跳上荷叶，跟妈妈学会了捉害虫。全文按“找妈妈”的线索展开，在找妈妈的过程中自然地介绍了青蛙的生长过程，既有趣味又有科学知识。 阅读锦囊（童话故事阅读方法，务必掌握）： ① 抓线索。“找妈妈”是贯穿全文的线索——小蝌蚪一路问、一路找，抓住线索，故事就串起来了。 ② 理顺序。课文按“找妈妈”的经过顺序写（问鲤鱼→追乌龟→找到青蛙），抓住顺序，脉络就清楚了。 ③ 看插图。这是本单元的重要方法——借助图片能看懂小蝌蚪的生长变化，图画帮助理解课文。 ④ 品语言。“大大的、黑灰色的、长长的、碧绿的、雪白的”等词语写出动植物的特点——抓住颜色和样子，就读懂了描写。 关键句批注表 关键句 批注 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 开篇介绍小蝌蚪的样子：“大大的、黑灰色的、长长的”写出它的可爱。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” “迎上去”写出小蝌蚪主动上前问路，急切想知道妈妈在哪里。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 “游哇游”写出找妈妈的辛苦与坚持，也写出时间在推移、身体在变化。 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 把青蛙的样子写得清清楚楚：“碧绿、雪白、大眼睛”——这就是小蝌蚪要找的妈妈。 板块七　分层达标训练 基础篇（8题，共16分） 1.（2分）看拼音写词语。 liǎng tiáo（　　　　　　）　chí táng（　　　　　　）　dù pí（　　　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 塘（táng）　袋（dài）　灰（huī） B. 脑（lǎo）　哇（wā）　捕（bǔ） C. 迎（yíng）　姨（yí）　龟（guī） D. 阿（ā）　顶（dǐn）　披（pī） 3.（2分）解释下列词语：“快活”“摆动”“连忙”。 4.（2分）填空：小蝌蚪先长出（　　　　　　），再长出（　　　　　　），尾巴渐渐（　　　　　　），最后变成了（　　　　　　）。 5.（2分）判断对错：小蝌蚪找到的妈妈是大青蛙。（　　　　） 6.（2分）按课文填空：披着（　　　　　　）的衣裳，露着（　　　　　　）的肚皮，鼓着（　　　　　　）大眼睛。 7.（2分）判断对错：青蛙是捉害虫的能手，是农民的好朋友。（　　　　） 8.（2分）按课文填空：池塘里有一群小蝌蚪，大大的（　　　　　　），黑灰色的（　　　　　　），甩着长长的（　　　　　　），快活地游来游去。 提升篇（6题，共18分） 9.（3分）用自己的话说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。（提示：按“后腿—前腿—尾巴—青蛙”的顺序说） 10.（3分）课文里“迎上去、追上去、游过去”分别用在了什么地方？这样写有什么好处？ 11.（3分）小蝌蚪先后问了谁？它们的回答有什么不同？ 12.（3分）为什么说《小蝌蚪找妈妈》是一篇“科学童话”？ 13.（3分）青蛙为什么是益虫？我们应该怎样对待青蛙？ 14.（3分）“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去”中的“迎上去”写出了小蝌蚪怎样的心情？ 拓展篇（2题，共10分） 15.（5分）小蝌蚪终于找到了妈妈，它们会说什么、做什么？请你发挥想象，用两三句话写一写。 16.（5分）观察一种小动物的生长变化（如蚕、蝴蝶、蜻蜓、小鸡），用一两句话简单记录下来，和同学交流。 板块八　名校期末真题链接 【说明】以下题目按全国小升初、期末童话故事阅读命题规律编制，题型与真题一致，供检测使用。 1.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 教书（jiāo）　捕食（bǔ）　迎面（yíng） B. 脑袋（nǎo）　灰色（huī）　教室（jiāo） C. 长大（cháng）　阿姨（ā）　龟壳（guī） D. 塘池（táng）　披着（pī）　哪里（nà） 2.（3分）按课文内容填空：小蝌蚪先长出（　　　　　　），再长出（　　　　　　），（　　　　　　）渐渐变短，最后变成了（　　　　　　）。 3.（3分）课文写了小蝌蚪找妈妈的经过。从中你知道了什么科学知识？你觉得这是一篇怎样的课文？ 板块九　写作迁移·小练笔 题目：本单元我们要学习“看图写话”（单元习作）。请你像课文那样，选择一种你熟悉的小动物（如小猫、小狗、小兔、金鱼），用两三句话写一写它的样子，注意抓住“颜色、样子、动作”来写。 要求：①用上“的”字短语（如“白白的毛”）；②写清楚它长什么样；③可以用上一两个动词。 示例：我家的小白兔，浑身长着雪白的毛，像一个小雪球。两只红红的眼睛，像两颗红宝石；长长的耳朵，一有动静就竖起来。它最喜欢在草地上蹦来蹦去，可爱极了！ 板块十　文化拓展·趣味故事 一、小蝌蚪的“妈妈”到底是谁？ 小蝌蚪找妈妈，找来找去，原来妈妈是青蛙！这是因为小蝌蚪是青蛙的“小时候”，长得和妈妈完全不一样。在自然界里，很多动物小时候和长大后的样子完全不同，科学家把这种现象叫作“变态发育”。除了青蛙，蝴蝶也是——毛毛虫变成蝴蝶，是不是也很神奇？大自然里藏着好多这样的秘密，等着我们去发现！ 二、苏轼的“春天观察” 大文豪苏轼也是个喜欢观察大自然的人。他写《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”——竹林外桃花开了，春天的江水回暖，鸭子最先知道。苏轼和小蝌蚪的“妈妈”一样，都有一双善于观察的眼睛：小蝌蚪的妈妈知道小蝌蚪在慢慢长大，苏轼知道鸭子最先感到江水回暖。观察，是认识世界最好的办法——你也能像他们一样，做一个细心观察的孩子！ 三、青蛙的“大本领” 青蛙是捉害虫的能手。一只青蛙一天能吃掉几十只害虫，一年能吃掉上万只。青蛙的舌头很特别，舌根长在嘴巴前面，舌尖朝后，捉虫时舌头一翻，又快又准地把害虫卷进嘴里。所以农民伯伯都特别喜欢青蛙，我们也要保护青蛙，不抓小蝌蚪、不吃青蛙，让它们安心地帮我们捉害虫！ 板块十一　单元整合视角 本单元人文主题：奇妙大自然，了解动植物、水的相关知识，感受大自然的神奇有趣，激发观察大自然、探索自然奥秘的兴趣；语文要素：借助图片，了解课文内容，积累描写动植物的词句。 单元课文勾连：《小蝌蚪找妈妈》写小蝌蚪变青蛙的生长过程（动物），《我是什么》写水的三态变化（自然现象），《植物妈妈有办法》写植物传播种子的办法（植物）——三篇课文都引导我们“借助图片了解内容，感受大自然的神奇”。 （注：本单元语文园地一有“快乐读书吧·读读童话故事”——学完《小蝌蚪找妈妈》，我们也可以读读更多童话故事，在故事里认识奇妙的大自然。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务 假如你是池塘里的一只小蝌蚪，要向大家介绍你是怎样找到妈妈的。请按“样子—变化—找到妈妈”的顺序，用课文中的词句说一说。 （参考思路：我是一只小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴……过了几天，我长出了两条后腿，又过了几天，长出了两条前腿……我游哇游，终于找到了妈妈——一只披着碧绿衣裳、露着雪白肚皮、鼓着大眼睛的大青蛙！） 思辨题 有人说，小蝌蚪找妈妈找了那么久，太辛苦了；也有人说，小蝌蚪在找妈妈的过程中，看到了外面的世界，还慢慢长大了，收获很多。你觉得找妈妈的路上，小蝌蚪收获了什么？ 可裁剪速记卡 速记卡 内容 课文线索 小蝌蚪找妈妈（按事情发展顺序） 小蝌蚪的样子 大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴 生长过程1 先长出两条后腿 生长过程2 再长出两条前腿 生长过程3 尾巴渐渐变短、消失 变成青蛙 披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛 找妈妈经过 问鲤鱼妈妈→追乌龟→找到青蛙妈妈 关键动词 甩、迎、追、蹬、跳、蹦 科学知识 青蛙是益虫，捉害虫；小蝌蚪是青蛙的“小时候” 句子积累 游哇游；碧绿的衣裳、雪白的肚皮 板块十三　参考答案 一、会写字参考答案 两：liǎng，一（独体），两个、两条；就：jiù，京（亠），就是、成就；哪：nǎ，口，哪里、哪个；宽：kuān，宀，宽嘴巴、宽广；顶：dǐng，页，头顶、山顶；肚：dù，月，肚皮、肚子；皮：pí，皮（独体），肚皮、皮毛；孩：hái，子，孩子、女孩；跳：tiào，足，跳上来、跳高。 二、会认字注音参考答案 塘táng（池塘）、脑nǎo（脑袋）、袋dài（口袋）、灰huī（灰色）、哇wā（游哇游）、教jiāo（教书）、捕bǔ（捕食）、迎yíng（迎上去）、阿ā（阿姨）、姨yí（阿姨）、宽kuān（宽嘴巴）、龟guī（乌龟）、顶dǐng（头顶）、披pī（披着）、鼓gǔ（鼓着眼睛）。 三、多音字参考答案 教：jiāo（教书、教唱歌）／jiào（教室、教师）；长：zhǎng（长大、生长）／cháng（长长的尾巴、长短）。 四、词语参考答案 两条、就是、哪里、宽嘴巴、头顶、肚皮、皮毛、孩子、跳上来、池塘、乌龟、阿姨、捕食、欢迎。快活：高兴、快乐；摆动：来回摇动、摇摆；连忙：赶紧、急忙；害虫：对人类有害的虫类。 五、默写参考答案 1. 两条　2. 就是　3. 哪里　4. 宽嘴巴　5. 头顶　6. 肚皮　7. 皮毛　8. 孩子　9. 跳上来　10. 池塘　11. 乌龟　12. 阿姨　13. 捕食　14. 欢迎。 六、即时检测参考答案 ① A。解析：A项“塘táng”“脑nǎo”“袋dài”全部正确；B项“捕”读bǔ，不读pǔ；C项“迎”读yíng，不读yín；D项“龟”读guī，不读kuī。故选A。 ② C。解析：A项“教书”读jiāo，“教室”读jiào，不同；B项“长大”读zhǎng，“长短”读cháng，不同；C项“教书”“教唱歌”都读jiāo，相同；D项“长大”读zhǎng，“长跑”读cháng，不同。故选C。 ③ A。解析：B项“眼晴”应为“眼睛”；C项“脑代”应为“脑袋”；D项“孩了”应为“孩子”。故选A。 七、任务群参考答案 任务一：第一次——鲤鱼妈妈，你们的妈妈四条腿、宽嘴巴；第二次——乌龟，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳；第三次——青蛙妈妈，我就是你们的妈妈呀。 任务二：①一开始是大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴；②过了几天长出两条后腿；③又过了几天长出两条前腿；④尾巴渐渐变短消失，变成了青蛙。 任务三：①“甩”写出小蝌蚪尾巴摇动、游得轻快的样子，很可爱；②看到鲤鱼妈妈教小鲤鱼捕食时“迎上去”（主动上前、有礼貌），以为乌龟是妈妈时“追上去”（急切、着急），游到荷花旁“游过去”（满怀期待、高兴）；③“蹬、跳、蹦”写出青蛙后腿有力、跳跃灵活的本领。 任务四：①问句读疑问、着急的语气；②“妈妈，妈妈！”读高兴、激动；③“你们到那边去找吧！”读肯定、亲切。 任务五：①②略（见课文）；③描写动物要抓住颜色、样子、动作，用上恰当的“的”字短语，就能写得活灵活现。 八、关键句批注参考答案 ①开篇介绍小蝌蚪的样子：“大大的、黑灰色的、长长的”写出它的可爱；②“迎上去”写出小蝌蚪主动上前问路、急切想知道妈妈在哪里的心情；③“游哇游”写出找妈妈的辛苦与坚持，也写出时间推移、身体悄悄变化；④把青蛙的样子写得清清楚楚，“碧绿、雪白、大眼睛”——这就是小蝌蚪要找的妈妈。 九、分层达标训练参考答案 基础篇： 1. 两条；池塘；肚皮。 2. A（B项“脑”读nǎo，不读lǎo；C项读音都正确；D项“顶”读dǐng，不读dǐn。故选A。） 3. 快活：高兴、快乐；摆动：来回摇动、摇摆；连忙：赶紧、急忙。 4. 两条后腿；两条前腿；变短；青蛙。 5. √。 6. 碧绿；雪白；一对。 7. √。 8. 脑袋；身子；尾巴。 提升篇： 9. 示例：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴渐渐变短、消失，最后变成了披着碧绿衣裳、露着雪白肚皮、鼓着大眼睛的青蛙。 10. 示例：“迎上去”用在看到鲤鱼妈妈时（主动上前问路）；“追上去”用在以为乌龟是妈妈时（急切追赶）；“游过去”用在看到青蛙妈妈时（高兴地游过去）。三个动词写出小蝌蚪找妈妈时不同的心情，用得准确生动。 11. 示例：先问鲤鱼妈妈（答：你们的妈妈四条腿，宽嘴巴）；再追乌龟（答：你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳）；最后找到青蛙妈妈。鲤鱼妈妈和乌龟说的都是青蛙的特点，合起来让小蝌蚪认出了妈妈。 12. 示例：因为它既是一个有趣的童话故事（小蝌蚪会说话、会找妈妈），又介绍了真实的科学知识（小蝌蚪变成青蛙的生长过程），所以叫“科学童话”。 13. 示例：因为青蛙专吃害虫，是捉害虫的能手，保护庄稼，所以是益虫。我们要保护青蛙，不抓小蝌蚪、不吃青蛙。 14. 示例：“迎上去”写出小蝌蚪看到鲤鱼妈妈时主动上前、有礼貌的样子，也写出它们急切想知道妈妈在哪里的心情。 拓展篇： 15. 示例：小蝌蚪们终于找到了妈妈，高兴地叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈笑着说：“孩子们，你们长大了！来，跟我学捉害虫吧！”小蝌蚪们围着妈妈，快活地游来游去，跟着妈妈学本领。 16. 示例：蚕宝宝先吃桑叶长大，然后吐丝结茧，把自己包起来；过了一段时间，茧里钻出一只飞蛾。原来蚕宝宝变成了飞蛾，真神奇！ 十、名校期末真题参考答案 1. A（B项“教室”的“教”读jiào，不读jiāo；C项“长大”的“长”读zhǎng，不读cháng；D项“哪里”的“哪”读nǎ，不读nà。故选A。） 2. 两条后腿；两条前腿；尾巴；青蛙。 3. 示例：我知道了小蝌蚪是青蛙的“小时候”，小蝌蚪先长后腿再长前腿，尾巴变短消失，最后变成青蛙（变态发育）。这是一篇既有趣又有科学知识的科学童话。 十一、小练笔参考答案 （示例）我家养了一条小金鱼，全身红红的，像穿了一件红衣裳。它鼓着两只圆溜溜的眼睛，甩着长长的尾巴，在水里游来游去。我喂它的时候，它连忙游过来，一口就把鱼食吞下去了，真可爱！ 十二、单元整合参考答案 小蝌蚪变青蛙——动物生长（奇妙的生命）；水的三态变化——自然现象（神奇的水）；植物传播种子——植物智慧（聪明的植物）。借助图片了解内容，感受大自然的神奇有趣。 十三、情境实践参考答案 （示例·解说词）大家好，我是一只小蝌蚪。我大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去。我一直在找妈妈：看到鲤鱼妈妈，我迎上去问；看到乌龟，我追上去问。游哇游，我长出了后腿，又长出了前腿，尾巴越来越短……终于，我在荷花旁边找到了妈妈——一只披着碧绿衣裳、露着雪白肚皮、鼓着大眼睛的大青蛙！原来，妈妈一直在等着我长大呢！ （思辨题）示例：小蝌蚪在找妈妈的路上收获了很多：它认识了好心的鲤鱼妈妈和乌龟，学到了“妈妈长什么样”的知识，看到了外面的世界，还慢慢长大了，最后变成了青蛙。所以，找妈妈虽然辛苦，收获却很大——就像我们学习一样，一路坚持，一路成长！ 十四、课文速记 《小蝌蚪找妈妈》以“找妈妈”为线索：小蝌蚪（大大脑袋、黑灰身子、长尾巴）→问鲤鱼（四条腿、宽嘴巴）→追乌龟（头顶大眼、披绿衣）→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→变成青蛙（碧绿衣裳、雪白肚皮、大眼睛）→跟妈妈学捉害虫。科学童话：有趣故事+科学知识（变态发育）。 学科网（北京）股份有限公司 $