11.2 全面推进国防和军队现代化 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“全面推进国防和军队现代化”，涵盖原因、目标与路径核心要点。通过播放“银河号事件”视频，对比1993年无力守护与今日自信护航，引出强军必要性，承接人民军队性质，构建“为什么-目标-路径”学习脉络。 此资料以真实情境（银河号事件、阅兵装备）和议题式探究（小组讨论强军原因）为特色，融合政治认同（党对军队绝对领导）、责任意识（全民国防与中学生行动）、法治观念（宪法服兵役义务）。情境教学与合作探究结合，助学生具象化战略，提升国防意识，为教师提供清晰教学路径与丰富素材。

11.2 全面推进国防和军队现代化 课题：11.2 全面推进国防和军队现代化 课型：新授课 课时：1课时 教材版本：统编版（2024） 教材分析本课是统编版道德与法治八年级上册第十一课《军强才能国安》第二框，阐述全面推进国防和军队现代化的原因、目标与路径，承接第一框人民军队的性质，是培育政治认同、责任意识，树立总体国家安全观和国防观念的重要内容。 学情分析八年级学生对强军兴军有朴素自豪感，但对“为什么必须强军”“三步走战略”“全民国防”等理解较浅。需借助银河号事件、阅兵装备、真实训练等素材，把宏大战略具象化。 教学方法：议题式、情境教学、合作探究 教学用具：多媒体课件、图片素材 课标要求理解全面推进国防和军队现代化的原因和目标，坚持党对人民军队的绝对领导，加强全民国防教育，增强国防意识和爱国情怀，树立为国防建设贡献力量的责任感。 一、核心素养目标 【政治认同】认同中国共产党的领导，理解党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂，认同全面推进国防和军队现代化是实现中华民族伟大复兴战略支撑，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【道德修养】感悟人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的精神品质，传承军人精神，在心中树立崇军尚武、爱国奉献的道德追求。 【法治观念】了解宪法关于公民服兵役义务的规定和新修订的国防教育法，理解国防和军队建设在法治轨道上推进，增强依法服兵役的法治意识。 【健全人格】在了解人民军队实战化训练与严明纪律中，培养勇敢坚毅、自律自强的心理品质，提升集体荣誉感与国家认同感。 【责任意识】认识国防和军队现代化的战略意义与全民国防责任，增强国防意识，树立为国防建设贡献力量的责任感与使命感。 二、教学重难点 教学重点 全面推进国防和军队现代化的原因；新时代的强军目标；全面推进国防和军队现代化的三条具体路径。 教学难点 理解“强国必须强军”的战略支撑意义；把握“坚持党对人民军队的绝对领导”在三条路径中的根本地位；领会“全民国防”的深刻内涵。 三、教学过程 （一）情境导入，感受强军之紧迫（5分钟） 【过渡语】一段沉痛的历史，往往最能让我们明白“强国必须强军”的分量。请同学们观看视频，思考：如果银河号事件发生在今天，结果会不同吗？ 【教师活动】教师播放：1993年“银河号事件”视频，引导学生关注“被关闭GPS信号、无力第一时间赶赴守护”的细节，提出设问：如果银河号事件发生在今天…… 1993年，一艘开展正常贸易的中国商船“银河号”，被外方污蔑装有可以制造化学武器的原料。外方不仅要求登船检查，还局部关闭了该船所在海域的GPS信号，武力胁迫“银河号”。而那时，我们没有力量能够第一时间赶赴守护“银河号”，成为中国人心中的一根刺。 【学生活动】学生发言：今天我们有强大的海军、先进的定位与护航能力，不会再任人胁迫；但历史告诉我们，弱国无外交、无海权，强军才能护民安邦。 【教师活动】教师追问：从“无力守护”到“自信护航”，背后靠的是什么？这又指向本课要探究的问题——我们为什么必须全面推进国防和军队现代化？ 【学生活动】学生思考：靠的是国家综合实力特别是国防和军队实力的跃升，这正说明强国必须强军、军强才能国安。 【设计意图】以银河号事件真实情境制造认知冲突，点燃情感，自然引出“全面推进国防和军队现代化的原因”这一核心议题。 （二）探究强军梦·意义何在（10分钟） 【过渡语】要理解“为什么必须强军”，不妨从一组数据和几个场景看起。 1. 军事实力与军费开支排名 2025年世界军事实力排行：中国位居第三 2024年世界军费开支TOP20：中国位列其中 从东风-5C、东风-61洲际导弹的震撼亮相，到国际相关机构公布2025年世界军事实力排行中国位居第三位、2024年世界军费开支TOP20中中国也位列其中，国家实力的跃升有目共睹；但排名背后，是复杂国际形势对国防实力提出的更高要求，居安思危方能行稳致远。 【教师活动】教师提问：位居前列的排名，是否意味着我们可以高枕无忧？为什么仍要全面推进国防和军队现代化？ 【学生活动】学生回答：排名只反映规模，面对复杂安全威胁，军队还需更强应对能力；居安思危，才能守住和平发展环境。 2. 案例支撑：从领土到网络到海外 看得见的领土保卫与看不见的网络空间守护 保护海外公民安全的力量投送 从看得见的领土保卫，到看不见的网络空间守护，再到保护海外公民的安全，强大的军队意味着国家有能力在多维空间维护人民与利益安全。 【教师活动】教师组织：请以小组为单位，结合国际形势、国家安全需求、军队自身发展等角度，讨论“为什么我国必须全面推进国防和军队现代化”，限时3分钟。 【学生活动】学生代表交流：国际战略竞争加剧、地缘政治风险上升，各种安全威胁交织，要求军队更强；同时要保卫领土领海领空、维护海外利益、保障和平稳定环境；还要跟上世界新军事革命步伐。 【教师活动】教师追问：从“领土保卫”到“网络空间守护”，军队守护的边界发生了什么变化？ 【学生活动】学生回答：守护边界从物理领土拓展到网络、太空、电磁等无形空间，安全威胁更隐蔽，对军队体系能力的要求更全面。 3. 知识链接：四个“需要” 【知识点】知识点1：强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 【知识点】知识点2：应对复杂安全威胁的需要：国际战略竞争加剧，地缘政治风险上升，各种安全威胁交织，要求军队具备更强的应对能力。 【知识点】知识点3：维护国家主权、安全、发展利益的需要：保卫领土领海领空安全，维护海外利益，保障国家发展所需的和平稳定环境。 【知识点】知识点4：实现中华民族伟大复兴战略支撑的需要：强大的国防和军队是国家强盛的坚强后盾，是民族复兴的必然要求。 【知识点】知识点5：跟上世界新军事革命步伐的需要：科技发展日新月异，战争形态加速演变，必须加快建设现代化军队。 推进国防和军队现代化，是应对复杂安全威胁、维护国家主权安全发展利益、实现民族复兴战略支撑、跟上世界新军事革命步伐的迫切需要。 重点强调：“强国必须强军”不是一句口号，而是被历史和现实反复证明的规律：巩固国防和强大军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 4. 每日一习话：能战方能止战 能战方能止战，准备打才可能不必打。——习近平 【知识点】知识点6：能战方能止战，准备打才可能不必打。——习近平 习近平指出“能战方能止战，准备打才可能不必打”，深刻揭示了强军与和平的辩证关系：唯有具备强大实力，才能震慑风险、守护和平。 【教师活动】教师小结：为什么必须强军？一句话——强国必须强军，巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 【学生活动】学生归纳：强军是应对复杂威胁、维护主权安全发展利益、支撑民族复兴、跟上军事革命的需要，能战方能止战。 【设计意图】用数据、案例、合作探究与习语，把“为什么必须强军”讲清讲透，落实政治认同与责任意识。 （三）探究强军梦·目标何方（10分钟） 【过渡语】明白了“为什么”，再看“朝哪走”——新时代国防和军队现代化的目标方向是什么？ 1. 从“蓝天奇迹”看目标方向 这场跨越数十载的蓝天奇迹，是国防和军队现代化建设从“无”到“有”、从“弱”到“强”的生动注脚，更清晰指向了新时代国防和军队现代化的目标方向。 【教师活动】教师提问：从“无”到“有”、从“弱”到“强”的跨越，为我们指明了什么样的目标方向？ 【学生活动】学生回答：要全面贯彻习近平强军思想，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 【教师活动】教师追问：“世界一流军队”意味着什么？它与我们的民族复兴有何关系？ 【学生活动】学生回答：世界一流军队是国家强盛的标配，能为民族复兴提供坚强后盾与战略支撑，让中华民族更有底气地走向世界舞台中央。 2. 新时代的强军目标 【知识点】知识点7：新时代的强军目标：全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 【知识点】知识点8：全面推进国防和军队现代化的“三步走”战略安排：到2027年建军一百年奋斗目标，到2035年基本实现国防和军队现代化，本世纪中叶全面实现国防和军队现代化、全面建成世界一流军队。 3. 相关链接：“三步走”战略安排 “三步走”战略安排：到2027年实现建军一百年奋斗目标，确保掌握保卫国家主权、安全、发展利益的战略主动；到2035年基本实现国防和军队现代化，机械化高度发达，信息化基本实现，智能化取得重大进展，基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力全面提高；本世纪中叶全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成同我国强国地位相称、能够全面有效维护国家安全、具备强大国际影响力的世界一流军队。 【教师活动】教师小结：“三步走”把强军目标化为清晰的时间表与路线图，每一步都是国防和军队现代化坚实的脚印。 重点强调：强军目标与“三步走”战略安排，把“听党指挥、能打胜仗、作风优良”具体化为可达成的时间表和路线图，是指引国防和军队现代化的目标方向。 【设计意图】从“蓝天奇迹”切入，落到强军目标与“三步走”，让学生看清国防和军队现代化的目标方向，增强信心。 （四）探究强军梦·路径何行（12分钟） 【过渡语】目标已经明确，关键在于“怎么干”。全面推进国防和军队现代化，有三条具体路径。 1. 路径①：坚持党对人民军队的绝对领导 颁授“八一勋章”和荣誉称号仪式 党指挥枪是永远不变的军魂 颁授“八一勋章”和荣誉称号仪式，彰显党指挥枪是永远不变的军魂。政治建军是我军建设的根本，硬骨头精神是一种坚定不移的信念，无论面对多么艰难的环境和挑战，都能保持对党忠诚、对国家热爱、对任务执着。 【知识点】知识点9：坚持党对人民军队的绝对领导：党的领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证；要坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 【教师活动】教师提问：结合“硬骨头精神”，谈谈我们应当如何传承人民军队的忠诚品格？ 【学生活动】学生回答：要像硬骨头一样坚定不移，把对党忠诚、对国家热爱化作学习与生活中的执着担当，不畏艰难、勇往直前。 【教师活动】教师追问：为什么说“党指挥枪”是强军之魂，也是路径①的根本？ 【学生活动】学生回答：只有坚持党对军队绝对领导，军队才能保持正确方向、凝聚力量，所以它是一条管总、管根本的路径，统领后两条。 2. 路径②：以高水平治理推动人民军队高质量发展 2025全军开训，一系列实战化训练锤炼部队在复杂条件下遂行任务能力。这说明什么？ 【知识点】知识点10：以高水平治理推动人民军队高质量发展：坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，有效履行新时代使命任务。 以高水平治理推动人民军队高质量发展，要坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。 【教师活动】教师提问：为什么要坚持机械化、信息化、智能化“三化”融合发展？ 【学生活动】学生回答：战争形态加速演变，单一维度已不够，三化融合才能形成联合作战与全域作战能力，真正提高打赢能力。 【教师活动】教师小结：治理现代化是能力支撑，把“听党指挥”转化为实实在在的打赢能力，确保召之即来、来之能战、战之必胜。 3. 探究与分享：国防是全民的国防 有同学说“国防是部队的国防，是军人的职责”。你是否认同？我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。 【教师活动】教师引导：结合宪法与国防教育法，思考公民在国防中能做什么。 【学生活动】学生回答：不认同。国防是全民国防，公民有依法服兵役的光荣义务，人人都应关心、热爱国防，力所能及贡献力量。 4. 每日一习话：我们的军队是人民军队 我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。——习近平 习近平强调：“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量！” 5. 路径③：加强全民国防教育 宪法第五十五条：服兵役是公民的光荣义务 新修订的国防教育法自2024年9月21日起施行 【知识点】知识点11：加强全民国防教育：我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防；宪法规定服兵役是公民的光荣义务；我们要增强忧患意识、崇军尚武观念、强国强军责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为思想共识和自觉行动。 《宪法》第五十五条规定，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。新修订的国防教育法明确国防教育的内涵定位、完善学校国防教育体系、拓展社会国防教育范围和渠道。加强全民国防教育，要使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。 易错提示：“迅速实现国防和军队现代化”是常见误区——现代化是按“三步走”分步推进的战略任务，不能一蹴而就；同时国防不单是军人职责，更是全民国防，人人都可为国防贡献力量。 重点强调：三条路径中，“坚持党对人民军队的绝对领导”是根本保证与灵魂；治理现代化是能力支撑；全民国防是力量源泉。三者统一于强军兴军伟大实践。 6. 作为一名中学生，我能为国防做什么 思想上：崇敬军人、树立国家安全意识 行动上：参加军训、锻炼身体、保护军事秘密 学习上：努力学习，未来投身科技事业 作为一名中学生，能为国防做什么？思想上：关心国防新闻、树立国家安全意识、崇敬军人；行动上：参加军训、参加国防知识竞赛、锻炼身体、保护军事秘密；学习上：努力学习科学文化知识，未来投身科技事业，或许你就是下一个“航母工程师”或“芯片专家”。 【设计意图】以“三条路径+全民国防”为主线，把宏观战略落到学生可感可行的行动，深化责任意识与家国情怀。 （五）课堂练习，巩固提升（8分钟） 【过渡语】走进“牛刀小试”，检验本框学习成果，你都掌握了吗？ 【教师活动】教师组织：请同学逐题讲解，同桌互评，重点说清每个选项对错的理由。 练习1： 1. 党的二十大报告指出，全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥。深化党的创新理论武装，开展“学习强军思想、建功强军事业”教育实践活动。这表明建设新时代人民军队（ ） ①必须坚持党对人民军队的绝对领导 ②必须坚决听从国家主席的指挥 ③必须全面贯彻习近平强军思想 ④必须开展传承革命文化的主题活动 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 答案：A 解析：考查新时代人民军队建设。①正确，党对军队的绝对领导是根本原则；③正确，要全面贯彻习近平强军思想。②错误，人民军队听从党中央和中央军委指挥，而非仅“国家主席”；④与题干主旨不符。故选A。 练习2： 2. 近日，中央宣传部等12部门要求在9月集中组织开展“全民国防教育月”活动。开展这一活动，有利于（ ） ①强化人们的国防观念和忧患意识 ②增强人们关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想自觉和行动自觉 ③我国迅速实现国防和军队现代化 ④为全面推进国防建设、民族复兴伟业凝聚强大力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：B 解析：考查全民国防教育。①②正确，活动有利于强化国防观念与忧患意识、凝聚思想行动自觉；④正确，为国防建设与民族复兴凝聚力量。③错误，“迅速实现”表述绝对化，国防和军队现代化是分步推进的战略任务。故选B。 练习3： 3．南部战区空军某雷达旅开展全要素跨域轮换训练。他们采取“跨型号轮训、跨地域拉练、跨任务转换”模式，锤炼部队在复杂电磁环境和恶劣天候条件下遂行任务能力。这说明（ ） ①我国全面推进国防和军队现代化建设 ②公民具备维护国家安全意识和防范能力 ③以高水平治理推动人民军队高质量发展 ④人民军队已经全面建成了世界一流军队 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：B 解析：考查国防和军队现代化路径。①正确，实战化训练体现现代化建设推进；③正确，体现以高水平治理推动高质量发展。②材料主体是军队而非公民，不合题意；④错误，全面建成世界一流军队是本世纪中叶目标，尚未实现。故选B。 练习4： 4. 习近平总书记明确提出“力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队”的战略目标。全面推进国防和军队现代化是为了（ ） A．提高科技装备，加强军备竞赛 B．增强军事装备，领导世界和平 C．提高国防实力，维护国家安全 D．深化改革开放，促进经济发展 答案：C 解析：考查全面推进国防和军队现代化的目的。C正确，现代化旨在提高国防实力、维护国家安全。A“军备竞赛”错误；B“领导世界和平”错误，我国坚持和平发展；D是经济建设目标，与题意不符。故选C。 练习5： 5. （拓展）请说说新时代强军目标的内容，并简要说明“三步走”战略安排的三个时间节点与目标。 答案：新时代强军目标：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。“三步走”：到2027年建军一百年奋斗目标；到2035年基本实现国防和军队现代化；本世纪中叶全面实现国防和军队现代化，全面建成世界一流军队。 解析：强军目标与“三步走”战略安排是理解国防和军队现代化的目标方向，需准确记忆时间节点与对应目标。 练习6： 6. （拓展）结合“银河号事件”，谈谈为什么我们今天必须全面推进国防和军队现代化。 答案：1993年银河号事件中，我国因海上力量与定位能力薄弱，难以第一时间赶赴守护，成为心中的一根刺。这启示我们：强国必须强军，强大的国防和军队是维护国家主权、安全、发展利益的战略支撑，是民族复兴的必然要求。 解析：从真实历史事件看，国防和军队现代化关乎国家尊严与安全，是应对复杂安全威胁、跟上世界新军事革命步伐的迫切需要。 练习7： 7. （拓展）有同学认为“国防是部队的国防，是军人的职责”。请运用本框知识，谈谈你的看法。 答案：这种说法片面。我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。宪法规定服兵役是公民的光荣义务；加强全民国防教育，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为思想共识和自觉行动，人人都可为国防贡献力量。 解析：国防是全民国防，公民有依法服兵役的光荣义务，增强全民国防观念是推进国防和军队现代化的重要路径。 练习8： 8. （拓展·主观）作为一名中学生，你能为国防和军队现代化做些什么？请结合材料写一段话。 答案：中学生可从思想上崇敬军人、树立国家安全意识、关心国防新闻；行动上参加军训、国防知识竞赛、锻炼身体、保护军事秘密；学习上努力学习科学文化知识，未来投身科技事业，争当“航母工程师”“芯片专家”，为强国强军贡献青春力量。 解析：推进国防和军队现代化离不开全民参与，中学生应增强国防意识，从思想、行动、学习三方面以实际行动关心支持国防建设。 （六）课堂小结，升华情感（2分钟） 【过渡语】今天我们系统学习了全面推进国防和军队现代化，一起来回顾核心内容。 我们懂得了强国必须强军——巩固国防和强大军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑；明确了目标——建设听党指挥、能打胜仗、作风优良的世界一流军队，按“三步走”推进；掌握了路径——坚持党对军队绝对领导、以高水平治理推动高质量发展、加强全民国防教育。希望大家增强国防意识，以实际行动关心支持国防和军队建设，共同筑牢国家安全的坚固屏障。 四、板书设计 11.2 全面推进国防和军队现代化 一、原因（意义何在） 强国必须强军——战略支撑；应对复杂威胁；维护主权安全发展利益；民族复兴支撑；跟上军事革命 二、目标（目标何方） 强军目标：听党指挥、能打胜仗、作风优良，建成世界一流军队 三步走：2027建军百年、2035基本实现现代化、本世纪中叶全面建成世界一流军队 三、路径（路径何行） ①坚持党对人民军队的绝对领导（根本保证、军魂） ②以高水平治理推动人民军队高质量发展（三化融合、提高打赢能力） ③加强全民国防教育（全民国防、公民光荣义务） 中学生：思想上崇军、行动上参与、学习上投身科技 五、教学反思 本框以银河号事件导入，认知冲突强；用“军力排名—案例支撑—四个需要—能战方能止战”讲清原因，用“蓝天奇迹—强军目标—三步走”讲清目标，用“三条路径+全民国防+中学生行动”讲清路径，层层递进，重难点落实到位。建议今后增加学生身边的国防教育分享，进一步拉近认知距离；对“党指挥枪是根本保证”“全民国防的内涵”等需反复辨析强化。整体时间分配合理，国防意识与责任意识目标有效达成。 学科网（北京）股份有限公司 $